Fireworks教学大纲——李建栋

《信息科技—FIREWORKS制作初步》“透明字的制作”教学设计执教袁峻年级：高一学科：信息科技课时：40分钟[设计思想]这堂课的目的在于讲述在FIREWORKS文字处理技术的使用。

建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。

以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机。

创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。

学生必须拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进。

因此，本节课采用“任务驱动”教学法进行教学。

“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，提出了由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。

在信息技术课中体现“任务驱动”教学法，就是让学生在一个个典型的信息处理“任务”的驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络，在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。

在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。

[教学目标]1.能力目标1)能创建文字对象2)能克隆对象3)能应用效果4)能创建遮罩层2.知识目标1)了解遮罩层的基本概念2)了解效果的种类3.情感目标培养学生寻找各种有利的途径，克服各种困难，有创新精神。

[重点难点]1)创建文字对象2)创建遮罩层[教学方法]任务驱动教学法[教学过程]一、组织教学师生互致问候二、新课教学（一）文字的创建1、打开一张图片，用文字工具输入文字。

这里为了让大家看得清清楚楚，明明白白，真真切切，特用字号为250，字体为综艺繁体，输入的字为“思”，填充色为黑色。

你也可以用别的字体和字号。

2、把文字打散，选中文字，Text>Convert to Paths，将文字转换为路径。

然后再Modify>Ungroup，将文字解组。

《Fireworks网页设计制作》课程教学大纲课程性质：专业课学时分配：总计72学时，其中讲课36学时，实验36学时适用专业：教学目的和要求：本课程是软件高职专业必修课。

基本内容以数字媒体系的专业技术课--《 Adobe Fireworks CS3 标准培训教材》的内容为主，根据软件高职专业的特点，在内容和难度上有所取舍。

主要内容有：根据学习Adobe Fireworks CS3 的使用方法、应用技巧，使学生可以在边学习边练习的过程中熟悉软件的基本操作方法，在Fireworks 中对图像进行优化和导出等内容。

通过教学达到以下目的：1．熟悉Adobe FireworksCS3 软件；2．掌握网页设计制作的方法；考核方式：认证使用教材：Adobe公司北京代表处主编，《Adobe FireworksCS3 标准培训教材》，人民邮电出版社主要参考书：Adobe公司北京代表处主编，《Adobe Fireworks CS3 经典教材》，人民邮电出版社教学基本内容和学时分配：第1章概述1.1 关于Adobe Fireworks CS31.2 安装Fireworks CS31.2.1 系统要求1.2.2 安装步骤1.3 Fireworks CS3的新功能1.3.1 Fireworks CS3 新特性1.3.2 图解Fireworks CS3第2章Fireworks基础知识2.1 Fireworks的基本操作2.1.1 创建新文档2.1.2 打开和导入文件2.1.3 保存Fireworks文件2.2 认识Fireworks的工作环境2.2.1 开始页2.2.2 工具面板2.2.3 “属性”检查器2.2.4 面板2.3 查看和切换文档2.4 画布的更改和设置2.5 操作的撤销和重复第3章图形设计及图像处理3.1 选择对象和修改对象3.1.1 选择对象3.1.2 选择像素3.1.3 编辑所选对象3.1.4 对所选对象和选区进行变形和扭曲处理3.1.5 组织对象3.2 位图的使用操作3.2.1 关于矢量图形3.2.2 关于位图图形3.2.3 位图工具的使用3.2.4 创建位图对象3.2.5 绘制、绘画和编辑位图对象3.2.6 修饰位图3.2.7 调整位图颜色和色调3.2.8 模糊和锐化位图3.2.9 向图像中添加杂点3.3 矢量对象的使用3.3.1 绘制矢量对象3.3.2 编辑路径3.4 使用文本3.4.1 输入文本3.4.2 将笔触、填充和滤镜效果应用到文本3.4.3 将文本附加到路径3.4.4 使文本变形3.4.5 将文本转换为路径3.4.6 导入文本3.4.7 检查拼写3.4.8 文本编辑器的使用3.5 颜色、笔触和填充的应用3.5.1 使用“工具”面板的“颜色”部分3.5.2 组织样本组和颜色模式3.5.3 使用颜色框和颜色弹出窗口3.5.4 使用笔触3.5.5 使用填充3.5.6 应用渐变和图案填充3.5.7 向笔触和填充中添加纹理第4章动态滤镜的使用4.1 应用动态滤镜4.1.1 应用斜角4.1.2 应用浮雕4.1.3 应用阴影和光晕4.1.4 Eye Candy 4000 LE动态滤镜的应用4.1.5 Alien Shin Splat LE动态滤镜的应用4.1.6 Photoshop动态效果的应用4.1.7 对组合对象应用滤镜4.2 编辑动态滤镜4.2.1 重新排列动态滤镜4.2.2 删除动态滤镜4.2.3 创建自定义动态滤镜4.2.4 将动态滤镜保存为命令第5章页面、层、蒙版和混合5.1 使用层5.1.1 具有层次结构的层5.1.2 对层的添加、删除和复制5.1.3 查看层内容5.1.4 组织层5.1.5 锁定层和对象5.1.6 显示和隐藏层及对象5.1.7 在“层”面板中合并对象5.1.8 共享层5.1.9 网页层5.1.10 使用Photoshop文件5.2 使用页面5.2.1 添加和删除页面5.2.2 编辑页面5.2.3 使用主页5.2.4 将页面导出为HTML5.2.5 将页面导出为图像文件5.3 用蒙版遮罩图像5.3.1 蒙版5.3.2 利用现有对象创建蒙版5.3.3 将文本用作蒙版5.3.4 使用“层”面板遮罩对象5.3.5 利用显示和隐藏掩盖对象5.3.6 组合对象以构成蒙版5.3.7 导入和导出Photoshop层蒙版5.3.8 编辑蒙版5.4 混合和透明度5.4.1 关于混合模式5.4.2 调整不透明度并应用混合模式第6章样式、元件和URL6.1 样式6.1.1 应用样式6.1.2 创建和删除样式6.1.3 编辑样式6.1.4 导出和导入样式6.1.5 使用默认样式6.1.6 使用其他对象的样式属性6.2 元件6.2.1 创建元件6.2.2 元件的编辑6.2.3 关于导入和导出元件6.3 URL6.3.1 使用页面6.3.2 将URL指定给网页对象6.3.3 创建URL库6.3.4 编辑URL6.3.5 绝对URL和相对URL的使用6.3.6 导入和导出URL第7章切片、变换图像和热点7.1 切片7.1.1 创建切片7.1.2 查看并显示切片和切片辅助线7.1.3 编辑切片7.2 使切片交互7.2.1 使切片具有简单的交互效果7.2.2 使用“行为”面板向切片添加交互效果7.3 将切片导出7.3.1 指定URL7.3.2 输入替换文本7.3.3 指定目标7.3.4 导出设置7.3.5 命名切片7.3.6 定义导出HTML表的方式7.4 使用热点和图像映射7.4.1 创建热点7.4.2 编辑热点7.4.3 用热点创建图像映射7.4.4 用热点创建变换图像7.4.5 在切片上使用热点第8章按钮和弹出菜单8.1 按钮元件8.1.1 按钮状态8.1.2 创建具有两种状态的简单按钮8.1.3 创建具有3种或4种状态的按钮8.1.4 使用斜角滤镜绘制按钮状态8.1.5 将Fireworks变换图像转换为按钮8.1.6 将按钮插入到文档中8.1.7 导入按钮元件8.1.8 编辑按钮元件8.2 创建导航栏8.3 创建弹出菜单8.3.1 关于弹出菜单编辑器8.3.2 创建基本弹出菜单8.3.3 创建弹出菜单内的子菜单8.3.4 设计弹出菜单的外观8.3.5 添加弹出菜单样式8.3.6 设置高级弹出菜单属性8.3.7 控制弹出菜单和子菜单的位置8.3.8 导出弹出菜单第9章创建动画9.1 创建动画9.1.1 用动画元件创建动画9.1.2 使用帧创建动画9.1.3 创建补间动画9.2 浏览动画9.3 导出动画9.3.1 设置动画循环9.3.2 优化动画9.3.3 动画导出格式9.4 编辑现有动画9.5 将多个文件用作一个动画第10章优化和导出10.1 优化10.2 图像的优化10.2.1 使用“导出向导”优化图像10.2.2 在工作区中优化图像10.3 从 Fireworks导出10.4 以电子邮件附件的方式发送Fireworks文档10.5 “文件管理”按钮的使用第11章使重复性任务自动执行11.1 查找和替换11.2 批处理11.3 扩展Fireworks CS311.3.1 使用Macromedia功能扩展管理器11.3.2 使用“历史记录”面板撰写脚本第12章创建幻灯片12.1 创建幻灯片命令12.2 创建或编辑幻灯片放映12.3 幻灯片放映属性12.3.1 “相册簿属性”面板12.3.2 “相册属性”面板12.3.3 “题注”面板12.3.4 “滤镜”面板12.3.5 “幻灯片放映属性”面板12.3.6 “导出选项”面板12.4 创建自定义Fireworks相册播放器对节点的定义第13章首选参数和快捷键13.1 设置首选参数13.1.1 常规13.1.2 编辑首选参数13.1.3 启动并编辑首选参数13.1.4 文件夹首选参数13.1.5 Photoshop“导入”首选参数13.1.6 恢复首选参数13.2 更改快捷键设置13.2.1 创建自定义和辅助快捷键13.2.2 对自定义快捷键和自定义快捷键设置进行删除13.2.3 创建当前快捷键设置的参考表13.3 使用配置文件重新安装Fireworks第14章在Fireworks中应用其他程序14.1 与Dreamweaver一起使用14.1.1 在Dreamweaver文件中放置Fireworks图像14.1.2 将Fireworks HTML代码放入Dreamweaver14.1.3 在Dreamweaver中编辑Fireworks文件14.1.4 对Dreamweaver中的Fireworks图像和动画进行优化14.1.5 设置“启动并编辑”选项14.2 与Flash一起使用14.2.1 将Fireworks图形放入Flash14.3 与Photoshop一起使用14.3.1 将Photoshop图形放入Fireworks中14.3.2 使用Photoshop滤镜和插件14.3.3 将Fireworks图形放入Photoshop中14.4 与Illustrator一起使用14.5 与HTML编辑器一起使用14.6 Adobe Bridge14.7 对Internet应用程序布局的Flex集成本课程是理论性与实践性并重的课程，每节内容除附适当的思考习题外，还配备了基本的上机实验。

《Fireworks》教学大纲课程名称：fireworks 课程编号:0651232120课程性质：独立设课课程属性:必修课课程总学时：3周学分：3 实验学时：34 实验课学分：2 面向专业：艺术设计（网络视觉设计方向）教研室名称：视觉传达教研室应开实验项目数：6一、课程说明Adobe Fireworks CS4 是Adobe推出的一款网页作图软件，软件可以加速Web 设计与开发, 是一款创建与优化 Web 图像和快速构建网站与 Web 界面原型的理想工具。

Fireworks CS4 不仅具备编辑矢量图形与位图图像的灵活性, 还提供了一个预先构建资源的公用库, 并可与 Adobe Photoshop CS4、Adobe Illustrator CS4、Adobe Dreamweaver CS4 和 Adobe Flash CS4 软件省时集成。

在 Fireworks 中将设计迅速转变为模型, 或利用来自 Illustrator、Photoshop 和 Flash 的其它资源。

然后直接置入 Dreamweaver CS4 中轻松地进行开发与部署。

二、课程教学要求通过Fireworks 的学习，可以使学生了解到：Fireworks 概述, 使用Fireworks , 位图的创建和编辑, 使用矢量对象, 使用对象, 使用文本, 应用颜色, 笔触和填充, 应用动态效果, 层和混合模式, 使用样式, 元件和URL,切片和热点, 翻转图片及其应用, 创建按钮和导航栏, 创建弹出菜单, 动画的制作, 优化与导出, Fireworks 的批处理功能, 与其他应用程序一起使用等。

要求学生掌握基本内容为：第1章认识FireworksCS4第2章FireworksCS4的文档操作第3章对象的简单操作第4章矢量图像和位图图像第5章文本对象和效率工具第6章元件、样式和层第7章滤镜和效果第8章按钮、动画和行为第9章使用热点和切片第10章优化与导出第1l章HTML代码的使用第12章制作静态图像第13章制作动态实例第14章制作网站首页书摘插图本课程的教学方法为：1.重方法引导、重设计原理、重思维创意。

《Fireworks》校本教材开发使用作者：蓝春燕来源：《电脑知识与技术》2012年第14期计算机学科涵盖广泛、更新迅速、实践性强，而国家课程具有统一性、封闭性和理论性的特点，在培养学生的操作实践能力上显得不足。

因此，开发适合学生学习的计算机校本教材，探索适宜的教学方法，有利于提高中专计算机专业教学效果。

该文结合校本教材特点使用，针对性地探讨计算机教学中的一些问题与对策。

《Fireworks CS4入门与进阶79例》校本教材，一是反映了Fireworks新知识、新技术和新方法，把理论知识和操作技能与社会生产生活实际紧密联系起来；二是内容编排合理，由易到难，梯度明晰，内容序化适当，适合中职学生认知，也体现模块化、系列化；三是案例通过任务、活动为载体组织教学单元，注重自主学习、合作学习和个性化学习；四是把学习评价融入学习过程中，通过对案例学习以及配套练习的落实，学生就能实现学习的自我评价，同时方便教师对学生进行动态评价；五是配套了相应的电子素材，资源丰富，图、文、像并茂，配合得当，形象生动，直观鲜明，趣味性强。

在教材内容、教学结构、呈现形式各项指标中，具有鲜明特色，改革创新力度大。

三学年来教学实践证明，Fireworks校本教材教学内容具有较强的适应性、超前性和灵活性，非常适合中职学校教学要求，贴近学生实际，极大地调动了学生学习的自主性、创造性和独立性，为学生提供计算机发展最新的知识和技能。

1）目前市面上Fireworks教材很少，且教材不适合中职教学。

根据教学和学生实际需要，精心开发和选编的案例汇集成书，可解决我校学生没有合适的Fireworks教材的困境，有利于缓解教师的困惑和负担，提高教学效果，促进我校教育教学质量上新台阶。

2）Fireworks校本教材将理论融于实践操作中，突出了专业技能的重要性，使专业技能训练课程始终贯穿于整个课程体系。

每个知识点与原理都可通过不同的案例与任务来学习，每个案例尽量做到有趣和易学，有利于激发学生学习兴趣，培养学生学习主动性和创造力。