全国2012年1月自学考试00389学前教育科学研究试题答案

全国2009年1月自考学前教育科学研究试卷课程代码：00389一、单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1. 学前教育科学研究方法的多样化时期主要是指（C) 1-27A. 19世纪末以前B. 20世纪60年代以后C. 20世纪初至20世纪50年代D. 20世纪80年代以后2. 属于随机抽样的方法是（D) 3-89A.随意抽样B.判断抽样C.定额抽样D.整群抽样3. 较为理想的问卷中，所设计的问题的题数应控制在（B) 5-153A.30以内B.50以内C.60以内D.80以内4. 属于教育经验总结法特点的是（A) 8-239A.研究方式的回溯性B.研究方式的开放性C.研究方式的灵活性D.研究方式的实践性5. 不属于行动研究法优点的是（A) 8-260A.其可以严格控制研究过程中的环境条件B.其有利于提高教师自身的专业素质C.其有效地研究和解决教育实际问题D.其有益于推动群众性的教育科学研究6. 学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是（D) 9-273A.访谈B.测验C.产品分析D.观察7-8, 7，6，6，5, 4, 9，10，11，6, 9, 10 这一组数据的众数是（A) 10-304A. 6B. 6. 3C. 6. 5D. 7.68.不属于文字资料整理内容的是（B) 10-285A.审査补充B.撰写研究报告C.分类归纳D.编整加注二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

9. 收集研究资料属于学前教育科学研究的研究实施阶段。

1-3210. 可行性原则就是研究者应根据主客观条件___来选择研究课题。

2-4511. 描述记录法可分为日记描述法、软事记录法和连续记录法三种。

4-11412. 学前教育调杏研究讨稃的M后一个环节是撰写调査报告—_。

全国2014年10⽉⾼等教育⾃学考试00389《学前教育科学研究》试题及答案全国2014年10⽉⾼等教育⾃学考试学前教育科学研究试题课程代码：00389⼀、单项选择题（本⼤题共8⼩题，每⼩题1分，共8分）在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，清将其选出并将“答题纸”的相应代码涂⿊。

错涂、多涂或未涂均⽆分。

1.从研究类型上分，对数据进⾏统计分析属于（B) 1-22A.定性研究B.定量研究C.基础研究D.应⽤研究2. 研究者作选定的时间内对研究对象的特定⾏为进⾏观察和记录.，该观察⽅法为（D) 4-104A.⾃然现察法B.参与观察法C.时间取样观察法D.时间取样观察法3. 将科学研究活动和□常教育活动结合在⼀起进⾏的教育研究⽅法之⼀是（D) 8-251A.观察法B.调査法C.实验法D.⾏动研究法4. 在设计观测指标时，记录幼⼉某种⾏为发⽣的程度，例如”常常“较少”，这属于（C) 4-110A.定性指标B.定类指标C.定序指标D.定⽐指标5. 学前教育科学研究中应⽤最⼴泛的⼀种调査研究⽅法是（B) 5-133A.全⾯调查B.抽样调査C.典型调查D.个案调査6. 在“玩具对促进幼⼉智⼒发展的影响“的实验研究中，“幼⼉家庭教养”属于（C) 7-200A.⾃变量B.因变量C.⽆关变量D.刺激变量7. 在选择科研课题的基本原则中，指出了课题研究⽅向和⽬标的是（A) 2-47A.价值性原则B.可⾏性原则C.创新性原则D.科学性原则8. ⼉童的⾝⾼和体重的相关情况呈现为（B) 10-307A.弱相关B.正相关C.负相关D.零相关⼆、填空题（本⼤题共10⼩题，每⼩题1分，共10分）9. 研究者在研究过程中必须尊重亊实，以亊物的本来⾯⽬为依据，这是学前教育研究中客观性原则的要求。

1-1410. 记录⽂献资料的⽅法包括标记、批语、摘录和撰写⽂献综述。

3-8011. 观察记录中的描述记录法可分为⽇记描述法，连续记录法和轶事记录法。

全国2018年1月高等教育自学考试学前教育科学研究试题课程代码：00389一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共30分)1.学前教育科研方法主要阐明学前教育科学研究活动( )。

A.在具体内容上的要求B.在具体工作上的问题C.在方式方法和程序上的规范D.对研究人员的工作规范2.在学前教育研究中，设计新型的幼儿教具和玩具、研制学前教育计算机软件属于( )。

A.基础研究B.应用研究C.开发研究D.综合研究3.教育科学研究方法的综合化和系统化时期出现在( )。

A.19世纪末以前B.20世纪初～20世纪50年代C.20世纪50年代以后D.20世纪末或本世纪初以来4.可以说，教育实验研究方法的先行者是( )。

A.颜之推B.卢梭C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐5.科研活动的起始环节是( )。

A.积累科研资料B.制定科研计划C.选择科研课题D.拟定科研论文提纲6.对某市3～6岁的幼儿入园率情况作初步了解，可采用的选样方法是( )。

A.系统随机抽样B.简单随机抽样C.分层随机抽样D.整群抽样7.下列方法中，最适用于研究把学前儿童作为直接研究对象的课题的是( )。

A.实验法B.调查法C.观察法D.问卷法8.研究幼儿同伴间的合作性或攻击性行为，宜选用( )。

A.时间取样观察法B.非参与性间接观察法C.事件取样观察法D.无结构性直接观察法9.标志研究对象某种行为的“有”与“无”等的观测指标是( )。

A.定序指标B.定类指标C.定比指标D.定数指标110.观察研究中的描述记录法没有包括( )。

A.日记描述法B.轶事记录法C.表格记录法D.连续记录法11.在近代教育史上，最早将调查法运用于教育研究的是美国的( )。

A.肯德尔B.杜威C.桑代克D.布鲁姆12.问卷调查法没有的优势是( )。

A.收集资料效率高B.匿名性强C.能获得多种形式的资料D.适合各种调查对象13.不符合调查问卷问题排列要求的是( )。

全国2010年10月自学考试学前教育科学研究试题课程代码：00389一、单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1. 大样本的被试数量在（C)1-25A. 10个以上B. 20个以上C. 30个以上D. 40个以上2. 观察者发现研究对象表现出有价值的行为时立刻进行描述性记录的方法，被称为（A) 4-113A.软事记录法B•连续记录法C. 日记描述法D.表格记录法3.对任何无关变量都不进行控制的实验是（B）7-201A.真实验B.前实验C.准实验D.现场试验4. 单组后测设计用符号表示为（C) 7-215A. EO1XB. E01X02C. EXO2D. EX02…C025. 研究者分析经验性质、判定经验效用的基本依据是（B) 8-247A.教育理论B•事实材料C.个人经验D.群体经验6. 伴随持续的评价和及时反馈的研究方法是（C) 8-253A.教育经验总结法B.教育实验法C.行动研究法D.个案法7. 将有关亊物各个部分和要岽联结成一个整体进行考察，力求从对整体的认识上来把握事物本质的思维方法是（D) 10-291A.比较B.分类C.分析D.综合8. 不属于教育科研成果表述基本要求的是（B）11-314A.准确性B.创新性C.可读性D.规范性二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

9. 学前教育科学研究与其他领域的研究相比具有研究对象的主体性、研究内容的广泛性和研究背景的开放性的特点。

1-1110. 抽样的基本步骤是规定研究总体、确定样本容量、柚取样本、判断并纠正抽样偏差。

3-8611. 观察记录的主要方法可以分为描述记录法、仪器记录法和表格记录法三类。

4-11512. 问卷中问题的常用格式为：排列式、选择式、是否式___、量表式、表格式。

《学前教育科学研究》试题2013年10月全国高等教育自学考试《学前教育科学研究》试题课程代码：00389一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)1．随机抽样的主要方法之一是( )A．随意抽样 B．系统随机抽样C．判断抽样 D. 定额随机抽样2．“如果环境设置不能有效地激发幼儿的活动，就没有教育功能(判断)，现存的幼儿园环境设计不能激发幼儿的活动则现存的幼儿园环境没有教育功能(结论)。

”这种思维方法是( )A. 归纳 B．分类 C．公理演绎 D．假设演绎3．以探讨理论问题、澄清理论思想为主要目的的论文是( )A. 理论探讨性论文 B．综合论述性论文C．预测性论文 D．学术报告4．关于学前教育研究假设，说法正确的是( )A．假设不一定要有事实或理论基础B. 研究者不可能在文献资料分析中寻找到假设C．假设应可以检验D．一个变量的关系也可以构成假设5．公式计算的是一组数据的( )A. 离差 B．标准差 C．方差 D．相关积差6．在实际的教育情景中进行的教育实验是( )A．前实验 B．真实验 C．现场实验 D．实验室实验7．根据具体明确性原则，下列适合作为教育实验自变量的是( )A. 幼儿的兴趣 B．幼儿在绘画方面的潜能C．幼儿的态度 D。

幼儿的阅读时间8．在行动研究过程中研究者要就研究问题查阅相关理论书籍、论文等材料，这是行动研究过程中的( )A．预诊环节 B．收集与讨论信息环节C. 行动环节 D．评价环节二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)9．学前教育科学研究的实施阶段工作主要包括、整理和分析研究资料、形成研究结论三个步骤。

10．在研究活动中记录学前教育研究资料的方法主要有标记和、摘录、撰写文献综述等。

11. 在观察研究中，观察指标一般有三种类型，即、定序指标和定比指标。

12．按测试内容的不同，我们可以将测验分为测验、成绩测验、能力倾向测验、人格测验四种类型。

13．教育实验过程和结果评价的主要指标有两个，即实验的和外在效度。

小提示：试题答案右侧红色文字是答案所在章节和教材页码，例如L17表示：本答案在教材第1章第17页中.全国2011年10月自学考试学前教育科学研究试题课程代码：00389一、单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1. 研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统的、定期的研究是（D） 1 23A.个案研究B.实验室研究C.横向研究D.纵向研究2. 研究者为了提高观察过程的客观性和观察结构的真实性，对观察活动的目标、内容、方法以及观察活动的环境条件、观察对象等因素进行全面的规划，这是（B） 1-105A.观察方法B.观察设计C.观察内容D.观察指标3. 对某种教育现象或教育问题的某个具体方面所进行的调查是（D） 5-134A.个案调查B.综合调查C.典型调查D.专题调查4. 中国儿童发展量表CDCC的编制是在（D） 6-184A. 1911 年B. 1968 年C. 1982 年D. 1985 年5. 在实验设计中,符号“0”表示（A） 7-211A.因变量的观测B.实验处理C.实验的前测D.实验的后测6. 不属于个案研究常用的研究手段是（C） 9-271 • • •A.观察B.访谈C.实验D.产品分析7. 根据一定的标准对同时并存的各种事物或各种现象所进行的比较是（C） 10-289A,单项比较B.综合比较D.纵向比较 B.论据D.论文14. 15.16.从己有的具体加实或个别性的结论出发，概括出一般性或普遍性结论的思维方法是 o 10-29217.18.C.横向比较 8. 作者就某一现象或问题在经过充分的研究之后所提出的看法、主张、观点或意见，称为（A ） 11-319A.论点C.论证 二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。

全国2019年10月高等教育自学考试学前教育科学研究试题课程代码：00389一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每题1分，共8分)1.研究方法的综合化和系统化期间是()A.20世纪50年月此后B.20世纪初——20世纪50年月C.19世纪50年月此后D.19世纪初——19世纪50年月2.科研课题选择的基来源则有()A.价值性原则、可行性原则、创新性原则、科学性原则B.可行性原则、创新性原则、科学性原则、个别性原则C.创新性原则、科学性原则、差别性原则、价值性原则D.科学性原则、系统性原则、创新性原则、个别性原则3.某研究者欲研究有社会退却行为的少儿的个性特点，现有一本最新第一版的译著《社会退却行为与少儿个性发展研究之进展》，他在进行文件阅读时应采纳下边哪一种方法()A.阅读B.粗读C.精读D.议论4.某教师在集体教课中一边对某少儿进行发问，一边依据研究计划对其进行察看，这类察看称为()A.间接察看法B.非参加性察看法C.参加性察看法D.有构造察看法5.非构造性访谈在应用中拥有独到的长处，比方：()A.有益于检查者主动性的发挥B.采集资料的效率较高C.资料的标准化程度较高D.资料的量化程度高6.韦克斯勒少儿智力量表的测试内容包含哪两部分()A.感情和社会性B.认知和语言C.语言和操作D.认知和操作7.对任何没关变量都不进行控制的实验是()A.真切验B.准实验1C.前实验D.探究性实验8.行动研究也需要在事先周祥计划，在过程中坚持按计划来展开研究的各样活动()A.一般不可以任意调整和改正研究计划B.一般不可以任意调整和改正研究行动C.要改变研究行动应先调整和改正研究计划D.应当能够随时调整和改正研究行动二、填空题（每空格1分，共10分）9.科研过程在某种意义上说是一个逻辑严实的思想过程，在科研活动的各个环节都需要科研工作者擅长剖析、比较、归纳和__________。

学前教育科学研究00389笔记绪论1.学前教育科研方法的研究对象和内容什么？答:(1)专门探讨学前教育科学研究活动的规律，阐明学前教育科学研究活动在方式方法和程序上的规范。

(2)一门学科或一门课程，就是在现有的科学水平上系统地阐述学前教育科学研究活动的内在规律和研究活动的手段、规则及程序。

2.学前教育科学研究方法是学前教育科学的一个有机组成部分，是学前教育的一个分支学科。

学前教育科研方法不仅仅是研究方法，也是教育工作方法。

3.简述学前教育科研方法的意义？（1)能提高学前教育工作者的科研能力。

（2)有助于提高学前教育实践活动的质量.（3）有助于丰富和发展我国的学前教育科学。

第一章学前教育科学研究概述1.科学研究:是人们在科学理论的指导下，采用一定的方法，遵循一定的规律,探究客观事物的性质和规律，以便发现新事物、获得新知识的社会活动。

2.科学研究活动具有四个方面的本质特征：继承性(前人成果上开拓创新)创新性（前人基础获得新知识寻找新方式—根本特征）规范性(客观、科学、获得可靠结论）系统性（整体、综合、规范）3.学前教育科学研究及其特点学前教育科学研究就是研究者以科学的理论思想为指导，运用科学研究的方法，对学前教育的现象和问题所进行的研究，是人类科学研究的一个重要领域。

“学前教育"在我国是指对0~6、7周岁的儿童进行的教育，包括婴儿（0~3周岁)教育和幼儿（3～6、7周岁）教育两个阶段。

学前教育科学研究的特点：1、研究对象的主体性。

2、研究内容的广泛性.3、研究背景的开放性。

4.简述学前教育科学研究的原则？答:学前教育科学研究的原则:是指研究者在学前教育科学研究活动中必须遵循的基本要求，是研究工作的基本规范.（1）客观性原则：是指研究者在研究过程中必须尊重事实，以事物的本来面目为依据，反对主观臆测，妄自论断。

它是科研工作者应遵循的基本原则。

1、要有严肃的科学态度和严谨的工作作风。

2、要坚持从实际出发,实事求是3、要有吃苦耐劳的精神。

全国自考《学前教育科学研究》真题及答案一、单选题（共8题，共16分）1.在“玩具对促进幼儿智力发展的影响“的实验研究中，“幼儿家庭教养”属于()。

A.自变量B.因变量C.无关变量D.刺激变量2.从研究类型上分，对数据进行统计分析属于()。

A.定性研究B.定量研究C.基础研究D.应用研究3.研究者作选定的时间内对研究对象的特定行为进行观察和记录，该观察方法为()。

A.自然现察法B.参与观察法C.时间取样观察法D.时间取样观察法4.将科学研究活动和□常教育活动结合在一起进行的教育研究方法之一是()。

A.观察法B.调査法C.实验法D.行动研究法5.在设计观测指标时，记录幼儿某种行为发生的程度，例如”常常“较少”，这属于()。

A.定性指标B.定类指标C.定序指标D.定比指标6.学前教育科学研究中应用最广泛的一种调査研究方法是()。

A.全面调查B.抽样调査C.典型调查D.个案调査7.在选择科研课题的基本原则中，指出了课题研究方向和目标的是()。

A.价值性原则B.可行性原则C.创新性原则D.科学性原则8.儿童的身高和体重的相关情况呈现为()。

A.弱相关B.正相关C.负相关D.零相关二、填空题（共10题，共30分）9.研究者在研究过程中必须尊重亊实，以亊物的本来面目为依据，这是学前教育研究中_______原则的要求。

10.记录文献资料的方法包括标记、批语、摘录和撰写_______。

11.观察记录中的描述记录法可分为日记描述法，连续记录法和________。

12.按顺序，一份完整的问卷应包括题目、_____ 、指导语、问题、供选择的答案和结束语等部分。

13.在测验中，某一总体在某个方面己经达到的平均成绩(或总体的平均发展水平) ，被称作______。

14.在最高层次的行动研究中，研究组成员包括专家、行政人员和______。

15.个案研究法常用的四种收集研究资料的手段包括观察、访谈、测验和 ______。

16.学前教育研究中所收集到的原始资料根据其主要的表现形式可分为文字资料和______两大类。