语言表达连贯之语句复位(上课用)

语句复位学案一、考点阐释语句复位，指的是将某一语段中的某一句（或某几句）抽出，另设几种与之相近的答案，让考生从中选出原句。

语句复位题能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达连贯性。

2015年全国卷采用了这种题型。

语言的衔接连贯常常涉及二方面的要求:一是语意的连贯(内容），二是结构的连贯（形式）。

要求内容方面保持话题的一致性，保持事理的逻辑性，保持意境的和谐性。

形式方面做到句序合理,句式协调,音节和谐;二、考题类型-—语句复位(抽句复位）句子复位主要有二种类型：一是“定位选句"，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子,这种类型是近几年高考考查的主要类型。

二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。

三、基本方法-—语句复位“6是否”1．话题(主语）是否一致； 2．事理是否相承； 3．前后是否照应4．意境是否协调； 5．句式是否一致； 6．音节是否和谐四、应用体验技法一：主语一致或话题统一口诀:话题统一要确保，主语一致很重要,顶针衔接最巧妙。

1、【2015年浙江卷】填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（）我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，。

雨季来时上面长了些绿绒似地苔类.雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。

A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的【答案】D2、【2015年全国卷2】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾,这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，，内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上癌了。

语句复位教案教案标题：语句复位教案教学目标：1. 学生能够理解和应用语句复位的概念。

2. 学生能够正确使用语句复位来改变句子结构和语序。

3. 学生能够运用语句复位来增强句子的表达能力和语言流畅度。

教学资源：1. 课本或其他教材。

2. 黑板/白板和粉笔/马克笔。

3. 学生练习册或工作纸。

教学准备：1. 复习相关的语法知识，如句子结构和语序。

2. 准备一些例句和练习题，以帮助学生理解和应用语句复位。

教学步骤：引入：1. 引导学生回顾句子结构和语序的基本概念。

2. 引发学生对语句复位的兴趣，例如通过提出一个问题或展示一个有趣的例句。

讲解：1. 解释语句复位的定义和作用，即通过改变句子中词语的位置来改变句子的结构和语序。

2. 提供一些例句，让学生观察和比较句子复位前后的差异，帮助他们理解语句复位的效果。

3. 解释不同类型的语句复位，如主语复位、谓语复位和状语复位，并提供相应的例句进行说明。

实践：1. 让学生进行一些练习，例如给出一些句子，要求他们进行语句复位，改变句子结构和语序。

2. 引导学生讨论复位后句子的变化，包括语言流畅度、重点突出等方面的变化。

3. 鼓励学生创造自己的例句，进行语句复位，并与同学分享。

巩固：1. 提供更多的练习题，让学生独立进行语句复位，加深对该概念的理解和应用。

2. 带领学生分析一些优秀的文学作品或文章中的语句复位的运用，讨论其效果和目的。

总结：1. 总结语句复位的定义和作用，强调其在提高句子表达能力和语言流畅度方面的重要性。

2. 鼓励学生在写作和口语表达中灵活运用语句复位，提升自己的语言技能。

拓展活动：1. 鼓励学生自主阅读，并找出其中的语句复位的例子。

2. 给学生布置一些写作任务，要求他们运用语句复位来改进句子结构和语序。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和对语句复位的理解程度。

2. 批改学生完成的练习题和写作任务，评估他们的语句复位能力和应用水平。

学案三语言表达连贯(客观题)之句子复位一.明确考点句子复位题是定位选句，要求将从语段中抽出的句子放在语题原则和答题策略与后面的“语句排序”，特别是“补写句子段中合适的位置上，主要采用选择题的形式。

因4个选项区分度较小，干扰性较强，在确定选项和验证选项时，要从以下6个方面全盘考虑。

语文的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上前后统一，合乎逻辑、事理。

词句前后照应，能够准确、完整地表达一个意思。

二．真题再现【2019年高考全国卷Ⅰ】阅读下面的文字，完成下面小题。

中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术，但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐_____、甚至被社会遗忘，直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新____了生机。

（），但我认为这恰恰是它的一个特点。

正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器，我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。

“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了____自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是____的工具。

18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A. 古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法B. 音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评C. 音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的D. 古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点【2019年全国卷 II】阅读下面的文字，完成下列小题。

中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。

20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国化领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神，（），也造就了当今画坛的各种风格。

语意连贯之语句复位【考纲解读】《考试大纲》要求：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为E。

【考查方向】1、句子复位是定位选句，要求选择合适的句子放在语段中指定的位置，主要采用选择题的形式，此类题是将语段中某一句或某几句抽出，另设几种相近的答案，让考生从中选出原句复位。

2、2018年全国卷将语病、成语、语意连贯放置一段文字中考查，其中连贯以语句复位选择题型出现。

【题型感知】（2018•卷Ⅰ）阅读下面的文字，完成小题。

“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。

自1995年以来，这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。

今年，它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务。

对不熟悉的人而言，（）。

在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室应有尽有，分布在第三、四层船舱。

由于船上配备了很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。

比如，深海可视采样系统可以将海底徽地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底世界可以一览无余，并可根据需要轻而易举地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。

“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。

600年前。

伟大的航海家郑和七下西洋，在世界航海史上留下了光辉的一页。

600年后，“大洋一号不断进步”，再接再厉，在《联合国海洋法公约》的法律框架下，探索海洋奥秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出中国人民的贡献。

（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项（）A. “大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样B. “大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室C. 走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫D. 进入迷宫一样的“大洋一号”，会分辨不出方向[解析] “对不熟悉的人而言……”、“在这里……”，这是语境，句子要表达“大洋一号的实验室像迷宫”，“在这里……”在迷宫里，所以承接上面的应该是“迷宫”，排除BD。