吴集中心小学简介

九集镇中心学校到吴集小学检查均衡发展档案建设工作
（通讯员：丁克梅）6月18日上午，九集镇中心学校一行五人冒着酷暑来到吴集中心小学，检查指导义务教育均衡发展档案建设工作。

检查组一行按照义务教育均衡发展检查目录，逐项核对该校档案资料，并就该校迎检的疑难问题作了现场解答。

检查组对该校均衡发展档案资料分类清楚、内容详实给予了充分肯定，对存在的不足提出了改进意见和建议。

检查组要求学校进一步完善各种档案资料，做到专柜存放，专人保管，把迎检准备工作做细做好。

（责任编辑：木超）。

架通师生桥梁
撑起心灵绿伞
加强心理健康教育制度建设
3、期初明确心理咨询室建设方案并研究 制定各项相关制度。 4、期中对上半学期心理健康教育工作进 行跟踪，并进一步落实学期初心理健康教 育工作会议要求。 5、期末对本学期我校心理健康教育工作 做好总结和反馈。
加强心理健康教育制度建设
加强心理健康环境建设
加强理论学习，提高教师的理论素养
反思及改进
心理咨询有待完善
心理咨询是一项科学性、专业性很强的工作， 因此，心理老师有必要不断的学习，学习心 理咨询的各种理论和实践知识，并积极地参 加培训和交流，通过学习、培训、交流、实 践、反思、总结，不断的提高心理咨询的水 平，为来访者提供更好的心理咨询。
反思及改进
继续积极地参与教研活动和课题研究
加强心理健康环境建设
开展针对教师的心理咨询活动
相关教师进行心理咨询活动的图片
加强心理健康环境建设
重视优良校风、班风的建设
营造平等民主的心理氛围。学校大力提倡学术民主、教学相长， 鼓励教师和学生独立思考，敢于向权威挑战，敢于发表不同意见； 师生关系既为师长，又为朋友；既是领导，又是同志。学校要一 视同仁地对待每个老师和同学。倡导团结、合作、互助精神。一 个积极健康向上、团结合作互助的才是有战斗力的集体。一个学 校形成了上下一致、互尊互爱、互帮互助、精诚合作的校风班风， 那么，学生也就会形成与之相应的心理品质。所以，学校和班主 任、老师都要在这方面作文章。培养遵章守纪的良好习惯。学校 中学生敢说敢想敢做，还要求教师和学生都是遵章守纪的楷模， 做致合理奖惩，形成有章可依，有章必依的良好风气。
加强心理健康教师队伍建设
抓好心理课程的自学工作，提高教 师从事心理教育工作的理论水平和教师自 身的心理健康水平。在学校指导下，以班 主任为骨干，对学生进行心理健康的教育 和辅导。

激活责任需要
收获金色人生
12
N2009020653
韩奎
沭阳县沭城镇南关小学
在经典诵读中不妨多点“佐料”
13
N2009020630
陈霞
沭阳县第二实验小学
让阅读成为孩子生命中的一道彩虹
14
N2009020552
钱海艳 沭阳县东关实验小学
巧招妙用——让孩子在英语学习中“笑”起来
15
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杜建军 沭阳县第二实验小学
57
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路迪
沭阳县潼阳中心小学
让农村寄宿制的孩子心灵充满阳光
58
N2009013770
陈以忠 沭阳县潼阳中心小学
跳出数学教数学
第 6 页，共 1138 页1.xls
59
N2009013710
胡小会 沭阳县扎下中心小学
优化对话策略，提高对话实效
60
N2009013691
卢增飞 沭阳县扎下中心小学
放朗读归“山”
77
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祝茂银 沭阳府苑中英文学校
掌握听课技巧
享受语文学习
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路小翠 沭阳县马厂中心小学
如何提高数学课堂教学质量
第 8 页，共 1138 页1.xls
79
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李玉干 沭阳县汤涧初级中学 刘正余
浅谈乐学教学在语文教学中运用
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李芝
沭阳县第二实验小学
规范学生习作评价
提高学生习作水平
35
N2009017088
张祖宽 沭阳县庙头中学
谈说明文中的说明方法

常熟市吴市中心小学传承含真文脉打造个性学校
佚名
【期刊名称】《华夏教师》
【年(卷),期】2016(0)11
【摘要】常熟市吴市中心小学地处常熟经济开发区前沿,紧邻苏通大桥南入口。

学校创办于1905年,始名＂诚正初等小学堂＂。

在＂含真＂精神指引下,走过了110年的育人历程。

一代代吴小人传承经典文化,弘扬老校精神,把握时代脉搏,探索育人之道。

【总页数】1页(PF0004-F0004)
【关键词】中心小学;常熟市;传承;学校;文脉;个性;经济开发区;苏通大桥
【正文语种】中文
【中图分类】G627.1
【相关文献】
1.传承校史文化追求抱朴含真——吴市中心小学校史文化教育活动 [J], 曹振鹤;
2.传承百年文脉打造健康、和谐、可持续发展的学校——北京市西城区宏庙小学[J],
3.夯实办学基础着力内涵发展构建和谐校园——江苏省常熟市吴市中心小学巡礼[J],
4.传承中华文化打造学较特色——江苏省常熟市张桥中心小学剪纸特色简介 [J],
5.传承书法文化打造特色品牌——江苏省常熟市董浜中心小学特色教育简介 [J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

淮阴区吴集镇九年制学校（小学部）学校概况一、从农村走向城镇化的进程我校始建于1974年，占地面积34634平方米，校舍总面积16551平方米，活动场地5999平方米。

现有27个教学班，1190名学生，教职工67人，区级以上骨干教师5人。

在上级领导的关心下，办学条件不断改善，学校新建1幢教学楼，1幢综合楼，一个标准的塑胶跑道运动场。

目前学校按照江苏省小学现代化办学条件标准，图书室、阅览室、电脑室、科学实验室、音乐室、美术室、舞蹈室、体育室，多媒体教室、电子备课室、校园安全监控系统、校园广播系统、学校网站一应俱全。

吴小的全体教职员工将用自己的汗水与智慧为全镇的莘莘学子创造了学习的一方净土，创造了潜心求知，陶冶情操，实现理想的“世外桃源”。

在区教育局的关怀和支持下，在全体教职员工的共同努力下，学校工作围绕“创品牌、亮特色、争一流”的发展思路，坚持以教学为中心，以发展为主题，以实施素质教育和新课程改革为主线，以学生、教师和学校三位一体的和谐发展为宗旨，全面贯彻党的教育方针，全力发展内涵，全员打拼质量，学校各方面的工作取得了可喜的成绩。

自达标升级以来，学校先后获评“江苏省平安学校”、“淮安市依法治校先进学校”、“淮安市绿色学校”、“淮安市篮球特色学校”、“淮安市课改实验基地”等荣誉称号。

二、让师生享受优质均衡的教育为进一步促进教育均衡，学校严格执行《江苏省中小学管理规范》，坚持民主管理，完善制度建设，全面落实“五个严格”和“三项规定”。

学校依法坚持就近免试入学，同时尽可能地吸收学区内的外来务工人员子女入学。

严格控制学生在校学习时间，限制学生课外作业的总量，规范教学辅导资料的订购使用，切实减轻学生课业负担。

学校坚持全面实施素质教育，开足开齐开好各类课程，切实保证学生每天活动时间不少于一小时。

开展形式多样的活动，丰富学生学习生活。

每周六及假期开放学校图书馆、电子阅览室、体育馆、篮球场等场室，尽可能为学生提供课余文体活动场所。

襄教文【2011】177号
市教育局关于第八届教育科研成果
获奖情况的通报
各县（市、区）教育局（教体局），市直各学校、幼儿园、单位：为引导全市教育行政干部、校长和教师学习教育理论，总结教育经验，提高教育科研水平。

2011年9月，市教育局组织开展了全市第八届教育科研成果评奖活动。

自活动开展以来，各地、各校认真组织了教科研成果申报工作，全市共申报教育科研成果3451项，其中，教育教学著作和校本教材38部，课题研究报告101项，教育管理论文298篇，学科研究论文3014篇。

2011年12月，市教育局组织评审工作专班，对各地各校申报的教育科研成果进行了认真评审，共评出教育教学著作和校本教材、课题研究报告、教育管理论文、学科研究论文四个类别，一等奖分别为18部、30项、50篇、100篇，二等奖分别为20部、71项、100篇、200篇，三等奖分别为198篇、500篇，现予以通报表彰。

希望获奖者再接再励，在今后工作中取得新的成绩，为全市教育科研工作做出新贡献。

附件：1、教育教学著作和校本教材获奖名单
2、课题研究报告获奖名单
3、教育管理论文获奖名单
4、学科研究论文获奖名单
二0一一年十二月十四日
主题词：教育科研成果评奖通报
襄阳市教育局2011年12月14日印发
责校：殷贞艳共印500份
附件1：
教育教学著作和校本教材获奖名单
附件2：
课题研究报告获奖名单
附件3：
教育管理论文获奖名单
附件4：
学科研究论文获奖名单。

79.204
c5
11
城关镇樊湾村小
111.5527976448
31.3918809294
87.049
c4
12
城关镇余畈村小
111.5241213661
31.3905200143
103.686
c3
13
城关镇张家营村小
111.5425096597
31.4126725112
82.213
c6
14
城关镇张营中心小学
九集镇九集完全小学
111.5935085816
31.4901232041
114.075
79
九集镇老管中心小学
111.5315046555
31.5033666854
111.532
80
九集镇彭家营村小
111°54′03″
31.4926101919
107.348
81
九集镇曾家畈村小
111.51.12430436
111.5851587479
31.3651890577
95.394
w32
25
武安镇望家冲村小
111.5647545548
31.3735298205
134.385
w34
26
武安镇白龙中心小学
111.5810306167
31.3627136408
106.153
w33
27
武安镇跑马岗村小
112.0112877313
111.5120835623
31.4615438105
100.066
c19
5
城关镇凤凰中心小学
111.4917149358
31.4635329635

吴集中心小学班级家长会议程序
一、班主任介绍学校发展情况（1、学校简介；2、学校活动开展情况，近期所取得的成绩，将要开展的活动情况等）。

二、班级工作情况介绍（期中班级工作小结……
三、宣读班级期中优秀生，进步之星学生名单并颁……
四、学生代表作典型发言。

五、学生家长代表发言。

六、组织学习《江苏省中小学生校园伤害事故处理条例》。

七、核对联系方式，保障信息畅通（班主任，任课老师，接送老师，学生电话再确认）。

八、老师与家长互动交流，班主任和任课老师各要认真准备一些书面材料（内容：畅谈如何提高学生的学习成绩、如何培养孩子良好的习惯、如何让孩子更懂事、如何了解学生的心理、如何处理好与孩子间的矛盾、家长对学校及班级的建议等）。

注意事项：
1、学生家长车辆统一摆放到学校大门两侧(由门卫负责)。

2、各班级要在黑板上写上“一起努力，让我们共同成长！吴集中心小学xx班学生家长会”等字样。

3、家长进入校园后由各班主任负责安排。

4、家长会期间，要求各位家长不得吸烟、带小孩、乱走动、接打电话等，要爱护公物，遵守好公共秩序。

5、各班级颁奖照片（家长和学生）由班主任自己拍摄。

6、家长会结束后，各班级仍按正常作息时间放学，不得让家长将学生提前接走。

德育为首，五育并举，努力构建平安校园沭阳县吴集中心小学沭阳县吴集中心小学位于宿迁市东部，与连云港毗邻，学校始建于1907年，是一所百年老校，百年砥砺，奋斗不息，如今已见规模，学校现有两个校区，占地面积44600平方米，92名教职员工，34个教学班，在校学生1700余名。

学校在以任家惠校长为首的领导下，以优美的环境、良好的校风、严格的管理、一流的质量，赢得社会各界的广泛赞誉。

目前，学校教学设施和设备齐全，建有综合楼、教学楼、图书楼、教师宿舍楼，电脑室、音乐室、实验楼、阅览室、教职工活动室、跑道、篮球场、乒乓球场、广场、校园内雕塑耸云，喷泉四射。

假山、凉亭、曲桥、长廊、环境怡人，景色优美，校园绿化达标，四季鸟语花香、绿树成荫，文化氛围浓厚，是教书育人的理想场所。

办学以来，学校始终坚持“五育并举，德育为首”的原则，全面贯彻执行党的教育方针，认真实施素质教育，形成“诚毅创新，和谐文明”的校风，“博学、善导、方正、奉献”的教风，“乐学善思，奋进创造”的学风，充分利用全县一流的德育基地，努力挖掘和开发校本资源，秉承“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”办学理念，牢固树立“以人为本，质量兴校”的育人意识。

近年来，学校先后被省教育部门、市委、市政府、市教育局、县委、县政府、团县委分别授予“江苏省两基工作先进集体”、“江苏省办学先进单位”、“宿迁市实施素质教育先进单位”、“宿迁市文明单位”、“宿迁市勤工俭学先进单位”、“沭阳县文明单位”、“杰出青年文明号”、“沭阳县优秀少先大队”、“县关心下一代工作先进单位”。

2005年被中国教育学会授予“艺术教育特色奖”等多项荣誉称号。

《江苏法制报》、《人民日报》时政版对我校的平安创建工作作了详细报道。

受到各级领导的高度关注，中共中央政治局常委、书记处书记、组织部长李源潮三次莅临我校调研，省委常委、副省长黄莉新、中共宿迁市委书记张新实、沭阳县委书记蒋建明等多次来我校指导工作，周边市县领导来我校参观，我校德育基地先后接待参观人数万人次。

(小学部分)沭阳县教育局教研室（总第29期）二○一一年九月目录1、2011－2012学年度第一学期小学月工作安排 (1)2、2011-2012学年度第一学期县教科研工作行事历 (2)3、2011—2012学年度第一学期小学教学进度建议 (3)4、2011—2012学年度第一学期县小学省市级课题结题安排一览表 (4)5、2011—2012学年度第一学期县教育科学“十一五”研究课题结题一览表 (5)6、获奖情况公布 (6)2011－2012学年度第一学期小学月工作安排2011-2012学年度第一学期沭阳县教科研工作行事历（小学）2011—2012学年度第一学期小学小学教学进度建议2011年9月2011-2012学年度第一学期县小学省市级课题结题安排一览表教师获奖情况公布市小学语文青年教师优质课获奖情况一等奖沙彩虹沭阳县第二实验小学二等奖宋迎娣沭阳县吴集中心小学市小学语文教师“下水文”比赛获奖情况一等奖马海燕沭阳县沂涛中心小学刘永娟沭阳县怀文中学小学部李政沭阳县塘沟中心小学徐华丽沭阳县实验小学严芳沭阳县第二实验小学姜亚利沭阳县东关小学赵新双沭阳县华冲实验小学刘丽沭阳县实验小学二等奖范华沭阳广州路小学王青康沭阳县银河学校洪爱明沭阳县沭师附小英小环沭阳县贤官小学孙志学沭阳第一实小李小媛沭阳县茆圩中心小学伍娟沭阳县第二实验小学市2011年小学劳动与技术教育优质课评比获奖情况一等奖姜洁沭阳县第一实验小学二等奖吴晓娟沭阳县实验小学市小学综合实践活动学科优质课获奖情况二等奖汤茂利沭阳县第一实验小学陈霞沭阳县第二实验小学市小学信息技术教师基本功比赛获奖情况一等奖王小亮沭阳县新河中心小学二等奖程陆洋沭阳县第一实验小学周守江沭阳县马厂中心小学宋祖年沭阳华冲中心小学市2011年幼儿园优秀教育活动评比获奖情况一等奖唐文娟沭阳县卫星幼儿园冯利沭阳县第二实验小学幼儿园董丽沭阳县陇集中心幼儿园二等奖程恋秋沭阳县实验幼儿园市特殊教育青年教师优质课评选获奖情况一等奖吴国华沭阳县特殊教育学校二等奖徐宏伟沭阳县特殊教育学校。

爱──教育的真谛江苏省宿迁市沭阳县吴集中心小学邵国庆陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱的教育”。

爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。

从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”说明了爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。

教师对学生真挚的爱是我们感染学生，教育学生的情感魅力。

所以师爱不是抽象空洞的理论说教，而是情动于中而形之于外──由观念转化为外细无声的春雨，点滴渗透，沁人心脾：有时该在行动的具体而细微的实践过程。

在教书育人的实践中，师爱有时该如润物如当头棒喝，振聋发聩，令人幡然悔悟，痛改前非。

师爱施于优秀生，应是锦上添花，百尺竿头更进一重：师爱惠及后进生，应是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。

尊重，信任是爱，严格要求也是爱；赞扬，褒奖充斥着爱：批评，处分也体现着爱。

教师对学生的爱，目的专一而形式多样，它渗透于学校工作每一个环节，贯穿于教书育人的全过程。

一、爱是理解【案例一】吴晶晶是我们班的一名女生，可她总带着一张苍白、郁闷、毫无孩子气的脸。

上课，她一言不发；课间，常静坐一隅；放学后，又经常独来独往。

原班主任告诉我：”吴晶晶脾气怪怪的与同学不大往来，对老师也爱理不理的。

”可是她那双忽闪着的大眼睛分明在告诉我，她是个渴望交流，有爱心的孩子。

经多方了解我才得知，她生活在一个不幸的家庭：父亲因经济问题被判十年徒刑，母亲一气之下改嫁了。

三年级时她不得不和奶奶相依为命，并从县城转到我们乡镇小学。

她背负着沉重的精神枷锁，以致于快乐对于她成了一种奢侈。

一天午休时，一只小燕子飞进了教室，同学们吵着要捉住它，有的关窗户，有的拿旗杆。

这时，她默默地走到教室门前打开了门，在同学们的叹息、埋怨声中，小燕子扑扇着翅膀飞走了，而她则红着脸回到座位上。

我如梦初醒，为她刚才的举动不自觉地鼓掌，同学们则也报以热烈的掌声，更令我想不到的是，从那刻起，她开始了和我心与心的交流。

“老师，我知道，小燕子找不到妈妈会伤心的。

益 的事 哪些 又是有害 的业余 生活 ，也许还 不是十分清 楚 。 我们 作为教 师应该抓 住这一 有利 的契机 ，组织学 生结合 生 活 实际简 单地对这 样的现象 给予 辨析 ，给 学生 以正确 的引 导 ，而不能像上述教师那样给学生以误导 。 教学案例二 我 在 教 学三 年级 下 册 第 四单 元 《 家 乡 哺育 了 我 》这 内容 的时候 ，有意识 地利用课 余与 学生聊 天的 时机 ，了 解他们 的寒假 生活是 怎样度过 的 。结 果就有孩 子提供 了很 多有利 于教学 的资源 。有 的孩 子说 是到父母 打工 的城 市过 陶行知老 人家 是 “ 生活 即教育 ”理 论的倡 导者和实 践 春节 的 ，如 南京 、苏州 、常 熟 、无 锡等 ，并且游玩 了好 多 者 ，最近我 认真研 读 了陶老 有关这 方面 的文章 ，每每读 到 景 点，吃 了许多特色 小吃 ，还拍 了照片 。也有学 生说到 宿 精彩 处 ，都 不 自禁 地潸然泪 下 ，有 共鸣 、 自愧 、敬佩 、警 迁 、泗洪 、连云港 等地游玩 。捕捉 到 了这些 信息 ，我就精 心 设 计 了几 套 课前 实 践方 案 ，如 ：找 一份 江 苏 省地 图看 醒 、欣 慰 … … 陶老 说 ： “ 没有生活做 中心 的教育是死 教育 。没 有生 看 有 哪些 城 市 、搜 集 江 苏省 的名人 事 迹 、学 做 一道 家 乡 活 做 中心的学校 是死学 校 。没有 生活做 中心 的书本是 死书 菜 、展 示旅游照 片等 ，并按 自由组合小 组、 自愿 选择 活动 本 。在 死教育 、死学校 、死 书本里 鬼混 的人 是死 人—— 先 内容 的形式有组织 地 引导学生进 行课前 的准备 活动 学生 有 了充 分的准 备，在教 学 《 我的家 乡在 哪里 》 《 请 到我 的 生是先 死 ，学 生是学死 ！先 死与学死所 造成 的 国是死 国 ， 家乡来 》 《 可 爱的家 乡人》这 几课 时，学生 在交流 的过程 所造成 的世界 是死世 界 。”对 我们 当下 的德 育教育 可谓字 中结合 自己的亲身经 历和课 前的学 习所得 ，围绕 “ 我是哪 字 是 锥 ，锥 锥 命 中要 害 ！ 里人 、看看我 的家 乡景 、尝尝我 的家乡菜 、夸夸 我的家 乡 反观 我 们 眼下 的一些 品德课 程 教 学 ，往往 局 限于 书 本 的世界 ，脱离 了儿童 的现 实生活 ，人 为地造成 了 “ 纯而 人 ”等主题展 开活 动 ， 自然 就想说 ，有话 说 。这 时 ，教 师 又 纯 ”的教 育 。儿 童所经 历的书本 世界无 法与身 边的生 活 再 以参与者 的身份 ，通过 与学生交 流 自己的旅游 经历 的形 自然地沟通 起来 。品德课 程教学无 法真 正触及 儿童的真 实 式补 充适 当的 内容 ，变生硬 的讲解 为 自然 的交流 互动 ，学 内心 ，未 能真 正对 儿童 的心灵深 处产生 影响 。而 真正有 效 生在情感上乐于接受 ，较好地完成 了教 学 目标 。 反 思 ：经 过 这一 次 的尝 试 ，让 我 更 加意 识 到 了课 前 的教学 ，必须 能触 及儿 童的 内心 世界 ，从而影 响他们 的心 灵 。本人 作为 该门课程 的专任教 师 ，时刻不忘 陶行知老 人 学 生结合 生活探 究的重 要性 ，以及 教师 进行有 组织有计 划 家倡 导的 “ 生 活即教育 ”理论 ，在教 学 中也 经常反 思别人 地引导 的必要性 。所 以我 以为 ，只有精 心做 好教和 学的准 备，才 能倾 听到 生命成长过程 中拔节的声音 。 或 自己的教学实践，现 以案例 的形式呈现给 大家 。 教学案例三 教学案例一 在 《 友爱残疾 人》 （《 品德与社会 》三上） 的教 学中 ， 我 曾听过 一位老师 上三年级 上册第 三单元 “ 我 的成长 与家庭 ”第 １ ｌ 课 《 现在 的我能做什 么》 。这一课 时的教 学 我们 常常会看 到 ：课 堂上 ，学生们对 残疾人 的难处 分析得 头头 是道 ，诸 如 “ 上下楼梯 ” 、 “ 上厕所 ”、 “ 吃饭 ”、 应该 是通过 一些活 动使学 生体会父 母的艰 辛，从而 引导 学 “ 穿衣 ”、 “ 过马 路 ”、 “ 下课游 戏 ”等许 多 的困难和 不 生意 识到 自己 的事 情要 自己做 ，学 会体谅 家人并养 成 良好 的生活和 学习 习惯 。教材 中也配 备 了这样 一组 图和一份 记 便他 们都 知道 。但 我们也 发现 ，他 们 的叙 述却 是那么 的冷 录表 ，意 在借此 引发学生 联系 自己 的生 活实际 ，想起家 人 静和 理智 ；课后 ，即使对 身边 的残 疾 同学，他们 仍缺少 关 隔岸 观火 ”的 辛苦 做事 的情景 。但我们 的上课老 师在 使用教材 时 ，没 有 注 ，更谈 不上帮助 。显然 ，他们 只是处 于 “ 联 系学生 的生活 实际进行 教学活 动 ，而 是直接 带领学生 看 状态 ，还没有真正走近残 疾人。 教 学中 ，我创 设 了一 个 “ 走近 残疾人 ”的体验情 境 ， 教材上 的 图，交流看后 的感受 ，甚至像 语文课 上的看 图说 话训练 一样 ，引导学 生仔 细观 察人物 的形态 、动作 、表 情 学生们认 真地 开始 了尝试 ：有 的蒙上双 眼 ，拄 着拐杖 摸索 前行 ；有 的背着 双手 ，低 头弯腰 贴着桌 面用嘴 去翻 书；有 等 ，结 果学生 的汇报情 况是 出乎老师 的意料之 外 。有 的学 的用手 势 比划 着 问路 ；有 的用 一只手 穿衣 ，满 头大 汗却仍 生在 争论 图中阿姨 喂养的是 鸭还是 鹅、有 的在 争论 田中栽 穿不 上；还有 的用双 手艰难 地挪动 身体 ……仅 仅十 多分钟 种 的是麦子还 是水稻 、有 的在 学 图中交警做 指挥 ，但就是 时 间 ，他们 的小 脸慢 慢 地 从开 始 的 兴奋 好 奇逐 渐 变 为严 没有 学生说父 母 的辛 苦和不 易 。最 后还是老 师做 了提醒 ， 肃 ，对 残疾人 的友爱 、敬佩之 情油然 升起 。课 后 ，我看 到 学生 才意犹 未尽地将 注意 力转移到 体会父母 辛苦劳 作的 主

南漳县九集镇吴集中心小学学校场地建设工程询价公告（2020）依据南漳县政府采购计划备案表（南采计备（2020）0189号）的要求，湖北旭天元成工程咨询有限公司受南漳县九集镇吴集中心小学的委托，拟就南漳县九集镇吴集中心小学学校场地建设工程进行询价采购，欢迎具有相关资质的企业参加。

1、项目名称：南漳县九集镇吴集中心小学学校场地建设工程2、项目编号：HBXTYCNZ202005193、采购内容及项目预算金额:详见施工蓝图及工程量清单范围内的全部内容；工期15天；工程质量要求达到相关部门验收合格标准；预算金额18万元。

4、供应商条件：①符合《政府采购法》第二十二条规定②供应商必须是在中华人民共和国境内注册并取得营业执照的独立法人，具有相应经营范围（须提供法人营业执照、税务登记证及组织机构代码证（三证合一单位只须提供营业执照即可））；③信誉要求：供应商参加政府采购活动前三年内未被列入“信用中国”网站（）失信被执行人、重大税收违法案件当事人、政府采购严重违法失信行为记录名单和“中国政府采购”网站（）政府采购严重违法失信行为记录名单（以投标截止当日查询结果为准）。

④本次采购不接受联合体报名。

5、询价文件获得：请投标供应商于2020年4月28日至2020年4月30日，每日上午9时至11:30时，下午14时30分至17时（法定节假日公休日除外，北京时间，下同），在湖北旭天元成工程咨询有限公司南漳办事处卞河路157号，由企业法人持法人证明书或授权委托人携带授权委托书（委托代理人须为本项目拟派的项目经理）及投标供应商条件①-③项相关资料原件及复印件一套（复印件须加盖单位公章），购买询价文件。

6、询价文件每套售价300.00元，售后不退。

7、询价文件递交截止时间：2020年5月8日9时00分。

8、询价地点：南漳县城关镇卞河北路157号（凤凰大道与卞河北路交界处原老社保局院内），逾期送达或者未送达指定地点及未按要求密封的投标文件，采购人不予受理。

若为自由故昨天吃完早饭的路上捡到一只受伤的小鸟，左翅不知是不是被什么小动物咬伤了，有明显的伤口，可能是害怕天敌它本能的在草丛中惊慌失措的乱窜导致伤口裂开的很严重，周围的青草都沾上了血迹。

看着它很是心疼，我想如果伤口不及时处理的话，首先炎症就会要了这小家伙儿的命，再来对飞禽来说，翅膀受伤可以说是致命的，不能飞行就意味着只能沦为天敌的食物。

当我靠近它时，它像疯了一样在草丛里乱窜，发出尖厉的叫声，当已经逼到角落时，瞬间它的毛都倒竖了起来，整个身子都缩做一团，眼睛睁得大大的直直的瞪着我，嗓子眼里发出呜呜的声音，像一只困兽正准备对我发出最后一击，说实话看到此情景，心里莫名奇妙的产生出一丝害怕的感觉，虽然它只是只负伤的小鸟。

生物对生的渴望是多么的强大，让我头一次感受到生命如此坚韧的力量，对这只小小的鸟从心灵深处产生了深深的敬意。

在一阵挣扎与斗争之后，慌乱的在路边捡了一张纸小心的把它包起来，在回来的路上，发现我的双手已沾满了斑斑血迹，那股血腥味我可能永远都无法忘记，很浓重的腥臭味，很野的味道。

流着这样的血的动物，必定是刚烈无比。

和同事合作好容易把伤口用酒精简单的消了一下毒，回来后用阿莫西林敷在伤口上。

放在一个鞋盒里，当天晚上没怎么闹腾，可能是累了。

没想到第二天，一大早就不停地听到鞋盒子里发出稀稀疏疏的声音，且声音越来越大，最后干脆就把盒子打翻了，蹦蹦哒哒的冲出门口站在台阶上，左翅毫无生气的搭在一边，羽毛上的血迹还很清晰。

野生的毕竟是野性十足，追逐自由是它的天性。

就由着它吧，在它的这份执着面前，我早就举白旗投降了。

反正它也走不远，出来透透气也好。

本想它不会乱跑，没想到就在我洗菜的时候，只见它拖着受伤的左翅奋力一跃，跳下台阶，蹦蹦跳跳的窜入草丛，我知道它急于逃离束缚，多么的渴望着自由，可是现在不行，受伤的它，只能沦为天敌口中零食的份儿。

我拿好盒子，一路追逐，把它捉到盒子里，重重的盖好盖子，没想到它挣扎的比之前更剧烈，不一会儿就又把盒盖顶开了，发现后我又把和盖盖好，不知道它哪来的力气，这样反复好几次，一次比一次挣扎的厉害，我真的是怕了它，不为别的，真的是怕它的伤口又裂开了，现在的我真的深刻的理解到沟通的重要性了，可惜我俩无法沟通，我俩都无法表达自己的心意，现实是多么的残酷又无奈呀！小小的鸟儿啊！如果自由对你来说比你的生命更重要的话，我就放了你，一生难得痛快的活一回，只要你就的快乐就好了。

沭阳县吴集中心小学读书活动方案一、指导思想：为全面推进素质教育，提高校园文化建设的品味，让全体师生能畅游书海，都能从浓浓的书香中汲取营养，依据沭教研（2015）1号文件、《2 011版语文课程标准》和《2011版英语课程标准》中有关阅读方面的目标，系统制定我校读书活动计划，使全体师生逐步树立“阅读生活化，学习终身化”的理念，努力打造书香校园，让书香溢满校园。

二、活动目的：语文课程标准在总目标中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

学会运用多种阅读方法。

能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅易文言文。

九年课外阅读总量应在400万字以上。

”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于145万字，课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计160篇（段）。

我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。

另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

三、活动目标：1.通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。

2.通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3.通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。

促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

4.通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

四、活动构想：1.制定切实可行的读书计划。

学校成立由学校教导主任负责，班主任、语文教师为具体落实者的学生课外阅读工作指导小组，重点抓学生的课外阅读工作。

各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。

按照新课标中小学阶段学生的课外阅读总量应不少于145万字。

小学低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到12500字；中年级不少于4 0万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数；高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右；小学生每学期要阅读10本以上儿童读物，每学年阅读2-3部名著。

创建省级实验小学工作汇报江都市吴桥中心小学##中心小学创建于1931年，是由当时的地下党吴奇人、贾淦忠创办的。

学校原名“小荡学堂”，后更名为“吴桥小学”。

78年的风雨历程中，学校几异校址，现坐落在素有苏中“小延安”之称的吴桥镇南，校园四周一派农村田园风光，静谧，怡人。

校园内，楼房、绿树、四季常青的花圃等规划合理，水泥大道纵贯南北，教学楼、生活区、活动场所截然分开，校园内书香飘溢，显露出浓浓的育人氛围。

校园占地面积19600平方米，生均占地17平方米，建筑面积达5712平方米，生均建筑面积4.4平方米，绿化面积6800平方米，生均绿化面积5.3平方米。

我校现有24个教学班，学生1152人，专任教师59名。

具有大专及以上学历的50人，占85%，小学高级教师28人，专职教师配备齐全。

学校坚持“德育为先、以人为本、发展个性、全面提高”的办学理念，秉承“天道酬勤”的校训，保持“技艺精湛、诲人不倦”的教风，发扬“勤学好问、乐读善思”的学风，创设“文明守纪、和谐发展”的校风，不断彰显阅读办学特色。

努力打造一流的教育环境、一流的科研型教师队伍、一流的管理水平、一流的教育质量。

培养一批“全面发展有特长、知能并举展个性”的一代新人。

几年来，学校先后被授予“扬州市合格小学”、“扬州市素质教育先进校”、“扬州市红旗大队”、“扬州市优秀家长学校”、“江都市教研先进集体”、“关心下一代先进集体”等荣誉称号。

在江都市教育局、吴桥镇党委政府和社会各界的关心支持下，我校以省实小创建为契机，与时俱进，切实推进课程改革，优化教育资源配置，强化师资队伍建设，深入实施素质教育，全面提高教育质量，办学品位不断提升，社会声誉日益提高。

现就创建工作汇报如下：一、抓住发展机遇，努力改善办学条件在学校发展的历史进程中，我们面临着许多困难，但机遇总是与挑战并存。

未来社会的发展、知识经济的挑战、科教兴市战略的实施、老百姓接受优质教育的迫切需求等，使教育的社会作用更加凸现，使社会对教育更加关心。