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《熊说什么了》教案设计：激发学生阅读兴趣的方法》年级：小学三年级学科：语文教学目标：1.了解故事中的情节，能够简单复述故事梗概。
2.理解故事中的道理，能够简单谈论自己对这个故事的理解和感受。
3.进一步加深对汉字、词语及句子的理解和运用。
教学重难点：1.故事情节的理解与复述。
2.掌握一些生动的语言表达方式。
3.初步培养学生的阅读兴趣。
教学准备：1.教师准备教学用书《熊说什么了》。
2.摆放教学场所的桌子、椅子、黑板、书籍等。
3.准备一些生动的语言表达方式，例如图画、故事卡片、实物等。
4.记录每个学生的阅读进度，有利于进行后期的全面检查。
教学活动：第一节：故事阅读（40分钟）1.教师生动有趣地朗读故事《熊说什么了》，重点表述情节和意义。
2.学生自己阅读或加入小组阅读，根据教师提供的问题进一步理解故事内容和意义。
3.交流小组或学生做出自己的理解，并让学生进行简单回答。
4.在阅读后的过程中，教师可以通过一些生动的语言表达方式加强学生对故事情节和意义的理解。
第二节：故事复述（40分钟）1.让学生练习故事的复述，或利用故事卡片模拟故事情节，让学生亲自参与。
2.将学生分成小组，分别进行故事复述，每个小组的复述都应该有其独特的亮点。
3.通过互相分享或互相学习的方式，让学生进一步深入理解故事情节和意义。
4.独立练习故事复述，教师可以在此时进行检查，为后期的教学做好准备。
第三节：言语表达（40分钟）1.让学生利用自己的话语描述故事情节和意义，通过生动有趣的话语表达方式进行学习。
2.利用实物、图画等各种形式，让学生用语言来解释和描述故事中的角色和事件。
3.教师可以选择一些巧妙的口号、标语来激发学生的想象和表达能力。
4.展现学生口语表达的效果，并进行评价和鼓励。
教学总结：1.本节课采用简单有趣的方式，旨在发掘学生阅读的兴趣和积极性，能够提高学生的阅读和语言表达能力，同时也拓宽学生的思维和视野。
2.教师可以在后期的教学中，加强对学生的语言表达和心理评价，从而更好地推进学生的阅读训练，并取得更好的学习效果。
教科版《熊说什么了》电子课文
教科版《熊说什么了》电子课文教科版小学语文第三册《熊说什么了》电子课文熊真的说话了吗？这是怎么回事呢？
熊说什么了
一天，天气非常晴朗。
有两个青年迎着微风，朝着美丽的山野走去。
他俩边走边看，不知不觉走进了深山。
他们走到一棵大树下，觉得有些累，就躺在树下的石板上歇歇。
原来，他俩是好朋友，一个叫陈方，一个叫石光。
他们从小就在一起玩儿，整天形影不离，别人都以为他们是亲哥儿俩。
现在，他俩躺在石板上，越聊越兴奋，并发誓永远互相帮助，共同干出一番事业来。
太阳渐渐落山了，天慢慢地黑了下来。
这时，忽然听到有响动，他们赶紧坐起来一看，一只大熊过来了。
石光猛地站了起来，丢下陈方，转身就爬上了旁边的大树。
陈方不会上树，但他知道熊不吃死人，就直挺挺地躺在石板上装死，一口气也不敢出。
熊走过来，嗅嗅陈方的鼻子，又拱一拱陈方的耳朵，见没有动静，以为是个死人，就慢慢地走开了。
石光见熊走远了，就从树上爬了下来。
他走到陈方跟前，不好意思地问：陈方，熊刚才跟你说什么了？陈方想了想，说：它告诉我，只有在最危险的时刻，才能看出谁是真朋友。
认累躺整〔兴〕永业猛站装。
《熊说什么了》资料
关于友谊的故事
管鲍分金
相依为命
管仲二十来岁时就结识了鲍叔牙，起初二人合伙做点买卖，因为管仲家境贫寒就出资少些，鲍叔牙出资多些。
生意做的还不错，可是有人发现管仲用挣的钱先还了自己欠的一些债，这钱还没入帐就给花了，现在会计上的名词叫坐支，而且私自花钱恐怕离贪污公款罪也不远了。
更可气的是到年底分红时，鲍叔牙分给他一半的红利，他也就接受了。
这可把鲍叔牙手下的人气坏了，有个人对鲍叔牙说，他出资少，平时他开销又大，年底还照样和您平分效益，显然他是个十分贪财的人，要我是管仲的话，我一定不会厚着脸皮接受这些钱的。
鲍叔牙斥责他手下道：“你们满脑子里装的都是钱，就没发现管仲的家里十分困难吗？他比我更需要钱，我和他合伙做生意就是想要帮帮他，我情愿这样做，此事你们以后不要再提了。
”后来这哥俩又一起充了军，二人更是相依为命。
有一次齐国和邻国开战，双方军队展开了一场大厮杀，冲锋的时候管仲总是躲在最后，跑得很慢，而退兵的时候，管仲却跟飞一样的奔跑。
当兵的都耻笑他，说他贪生怕死，领兵的想杀一儆百拿管仲的头吓呼那些贪生怕死的士兵。
关键时刻又是鲍叔牙站了出来（此时鲍已当上了军官），他替管仲辩护道：“管仲的为人我是最了解不过了，他家有80多岁的老母亲无人照顾，他不能不忍辱含羞地活着以尽孝道。
”管仲听了鲍叔牙的这番话，感动的流下了热泪，他哭诉道：“生我的是父母，而了解我管仲的，唯有鲍叔牙啊！”
1。
二年级看图说话大熊锯森林
“吱、吱、吱”听，这是什么声音，哦，原来住在森林里的小熊又在砍树了。
小鸟们看到了，异口同声地说：“别砍我们的家园啊！”“这是我的职责。
”小熊不好意思地说。
小鸟们生气的说：“坏蛋！”
小猴们看见了，生气地说：“别破坏我们的‘游乐园’。
”
一棵老树看见了恶狠狠地说：“你再砍，你就是破坏森林的罪愧祸手。
”
小熊不听劝告。
不久，这里成为了光秃秃的空地，小动物们看到了流下了伤心的眼泪。
小熊看到这情况默默地离开了。
过了几天，小熊提意和小动物们一起种树，大家齐心协力地挖土，浇水。
几年后，这里又是一片生机勃勃的森林，小熊再也不砍树了。
小动物们呢？哦，原来在唱歌、跳舞，森林又充满了一片欢声笑语。
会说话的小熊在一片宁静的森林里，住着一只叫做布鲁的小熊。
布鲁和其他熊不同，因为它能够说话，而且说得非常好。
布鲁不仅能与其他动物交流，还能讲述各种有趣的故事。
森林里的动物们都非常喜欢布鲁，因为它总是带给大家快乐和智慧。
一天，布鲁收到了一封信。
信是由一只小鸟送来的，上面写着：“亲爱的布鲁，我是邻近山谷的老兔子汤姆。
我们的村庄遭遇了旱灾，很多动物都缺乏食物和水源。
我们听说你有着非凡的智慧，希望你能帮助我们渡过难关。
”布鲁看完信，决定立即去帮助山谷里的动物们。
它告别了朋友们，带上了一些食物和水，开始了它的旅程。
一路上，布鲁遇到了许多困难和挑战。
但它没有退缩，因为它知道，山谷里的动物们正需要它的帮助。
经过几天的长途跋涉，布鲁终于来到了山谷。
老兔子汤姆看到布鲁，感激地说：“布鲁，你终于来了。
我们村庄的动物们都快没有食物和水了。
我们真的很需要你的帮助。
”布鲁安慰道：“不要担心，我一定会找到办法解决这个问题。
”布鲁开始在山谷里四处查看。
它发现，山谷里的河流因为旱灾而干涸，很多植物也枯萎了。
布鲁决定用自己的智慧，找到一个解决问题的办法。
它先是挖了一条小渠，把远处的一条河流引到山谷里。
接着，它带领村庄的动物们一起种植耐旱的植物，让山谷重新变得生机勃勃。
村庄的动物们看到这一切，都对布鲁充满了感激。
老兔子汤姆说：“布鲁，你不仅带来了水源，还教会了我们如何在困难中生存。
你真是我们的英雄。
”布鲁微笑着回答：“大家不用谢，这是我们共同的努力。
只要我们团结一心，就能克服一切困难。
”从那以后，山谷里的动物们不再惧怕旱灾。
他们学会了如何在困难中生存，并且懂得了团结和合作的重要性。
而布鲁则继续它的旅程，到处帮助需要帮助的动物们，用它的智慧和善良，带给大家希望和快乐。
这个故事告诉我们，智慧和善良是面对困难时最重要的品质。
只要我们心怀善意，乐于助人，就能克服一切困难，实现自己的目标。
希望布鲁的故事能带给你们智慧和善良，面对生活中的各种挑战。
【导语】《⼩乌龟找⼯作》是教科版⼩学语⽂⼆年级上册的⼀篇讲读课⽂，是⼀篇童话故事。
本⽂通过⽣动的想象，讲述了⼩乌龟找⼯作的过程和结果，形象地刻画了⼩乌龟鲜明的特点，也揭⽰了⼀定的道理，故事情节很⽣动，因⽽也很吸引⼈。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⼩乌龟找⼯作》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⼩乌龟找⼯作》原⽂ ⼩乌龟想找⼯作，他和⼩袋⿏来到动物邮局。
邮局的鸵鸟主任发给他俩每⼈⼀顶绿⾊的帽⼦。
第⼆天⼀早，他俩就出发去送信。
⼩袋⿏⼀天送了100封信，⼩乌龟⼀天只送了3封信。
鸵鸟主任说：“对不起，⼩乌龟，请你到别处去找⼯作吧。
” ⼩乌龟⼜和⼩猩猩到消防队去报名。
消防队的熊队长，给他们每⼈发了⼀个红⾊的⼩⽔桶。
这时，前院的乌鸦窝失⽕了。
熊队长命令他俩上树救⽕。
⼩乌龟不会上树，急得围着⼤树转圈圈。
⼩猩猩轻轻⼀蹿就上了树，马上把⽕浇灭了。
熊队长说：“对不起，⼩乌龟，请你到别处去找⼯作吧。
” ⼩乌龟⼜和⼩狐狸到旅游公司去报名。
公司经理梅花⿅把贴上相⽚⼉的导游证戴在他俩胸前。
⼩狐狸能说会道，讲解清楚，受到游客赞扬；⼩乌龟结结巴巴，声⾳⼜⼩，游客很有意见。
梅花⿅说：“对不起，⼩乌龟，请你到别处去找⼯作吧。
” 过了⼏个⽉，城⾥来了个杂技团，四处张贴演出海报。
鸵鸟、袋⿏、⼩猩猩、熊、⼩狐狸、梅花⿅都去看杂技表演。
舞台的幕布拉开了，台上有只⼭⽺，四只脚站在⼀块碗⼝⼤的⽊板上。
⼭⽺的背上驮着⼀只⼩花狗，⼩花狗的背上倒⽴着⼩猴，⼩猴脚上站着⼩鹰。
“啊，太棒了！”观众热烈⿎掌。
“咦，最底下的不是⼩乌龟吗？”⼩猩猩叫起来。
可不，背上驮着⼭⽺的，正是⼩乌龟。
⼩乌龟终于找到了能发挥⾃⼰长处的⼯作。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⼩乌龟找⼯作》教案 教学⽬标： 1、通过读⽂，认识本课12个⽣字及“讲解”“救⽕”等新词； 2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，能读出⼩动物们说话时的不同语⽓； 3、懂得每个⼈都有⾃⼰的长处和短处，要善于发挥⾃⼰的长处。
小熊的故事全文阅读从前，有一只可爱的小熊，它生活在一个美丽的森林里。
小熊非常喜欢在森林里玩耍，它喜欢捉迷藏，喜欢采集美丽的花朵，喜欢和其他小动物一起玩耍。
有一天，小熊迷路了。
它走着走着，突然发现自己不认识的地方，四周都是密密麻麻的树木，它感到非常害怕。
小熊开始大声呼喊，但是没有人回应它。
它感到非常孤独和害怕，眼泪夺眶而出。
就在这时，一只小松鼠出现了。
小松鼠问小熊为什么哭泣，小熊告诉小松鼠它迷路了。
小松鼠安慰小熊说，不要害怕，我会带你回家的。
于是，小松鼠带着小熊一起找寻回家的路。
他们穿过了一个又一个的山丘，跳过了一个又一个的小溪，终于，他们找到了小熊的家。
小熊的妈妈看到小熊回来了，非常高兴，她抱着小熊说，“我多么担心你呀，你怎么会迷路呢？”小熊告诉妈妈，是小松鼠帮助它找到回家的路。
小熊的妈妈非常感激小松鼠，她说，“谢谢你，小松鼠，你真是个好朋友，你帮助了我的孩子。
”小松鼠笑着说，“没关系，小熊是我的好朋友，我一定会帮助他的。
”小熊也高兴地说，“谢谢你，小松鼠，你是我最好的朋友。
”。
从那以后，小熊和小松鼠成了最好的朋友，它们一起玩耍，一起学习，一起分享快乐和悲伤。
小熊知道，有了好朋友，无论在哪里，都不会感到孤独和害怕。
它们的友谊就像一束光，照亮了彼此的心灵。
这就是小熊的故事。
通过这个故事，我们明白了友谊的重要性，它能给我们带来温暖和力量，让我们在困难的时候不感到孤独。
愿我们都能拥有一份真挚的友谊，让彼此在成长的道路上互相扶持，共同前行。
小学二年级课前三分钟讲的故事1.小学二年级课前三分钟讲的故事篇一小棕熊浑身长满了绒毛，一脸的调皮样，胖乎乎，圆滚滚，逗人喜爱。
蜜蜂起得很早，太阳刚睁开眼睛，蜜蜂飞飞已酿出香香甜甜的蜜。
现在，飞飞提着一桶蜜给花蝴蝶姐姐送去。
忽然，小棕熊戴上面具扮成妖魔的样子，从古槐树后面跳出来大叫：“此山是我开，此树是我栽，要想从此过，把蜂蜜留下。
”飞飞丢下蜂蜜，一边哭，一边飞到了树洞里。
大狼缩成一团睡在树洞里，微风带着阳光的暖意轻轻抚摸着他，飞飞的哭声吵醒了他。
飞飞说：“不得了，森林里有个老妖怪！”狐狸说：“不会吧，森林里从来没出过这种事。
大狼觉得情况不妙说：“飞飞，叫上你的姐妹，在约上几个人，一块去看看。
”老猫和蜜蜂姐妹们急急忙忙赶来了。
大狼说：“蜜蜂带上剑，其余的人带上木棒，咱们去看看。
”一个可怕的妖魔正伸着长舌头舔食桶里的蜂蜜，发出满足的啧啧声。
“打！”大狼一声令下，蜜蜂猛扑上去，在妖魔的头上，脸上射出利剑。
大狼、狐狸、花猫、兔子用木棒打在妖魔的臀部和腿上。
“哎呦，别打了，我是小棕熊呀！”妖魔边扯下身上的面具边大叫。
小棕熊说：“对不起，我太想吃蜂蜜了，就装成妖魔吓飞飞了。
”小蜜蜂说：“你爱吃蜂蜜，怎么不早说，到我家去，让你吃个够。
”大伙儿说说笑笑一块去蜜蜂家做客了。
2.小学二年级课前三分钟讲的故事篇二春秋时期，有一位名医，人们都叫他扁鹊。
有一天，扁鹊巡诊去见蔡桓公，他站在蔡桓公身旁细心观察他的面容，然后说道：“我发现君王的皮肤有病。
您应及时治疗，以防病情加重。
”蔡桓公不以为然地说：“我一点病也没有，用不着什么治疗。
”十天以后，扁鹊第二次去见蔡桓公。
他察看了蔡桓公的脸色之后说：“您的病到肌肉里面去了。
如果不治疗，病情还会加重。
”蔡桓公根本不理会扁鹊的话。
又过了十天，扁鹊第三次去见蔡桓公。
他看了看蔡桓公，说道：“您的病已经发展到肠胃里面去了。
如果不赶紧医治，病情将会恶化。
”蔡桓公仍不相信。
又隔了十天，扁鹊第四次去见蔡桓公。
熊的耳语伊索寓言中文
从前，森林里有只熊。
他跑得快、爬得高、力气大，是森林中的王者。
然而，熊也喜欢独自漫步和思考。
有一天，他在森林里漫步时，突然听到了耳语声。
“别那么自以为是，熊。
”
熊一愣，环顾四周，但却没看到任何东西。
他继续走着，又听到了一声耳语：“你不过是一只熊，什么都不懂。
”
熊感到很奇怪，他不知道有谁会在他身边嘀咕什么。
在接下来的几天中，熊一直听到这些耳语，每次又像是从一个不同的地方传来，但总是让他感到被冒犯了。
最终，熊厌倦了这些耳语，他开始寻找声音的来源。
于是，他漫长的旅程开始了。
在他的旅程中，熊遇到了各种各样的动物，有狐狸、乌鸦、蛇等等。
但是不管他怎么问，这些动物都不承认自己发出了那些耳语。
终于，熊遇到了一只小鹿。
小鹿非常可爱，但是又非常胆小，熊发现他似乎把弱小和胆小混为一谈。
熊开始明白了：是小鹿在说这些耳语。
当熊问小鹿为什么这么做时，小鹿哭了起来，他说：“你跑得比我快，爬得比我高，力气比我大。
我只能靠自己的智慧和小巧来生存。
我嫉妒你，所以我才会这样做。
”
熊的心情非常温和。
他明白自己的力气并不是所有动物生存的唯一保证。
他向小鹿保证，他不会因为小鹿的胆怯而对他产生厌恶，反而会更愿意站出来保护他。
熊的耳语之旅结束了，他学到了一个非常重要的教训：作为一个强大的动物并不意味着可以忽视别人的情感。
大声说话并不是唯一的沟通方式，有时候沉默和倾听也非常重要。
