人类文明的摇篮古代两河流域

古代两河流域九年级知识点古代两河流域，又称为美索不达米亚地区，是世界上最早出现文明的地区之一。

这个地区位于亚洲大陆的东部，包括底格里斯河流域和幼发拉底河流域。

而古代两河流域是人类文明的摇篮之一，为后世奠定了极其重要的基础，对整个人类历史影响深远。

一、两河流域的地理环境美索不达米亚地区是位于干旱地带的一块广袤平原，而两河流域正是位于这片平原中。

底格里斯河和幼发拉底河的源头都位于现今的土耳其，两条河流自北向南贯穿整个平原，最终汇入波斯湾。

由于这个地区降水量较少，并且盛行干旱的气候，两河流域的发展受到了水资源的限制。

二、两河流域的农业与灌溉虽然水资源匮乏，但两河流域的人们发展了灌溉技术，使得这个地区成为世界上最早进行大规模农业生产的地区之一。

他们修建了大规模的灌溉系统，将河水引入农田中，从而保证了庄稼的生长。

他们主要种植小麦、大麦、棉花等农作物，并且养殖了牛、羊等家畜。

三、两河流域的城市文明古代两河流域也是世界上第一个出现城市文明的地区。

由于农业发展和灌溉技术的应用，人们的生活水平得到了提高，人口迅速增长。

为了更好地管理这片广袤的土地，人们集中居住，形成了城市。

城市中出现了专门的像牧师、政治家、工匠等不同职业人士，从而形成了社会分工。

并且，城市中还建有宏伟的宫殿、宗教神庙等建筑，展示了古代两河流域人民的智慧与勤劳。

四、两河流域的文字与法律古代两河流域的人们还发明了象形文字，为人类史上最早的文字之一。

这种文字被刻在泥板上，保留至今。

人们借助这种文字记录各种信息，包括经济、政治、宗教等各个方面。

而文字的发明也促进了法律的出现。

人们制定了一系列法律，以保持社会秩序，保护人民权益。

五、两河流域的社会结构与宗教信仰古代两河流域的社会结构主要分为奴隶主、神职人员、自由市民和奴隶等几个阶层。

奴隶主拥有土地与奴隶，统治者享有特权。

而神职人员是社会中不可或缺的角色，他们负责宗教活动和祭祀仪式。

古代两河流域的人们多神信仰，认为世界上诸多事物都有自己的神性，因此举行各种宗教仪式。

第2课古代两河流域一、选择题1．《汉谟拉比法典》规定：“男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。

”材料直接反映了古巴比伦的特征是A．法律严酷B．家庭奴隶制突出C．非奴隶身份的男性社会地位高D．实行君主专制制度【答案】B【解析】根据材料“男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。

”可知古巴比伦的特征是家庭奴隶制突出，故B正确。

材料没有涉及法律严酷；非奴隶身份的男性社会地位高；实行君主专制制度，故排除ACD项。

故选B。

【点睛】本题是材料选择题，解答材料选择题要尊重原材料，找到材料的关键语句。

本题的关键语句是“男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。

”据此可以得出正确答案。

2．《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。

上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是A．内容全面B．思想落后C．传播广泛D．影响深远【答案】A【解析】根据题干并结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。

从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。

奴隶制度在古巴比伦相当发达。

法典明显保留了一些原始时代的观念。

同时，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。

根据题干“《汉谟拉比法典》……社会情况。

”可知，上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是内容全面，选项A符合题意；选项BCD不符合题意。

故选：A。

3．以下是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明地图，其中,制定了迄今已知世界上第一部较为系统和完整成文法典的国家位于（）A．①B．②C．③D．④【答案】B【解析】依据题干的图片信息，结合所学可知，世界上第一部较为系统和完整成文法典是《汉谟拉比法典》，是位于两河流域的古巴比伦王国颁布的法典，B符合题意；ACD三项的内容不属于两河流域，不符合题意；故选B。

第2课大河流域——人类文明的摇篮一、教材内容分析本课讲述了人类早期文明:古埃及、古巴比伦、古印度的产生，在全书中起到承上启下的作用，为全书讲述奴隶社会到封建社会的过渡奠定基础。

这是一课富有人文素材的教学内容，有利于学生从全球的角度，认识世界文明的多元性和共容性，学会尊重世界各地的文化传统。

二、课程标准1.知道金字塔，初步了解古埃及文明。

2.通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。

3.通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。

三、学习目标掌握古埃及的金字塔，古巴比伦的《汉谟拉比法典》，古代印度的种姓制度。

通过汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关知识的学习，使学生认识奴隶制度的实质，提高学生认识历史事件本质特征的能力。

通过对金字塔的学习，引导学生领略古埃及劳动人民的智慧之美。

通过文明古国地理位置的学习，使学习了解孕育人类文明的大江大河，我们必须保护母亲河，珍惜人类生存的自然环境。

四、教学重点、难点重点：金字塔的建造，《汉谟拉比法典》。

难点：一是古代文明为何产生在大河流域；二是对印度种姓制度的认识。

五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：教师：水是生命之源，在人类文明发展史中，水扮演着极为重要的角色。

人类文明依河而兴，河川孕育了人类的文明，条条大河汇聚成人类历史的长河，水波荡漾与滚滚逝水交织着人们对历史的记忆。

今天就让我们一起沿着这条长河，去探索人类古老的文明，追寻那份逝去的辉煌！（二）教师引领，合作探究展示：教师：在西亚境内,幼发拉底河和底格里斯河由北向南奔流直下,进入波斯湾,它们如同一对脾气性格各异的孪生兄弟,幼发拉底河平和温顺、不紧不慢、袅袅婷婷地由北向南缓缓流动，而底格里斯河则显得暴躁而任性。

两河下游的冲积平原称美索不达米亚，希腊语意思是两河之间，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“新月沃地”之称。

公元前3500年前，在这里升起了“人类文明的第一缕曙光”。

下面就让我们跟随历史长河，走进美索不达亚，重读古代巴比伦王国留给人类的那本“利益的圣经”。

古代两河流域的文化成就古代两河流域的文化成就真是让人眼前一亮，咋一看，简直是个宝库！想象一下，那可是人类文明的摇篮，大家伙儿在这里琢磨出不少绝活儿。

那些聪明绝顶的古人发明了文字，楔形文字简直是“我来了，你们准备好了吗”的感觉。

没有文字，咱们就没法记下那些重要的事，像是家族的来历、交易的记录，甚至连诗歌都得靠嘴巴传了。

古巴比伦的人在泥板上刻字，那种认真劲儿，真是令人佩服。

再说了，他们的法律制度也是相当牛气。

哈姆拉比法典，哎呀，那可是一部了不起的法律书！什么“以眼还眼，以牙还牙”的原则，听起来就像是古代的“公平交易”。

每个人都知道，做错事得负责，真是让人感到社会的公正。

哈姆拉比还特意把法律公示出来，大家都能看到，仿佛在说：“嘿，你们都别想藏着掖着，法律就在这儿，咱们都是透明的。

”别忘了，那时候的科学技术也是相当了得！古代两河流域的人们在数学上简直是天才，六十进制的计数法，让人不得不佩服。

他们可以轻松算出各种复杂的数学问题，甚至星象学也搞得风生水起，真是对得起“天文观察家”这个称号。

他们拿着木棍在沙地上画图，测算天体的运动，仿佛在和宇宙进行一场大聊天。

哎，想想看，古人用这样的方式研究星星，真的是让人感慨万千。

建筑技艺那也是一绝，像是那些宏伟的金字塔和神庙，真是让人叹为观止。

他们的建筑材料是泥砖，搭起来的建筑坚固得很，谁说古人没技术？那些神庙高耸入云，四周的雕刻细致入微，仿佛每一块砖都在讲述一个古老的故事。

走在这样的建筑旁边，心里真是充满了敬畏，觉得自己渺小得跟个小蚂蚁似的。

咱们不能忘了艺术。

两河流域的艺术真的是一绝，那些陶器、雕塑、壁画，样样都是好东西。

陶器上绘制的图案五光十色，简直像是古代的时尚杂志，让人目不暇接。

古人用他们的巧手，把日常生活中的点滴都融入到艺术中，真是将生活过得像是一场盛大的派对。

再说那些雕塑，形态生动，仿佛能跟你对话，让你忍不住想去摸一摸，感受那份古老的魅力。

再来聊聊宗教信仰，这可是古代两河流域文化的核心。