《环境与人才》word版

人才与环境人才与环境人才是一个国家的栋梁，是一个国家发展的重要支撑力量。

而环境，作为人才生活和事业发展的舞台，也对人才起着重要影响。

人才与环境二者之间相互关联、相互影响。

首先，环境对人才的吸引力不可忽视。

一个适宜发展的环境，能够有效地吸引和留住有才华的人才。

环境包括物质环境和文化环境两个方面。

物质环境指的是城市的基础设施、交通运输、住宅等生活条件，良好的物质环境能够让人才享受到便利的生活和工作条件，从而提高他们的幸福感和创造力。

文化环境则指的是城市的教育、科技、艺术等方面的发展水平，一个具有丰富文化底蕴的城市能够提供给人才更多的学习和发展的机会。

对于人才来说，物质环境和文化环境的完善往往是选择一个城市发展的主要因素，良好的环境能够吸引到更多的人才，为城市的繁荣做出贡献。

其次，环境对人才的培养和成长也有着重要作用。

环境中的教育资源可以为人才的培养提供帮助和支持。

在一个优质的教育环境中，人才能够接受到专业的知识和技能培训，从而提升自身的素质和能力。

同时，人才的成长离不开良好的竞争氛围和激励机制。

在一个具有活跃创新氛围的环境中，人才可以得到更多的发展机会和提升空间，能够充分发挥个人的潜力。

因此，环境的培养和成长是人才实现自我价值的重要条件。

但是，人才与环境之间也存在一些问题。

首先是人口流动的问题。

由于环境的差异和发展机会的不均衡，很多人才会选择在适宜发展的环境中就业和生活，导致人才在地区之间的不平衡分布。

这种不平衡会导致一些地区的人才资源匮乏，影响地区的经济发展和社会进步。

其次是环境的压力和限制。

随着人才的大规模流动和城市的快速发展，环境面临着很多问题，包括城市规划、资源短缺、环境污染等。

这些问题对于人才的吸引力和发展影响都是不利的，需要政府和社会共同努力解决。

为了解决人才与环境之间的关系问题，各个地区和国家都采取了一系列的措施。

首先是提升环境的吸引力和竞争力。

通过改善基础设施、提供高质量的教育和医疗资源、创造良好的生活和工作条件等，吸引和留住人才。

环境保护行业的人才需求和职业发展机会随着全球环境问题的不断加剧，环境保护行业迅速崛起，并逐渐成为一个重要的就业领域。

环境保护行业的人才需求和职业发展机会也随之增加。

本文将探讨环境保护行业的人才需求和职业发展机会，为有意进入或已从事该行业的人士提供一些有益的参考。

一、环境保护行业人才需求1. 环境监测与评估人才环境监测与评估是环境保护的重要环节，需要一批具备专业知识和技能的人才进行定期监测、评估和报告编制。

这些人才必须掌握环境监测方法、评估技术以及环境监测设备的操作和维护。

2. 环境规划与管理人才环境规划与管理人才负责制定和执行环境保护政策和方案，策划和组织环境保护项目，并负责环境管理和监督。

这些人才需要有扎实的环境管理理论知识、卓越的组织和协调能力，以及全面的环境法律法规背景。

3. 环境工程技术人才环境工程技术人才主要从事环境治理和改善工作。

他们需要掌握环境污染治理技术，如废水处理、大气污染控制、固体废弃物管理等，以及相应的工程实施和设备操作能力。

4. 生态保护与恢复人才生态保护与恢复人才负责研究生物多样性保护、生态系统恢复、野生动物保护和资源管理等方面的工作。

这些人才需要有扎实的生态学和保护学知识，以及相应的研究和实践经验。

二、环境保护行业职业发展机会1. 政府机构和环境组织政府机构和环境组织是环境保护行业的主要用人单位。

在这些机构和组织中，从事环境保护相关工作的人才可以担任环境规划师、环境工程师、环保项目经理、研究员等职位。

此外，他们还可以在相关部门担任政策制定、监督检查等职务。

2. 环境技术服务公司环境技术服务公司提供专业的环境监测、评估、咨询和工程服务。

在这些公司中，环境保护行业人才有机会从事环境影响评价、环境监测分析、环境修复工程、环境法律咨询等工作。

此外，他们还可以参与环境相关项目的投资、运营和管理工作。

3. 企事业单位随着环境保护意识的提高，越来越多的企事业单位开始重视环境保护工作。

人才与环境纵观世界各国的发展史，无不说明，经济的竞争就是科技的竞争，归根到底是人才的竞争，人才优势是真正的优势。

而人才的竞争从现实意义上讲就是人才环境的竞争。

近年来，从世界范围内的经济理论研究看，都表明这样一个事实：经济系统的知识水平和人才素质已经纳入到生产的内在部分，也就是说，已经成为提高劳动生产率和经济增长的内在动力之一。

经济越是高度发展，科技水平和劳动者的素质在其中的比值就越大。

人才既是一个经济、科技问题，也是一个政治问题。

所以，国以才立，政以才治，业以才兴，民以才富。

怎样创新环境，盘活存量人才、开发实用人才、造就拔尖人才、引进急需人才、激活各类人才，是当前企业要研究解决的重大课题。

一，正确认识人才。

按《辞海》的解释是：①有才识学问的人，德才兼备的人；②才学，才能；③人的品貌。

显然，这里要说的人才是指“有才识学问的人，德才兼备的人” 。

问题是按什么标准来考、测就能知道他是不是人才？是不是“千里马”？尽管现在有很多人才招聘办法，和“人才测评系统”，但那只是面试及智力测试而已。

所以标准是相对的，况且，按人才招聘办法，和“人才测评系统”的标准选出的人，在实际工作中也有好多不尽人意的地方，也没有为企业带来很好的效益。

因此，人才至少要包含以下三种特性：才能、表现、品德。

才能，即知识和能力。

但知识不等于能力，能力是知识、智慧和技能在实践中的综合体现。

国内年青学者王小平，写了《本领恐慌》一书，提出人的十大本领的建设（“三大根本能力：学习能力、思维能力、创新能力；三大枢机能力：谋划能力、交际能力、说服能力；四大黄金能力：合作能力、组织能力、自知能力、自治能力。

”政府官员还应具备：政治鉴别能力、知人善任能力、运筹决策能力、协调控制能力、把关定向能力、现代信息技术能力）。

应该说人的本领是多种多样的，不同行业、不同层次有不同的能力要求，但能力有大小，大到什么程度就是人才呢？因此，就有了人才的“表现”表现是指人才必须把他的知识和能力发挥出来，对企业和社会有所贡献，并在一定范围内被人承认。

环境造就人才《三字经》云：“人之初，性本善；性相近，习相远。

”人生下来，本性都是一样的善良，但由于生存环境的差异，造就了人不同的性格，也就影响了一个人的一生。

伟大的相对论创造者——爱因斯坦小时候十分的贪玩，他的小伙伴们也是比他过之不及的，但终于他爸爸的一席话让他明白：环境的好坏对于学习来说是多么的重要。

于是他离开了那群顽皮的孩子们，勉励自省，在热嘲冷讽中，那个被认为愚笨的总是异想天开的孩子，后来用“相对论”征服了世人，照出了生命的光辉。

记得我曾学过的一篇古文———《伤仲永》。

仲永天资聪慧，是个难得的人才。

他在5岁时即会吟诗作对，且从此指物作诗立就。

可是，就是这么一个才华横溢的神童，最终毁在了不良环境的魔爪中。

他的父亲是金钱观念极强的“财奴”与“小市民”，不为仲永的前途做长远的打算，而只顾眼前的利益，把仲永当作一棵万能的“摇钱树”，最终导致了仲永的悲惨命运与惨淡人生。

可见，环境对人的影响是多么的深远！曾听说，在一所大学里，有两名水平相当的新生，被分到两个宿舍。

其中一个人，他的室友都很刻苦，他们每天上自习，去图书馆，一个比一个会来得晚，在学习上总是暗中较劲。

而另一个，则是被分配到的宿舍里，室友都很贪玩，在学习上不求上进，一个个都忙于逃课，恋爱，总在吃穿上攀比。

四年之后，可想而知，前者考上了研究生，而后者则靠作弊混了个毕业证，近乎失业。

环境对人的影响，可见一斑。

古人常讲“近朱者赤，近墨者黑。

”这也是从小父母对我最多的教诲，他们总是要借此告诫我交友要慎重，其实，是怕我周围的环境不好而影响我，毕竟，朋友也代表着你的环境。

如果你成天只是和一群不三不四的人混在一起，久而久之，你的言行只会越发低俗，不会变高雅，如果你常跟优秀的人在一起，与他们一起讨论问题，时间长了，你会发现自己渐渐提高了。

“经常站在天才的肩膀上聆听他们的声音，久而久之你也会变为一个天才。

”我想，这也是“孟母三迁”的原因吧。

因此，环境的影响，深远而重大，无数的例子无一不证明，是环境造就了不同的人。

环境保护行业的人才培养与引进在环境保护行业快速发展的背景下，人才的培养与引进变得尤为重要。

本文将从不同角度讨论如何有效地培养和引进环境保护行业的人才。

一、人才培养1. 教育体系改革为了满足环境保护行业的需求，应对教育体系进行改革，建立与行业需求相匹配的教育模式。

加强课程设置，增加环境科学相关专业的开设，并提供实践机会，使学生能够更好地掌握环保技能和知识。

2. 实践教育强化鼓励学生参加环保实践项目，如环境保护志愿者活动、环境监测实习等，使他们能够亲身感受环境问题，并了解解决问题的具体方法和技术。

3. 学术界与企业合作建立学术界与企业的合作机制，促进知识与实践的结合。

学者可以参与实际环境保护项目的研究，为行业提供专业的解决方案和意见。

二、人才引进1. 制定引进政策政府可以出台相应的引进政策，包括给予符合条件的人才优惠政策、提供良好的工作环境和福利待遇等，吸引环境保护行业的人才加入。

2. 拓宽人才渠道与高校、科研机构和职业培训机构等建立合作关系，开展人才交流与联合培养计划，拓宽人才引进渠道。

同时，开展国际合作，吸引优秀的海外人才来华从事环境保护工作。

3. 高薪聘用与激励机制提供行业具有竞争力的薪酬待遇，吸引和留住人才。

建立完善的激励机制，如评选优秀环保人才并给予奖励、提供晋升通道等，提高人才的职业发展空间和积极性。

三、人才培养与引进的重要性1. 保障环保行业的持续发展培养和引进人才是保障环保行业持续发展的基础。

只有具备专业知识和技能的人才，才能有效地应对环境问题并提出解决方案。

2. 推动环境保护科技创新人才培养与引进可以推动环境保护科技的创新。

通过引进具有先进科技和管理经验的人才，可以加快行业的技术更新和进步。

3. 增强社会意识和责任感人才培养和引进有助于提高社会对环境问题的意识和责任感。

通过教育和实践，可以让更多的人了解环境问题的严重性，并积极参与环境保护行动。

总结起来，环境保护行业的人才培养与引进对于保障行业的可持续发展至关重要。

青年是渴望创造的。

只有创造，才能成才。

然而，正如马克思所说：“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的，既定的、从过去继承下来的条件下创造。

”这些条件，就构成了每个人所面临的环境。

人的一生中，总的看，有顺境，也会有逆境。

怎样才能在顺境中长驱直进，在逆境中经受磨炼，以增才益智，为社会多作贡献呢？历览群英千百万，与君把手观青史，风物长宜放眼量。

成才需要环境，环境造就人才，人才也能改造环境。

一、一个值得深思的概率——多难成才历史和当代，出现过许多生命放出光辉的人物。

可是，我们是否想过，在他们被人们公认为之前几乎都有一段艰难曲折的经历。

或家境贫寒：孙中山十五岁前穿不起鞋子；安徒生幼年以棺板当床；蓸雪芹“寒冬噎酸齑，雪夜围破毡”。

或幼年孤失恃：居里夫人、斯汤达尔、达尔文等都是年幼丧母，范仲淹、夏衍也是幼年丧父，牛顿是个遗腹子。

或环境不利：爱因斯坦在专利局工作时，只能偷偷地研究相对论；巴斯德赶走了穿越的老鼠，才在一个破阁楼上弄了间实验室；卢瑟福轰击原子核的简陋仪器，都是自己制造的；塞万提斯的名著《唐·吉诃德》，是在楼梯脚边的一张破桌子上写成的。

或备受压抑：魏格纳发现大陆漂移现象，招来的却是嘲笑；达尔文发现生物进化，反被“权威”骂了祖宗；伽罗华在群论上的创见，被法兰西科学院视为“完全不理解”，三失其稿，死后十四年才被世界承认；米丘林进行植物杂交实验，神父狂叫：“你竟敢把上帝的果园变成妓院！”……通常看来，环境好，条件优越，应当更多更快出人才。

但一个不容忽视的概率是，历史上大多成才显著者，却往往是多难多磨的。

他们象烈火中的钢铁，锤击下的燧石，风霜中的红梅，经一番磨难，放一番光彩。

人们惊羡一个筋斗十万八千里的孙悟空，但八卦炉中又该是怎样一种滋味！常言道，多难兴邦。

其实，人才也常常是多难而兴，因为克服困难、奋战逆境的过程乃是造就人才的必由之路。

环境与成才有着密切的关系作为现代社会中不可缺少的关键因素，环境对每个人的成长与发展都有着重要的影响。

尤其对于人才的成才和发展，环境的影响更是不容忽视。

在当今时代，环境和成才之间的关系越来越受到广泛关注，因为我们完全意识到人类的环境问题给人类本身带来的巨大挑战，如城市化、气候变化、生态破坏、资源短缺、污染和能源爆发等等。

在环境改变的前提下，将如何继续提供优质的生命和发展空间，是一项巨大的挑战。

因此，环境与成才有着密切的关系，并且需要我们不断探索和发展。

首先，环境是决定人才成才的基础条件。

环境包括其生存和学习环境。

依靠优美环境，良好气息和健康的生活习惯，能够使身体健康，保持精神清新，创造出良好的思维空间，可以快速、全面地学习知识，同时不断提升自我价值的认识和意识。

据统计，学习成功的学生大多来自自然优美的家庭环境，家庭环境尤其会对小学生的成长发挥重要影响。

而在教育学中，学生的家庭环境、教师和同学之间的关系则成为影响学生学业成绩和健康成长的重要因素。

教育者需要注意建立良好环境，创造出积极向上、创新性的氛围，为学生成才的成功创造成良好的条件。

其次，环境能够促进人才的成才。

优秀的环境是发展人才的前提条件，其积极和乐观的态度、理智的思维、个人独立的能力和创新性都可以通过这种具有积极意义的环境得到充分发挥。

此时，环境可以激发人才的创意、思想及能力，激发人才的进取心和生命力（也叫创造力），促使人才不断变化和发展，最终实现自我的价值。

一个好的环境不仅仅是提供各种机会，它同样森林了你的心绪，官能了你的思想，联系了你自己和周围的人，它还能让内在的潜能像花开一样生发的去发扬光大。

再次，环境还可以对人才的成才形成文化氛围的影响。

环境对人的思考、行为和风格有着深刻的影响。

一个文化高尚、素质优良的环境可以让人在这样的氛围中得到更多的感受、反思、见解和认识。

例如，从小在人文环境中成长的儿童往往具有较高的素质和文化背景，容易了解真奥妙所在，能够以一种艺术感觉强烈的方式看待事物，赋予真理以更多的内涵和文化底蕴。

环境人才培养方案完整一、背景介绍随着环境问题的日益凸显，环境保护的重要性得到了广泛认可和关注。

为了满足社会对环境人才需求的增长，我们制定了一套完整的环境人才培养方案。

二、培养目标1. 培养具备深厚环境理论基础和专业知识的人才；2. 培养具备较强环境问题分析和解决能力的人才；3. 培养具备环境管理能力和团队合作精神的人才；4. 培养具有创新意识和跨学科综合素养的人才。

三、培养内容1. 环境理论基础课程：包括环境科学、环境工程、环境监测与评价等课程，旨在培养学生对环境问题的理论基础和认知能力。

2. 环境实践课程：通过实地考察、实验实践等方式，培养学生实际操作能力和解决环境问题的实践能力。

3. 专业技能培养：设置环境工程设计、环境监测与分析、环境管理与规划等专业课程，培养学生专业技能。

4. 行业实：安排学生到环境保护相关企事业单位实，让学生了解行业实际运作，提高实践能力。

5. 创新创业培养：鼓励学生参与环保科技创新项目，培养创新思维和项目管理能力。

四、培养方式1. 课堂教学：通过理论授课、案例分析等方式，提供系统知识和培养学生的分析、解决问题的能力。

2. 实践教学：注重实验、实地考察等实践环节，让学生亲身参与环境保护工作，提高实际操作能力。

3. 导师指导：每位学生有一位指导教师，负责指导学生研究和科研项目，帮助学生发现问题并解决问题。

4. 社会培养：与环境保护相关企事业单位合作，提供实机会和创新项目平台，让学生与社会接轨。

五、评估与认证针对培养目标，通过以下方式评估学生的培养效果：1. 学术成绩评估：对学生的课程研究成绩进行评估，考核学生对各类环境科学与工程课程的掌握程度。

2. 实践能力评估：通过实验报告、实地考察报告等方式，评估学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3. 项目实施评估：对学生参与科技创新项目的贡献和效果进行评估。

4. 毕业综合评定：由导师、教学团队进行综合评定，评估学生的专业素养和团队协作能力。

环境保护行业的人才需求与培养随着全球环境问题的日益严峻，环境保护行业的发展呈现出蓬勃的态势。

然而，由于这个行业的专业性和复杂性，对人才的需求与培养也面临着挑战。

本文将探讨环境保护行业的人才需求以及如何有效培养这些人才。

一、环境保护行业的人才需求1. 专业技术人才：环境保护行业需要各类专业技术人才，如环境工程师、环境科学家、环境监测技术人员等。

这些人才需具备扎实的专业知识和技能，能够运用各种先进技术手段解决复杂的环境问题。

2. 政策与管理人才：环境保护涉及政府政策、法律法规等方面，因此需要政策与管理人才来制定环境保护的相关政策以及管理环境保护项目。

这些人才应具备深厚的法律、政策背景和较强的管理能力。

3. 社会经济学人才：环境保护行业不仅涉及技术和管理，还与社会经济因素紧密相关。

需要有一批懂得社会经济学的人才，能够分析环境保护对经济和社会的影响，并提出可行的解决方案。

4. 国际合作人才：环境问题具有全球性，需要与其他国家进行紧密合作。

拥有国际合作经验和跨文化交流能力的人才对环境保护行业具有重要意义。

二、环境保护人才的培养1. 建立专业化的教育体系：针对环境保护行业的特殊性，应建立一套专业、完善的教育体系，培养各类环境保护人才。

这包括设立环境科学与工程等相关专业，并吸引优秀学生加入。

2. 强化实践能力培养：环境保护行业注重实践能力，学生在校期间应加强实践环节的培养，如参与环境保护项目、实验室实践等，提高实际操作能力。

3. 定向培养与合作：环境保护行业的人才培养应与社会需求对接，建立与政府、企业和专业机构的合作渠道，开展共同培养项目，确保学生毕业后能够顺利就业。

4. 增强国际化视野：环境问题是全球性的，培养环境保护人才要注重国际化视野的培养。

可以通过开设国际合作课程、组织学生参加国际研讨会等方式，提高学生的跨文化沟通和合作能力。

5. 终身学习与专业发展：环境保护行业涉及的知识和技术更新快速，要求环境保护人才具备持续学习的能力。