一年级道德与法治第一次集体备课

小学一年级道德与法治集体备课活动总结背景本次道德与法治集体备课活动是为了提高小学一年级学生的道德意识和法律素养，增强他们正确判断与行动的能力。

活动内容1. 活动时间：活动持续了一个学期，每周一次，每次课时为40分钟。

2. 活动形式：- 小组讨论：学生分成小组，通过讨论道德和法律问题，激发他们的思考和表达能力。

- 角色扮演：学生模拟法庭、学校纪律处罚等场景，理解法律规则的重要性。

- 游戏与互动：采用游戏、互动活动的方式，使学生在轻松愉快的氛围中研究道德和法律。

3. 活动内容：- 道德：关于友谊、诚实、守时、尊重他人等道德主题的讨论和故事分享。

- 法治：介绍国家法律、学校纪律、交通规则等法律知识，引导学生遵守法律规定。

- 培养好惯：培养学生良好的生活惯和行为规范，让他们成为懂得分辨是非的健康社会成员。

活动效果1. 学生表现：- 提高了学生的道德意识，他们会主动行为端正，帮助他人，遵守规则。

- 学生对一些重要的法律概念有了初步的了解，如个人隐私保护、知识产权等。

2. 家长反馈：家长反馈良好，认为孩子在道德和法律方面的表现有所改善。

3. 教师评价：教师观察到学生的积极参与和思考能力的提高。

经验总结1. 激发学生兴趣：通过多种形式的活动，激发学生对道德与法治的兴趣，提高他们研究的主动性。

2. 情景化教学：通过角色扮演和游戏互动，让学生亲身体验道德和法治的重要性。

3. 与家长的配合：积极与家长沟通，让他们了解活动内容，共同培养孩子的道德和法律意识。

4. 注重评估：及时评估学生的研究效果，根据评估结果进行调整和改进。

我们将继续改进和完善这一活动，为小学一年级学生的道德与法治教育提供更好的支持和指导。

部编人教版小学一年级上册道德与法治集体备课教案（全册）一、学生情况分析由于一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，所以通过学习，要促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教材内容分析本册教材共设计了《我是小学生啦》《校园生活真快乐》《家中的安全与健康》《天气虽冷有温暖》。

每个单元四课，共计16课，基本上可以按照一周完成一课的进度安排。

前三个单元的主题是沿着“去上学回到家”这一日常生活的叙事逻辑展开；第四单元则是根据课程标准的要求、天气变化的生活现实，以及在这段自然时间内的社会时间和心理时间组织与安排的。

本册教材课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

三、教学目标1、理解学生的身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪。

2、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。

对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。

3、认识同学，结交新朋友，初步体会友谊；能够进行简单的自我介绍。

4、爱惜学习用品，珍惜学习生活。

5、认识学校的教工人员，将他们的工作与自己的生活联系起来，产生感激之情。

知道向他们问候和求助的用语及基本方式。

6、了解和感受不同的上学路，清楚要遵守的交通规则；知道要注意安全，学会保护自己；体会上学路上的温暖，学会感恩。

7、了解学校空间布局；知道在学校活动的注意事项；寻找自己在学校喜爱的空间，建立与学校的感情。

8、尊敬国旗，学会唱国歌。

有计划有目标地安排自己的学校生活。

知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。

热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。

9、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

一年级上册思想品德第一课教案一、教学目标2. 培养学生的集体意识，懂得与同学和谐相处，共同进步。

3. 培养学生的自我管理能力，学会自我约束和自我激励。

二、教学内容1. 生活规范和礼仪：如何正确问候、如何正确站立、坐姿、行走、如何正确穿衣、如何正确饮食等。

2. 集体意识：尊重同学、与同学分享、互相帮助、共同进步。

3. 自我管理能力：如何制定计划、如何执行计划、如何自我监督和评价。

三、教学过程1. 导入：教师以讲故事、游戏等方式引起学生的兴趣，引导学生进入课题。

2. 讲解：教师详细讲解生活规范和礼仪，集体意识和自我管理能力的具体内容和重要性。

3. 互动：学生之间进行互动，例如模拟正确问候、正确站立、坐姿、行走等，增强学生的实践能力。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用所学的规范和能力，并分享彼此的体会。

四、作业布置2. 让学生制定一个简单的自我管理计划，例如每天按时完成作业、按时吃饭等。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对于生活规范和礼仪的掌握程度。

2. 观察学生在集体活动和自我管理方面的表现，了解他们的集体意识和自我管理能力。

3. 收集学生的作业，评估他们对于课堂内容的掌握和运用能力。

六、教学资源1. 图片或插图：用于展示正确的礼仪和行为规范。

2. 视频或动画：用于演示正确的礼仪和行为规范。

3. 作业模板：用于学生制定自我管理计划。

七、教学注意事项1. 针对一年级学生的认知特点，教师应使用简单明了的语言和示例，让学生易于理解和接受。

2. 在教学过程中，教师应以正面引导为主，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心。

3. 针对不同学生的个性特点和需求，教师应适时调整教学方法和内容，确保教学效果的普遍适用性。

八、教学延伸1. 开展“我是小小礼仪家”主题活动，让学生在课堂上展示自己在家庭、学校中的优秀礼仪表现，互相学习和借鉴。

2. 开展“我是自我管理小能手”主题活动，让学生分享自己在执行自我管理计划过程中的心得体会，互相鼓励和促进。

部编版统编版一年级品德与生活上册第一单元集体备课1. 简介本文档旨在为一年级品德与生活上册第一单元的集体备课提供指导。

该单元的主题是“友谊与分享”，旨在培养学生的友爱精神和分享意识。

2. 教学目标- 帮助学生理解友谊的重要性，并能描述友谊的特征；- 培养学生分享的意识和能力，学会与他人合作；- 培养学生的观察力和表达能力，通过情境活动来表达自己的想法和情感。

3. 教学内容3.1 友谊的特征- 通过谈论和分享，让学生理解友谊的含义；- 通过故事、图片等形式，让学生感受友谊的温暖；- 结合学生的实际情况，让他们描述自己与朋友的友谊。

3.2 分享的意义与方法- 通过故事、游戏等形式，让学生了解分享的意义；- 引导学生分享自己的经验和快乐；- 培养学生的合作和互助意识。

4. 教学活动4.1 活动一：分享我的快乐- 学生们轮流分享自己在家庭或学校中的快乐经历；- 同学们通过互动方式回应各自的分享。

4.2 活动二：我的好朋友- 学生们描述自己的一位好朋友，谈论并画出朋友的形象；- 学生们在小组内分享自己的画作，并表达对朋友的感激之情。

4.3 活动三：小组合作游戏- 将学生分成小组，进行小组合作游戏，如解谜、拼图等；- 培养学生的团队合作精神和互助意识。

5. 教学评估- 学生通过展示自己的画作和参与小组游戏，展示了对友谊和分享的理解；- 教师观察和记录学生的表现，评估学生对研究目标的掌握程度。

6. 注意事项- 教师应提前准备好故事、图片等教学资源；- 活动设计要注重培养学生的合作与互动能力；- 在活动过程中，教师要关注学生的情感表达，及时给予鼓励和肯定。

以上为部编版统编版一年级品德与生活上册第一单元集体备课的主要内容和教学安排。

根据教学目标和教学活动的设计，教师可以根据实际情况进行适当的调整和补充。

实验小学部编版一年级道德与法治上册全一册集体备课说课稿一. 教材分析《实验小学部编版一年级道德与法治上册》是一本针对一年级学生的道德与法治教育教材。

本册教材紧密围绕学生的实际生活，以培养学生的良好道德品质和法治观念为目标，内容涉及家庭、学校、社会等多个方面。

教材采用图文并茂的形式，生动有趣，易于学生理解和接受。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们具有强烈的好奇心和求知欲，但同时也缺乏自觉性和自律性。

在这个阶段，学生需要教师的引导和关爱，以培养良好的道德品质和法治观念。

此外，学生之间存在着一定的个体差异，因此在教学过程中需要因材施教，关注每一个学生的成长。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握道德与法治的基本知识，提高学生的道德素养和法治观念。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的问题解决能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、尊重他人、遵守规则的良好道德品质，增强学生的社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：道德与法治的基本知识，学生良好道德品质和法治观念的培养。

2.教学难点：如何引导学生将道德与法治知识运用到实际生活中，提高学生的自觉性和自律性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具、实物展示等手段，丰富教学形式，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实际案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生阅读教材，了解道德与法治的基本知识，培养学生独立思考的能力。

3.合作探究：学生分组讨论，分析案例中存在的问题，提出解决方案，培养学生的团队协作精神。

4.成果展示：各小组汇报讨论成果，其他学生进行评价，教师进行总结和指导。

5.实践环节：学生分组进行角色扮演，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的自觉性和自律性。

一年级下册《道德与法治》首单元备课内容课程目标- 了解道德和法治的基本概念- 培养学生正确的道德观念和法治意识- 培养学生的法律意识和遵纪守法的行为惯课程内容1. 道德和法治的介绍（10分钟）- 通过图片、视频等多媒体形式，引导学生了解道德和法治的定义和区别。

2. 道德规范与法律规定（15分钟）- 分组讨论，让学生列举日常生活中的一些道德规范和法律规定，并分析它们的作用和意义。

3. 道德与法治的例子（20分钟）- 以小故事和案例的形式，向学生展示一些与道德和法治相关的情景，让学生分析其中的道德和法律因素。

4. 道德与法治的重要性（10分钟）- 通过讨论和思考，引导学生认识到道德和法治对社会和个人的重要性，并激发他们主动遵守道德规范和法律法规的意识。

5. 小结与反思（5分钟）- 对本节课的内容进行小结，并进行学生的反思和总结，加深对道德与法治的理解和认识。

教学方法- 多媒体展示：通过图片、视频等多媒体形式引导学生了解道德和法治的概念。

- 小组讨论：让学生进行小组讨论，积极参与并分享自己的观点和想法。

- 案例分析：通过小故事和案例的形式让学生分析道德和法律因素。

- 思考引导：通过提问和思考，引导学生主动思考和反思道德与法治的重要性。

教学资源- 图片、视频等多媒体资源- 小故事和案例材料- PPT或投影仪等教学设备课后作业- 要求学生写一篇关于道德与法治的小作文，表达自己的观点和理解。

- 鼓励学生观察身边的行为，发现并记录可能涉及道德和法律问题的情况。

考核方式- 通过课堂表现和课后作业的完成情况进行综合评价。

小学一年级上册《道德与法治》第1课教学设计（5篇范文）第一篇：小学一年级上册《道德与法治》第1课教学设计第1课《我上学了》教学设计第一课时教学目标：1．体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。

2．初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。

3．形成对书包等学习用品的正确态度。

教学重点：1．激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。

2．形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。

教学难点：引导学生了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。

教学方法：引导法、指导法、游戏法活动时间：三课时。

活动内容：高高兴兴上学去活动准备：1．教师准备一个纸盒。

2．学生准备纸和笔。

活动过程：第一课时活动一：欢迎你1、首先，祝贺你们成为一名小学生了！老师欢迎你们的到来！看到你们有的活泼大方，有的安静透着灵气，十分可爱，老师打心眼儿里喜欢上了你们。

你们能对老师说说，开学那天你们在校园里看到了什么？你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗？2、学生发表各自的看法。

你们的眼睛真的很善于发现。

我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！3、出示一组照片让学生知道老师对他们的欢迎和关爱——① “老师们开学前打扫、整理教室” ② “一年级分班名单”③ “学校的欢迎新同学的红色横幅标语”④ “班主任老师开学前给一年级学生家长发的问候短信” ⑤ “开学当天校长老师们在门口欢迎学生”⑥ “采访一位一年级老师对新同学们的祝愿”（如果是班级任课老师的视频更好）4、学生欣赏照片，感受温馨。

5．上小学了，你的心情是怎样的呢？ 6．心情描述。

（1）请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情：如画画、写词语、表演……（2）全班集体交流各自上学的心情。

（3）小结要点：上学了，我们怀着各种各样的心情。

可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。

7．讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑……引导学生共同讨论解决的办法。

一年级道德与法治集体备课好呀，今天咱们聊聊一年级的小朋友们该如何认识道德和法治。

嘿，想想看，孩子们那么小，心灵就像一张白纸，啥都能画上去。

老师和家长的引导，就像是那支神奇的画笔，能让他们的世界五彩斑斓。

道德和法治可不是高高在上的东西，它们就像是生活中的调味料，能让我们的日子更有滋味。

你说，什么是道德呢？道德就是那种在心里涌动的好坏之分，像是在耳边轻声细语的声音。

小朋友们，常常会遇到各种选择，比如说，看到同学摔倒了，咱们是该去扶一把，还是就这样走开呢？扶一下是最好的选择，帮助别人能让自己的心情也变得美滋滋。

这种帮助，简直就像是给自己加了分！说到这里，我不得不提一提“助人为乐”这个成语，真是恰如其分，帮助别人让自己快乐。

这样的小事，虽然看起来不起眼，却能在孩子们的心里种下一颗善良的种子，慢慢发芽，长成参天大树。

再说说法治，法治就像是一条看不见的绳子，把大家都绑在一起，让大家都能和谐相处。

小朋友们，学会守规矩可重要了，像在学校里，大家一起排队，老师说话的时候不插嘴，这些都是守规矩的表现。

可是，有的小朋友可能觉得，“哎呀，排队太慢了，我要快点。

”哎，这就得提醒他们，规矩是为了让大家都能更好地玩耍，遵守规矩，就能让游戏更顺利。

就像“有序才能有乐”，大家都乖乖地排好队，才不会因为争先恐后而闹得不可开交。

咱们还得聊聊“责任”这个词。

责任就像是一块沉甸甸的石头，有时候很重，但其实也很有意义。

想象一下，当你答应了同学借他一本书，那你就得好好照顾这本书，不能随便撕页、乱丢。

这样才能让你的朋友心里舒坦，嘿，没错，这就是负责任的表现！孩子们，知道吗？责任心可是一种超级能力，它能让你在朋友心中闪闪发光。

我们也不能忽视沟通的重要性。

有的时候，误会就像那调皮的小鬼，偷偷溜进我们的生活里，搞得人心惶惶。

小朋友们，遇到问题要学会说出来，不能让心里的小怪兽一直在闹腾。

比如说，某个同学不小心撞了你，要是你不告诉他，他可能还不知道自己做错了，结果下一次还可能再撞。

实验小学部编版一年级道德与法治上册全一册集体备课教学设计一. 教材分析《实验小学部编版一年级道德与法治上册》教材内容丰富，涵盖了道德、法治、心理健康等多方面的知识。

教材通过生活中的实例，引导学生学习法律知识，培养良好的道德品质和行为习惯，增强学生的法律意识，让学生在学习、生活中能自觉遵纪守法，做一个有道德、有法制观念的学生。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，抽象思维能力较弱，但形象思维能力强，对生活中的事物充满好奇。

学生在生活中已经积累了一些道德和法治方面的常识，但系统的法律知识较为匮乏。

因此，在教学过程中，要注重联系学生的生活实际，以生动形象的方式呈现教材内容，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握道德与法治方面的基本知识，提高法律意识。

2.能力目标：培养学生运用法律知识解决问题的能力，养成遵纪守法的良好习惯。

3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，增强集体荣誉感和社会责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握道德与法治的基本知识，提高法律意识。

2.教学难点：培养学生运用法律知识解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、贴近学生生活实际的情境，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。

2.案例教学法：运用具体的案例，让学生了解法律知识在生活中的应用，培养学生运用法律知识解决问题的能力。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，生动形象地展示教材内容。

2.教学案例：搜集与教学内容相关的案例，用于案例教学法。

3.教学素材：准备与教材内容相关的生活用品、图片等，用于情境教学法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅生动的画面，引导学生关注画面中的人物和情境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教学内容，运用情境教学法，让学生在生动的情境中感知教材内容。