第7课：《启蒙运动》

伏尔泰的平等主要是法律面前人人平等； 反对君主专制，赞赏英国的君主立宪制
通过对伏尔泰思想的认识，请你说一下应如何对其进 行评价？
思想主张 • 提出“三权分立”学 说 • 法律是理性的体现。 作用、影响
• 否定了封建专制制度的 合理性，奠定了资产阶 级有关国家和法的理论 孟德斯鸠 基础。 “当立法权和行 政权集中在同一个 • 三权分立说在美国独立 战争和法国大革命中产 人之手，自由就不 生过深刻的影响。 复存在。”
第二单元
西方人文精神的起源及其发展
1、萌芽 ：希腊先哲 2、兴起： 文艺复兴
3、发展： 宗教改革
4、成熟： 启蒙运动
复习检查:
1、什么是人文主义？ 2、文艺复兴“文学三杰”？“美术三杰”？ 3、马丁路德宗教主张？
至高无上的皇权
古希腊神话把英雄或国王 看作神的儿子，中国古代亦把 皇帝看作上天的儿子，说明古 人把英雄或君主看作神或者神 之子，乃是普遍的现象。相当 漫长的时间里，人民相信：
核心思想
斗争对象 对君权神权与封建特权挑战 背景
资本主义发展壮大 直接反对 反专制主义、教权主义、
斗争方式
主要内容
强调人权、法制
思想文化运动。
运动性质 欧洲资产阶级反封建的第二次
探究讨论：启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思 想有何新的发展？为何有这些新的发展，根本原因是什 么？ 参考答案： 启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、 反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产 阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的 高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明 的政治革命性质。 根本原因是资本主义进一步发展的要求，资产阶级要求 进一步提高经济和政治地位。
思想主张
①抨击天主教会 ②反对君主专制，倡导君主立宪制 ③提倡“天赋人权” ④法律以人性为出发点，在法律面 前人人平等
我不同意你说的每一个字，但 我誓死捍卫你说话的权力。 ——伏尔泰
材料一：如当你睡觉到第二天醒来时，你的财产 还和昨天一样，没有丝毫变动；你不会在半夜三更从 你妻子的怀抱里或从你孩子的拥抱中被人家拖出去押 入城堡，或流放沙漠；当你若有所思，你有权发表你 的一切想法；当你被人控告，或写了闯祸的文章，只 能依照法律来裁判等等。 ——伏尔泰《哲学通信》
霍布斯(1588--1679)
洛克：社会契约 分权思想 提倡君主立宪
洛克（ 1632--1704）
康德 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭
新兴资产阶级反封建的思想解放运动 文艺复兴（人性）：使人类从神 权的束缚下解脱出来；
启蒙运动（理性）：使人类从封 建王权中解放出来。
问题探究三:
阅读材料,结合课文相关知识, 归纳伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、 康德等启蒙思想家的观点
材料二：我不同意你说的每一个字，但我誓 死捍卫你说话的权力。 ——伏尔泰 思考：伏尔泰在说什么？
提倡自然权利说：私有财产不可侵犯。 提倡自由：思想自由、出版自由、言论 自由
材料三：“难道农民的儿子生来 脖子上带着轭，而贵族的儿子生 来在腿上就带着踢马刺吗？” －－伏尔泰 材料四：“使一个人从属于另一个人， 是与我们人类分不开的贫困。” －－伏尔泰
这个被誉为人类哲学界 的哥白尼、一辈子只崇尚头 上的星空和心中的道德的孤 寡老头，这个终生没离开过 家乡小镇，却奇迹般地创造 出古典哲学大厦的哲学泰斗， 同时从不暴露自己科学院院 士头衔的高尚的人，其仙逝 时，哥尼斯堡全市居民陷入 巨大的悲恸中。人们连续十 六天天天自发前往瞻仰这位 不足一米六的巨人、伟大哲 学家的遗容。直到现在，加 里宁格勒的年轻人结婚时， 也不忘带上一束花放到康德 康德从没有出过远门 思考范围却横跨宇宙 的墓前。
当立法权同行政权合而为一，自由便不复存在了，因 为人们担心，同一个人制定的暴虐的法律，并同时加以执 行。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由同样也不 复存在。因为如司法权同立法权合而为一，法官就同时为 立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便成为压迫 者。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该 避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人 都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出 一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力， 形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节平衡， 又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 ---盂德斯鸠《罗马盛衰原因论》
新课标高二历史必修3第二单元课件
问题探究一: 17、18世纪的欧洲为什么会发生启蒙 运动？
背景：
经济基础 阶本原因是什么?
启蒙运动（17～18世纪）的历史背景
启 蒙 运 动 历 史 背 景
经济基础： 资本主义经济进一步发展 阶级基础： 资产阶级力量壮大 现实阻碍：封建专制统治和天主教会的思想束缚
认为启蒙运动的核心就是人应 该自己独立思考，理性判断 思 想 强调人的重要性，提出人就是 主 人，而不是达到任何目的的工 张 具。
：
相信主权属于人民，自由和平 等是人生来就有的权利。 人不能为了个人的自由而妨碍 他人的自由 自由和平等只能在法律范围之 内
1、抨击教会，反对神权，提倡人权； 2、反对封建专制和封建特权，提倡自 由、民主、平等； 3、反对愚昧，提倡科学与理性； 4、实行法治。
总结一: 伏、孟、卢的主要观点
人物 伏尔泰 著作 主张
抨击 反对 倡导 提倡 在法律面前人人平等 “三权分立”学说； 倡导君主立宪制；
<哲学通信>
<路易十四时代> <论法的精神>
孟德斯鸠
<波斯人信札>
法律是理性的体现
卢梭
<社会契约论> 《论人类不 “天赋人权” 平等的根源》 财产私有是不平等根源
“人民主权” “社会契约”
自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公 民能够做被法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为 其他的人也同样会有这个权利。 一个公民的政治自由是一种心境的平安状态，这种 心境的平安是人人都认为他本身是安全的这个看法产生 的。要享有这种自由，就必须建立一种政府，在他的统 治下一个公民不惧怕另一个公民。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 思考：孟德斯鸠如何理解自由？ （1）不存在绝对的自由， （2）所谓自由是受到法律约束的； （3）要保障自由，就必须建立政府。
君主是上帝在人间的 代理，拥有至高无上 的权威，怀疑君主即 为怀疑上帝，服从君 主即为敬奉上帝。
当人民开始懂得，国家并不是上帝创 造的，权力与法也不是神授的，王位亦不 能世袭，我们完全可以反对国王的专制与 暴虐，生命、财产、自由等权利理应受到 法律的保护，原来，“上帝在人间的代表” 也可以被法律所制裁。这一种意识是多么 的难能可贵！
用理性的阳光驱散现实的黑暗， 努力构建民主和科学的理性时代！
启蒙运动的影响
对欧洲 的影响 ①破除了人们对天主教会和封建统治 ①破除了人们对天主教会和封建统治 的迷信，自由和平等思想日益深入人 的迷信，自由和平等思想日益深入人 心。 心。 ②为法国大革命作了充分动员 ③为资产阶级革命作了思想和理论的 准备 ①美洲:鼓舞了美国独立战争，影 响了美国政治制度。 ②亚洲:鼓励仁人志士为改造旧社会 而斗争
思 想 主 张 ：
思 想 主 张 ：
天赋人权说
社会契约论
人民主权说
人类不平等的根源 是财产的私有（但 不主张废除私有制）
• 1.卢梭的思想著作主要是什么？ • 《论人类不平等的根源》 2.认为人类不平等的根源是什么？ • 私有制，但不主张消灭私有制，政府要防止财富分配不 均。即社会“既没有乞丐，也没有富豪” 3.《社会契约论》揭示了为什么会有国家？ • 国家是自由人民根据契约而产生的＝社会契约论 4.那么，国家权力应体现谁的意志？ • 国家主权在于人民，人民主权说 5.那么，当人民的自由被侵害时，人民怎么办？ • 人民有权用革命暴力夺回失去的自由。 6.卢梭认为最好的政治体制是什么？这和伏尔泰主张有什 么不同？ • 民主共和国
理性主义
以人的权利反对封建王权 以法律对抗专制
以提倡科学对抗蒙昧主义
资产阶级在形成中
资产阶级要推翻封建统治 要建立资本主义制度
启蒙运动与文艺复兴
项
时
目
间
启蒙运动
17—18世纪 理性主义
文艺复兴
14—17世纪 人文主义 对神权的挑战 资本主义萌芽 复兴古典文化形式 反对神学世界观，注重 人、肯定人性
人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应 自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意 志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代 表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权， 不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护 这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立 法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的 平等。 ————卢梭 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。 那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天 所赐予的，为任何人所必不可 少。 ————卢梭
法国先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁 区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。 先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、 居里夫人、巴尔扎克等。至2002年11月，共有70位对 法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。
自由
平等
墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。分别属于伏 尔泰和卢梭。他们是大革命的精神导师，地位崇高，因 此享受到独立安放的特殊待遇。虽然二人曾经是激烈争 论的“冤家”，死后倒也安静地在此相对凝望。 卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等！棺木是 希腊神庙的造型，上面的浮雕甚是生动：对着外面一侧 是一扇将要关闭的门，不过从门缝里伸出一只臂膀，手 擎火炬，分明暗含着“其人虽已殁，千载照前途”的意 义。伏尔泰的棺木上写着“他使人类懂得，精神应该是 自由的”。他们两位一个说平等，一个说自由，构成了 资产阶级理想的两大基石。