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人教版地理八年级上册《我国铁路干线的分布》教案一. 教材分析《我国铁路干线的分布》是人教版地理八年级上册的一章内容，主要介绍了中国铁路干线的分布、功能、特点及其对我国经济发展的影响。
通过本章的学习，学生可以了解中国铁路干线的概况，掌握主要铁路干线的分布情况，以及理解铁路交通对我国经济社会发展的作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对交通地理有一定的了解。
但是，对于铁路干线的具体分布和作用，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合生活实际和地图资料，引导学生理解和掌握铁路干线的分布和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国铁路干线的分布情况，掌握主要铁路干线的名称和作用。
2.过程与方法：通过地图和实际案例，分析铁路干线对经济发展的影响，提高学生的地理观察和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心国家基础设施建设的情感，增强学生的国家认同感。
四. 教学重难点重点：中国铁路干线的分布情况，主要铁路干线的名称和作用。
难点：理解铁路干线对经济发展的影响，学会分析铁路干线的功能和特点。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察和分析铁路干线的分布情况。
2.案例分析法：通过实际案例，让学生了解铁路干线对经济发展的作用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的合作能力和地理观察能力。
六. 教学准备1.教学地图：准备中国铁路干线分布图、城市交通图等相关地图资料。
2.教学案例：收集一些关于铁路干线对经济发展的案例。
3.教学设备：投影仪、白板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国铁路干线的分布图，引导学生关注铁路干线的分布情况。
提问：“你们知道哪些铁路干线？它们分布在我国的哪些地区？”2.呈现（10分钟）介绍我国铁路干线的概况，包括主要铁路干线的名称、起止点城市等。
同时，通过地图和案例，展示铁路干线对经济发展的作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析铁路干线的功能和特点。
第2课时我国铁路干线的分布知能演练提升能力提升读图,完成第1~2题。
1.2021年6月,韩国的朴先生乘船来中国旅游,他的第一站是北京,他选择到北京最近的海港是()A.秦皇岛B.大连C.青岛D.天津2.朴先生还要乘火车从北京去南昌旅游,所经的铁路线是()A.京广线B.京九线C.京沪线D.京哈线3.我国有一条铁路东起江苏省连云港市,西经新疆维吾尔自治区的阿拉山口边境,与哈萨克斯坦的铁路相接,该铁路是()A.京广铁路B.陇海—兰新铁路C.京九铁路D.京包—包兰铁路4.下列关于图中我国铁路干线的说法,不正确的是 ()A.②线和③线是同一条铁路干线B.②线和④线是同一条铁路干线C.②线和⑥线是同一条铁路干线D.①线和⑤线是同一条铁路干线5.目前,我国东部沿海地区高速公路的密度远远大于西部地区。
其原因是()A.东部地区的铁路线密度大大低于西部地区,铁路运输十分紧张B.东部地区城市、人口集中,经济发达,有修建高速公路的需求和物质基础C.东部地区的河流与西部地区的相比,河网密度小,且多为季节性河流D.东部地区的旅游资源比西部地区丰富,需要大量的高速公路发展旅游业读下图,完成第6~7题。
6.图中①铁路干线是()A.京沪线B.京九线C.京广线D.焦柳线7.图中②铁路干线是()A.陇海线B.浙赣线C.湘黔线D.包兰线8.下面是小明同学从山东省淄博市乘G278次列车(青岛—广州南)到武汉所经各站及铁路线名称表,对该次列车运行过程中所经过的铁路线,说法正确的是()信阳东①A.①段属于京广线B.②段属于陇海线C.③段属于京沪线D.②③段属于京九线9.下图中穿越长江的铁路线是()A.京沪线B.京九线C.京广线D.成昆线读中国普速铁路干线分布示意图(部分),完成第10~11题。
10.北京的小明寒假要乘火车去广州的姨妈家过春节,宜选择图中标注的铁路线代号是()A.①B.②C.③D.④11.小明要利用暑假进行一次沙漠探险考察活动,下列必经的铁路是()A.③B.④C.⑤D.⑥铁路运输是我国主要的长距离运输方式。
