学会感恩综合实践活动案例

感恩综合实践活动方案（推荐7篇）感恩综合实践活动方案第1篇一、活动背景父爱如火，他为我带来了温暖；父爱如火，他为我燃烧了岁月；那团火燃在我的心头，那团火是我生命的源泉，那团火是我自信的来源，20xx 年x月x日父亲节我们开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

二、活动目的１、使孩子们知道６月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

２、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情三、活动时间x月x日x：x—x：x四、活动地点xxx门口（xxx村附近）五、活动内容１、游戏，绘画，做手工。

２、到场后孩子们先签到，领取活动通行证，然后去各区域进行活动。

３、游戏区：摆放一次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物，孩子们操控遥控小汽车到达对面，碰倒颜料滑动痕迹，产生美妙肌理画面。

成功到达对岸可获得一份小礼物送给爸爸。

４、绘画区：现场提供购物袋，由老师现场指导参加的孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。

５、手工区：与爸爸一起做模型用活动方提供的材料，和爸爸一起制作成立体的模型。

成功做出者可把模型带回家做为纪念。

感恩综合实践活动方案第2篇一、时间：20xx年xx月xx日二、地点：园内三、主题释义我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。

经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒；很晚回家时，孩子已入睡。

到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。

四、活动目标：1、通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。

2、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作。

3、知道父亲节的由来。

1920年，美国最先提出庆祝"父亲节"的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为"父亲节"。

感恩父母综合实践活动案例
感恩父母是一种美德，也是人际关系中的重要一环。

在现实生活中，我们常常忽视父母对我们的无私奉献，以为这是理所当然的。

然而，在综合实践活动中，通过参与感恩父母的活动，我们能够更加深刻地体会到父母的辛苦和关爱，进而学会感恩和回报他们。

以下是一则关于感恩父母的综合实践活动案例。

活动主题：感恩父母，回报爱心
活动目标：
1.增强学生感恩的意识，传递亲情和友情。

2.激发学生对父母的关爱，培养孝心。

3.增强学生的实践动手能力。

活动过程：
一、活动筹备阶段：
1.由班主任组织学生和家长共同参与，共同商讨活动内容和形式。

2.组织学生形成感恩父母志愿小组，分工合作，确定每个小组的任务和责任。

二、活动展示阶段：
1.班级集体制作感恩父母的宣传展板，表达对父母的感激之情。

2.学生个人自愿参加感恩卡片的制作，每个学生制作一张感恩卡片，并写上自己的诚挚祝福。

3.组织学生制作父母的爱心午餐，学生亲自动手，为父母做一顿美味
的午餐。

4.安排学生进行感恩父母的主题演讲比赛，让学生展现自己对父母的
感激之情。

5.组织学生进行感恩父母的亲子互动游戏，孩子和父母一起参加游戏，增强亲子关系。

三、活动总结和分享阶段：
1.学生撰写感恩父母活动总结，从中体会到父母的辛劳和付出。

2.学生分享自己在活动中的感受和收获，通过分享，加深对父母的理
解和感恩之情。

小学综合实践活动教案感恩的心感恩的心——小学综合实践活动教案一、活动背景在当今社会，人们越来越注重自我实现和个人利益，孩子们也逐渐对社会感恩的意识产生了淡薄的态度。

作为小学教师，我们有责任培养学生的感恩意识和关爱他人的能力。

因此，开展一次以感恩为主题的综合实践活动具有重要的教育意义。

二、活动目标1. 培养学生的感恩之心，懂得珍惜拥有的一切。

2. 提高学生的社会责任感，使他们能够关心、帮助身边的人。

3. 培养学生的团队意识和合作能力。

4. 培养学生的创新思维和实践动手能力。

三、活动内容1. 情感体验环节：通过观看相关感恩故事影片、音乐欣赏等活动，引导学生体验感恩之情。

2. 环境创设环节：与学生一起打扫校园环境，学会捡拾垃圾，培养学生对美好环境的感恩之心。

3. 制作感恩贺卡环节：学生分组制作感恩贺卡，送给他们在学习、生活上帮助过他们的人，表达感谢之情。

4. 关爱行动环节：学生分组走访社区、福利院等地，慰问孤寡老人、儿童等弱势群体，关爱他人的同时培养学生的社会责任感。

5. 才艺展示环节：学生自愿参加才艺展示，展示自己的特长，让大家感受到自己的价值，培养学生自信心。

6. 反思总结环节：组织学生进行反思总结，引导学生认识到感恩之心的重要性，并提出进一步加强感恩实践的建议。

四、活动流程1. 情感体验环节（40分钟）教师播放感恩故事影片，学生跟着影片进行感情共鸣，让学生用自己的语言表达出对故事中主人公的感恩之心。

2. 环境创设环节（30分钟）学生集体打扫校园环境，并组织小队竞赛，鼓励学生积极参与，对获胜小队进行表彰，让学生体会到团队合作的重要性。

3. 制作感恩贺卡环节（40分钟）学生分组制作感恩贺卡，教师提供相关材料，并引导学生用自己的话语表达感谢之情。

4. 关爱行动环节（120分钟）学生分组到社区、福利院等地进行慰问活动，学生可以准备一些小礼物或手工制品，带给受赠人，让他们感受到来自学生的关爱。

5. 才艺展示环节（60分钟）学生自愿参加才艺展示，可以展示舞蹈、歌唱、绘画等自己的特长，为活动增添欢乐氛围。

感恩父母综合实践活动教案感恩父母综合实践活动教案（精选15篇）感恩父母综合实践活动教案篇1[活动目的]1、让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。

进一步推动学生的思想政治素质。

[活动设计]一、全班齐唱歌曲《感恩的心》：男：亲爱的老师，亲爱的同学们！合：大家下午好！预备（１）班“感恩于心、感谢以行”主题班会现在开始。

女：首先，请全班同学齐唱我们准备好的歌曲《感恩的心》。

二、诗歌朗诵《游子吟》：男：一句简简单单的感谢包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

女：有一种爱，伟大而平凡；有一种爱，只知道付出；有一种爱，不求丝毫的回报；这种爱，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌；这种爱，如长江黄河，滚滚滔滔不绝；这种爱，哺育着人类，繁衍不息；这种爱，延续着血脉，生生不已；亲爱的朋友们，你们知道这是什么爱吗？合：这种爱，就是父母的爱！是我们永远贴心的爱！男：这种爱，是妈妈一个甜蜜的亲吻；这种爱，是爸爸一双有力的大手；这种爱，是妈妈温暖的臂弯；这种爱，是爸爸宽厚的双肩。

合：这种爱，就是包裹着我们的亲情的爱。

女：亲情，是人间最灿烂的阳光；亲情，是春天绚丽的鲜花；亲情，是冬天温暖的毛衣。

无论我们走出多远，飞得多高，爸爸妈妈的目光，永远在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。

合：我们永远是他们心中最最牵挂的孩子！男：亲情，神圣而博大，绵绵不断；亲情，古老而深情，丝丝不断。

古往今来，多少诗人的讴歌，演绎着不老的颂歌。

请听，宁成刚同学的朗诵《游子吟》。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

由于用来维持尿毒症患者生命的透析每次花费要400元，母亲为了不拖累儿女一度想放弃治疗。

田世国叔叔将自己的一个肾移植给身患尿毒症的母亲，但母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。

“谁言寸草心，报得三春晖”，幸福的母亲就这样一直生活在儿子精心设置的“骗局”里。

综合实践初中感恩案例教案课程背景：感恩教育是一种旨在培养学生感恩意识、塑造健康人格、提升道德素养的教育。

在我国，感恩教育已成为学校德育工作的重要组成部分。

本节课通过综合实践活动的形式，让学生在实践中体验感恩的重要性，培养他们的感恩情感。

教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。

3. 提高学生的道德素养，塑造健康的人格。

4. 增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围。

教学内容：1. 感恩的含义与重要性2. 感恩实践活动的设计与实施3. 学生感恩作品的展示与交流教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲述一个感恩故事，引导学生思考感恩的含义。

2. 学生分享自己对感恩的理解，教师总结并强调感恩的重要性。

二、实践活动设计与实施（20分钟）1. 教师提出实践活动要求，让学生分组讨论并设计感恩实践活动。

2. 学生分组汇报实践活动设计，教师给予指导和建议。

3. 学生分组实施实践活动，教师巡回指导。

三、学生感恩作品展示与交流（15分钟）1. 各组学生展示实践活动成果，分享感恩心得。

2. 其他学生对展示的作品进行评价，提出建议。

3. 教师对学生的表现进行总结评价，给予鼓励和建议。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获，反思自己在感恩方面的不足。

2. 学生分享自己的感悟，教师给予指导和建议。

3. 布置课后作业，要求学生继续践行感恩，将感恩融入日常生活。

教学评价：1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，是否积极主动，合作意识强不强。

2. 学生表现：评价学生在实践活动中的表现，是否能够体现出感恩的情感。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对感恩教育的认识和体会。

通过本节课的综合实践活动，旨在让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事，培养他们的感恩情感，提高道德素养，塑造健康的人格。

同时，增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围。

一、教学背景随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，然而，在物质丰富的今天，人们的精神需求也越来越高。

感恩教育作为培养学生品德、提升学生综合素质的重要途径，越来越受到教育界的重视。

综合实践课作为素质教育的重要组成部分，为感恩教育提供了广阔的平台。

本教学设计旨在通过综合实践课，让学生在活动中体验感恩，培养感恩情怀。

二、教学目标1. 知识目标：了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 能力目标：通过实践活动，提高学生的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感目标：培养学生感恩父母、老师、同学和社会的情感，增强学生的社会责任感。

三、教学对象本课程面向小学四年级学生，考虑到学生的年龄特点和认知水平，教学活动设计应生动有趣，富有教育意义。

四、教学时间2课时五、教学地点学校综合实践教室六、教学准备1. 教学课件2. 感恩主题图片、视频素材3. 活动道具：卡片、彩笔、彩纸等4. 感恩演讲稿、故事分享稿七、教学过程（一）导入新课1. 教师播放感恩主题歌曲，营造感恩氛围。

2. 引导学生分享自己感受到的感恩时刻，激发学生参与活动的兴趣。

（二）讲授新课1. 教师讲解感恩的含义，引导学生认识到感恩的重要性。

2. 通过图片、视频等素材，让学生了解感恩的故事，感受感恩的力量。

（三）活动一：制作感恩卡片1. 学生分组，每组选择一个感恩对象，如父母、老师、同学等。

2. 学生动手制作感恩卡片，表达自己的感恩之情。

3. 教师巡回指导，帮助学生完成作品。

（四）活动二：感恩演讲1. 学生自愿上台，分享自己的感恩故事。

2. 教师点评，鼓励学生勇敢表达感恩之情。

第二课时（一）复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？2. 学生回答：感恩的含义、感恩的重要性、制作感恩卡片、感恩演讲。

（二）活动三：感恩主题手抄报1. 学生分组，每组选择一个感恩主题，如“感恩父母”、“感恩老师”等。

2. 学生利用彩笔、彩纸等材料，制作感恩主题手抄报。

3. 教师巡回指导，帮助学生完成作品。

小学综合实践活动教案学会感恩小学综合实践活动学会感恩教案一、活动目标：通过参与综合实践活动，学生将了解什么是感恩、为什么要感恩，培养感恩的态度和习惯。

同时，通过实践活动提高学生的综合能力、团队合作意识和社会责任感。

二、活动内容：1. 讲解感恩的概念和意义在活动开始前，教师可以通过故事、图片、视频等方式讲解感恩的概念和意义，引起学生的兴趣和思考。

2. 关于感恩的讨论和分享让学生们自由发表对感恩的理解和体会，鼓励他们分享自己的感恩经历或观察到的感恩行为，激发他们的积极性和参与度。

3. 与家长交流感恩的话题鼓励学生与家长一起讨论感恩的话题，可以通过家庭作业、班级社区等方式，促进家长与孩子之间的沟通和互动。

4. 制作感恩卡片或饰品让学生们自行设计和制作感恩卡片或饰品，可以是送给父母、老师、朋友或其他帮助过自己的人，表达对他们的感谢之情。

5. 参观社区公益机构安排学生们到社区公益机构参观，了解社会上的公益活动和志愿者们的辛勤付出，培养学生的社会责任感和乐于助人的精神。

6. 参与社区服务活动与社区合作，安排学生们参与一些社区服务活动，如义卖、义务清理、义务劳动等。

通过实际行动来践行感恩之心。

7. 感恩周记或口头报告要求学生们在每周或每月记录一篇感恩周记，或通过口头报告的形式与同学分享自己的感恩体验和心得。

8. 课堂感恩活动在日常的教学中，教师可以组织一些简单的感恩活动，如学生之间互送感谢卡，称赞同学的优点，分享自己的学习进步等。

通过这些活动增强学生之间的友谊和班级凝聚力。

三、活动步骤：1. 导入环节介绍活动的目标和意义，让学生们明确活动的重要性。

2. 讲解感恩的概念和意义通过故事、图片、视频等形式引导学生理解感恩的概念和意义。

3. 分组讨论和分享将学生分为小组，让他们自由讨论和分享自己对感恩的理解和体会。

4. 制作感恩卡片或饰品引导学生们设计和制作感恩卡片或饰品，鼓励他们发挥创造力和表达自己的感激之情。

5. 参观社区公益机构安排学生们参观社区公益机构，让他们亲眼见到公益活动的成果和志愿者们的辛勤付出。

学会感恩教案学会感恩教案（精选18篇）作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的学会感恩教案，希望能够帮助到大家。

学会感恩教案篇1一、班会目的：1、让学生在活动中感受到父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。

2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜美的。

二、活动过程：（背景音乐：《奉献》）甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海。

乙：他们是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。

甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，伟大的，是不追求回报的。

乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。

甲：敬爱的老师。

乙：亲爱的同学们。

合：五年二班《孝敬父母？学会感恩》主题班会现在开始。

甲：你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗？乙：不知道啊，你想说什么呢？甲：还是让小博士来讲吧小博士：大家好，下面就由我——小博士来做讲解：据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。

当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物，衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。

无独有偶，“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工，殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。

它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。

就是这样了。

乙：太感人了。

乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我们又怎么样呢？甲：是啊，对于生我养我的父母，我们回报了什么呢？细细想来，时常对着父母大吼大叫的是我，时常把父母累的直不起腰的是我，时常嫌父母唠叨的是我……乙：我也是啊，我们都得深刻的反省自己，父母为我们做了什么？而我们回报了父母什么？小博士：不好意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事告诉我们要懂得知恩图报，也就是古训所讲“滴水之恩当涌泉相报”。

甲：没错，接受了恩惠我们就应该懂得回报，让我们学会感恩。

乙：一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。

感恩父母综合实践活动教案感恩父母综合实践活动教案篇一一、活动名称：学会感恩-----您真好！二、活动目标：1.在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。

2.让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

3.发展幼儿的语言表达能力。

活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。

活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

三、活动准备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》四、活动过程：（一）感知活动：1. 多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。

2.说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？3.原来是您----门卫叔叔。

4.播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。

（二）体验活动：1.现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。

2.用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。

3.播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。

（三）活动延伸：幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？教学反思：幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。

我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。

活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。

感恩父母综合实践活动教案篇二活动准备：1、照片，父母的简单情况，家庭生活中的2——3件。

2、音乐，录像资料活动过程：一、情境导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强。

1、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？2、听到这首歌有什么感受，你的心情是怎样的？你的脑海中出现了那些情景？3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？二、情感体验小朋友们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。

学会感恩教案学会感恩教案15篇学会感恩教案1一、活动目的：在每个人的成长过程中，父母、老师和身边的朋友，甚至素不相识的人，都可能曾经给予过我们帮助和关爱，然而在当今社会，人们快节奏的生活，往往忽视了身边这许多平凡而伟大的爱。

很多人可能更习惯于接受爱，而不知道付出，不懂得回报。

希望通过本次主题活动使孩子常怀“感恩之心”，从小养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚，让爱永驻每个人的心间。

二、活动准备1．制作主题幻灯片2．主持人串词及诗歌朗诵3．为每人准备一张感恩小卡片三、活动过程（一）．播放歌曲《让世界充满爱》，导入班会主题。

（3‘）主持人（开场白）：爱，是人类永恒的主题。

同学们，大家有没有想过，在我们每一个人的成长过程中父母、老师和身边的朋友，甚至素不相识的人，都可能曾经给予过我们帮助和关爱，我们的世界正因为有爱才美好，因为有爱才精彩。

在我们享受被爱的同时，是不是也应当怀着一颗“感恩之心”，感谢那些帮助你的人，感谢父母师长的恩情，感谢上天的眷顾??感恩不仅是一种美德，更是一个人之所以为人的基本条件！幻灯片出示班会主题——“与爱同行学会感恩”（二）．欣赏诗朗诵（3‘）主持人：下面由请二位同学为大家带来配乐诗朗诵《学会感恩》，让我们听听他们对感恩的理解。

《学会感恩》甲：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；乙：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；甲：我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。

坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。

乙：我感恩我的老师，同学，是他们让我感到集体生活的快乐，让我的学生时代成为相册中最真最纯的一章。

甲：感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；乙：感恩，让我明白什么是披肝沥胆，风雨同舟；甲：感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉，乙：感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活热情。

合：让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会感恩（三）．提问环节（6‘）主持人：感谢两位同学的深情朗诵??其实自古以来人类就懂得感恩的道理，人类有许多的节日就是表达感恩的。

第1篇1. 知识目标：让学生了解感恩的意义，认识到感恩的重要性。

2. 能力目标：培养学生发现生活中美好事物，学会感恩的能力。

3. 情感目标：激发学生热爱生活、关爱他人的情感，培养良好的道德品质。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生理解感恩的意义，学会感恩。

2. 教学难点：引导学生发现生活中的美好，学会关爱他人。

三、教学过程（一）导入1. 教师讲述一个关于感恩的故事，引发学生思考。

2. 学生分享自己身边关于感恩的事情，激发学生的学习兴趣。

（二）新课讲解1. 感恩的定义：感恩是指对他人给予的帮助、关爱和关心表示感激之情。

2. 感恩的意义：（1）促进人际关系和谐：感恩可以使人与人之间的关系更加融洽，增进彼此的感情。

（2）提高自身素质：学会感恩有助于培养良好的道德品质，提升自己的综合素质。

（3）增强幸福感：感恩使人更加珍惜生活中的美好，提高幸福指数。

3. 如何学会感恩：（1）发现生活中的美好：关注身边的点滴，珍惜他人的关爱。

（2）学会关爱他人：从身边小事做起，关心他人，帮助他人。

（3）表达感恩之情：用言语、行动表达对他人关爱的感激之情。

（三）实践活动1. 分组讨论：让学生结合自身经历，讨论如何学会感恩。

2. 感恩卡片制作：让学生制作感恩卡片，表达对父母、老师、朋友的感激之情。

3. 亲子互动：家长与学生共同完成一项感恩活动，增进亲子关系。

（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调感恩的重要性。

2. 学生分享自己的收获，反思自己在生活中的感恩行为。

3. 教师总结：学会感恩，让生活更加美好。

四、教学评价1. 学生在实践活动中的参与程度，是否能够发现生活中的美好，学会关爱他人。

2. 学生在制作感恩卡片、亲子互动等环节的表现，是否能够表达对他人关爱的感激之情。

3. 学生在总结与反思环节的表现，是否能够认识到感恩的重要性，并付诸实践。

五、教学反思本节课通过讲解感恩的定义、意义以及如何学会感恩，引导学生关注生活中的美好，学会关爱他人。

《学会感恩》小学综合实践活动案例教师：王琦一、活动目的：1. 教育学生留心观察周围的人和事，学会观察，学会发现。

让学生在多彩的活动中学会尊重他人，培养学生的感恩意识。

2. 培养学生的沟通、交流、倾听等实践能力，并学会如何思考问题。

培养学生团结协作的精神，激发和培养学生的社会责任感。

二、具体过程：活动一：故事导入，渗透话题。

师：同学们，你们听过《感恩的心》这首歌吗？这首歌被很多人喜欢，也感动了很多人，这首歌曲背后还有一个感人的故事呢，你们想不想听？现在随老师一起来听听这个感人的故事吧！听后回答老师的问题。

师：故事讲了一个什么故事？故事中的小女孩想要感谢谁？为什么要感谢？生：故事讲的是一个小女孩的妈妈为了让小女孩能读好书，劳累过度而死亡，小女孩非常伤心；小女孩想要感谢妈妈。

师：小女孩用她无声的语言表达了她心中的感激，表达了她的感谢，同学们，“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

“感恩”不应仅仅停留在口头上，我们应该以实际行动来展现这一份美德。

这一次的综合实践活动，让我们一起怀抱感恩的心，去做感恩之事好吗？同学们现在可以开动脑筋为我们本次活动取个名。

小组讨论好了，请小组代表说说你们讨论的课题：小组1：感恩的心小组2：学会感恩小组3：珍爱感恩小组4：感恩之心在行动小组5：做感恩之人师：这么多课题，你们觉得哪个课题比较有号召力，影响力呢？生齐答：感恩之心在行动师：我们把这次综合实践的主题定为：感恩之心在行动（板书活动主题，学生齐读课题）(二)讨论确定小主题师：常怀感恩之心的人是最幸福的，生活中除了亲爱的爸爸妈妈，在你生活中一定有许多值得感谢的人吧！能说说他做的什么事令你特别感激吗？学生提出想要感恩的对象。

师：现在请小组讨论，你们这小组想要感谢的对象，为什么要感谢？（讨论后推荐一名书写工整的成员填表，推荐一名成员汇报）生1：我想要感谢爸爸，因为……生2：我想要感谢老师，因为…………师：根据小组的汇报板书小组课题，感谢父母、感谢警察、感谢大自然……师：今天我们的小课题确定了，课后请同学们做好小组分工，对这次的小课题进行调查研究，老师相信你们在活动中会做得很好的。

小学综合实践活动《感恩父母》案例一、确定课题（教师讲话录像）在一次《感恩父母》的主题班会上，当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应孝敬感恩父母时”发现了许多问题。

有的说父母的养育子女是应该的，有的说没必要欠他们的亲情，等他们老了，我们还得照顾他们。

而且争议很大。

有一个学生突然提议：“我们把这些问题当作这一学期的小课题进行研究不是更好吗？”其余学生积极响应，于是《感恩父母》的课题研究产生了。

二、制定方案确定了课题接下来开始制定研究方案。

（室内录像）师：同学们，大家都看看自己的衣服，是谁给买的、做的？生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。

师：父母是我们最亲最近的人，他们为了我们的成长付出很多，我们应该感谢他们。

所以，我们这学期的课题研究就是《感恩父母》。

你想知道、研究哪方面的内容。

生：感恩父母是中华民族的传统美德，我想知道古代人是怎么孝敬的。

（上网查询：二十四孝故事），〈黄香温席〉生：我想知道父母为我们付出的艰辛。

（医院：十月怀胎、养育、敬老院）生：我想知道现在的大人、孩子是如何感恩父母的？（采访大人、发放调查问卷）〈小品〉生：我想知道感恩父母的诗、歌有哪些？（图书室查资料）〈诗朗诵、感恩的心〉。

师：请同学们分别到自己感兴趣的课题研究小组制定自己的研究方案吧。

分组制定研究方案（提前备好成品）三、分头行动活动方案制定好了，接下来就是我们行动的时候了。

有的小组来到图书室查资料，有的小组上网查资料，有的发放问卷进行调查，有的采访，到处都是同学们忙碌的身影。

1、研究“父母付出知多少”的小组，来到医院，请教父母怀胎十月的经过。

（采访视频）生；医生阿姨您好！我们是中心小学“感恩父母”课题研究小组的学生。

我们想向您请教母亲怀胎十月的过程。

医生：好的。

…生：这么一个漫长的过程，妈妈太辛苦了。

医生：对呀，没有妈妈艰辛的怀胎过程就没有我们，所以，孩子们一定要孝敬自己的母亲呀。

生：我们一定会的。

谢谢阿姨，再见。

2、“当代人感恩父母知多少”小组来到百岁寿星家中采访。

《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。

2. 培养学生通过实际行动来表达对父母的感激之情。

3. 增强学生与父母的沟通，促进家庭和谐。

三、活动对象：全体学生四、活动时间：1课时五、活动准备：1. 准备一些关于父母与孩子之间的感人故事或者视频。

2. 准备一些关于父母辛苦付出的图片。

3. 准备一些关于如何表达对父母感激之情的活动素材。

教案内容：第一课时：感恩父母一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。

2. 培养学生通过实际行动来表达对父母的感激之情。

3. 增强学生与父母的沟通，促进家庭和谐。

三、活动对象：全体学生四、活动时间：1课时五、活动准备：1. 准备一些关于父母与孩子之间的感人故事或者视频。

2. 准备一些关于父母辛苦付出的图片。

3. 准备一些关于如何表达对父母感激之情的活动素材。

六、活动过程：1. 导入：通过一个关于父母与孩子之间的感人视频，引发学生对父母的思考。

2. 分享：让学生分享自己与父母之间的感人故事，或者讲述自己如何表达对父母的感激之情。

3. 讨论：引导学生思考父母的辛苦和付出，让学生认识到应该感恩父母。

4. 实践活动：让学生通过实际行动来表达对父母的感激之情，例如为父母做一顿饭、给父母写一封信等。

5. 总结：对学生的实践活动进行总结，强调感恩父母的重要性。

七、教学评价：通过学生在实践活动中的表现，评价学生对父母的感恩意识是否有所提高。

六、活动延伸：1. 鼓励学生在课后继续表达对父母的感激之情，例如为父母分担家务、陪父母散步等。

2. 建议学生定期与父母沟通，分享自己的学习和生活情况，增进彼此的了解和感情。

七、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重引导学生思考，激发学生的感恩之情。

2. 教师要关注学生的情感波动，及时给予鼓励和支持，让学生感受到关爱。

3. 在实践活动环节，教师要指导学生如何正确表达感激之情，确保活动的顺利进行。

舐犊情深，学会感恩——小学生综合实践活动案例一、活动主题“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”自古以来，人类感恩的美德一直在延续。

现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。

家中四、五个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。

”久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了。

马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。

”就是说，德育过程中，教育者与受教育者之间不仅是思想上的交流，而且是情感上的交流，双方相互尊重，感情才相通，内心深处才能产生共鸣，学生才会真正地得到感恩教育。

要让他们学会"感恩"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。

当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

所以，我决定开展“舐犊情深，学会感恩”综合实践活动。

二、活动目标1.知识与技能知道父母为自己的健康成长付出的辛苦，了解父母对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受父母给予自己的爱。

在活动中培养学生的口语交际能力，组织活动的能力和使用语言的能力。

2.过程与方法让学生学会提问题，学会分析问题，培养学生收集整理资料的能力，在参与活动的过程中学会感恩，懂得感恩。

3.情感态度与价值观通过开展“舐犊情深，学会感恩”综合实践活动，让学生体会父母对自己的爱，学会用恰当的方式表达自己对父母的爱，并能用实际行动来诠释感恩。

培养学生做一个德智体美劳全面发展的接班人。

三、活动年级：六年级四、活动安排：四个阶段五、活动内容：第一阶段：确定活动内容1.听歌曲《感恩的心》导入。

感恩的心，感谢有你，伴我一生有勇气做我自己。

感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。

2.为什么要感恩呢？滴水之恩，当涌泉相报。

感恩是一种生活态度，是一种品德，是一种思想境界。

母亲给我们生命，养育我们健康成长，我们应感谢这生命的赐予，这无怨无悔的付出。

《学会感恩》综合实践活动一、设计背景：“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”……自古以来，人类感恩的美德一直在延续。

现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。

家中四、五个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。

”久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了。

要让他们学会"感恩"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。

当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

所以，我设计了《学会感恩》这节课。

二、活动目的：1.通过活动，使学生知道父母对自己的关爱，知道父母的辛苦和期望，激发学生爱父母和尊敬父母，进一步加深对父母的感情.2.通过“想、写、说、演、做”等系列活动，进行爱的教育，体会母爱的伟大，教育学生要孝敬父母。

3.激发学生发奋学习，努力向上，不辜负家长的期望。

三、教学方法：根据小学生的心理特点，以及本节课具体的内容，采用了讲故事、创设情境、体验、感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。

四、具体过程：活动一：故事导入，渗透话题。

上课，我先给学生讲了这样一个故事：有两个人同时去见上帝，问上天堂的路怎么走。

上帝见两人饥饿难忍，就给他们一人一份食物。

一个人接过食物，甚是感激，连声说：“谢谢，谢谢！”而另一个人接过食物，却无动于衷，好像别人就应该给他似的。

于是，上帝让那个说“谢谢”的人进了天堂，另一个人则拒之门外。

被拒之门外的人很是不服：“我不就是忘了说句‘谢谢’吗？”上帝说：“不是忘了，没有感恩的心，就不可能说出谢谢的话；不知感恩的人，就不知爱别人且也得不到别人的爱”那个人还是不服：“那少说一句‘谢谢’差别也不能这么大呀？”上帝说：“这没有办法，因为上天堂的路是用感恩的心铺成的，上天堂的门也只能用感恩的心才能打开。

《学会感恩》活动案例【活动对象】双全小学全体学生【活动背景】当今社会，由于生活水平的提高和孩子数量的减少，许多家庭的孩子都处于一个养尊处优的状态。

孩子们习惯了享受家长的付出，并将这种付出当做了理所应当，因此产生了一种畸形的社会问题：许多孩子都缺乏感恩的心理：不知道感恩家长，不知道感恩学校和老师，更不知道感恩社会。

鉴于此种情况，我校在六年级开展了大型《学会感恩》综合实践活动，希望通过本次活动的开展让学生产生感恩心理，从而达到健康成长的目的。

【活动目标】一、知识目标1、了解什么是感恩心理，知道为什么要有感恩心理。

2、懂得怎样做才是感恩的行为。

二、能力目标亲自动手做一些力所能及的事表达自己的感恩之心。

三、情感目标通过本次活动能激发起对学校、家庭及父母的感恩之心。

【活动安排】第一阶段：主题生成、方案制定阶段【活动目标】通过调查平时生活中学生的表现，确定主题的生成，并制定出切实可行的方案【活动要点】通过整理家务、帮父母做事、为学校的树木花草挂牌等行为，学会珍惜、感谢和感恩。

第二阶段：讨论、交流阶段【活动目标】让学生通过讨论、交流了解为什么感恩，并学会怎样去感恩。

【活动要点】通过活动让学生真正学会感恩。

第三阶段：展示汇报阶段【活动目标】引导学生在做具体事务的过程中产生感恩之心【活动要点】通过做家务、挂牌等行为激发感恩之心，并填写活动评价表《学会感恩》课时安排第一课时.....................................................................主题生成课第二课时.....................................................................制定方案课第三课时......................................................................方法指导课第四课时.....................................................................讨论交流课第五课时......................................................................展示汇报课。