2012年新湘教版华梁中学七年级地理上册 5.2 国际经济合作新课程导学案2(无答案) 湘教版

湘教版地理七年级上册《第二节国际经济合作》教学设计2一. 教材分析湘教版地理七年级上册第二节《国际经济合作》主要介绍了国际经济合作的概念、意义、类型和现状。

教材通过生动的案例，让学生了解国际经济合作的基本原理和实际运作，培养学生的合作意识和国际视野。

本节内容是学生在学习地理基础知识后的进一步拓展，有助于提高学生的综合分析能力和实践能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的地理基础知识，对世界经济现象有一定的了解。

但国际经济合作的内涵和外延较为复杂，需要通过具体案例进行分析。

学生在学习过程中，应关注国际经济合作的基本原理和实践应用，提高自己的实践能力。

三. 教学目标1.让学生理解国际经济合作的概念和意义，掌握国际经济合作的基本原理。

2.培养学生参与国际经济合作的意识和能力，拓宽国际视野。

3.使学生了解国际经济合作的现状，提高学生的综合分析能力。

四. 教学重难点1.国际经济合作的概念和意义。

2.国际经济合作的类型和现状。

3.引导学生运用国际经济合作的原理分析实际问题。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解国际经济合作的实际运作。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的合作意识和分析能力。

3.练习法：布置相关练习题，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，如跨国公司、国际等。

2.制作PPT，展示国际经济合作的图片和数据。

3.准备练习题，检验学生对知识的掌握。

七. 教学过程利用PPT展示国际经济合作的图片，如跨国公司、国际等，引导学生关注国际经济合作的现象。

提问：“你们认为什么是国际经济合作？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现国际经济合作的定义、意义和基本原理。

简要介绍国际经济合作的类型和现状。

让学生对国际经济合作有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，选取一个国际经济合作的案例，分析其合作类型、运作机制和影响。

各组汇报讨论成果，其他组进行评价。

第五章世界的发展差异第二节国际经济合作教学内容本节教学内容包括经济全球化、国际经济合作中重要组织两部分内容，在学习的过程中，要通过现象看本质，分析原因并讨论开展经济全球化和国际经济合作中产生重要的组织的原因。

教学目标知识与能力1.了解国际合作的重要性。

初步学会分析分工与合作等关系的方法，能参考阅读材料的模式，分析学生所在地开展国际合作的可能性。

2.能举事例说明联合国在国际合作中的重要作用。

结合时事，了解世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字会等重要国际组织在国际合作中的重要作用。

3．通过重要国际经济组织的学习，培养学生的辩证思维能力。

使学生认识到国际组织既是国际合作的重要形式，又是国际斗争的主要场所。

同时，了解中国在国际组织中所起到的重要作用。

过程与方法本节内容的教学，将充分利用学生已有知识，引导学生对经济全球化和国际经济合作中产生重要的组织的原因更进一步的认识，究其原因，找出解决的办法。

采取合作探究、讨论原因、联系实际等参与性强的学习形式开展教学。

情感、态度与价值观发现问题、分析问题、解决问题是我们学习地理过程中应把握的原则，通过现象发现问题的本质，在学习的过程中，理解可持续发展的理论。

在学习过程中培养学生的团队协作精神。

教学重难点及突破重点经济全球化和国际经济合作中产生重要的组织的原因难点：经济全球化和国际经济合作中产生重要的组织及其作用.教学突破对于国际合作与经济全球化，需要说明在知识经济时代，进行国际合作的重要性及好处，加强国际合作的必要性，促进世界的和平与发展的紧迫性。

国际经济合作中的重要组织要明确起作用，对其标志也要做细致的了解。

教学准备教师准备生产全球化：电脑＝美国的CPU+日本的声卡+台湾的主板+中国的机箱贸易全球化：沃尔玛、家乐福等大型超市的货物是各国产品的叠加1．学生准备2．查找本地区有关国际合作的事例。

3．查找国际经济合作中重要组织的相关内容。

教学步骤（一课时）教学流程设计教师指导学生活动1．导入新课。

第二节国际经济合作一、学习目标1.运用中国与周边国家经济、贸易、资源开发利用等实例说明加强国际合作的重要性。

2.收集联合国等国际组织的活动信息，进行展示和交流。

二、学习重难点国际合作与经济全球化。

三、学习过程（一）自主学习经济全球化随着知识经济和信息时代的来临，各国各地区的经济联系越来越紧密，产品生产的分工协作越来越显著。

经济全球化成为当今世界经济发展的重要特征。

国际经济合作中的重要组织1.表现：大量的跨国公司和国际经济组织出现，其类型有全球性的、区域性的组织，有政府间的、非政府间的组织。

2.类型(1)世界贸易组织（WTO）①总部：________。

②性质：重要的全球性经济贸易组织。

③宗旨：促进世界经济发展和福利进步，主张贸易自由与公平。

④职能：减少各个国家和地区之间的贸易限制，控制和减免关税，促进国际贸易的发展。

⑤中国加入世界贸易组织的时间是2001年12月11日。

(2) ________（UN）①总部：美国纽约。

②性质：规模最大和最有影响力的全球性国际组织。

③联合国正式成立于1945年，总部设在美国纽约，其基本宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”。

④联合国有6个主要机构，分别是联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、秘书处和国际法院。

⑤在联合国中，安全理事会是维持世界和平与安全的主要机构，它的五个常任理事国是________。

答案：瑞士日内瓦；联合国；中国、法国、俄罗斯、英国和美国（二）合作探究2001年12月11日，中国正式成为世界贸易组织成员，这意味着中国将全面开放市场，并与世界经济接轨，纳入全球经济轨道，朝着经济全球化的方向发展。

那么中国加入世界贸易组织的好处有哪些？答案：首先，加入世贸组织将有利于扩大中国的出口。

“入世”后，世贸组织的100多个成员都将给中国以最惠国待遇，而且也不必在最惠国待遇问题上遭到美国一年一度的非难，中国的出口有望大幅度增长。

其次，加入世贸组织有利于中国在平等的条件下参与国际竞争，有利于中国社会主义市场经济的发展。

第二节《国际经济合作》第一课时【学习目标】1.了解国际经济组织的作用，并认识开展国际合作的重要性。

2.能根据提供的材料，分析所在地开展国际合作的可能性。

3.认识“和平与发展”是当今世界发展的主题，每个人都应该为世界的和平与发展做出自己的贡献。

【学习重点】国际经济组织的作用和开展国际合作的重要性。

【学习难点】国际经济组织的作用和开展国际合作的重要性。

【学习方法】自主探究、合作交流、读图分析法、问题探究法等多种方法。

【自主预习】学习提示:1.参照学习目标，自学教106—109页，把握本节基础知识，注意做到读、写、指、划，并记录自己的疑问。

2.小组内互相检查、提问，疑难问题可放到下个环节进行探究。

一、经济全球化1.随着______ 和______ 的来临，国家与国家之间各成体系，相对封闭的格局已被打破。

______ 成为当今世界经济发展的重要特征。

2.在经济全球化的浪潮中，______、______、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富。

【互动探究】活动一：探究经济全球化1.下列优势哪些是发达国家具有的？哪些是发展中国家具有的？填入各自的横线上。

资源技术廉价劳动力资金能源管理经验（1）发展中国家优势：。

（2）发达国家优势：。

2. 一件复杂的产品可能由多个国家共同生产，读“美国苹果手机关联企业的分布图”，完成下列活动。

（1）手机的这些组件中，欧洲分工的闪存卡，美国分工的摄像头、创意、营销，韩国分工的屏幕、处理器，中国分工的电池和组装，利润最低的是什么？利润最高的呢？（2）在国际合作中，如何取得更有利的地位？【能力提升】读“某型飞机生产网络图”，分析回答问题。

（1）图示说明：某型飞机这种高科技的产品需要共同完成。

（2）从图中可以看出：飞机零件的生产国，绝大多数是国家（发达或发展中），这是竞争的结果。

（3）这个例子说明，21世纪的世界，是一个经济走向的世界。

【方法指导】经济全球化包括两方面的内容，一是随着知识经济和信息时代的来临，国家与国家之间各成体系，相对封闭的格局已被打破。

湘教版地理七年级上册第五章第二节《国际经济合作》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第五章第二节《国际经济合作》主要介绍了国际经济合作的概念、意义、形式和领域，以及中国在国际经济合作中的地位和作用。

本节内容是对国际经济合作的初步了解，为学生以后深入学习国际经济合作打下基础。

教材通过生动的案例和图表，帮助学生理解国际经济合作的内涵和外延，培养学生的地理素养和全球观念。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对全球地理现象有一定的认识。

但国际经济合作这一概念较为抽象，学生可能难以理解。

因此，在教学过程中，需要将抽象的知识具体化，通过案例分析和讨论，让学生更好地理解国际经济合作。

三. 教学目标1.知识与技能：了解国际经济合作的概念、意义、形式和领域，掌握国际经济合作的基本原则和我国在国际经济合作中的地位和作用。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论和实践活动，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的地理素养。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与国际经济合作的意识，树立全球观念，提高学生的人类命运共同体意识。

四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的概念、意义、形式和领域，我国在国际经济合作中的地位和作用。

2.难点：国际经济合作的基本原则，学生对案例的分析能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解国际经济合作的实际情况，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.实践活动法：让学生参与模拟国际经济合作的实践活动，提高学生的实践操作能力。

4.板书法：运用板书，清晰展示国际经济合作的基本原则和我国在国际经济合作中的地位和作用。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示国际经济合作的案例、图表和动画。

2.教学案例：收集相关的国际经济合作案例，用于课堂分析和讨论。

3.模拟实践活动：准备相关的模拟实践活动材料，让学生动手操作。

教案：国际经济合作【教学内容】本课时内容对应教材P106-P59。

主要涉及到“经济全球化”、“国际经济合作中的重要组织”两个内容。

【教学目标】一、知识与技能：1.学生能够理解经济全球化的概念及其影响。

2.认识并了解国际经济合作中的重要组织，如联合国、世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等。

3.分析国际经济合作如何促进全球经济发展。

二、过程与方法：1.通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生深入探讨经济全球化的利弊及国际经济合作的实际作用。

2.利用多媒体教学资源，如视频、图片、图表等，直观展示经济全球化的现象和国际合作组织的运作。

三、情感态度与价值观：1.培养学生的全球视野，理解国际合作对于解决全球性问题的重要性。

2.激发学生对参与全球经济合作的兴趣和责任感。

【教学重难点】重点：理解经济全球化的概念，认识国际经济合作中的重要组织及其作用。

难点：分析经济全球化的利弊，理解国际经济合作在促进全球经济发展中的复杂性和多样性。

【教学准备】1.多媒体课件（包含经济全球化现象的视频、图片，国际经济合作组织的介绍资料，案例分析材料等）。

2.学生分组材料（讨论题卡、记录本等）。

3.相关书籍或网络资源链接，供学生课后拓展学习。

【教学过程】一、导入新课（5分钟）情境导入：播放一段关于经济全球化影响的视频片段，如跨国公司的生产链、国际贸易的繁忙景象等，引导学生思考这些现象背后的原因和意义。

提问导入：为什么现在的产品可以跨越国界，在全球范围内生产和销售？这背后有什么力量在推动？今天我们就来学习《国际经济合作》，特别是其中的“经济全球化”和“国际经济合作中的重要组织”。

二、新课讲授（30分钟）1. 经济全球化（15分钟）定义讲解：介绍经济全球化的概念，即商品、服务、资本、技术、信息等生产要素跨国界自由流动和配置的过程。

现象展示：通过图片、视频等多媒体资料展示经济全球化的具体表现，如跨国公司的全球布局、国际贸易的快速增长、金融市场的全球化等。

湘教版地理七年级上册5.2《国际经济合作》教学设计2一. 教材分析《国际经济合作》是湘教版地理七年级上册第五章第二节的内容。

本节主要讲述了国际经济合作的概念、特点、形式和意义。

通过本节的学习，学生可以了解到国际经济合作的基本知识，认识其在全球经济发展中的重要性。

教材通过生动的案例和图表，帮助学生理解和掌握国际经济合作的相关概念和知识点。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界经济的发展和国际交流有一定的了解。

但他们对国际经济合作的认识可能较为片面，需要通过本节的学习，拓宽视野，加深对国际经济合作的理解。

此外，学生可能对一些专业术语和概念感到陌生，需要在教学中进行解释和引导。

三. 教学目标1.知识与技能：理解国际经济合作的概念、特点、形式和意义，能够运用所学知识分析实际问题。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与国际合作的意识，增强对全球经济发展的责任感。

四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的概念、特点、形式和意义。

2.难点：国际经济合作在全球经济发展中的作用和影响。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际经济合作案例，让学生深入了解和掌握相关知识。

2.讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，提高分析和解决问题的能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和动力。

六. 教学准备1.教学课件：制作多媒体课件，包括案例、图表、动画等，生动展示国际经济合作的相关内容。

2.教学素材：收集国际经济合作的实例和新闻，用于分析和讨论。

3.教学设备：投影仪、计算机、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国际经济合作的定义，引导学生思考国际经济合作的重要性。

2.呈现（10分钟）通过课件和实物展示，呈现国际经济合作的特点、形式和意义。

引导学生关注国际经济合作在全球经济发展中的作用。