第六讲——周期问题

初中周期问题教案教学目标：1. 理解周期的概念，能够识别和应用周期性规律。

2. 学会用数学方法解决周期问题，提高逻辑思维和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神和口头表达能力。

教学重点：1. 周期性规律的识别和应用。

2. 数学方法解决周期问题的步骤。

教学准备：1. 教学PPT或黑板。

2. 练习题和答案。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入周期的概念，举例说明周期性规律在日常生活中的应用。

2. 引导学生思考和讨论周期性规律的特点和意义。

二、新课讲解（15分钟）1. 讲解周期的定义和表示方法。

2. 介绍周期性规律的数学表达式和求解方法。

3. 通过具体例子解释和演示周期问题的解决步骤。

三、课堂练习（15分钟）1. 分组讨论和解决给定的周期问题，鼓励学生互相交流和合作。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题，并提供帮助。

四、总结和复习（5分钟）1. 总结周期性规律的识别和应用方法。

2. 复习周期问题的解决步骤和技巧。

五、课后作业（布置作业）1. 根据课堂内容和练习题，布置相关的周期问题作业。

教学反思：本节课通过引入周期性规律的概念，让学生了解和认识到周期问题在日常生活中的应用。

通过新课讲解和课堂练习，学生能够掌握周期问题的解决方法和步骤。

在教学过程中，要注意引导学生主动思考和讨论，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

同时，鼓励学生之间的合作和交流，提高他们的团队合作精神和口头表达能力。

通过课后作业的布置，巩固学生对周期问题的理解和应用。

第一讲简便计算【知识概要】在加、减、乘、除混合运算中，根据先加后减和先减后加，先乘后除或先除后乘结果不变的性质，可以把运算能得到整百、整十的先算较简便。

求几个连续数的和，可以取一个数为基准数进行计算较简便。

记住25×4=100、125×8=1000，能使连乘运算简便。

简便计算时，为了提高计算速度，一定要仔细观察数字的特征和题目的具体情况，灵活地选择适当的方法进行计算。

例1 计算下面各题，你发现了什么？175-57-43 175-(57+43)练习1: 256-57-93 248-120-80例2计算：138-82+62 156+74-56练习2：用简便方法计算。

145+67-45 156+28-156116-48+84 125-86+75例3计算。

5×8÷5×6练习3:用简便方法计算。

7×8×6÷8 15×16×8÷15÷16例4计算下面各题。

你发现了什么？248+（52-38）248+52-38练习4:用简便方法计算。

246+（154-88）153+（47+168）例5 25×125×4×8练习5：用简便方法计算。

4×2×5×25 25×125×32【课后练习】1.用简便方法计算。

248-69+52 262+49-62312+（88-49）683-（83+162）879-（283-21）698+699+700+701+70225×36 25×8×4×1252.水果店原有水果128千克，运来87千克后，又卖去28千克。

这时水果店有多少千克水果？第二讲栽树(一)【知识概要】栽树的学问真不少，这里面有许多有趣的问题。

做这类题目要多动脑筋，弄清题意，理解树的棵数与间隔数的关系，掌握栽树的解题方法，问题就迎刃而解了。

第六讲周期问题要点总结课堂精讲【例1】有249朵花，按5朵红花，9朵黄花，13朵绿花的顺序轮流排列，最后一朵是什么颜色的花？这249朵花中，红花、黄花、绿花各有多少朵？【例2】2002年元旦是星期二，那么，2003年1月1日是星期几？【例3】有同样大小的红珠、白珠、黑珠共160个，按4个红珠，3个白珠，2个黑珠的顺序排列着。

黑珠共有几个？第101个珠子是什么颜色？【例4】我国农历用鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪这12种动物按顺序轮流代表各年的年号。

如果1940年是龙年，那么，1996年是什么年？【例5】英文字母A、B、C、D按BCDABAACDABAACDABAACD……排列，共250个字母，最后一个字母是什么？【例6】有13名小朋友编成1到13号，依次围成一个圆圈。

现在从1号开始，每数到第3个人发一粒糖。

那么，最后一个拿到糖的人是几号？【例7】工厂的仓库里有80吨货物，第一天往仓库里运入50吨，第二天再运出60吨，第三天又运入50吨，第四天再运出60吨……如此不停的循环下去。

那么第几天的时候，仓库里的货物会被运完？【例8】在一根绳子上依次穿2个红珠、3个白珠、5个黑珠，并按此方式反复．如果从头开始数，直到第77颗，那么其中白珠比黑珠少多少颗？【例9】如图，电子跳蚤每跳一步，可从一个圆圈跳到相邻的圆圈．现在，一只红跳蚤从标有数“1”的圆圈按顺时针方向跳了100步，落在一个圆圈里．一只黑跳蚤也从标有数“1”的圆圈起跳，但它是沿着逆时针方向跳了200步，落在另一个圆圈里．问：这两个圆圈里的数乘积是多少？【例10】如图，4只小动物不断交换座位．一开始，小鼠坐第1号椅子，小猴坐第2号椅子，小免坐第3号椅子，小猫坐第4号椅子．第1次前后两排交换．第2次是在第1次交换的基础上左右两排交换．第3次又是前后两排交换．第4次再左右两排交换，……，这样一直换下去．问：第10次交换座位后，小兔坐在第几号椅子上？开始座次第一次第二次第十次本讲随堂练习【作1】今天是星期四，从明天开始第1800天是星期几？【作2】有一串数，任意5个相邻数之和都等于15。

第六讲复杂周期问题6.1 需要归纳猜想周期的问题例1 2×2×2×2×…2+3×3×3…×3的结果的个位数字是几？（2009个2）（2010个3）解析问题转化为分别求2009个2乘积和2010个3的乘积的个位数字直接列举找规律，由2，4，8，6，2，4，8，6……和3，9，7，1，3，9，7，1……归纳得到个位数字为2+9的个位数字，为1例2 将七分之一和三分之一的小数点后的数字向后一直抄写，两个数第2019位数字的和是多少?说明：（这里需要补充无限小数的概念以及142857黄金数的概念，选讲）（142857×1=142857，142857×2=285714，142857×3=428571，142857×4=571428 142857×5=714285，142857×6=857142，142857×7=999999）（1=0.99999……，1/7=0.142857142857……）解析为56.2 蜗牛爬井问题蜗牛爬井是一个经典的周期问题模型，解决过程中要学会两段式思维。

例3 1只蜗牛从10米深的井底向井口爬，白天爬3米，晚上向下滑落2米，第二天白天爬3米，晚上再滑落2米，问按照这样的规律，蜗牛多少天可以爬到井口？解析由于蜗牛爬3米滑2米，相当于每一昼夜爬1米但切不可直接用10÷1得10，因为如果有一天白天蜗牛爬到了井口，它便已经出了井，不用再滑落。

容易知道前7昼夜爬了7米，第8天就爬出了井，共用8天例4 96名少先队员在一次夏令营活动中要过一条小河去爬山，现在只有一条可以乘坐6人的橡皮艇（包括划船的同学），过一次河需要2分钟，全体队员渡到河对岸至少需要多少分钟？解析本题是蜗牛爬井问题的变式，显然不能直接用96÷6得16，那就大错特错，因为需要划船的同学到对岸再把船撑回来，相当于爬6掉1的蜗牛问题用96÷（6-1)=19……1，然而虽然余1，但19次过河还是够了，因为最后一次6人过江后，撑船的同学可以直接下船跟大家一起走，不需要把自己撑回去再撑回来加上18次返回，一共渡河37次，用时74分钟6.3 日期问题日期问题不涉及复杂的原理或公式，多半属于从生活常识出发的简单周期问题。

第七讲 环形跑道问题一、行程问题三要素环形跑道问题属于行程问题的一类。

对于行程问题，同学们一定要马上反应出路程（S）、速度(V)、时间(t)三个要素之间的关系——S=V·tV=S÷t t=S÷V ……公式变形即，在行程问题中，只有知道S、V、t中的其中两个要素，一定能求出第三个！二、行程问题基本型1、相遇问题关键词：同时、反向公式： S和 = V和 ·t遇2、追及问题关键词：同时、同向公式： S差 = V差 ·t追注：我们判断是相遇还是追及主要就是看方向，但要注意的是不管是相遇还是追及，其过程一定是二人同时进行的，所以抓住“同时”也很重要。

当题目中不是同时发生的，要学会如何转化为“同时”。

三、环形跑道问题环形跑道问题不过是把“行程”的过程搬到了环形跑道上进行，它仍然符合行程问题的公式。

但要注意S与跑道有关系。

做题时，我们要注意1、确定方向：（1）反向即为相遇问题，就有S和 = V和 ·t遇（2）同向即为追及问题，就有S差 = V差 ·t追2、确定起始点（1）同地：周期现象反向（相遇）， 第1次相遇，共合跑1圈第2次相遇，共合跑2圈……第n次相遇，共合跑n圈同向（追及）， 第1次追上，共多跑1圈第2次追上，共多跑2圈……第n次追上，共多跑n圈（2）异地：第1次特殊，从第2次开始即为周期现象四、例题解析课前回顾 小张和小王各以一定速度，在周长为500米的环形跑道上跑步，小王的速度是200米/分，（1）小张和小王同时从同一地点出发反向跑步，1分钟后两人第一次相遇，小张的速度是多少米/分？（2）小张和小王同时从同一地点出发，同一方向跑步，小张跑多少圈后才能第一次追上小王？解析：（1）同时同地反向，是相遇问题。

S和 = V和 ·t遇500米 1分钟第一次相遇，即合跑一圈，即合跑500米，S和、t遇都知道，那么就可求速度和，得500÷1=500（米/分）小张的速度： 500-200=300（米/分）（2）同时同地同向，是追及问题。

周期问题（一）知识纵横在日常生活中，如“春夏秋冬春夏秋冬……”，“1 月、2 月、3 月……12 月”像这样会按照一定规律依次不断重复出现的现象，我们称为周期现象，研究周期现象的问题称为周期问题。

我们把其中一组重复出现的“数字”、“图形”……称为一个周期，一个周期包含的元素个数称为周期数，一个周期现象包含的元素个数我们称为总数。

例 1小兔和小松鼠做游戏，他们把红、绿两色小球按下面的规律排列：你知道它们所排列的这些小球中，第30个是什么球？【答案】红球【解析】试一试 1有一列数按“9453672945367294……”排列，那么第49个数字是多少？【答案】2【解析】例 2按下面的摆法，摆100个三角形，请问第100个三角形是什么颜色的？▲▲▲△△△▲▲▲△△△▲▲▲△△△……【答案】白色【解析】试一试 2○○○○★○○○○★○○○……这样的一排图形中第27个是什么图形？【答案】○【解析】例 3按下面的摆法，摆40个三角形，其中共有多少个白色三角形？▲▲▲△△△▲▲▲△△△▲▲▲△△△……【答案】19个【解析】试一试 3聪聪用彩色珠子串手链。

他在每两颗红色珠子之间串3颗绿色珠子，他一共串了25颗，其中红色的珠子有多少颗？【答案】7颗【解析】例 4有一列数按“122333122333……”排列，那么前50个数字之和是多少？【答案】115【解析】试一试 4有一列数按“2020042520200425……”排列，那么前40个数字之和是多少？【答案】75【解析】小练习1、下面是一排按规律排列的图形，从左至右第24个图形是什么？▲□□△▲□□△▲□□△……【答案】△【解析】2、有一列数字卡片：2，1，4，2，1，4，2，1，4……第40个数字卡片是几？【答案】2【解析】3、下面是一排按规律排列的图形，一共50个，其中共有多少个☆？□▲☆▲□▲☆▲□▲☆▲……【答案】12个【解析】4、有一列数按“9453672945367294……”排列，那么前50个数字之和是多少？【答案】261【解析】。

第一讲：余数的妙用（周期问题）1．（）÷（）=（）……6，除数最小是几？2．（）÷（）=6……7，除数取最小时，被除数是几？3．（）÷8=7……（），余数取最大时，被除数是几？4、有37只气球，最少拿走（）只，就使得7个小朋友分得一样多。

每个小朋友分只（）。

1、有一堆围棋，按照“一黑二白”顺序排列（如图）想一想，第16个是黑子还是白子？第25个呢？第40个呢？●○○●○○●○○●○○●○○……2、国庆节挂灯，按“红、黄、蓝、白、绿、紫”的顺序挂，一共有53只灯，其中红、黄、蓝、白、绿、紫灯各有多少只？3、公园里的花坛摆放菊花，园林工人按照1棵紫、5棵黄、2棵红排列，那么第30棵是什么颜色的花？这30棵花中，紫花、黄花、红花各多少棵？4、运动场上有一排彩旗，共34面，按3面红旗、1面绿旗、2面黄旗依次排列着，这些彩旗中，红旗有几面？黄旗有几面？绿旗有几面？6、一串珠子，按下图排列，那么第25颗是什么珠子？第36颗是什么珠子？1、基础练习（用竖式计算）22÷5＝29÷6＝43÷8＝50÷7＝2、快到春节了，小明出去买东西，看到马路的一边挂了一些红灯笼和菠萝灯笼，每隔两盏红灯笼就有一盏菠萝灯笼，请问第16盏灯笼是红灯笼还是菠萝灯笼？（）……3、1，2，3，4，1，2，3，4，1，2……按照数列规律你知道这个数列的第20个数是（），第31个是（）4、（第二届"小机灵杯"第三题）按下面的规律摆三角形，第42个三角形是色。

在这种颜色的三角形中，它是第个？▲▲▲△△▲△▲▲▲△△▲△▲▲▲△△▲△▲▲▲△△▲△5、找出下面图形排列的规律，根据规律算出第26个图形是什么？(1)◆◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇┅┅ ( )(2) ☆⊙⊙△☆⊙⊙△☆⊙⊙△☆⊙⊙△┅┅ ( )6、国庆节挂彩灯，按“红、黄、蓝、白、绿、紫”的顺序挂，一共挂了100只彩灯，第53只彩灯是( )色。

学⽽思作业第⼀讲----⽕车过桥【练习1】⼀列⽕车经过南京长江⼤桥，⼤桥长6700⽶，这列⽕车长100⽶，⽕车每分钟⾏400⽶，这列客车经过长江⼤桥需要多少分钟？【练习2】⼀列⽕车长400⽶，铁路沿线的电线杆间隔都是40⽶。

从这列⽕车车头遇到第⼀根电线杆起，到车尾离开第51根电线杆，共⽤了2分钟。

求这列⽕车的速度是多少⽶/分？【练习3】某列⽕车通过360⽶的第⼀个隧道⽤了24秒钟，接着通过第⼆个长216⽶的隧道⽤了16秒钟，求这列⽕车的长度？\【练习4】许三多所在的钢七连队伍长450⽶，以每秒1.5⽶的速度⾏进。

许三多以每秒3⽶的速度从队尾跑到队头需要多少时间？然后从队头返回队尾，⼜需要多少时间？【练习5】有两列⽕车，⼀列长200⽶，每秒⾏32⽶；⼀列长340⽶，每秒⾏20⽶。

两车同向⾏驶，从第⼀列车的车头追及第⼆列车的车尾，到第⼀列车的车尾超过第⼆列车的车头，共需多少秒？【练习6】在双轨铁路上，有两列对开的⽕车相遇。

第⼀列⽕车的速度是72千⽶/⼩时，第⼆列⽕车的速度是90千⽶/⼩时，第⼀列⽕车上有⼀位乘客，看到第⼆列⽕车在⾯前通过，通过时花了8秒钟，求第⼆列⽕车车⾝的长度。

第⼆讲----流⽔⾏船某船在静⽔中的速度是每⼩时15千⽶，它从上游甲地开往下游⼄地共花去了8⼩时，⽔速每⼩时3千⽶，问从⼄地返回甲地需要多少时间？甲船顺⽔航⾏2⼩时，⾏了120千⽶，返回原地⽤了4⼩时。

⼄船顺⽔航⾏同⼀段⽔路，⽤了3⼩时。

⼄船返回原地⽐去时多⽤了⼏⼩时？例2例1甲、⼄两船在静⽔中速度分别为每⼩时24千⽶和每⼩时32千⽶，两船从某河相距336千⽶的两港同时出发相向⽽⾏，⼏⼩时相遇？如果同向⽽⾏，甲船在前，⼄船在后，⼏⼩时后⼄船追上甲船？⼩刚和⼩强租⼀条⼩船，向上游划去，不慎把⽔壶掉进江中，当他们发现并调过船头时，⽔壶与船已经相距2千⽶，假定⼩船的速度是每⼩时4千⽶，⽔流速度是每⼩时2千⽶，那么他们追上⽔壶需要多少时间？例4例3某河有相距45千⽶的上、下两码头，每天定时有甲、⼄两艘船速相同的客轮分别从两码头同时出发相向⽽⾏.⼀天甲船从上游码头出发时掉下⼀物，此物浮于⽔⾯顺⽔飘下，4分钟后，与甲船相距1千⽶。

周期问题一、 考点、热点回顾周期问题是指事物在运动变化的发展过程中，某些特征循环往复出现，其连续两次出现所经过的时间叫做周期。

在数学上,不仅有专门研究周期现象的分支，而且平时解题时也常常碰到与周期现象有关的问题。

这些数学问题只要我们发展某种周期现象，并充分加以利用，把要求的问题和某一周期的等式相对应,就能找到解题关键.认识周期问题:观察以下图片，你发现了什么？A B C A B C A B C A B C A B C ······它们的共 同点是：都是在周而复始的循环出现。

…………●●●●○○●●●●○○●●●●······ 118。

235 235 235 235 235.。

.。

二、典型例题【例题1】有249朵花，按5朵红花，9朵黄花，13朵绿花的顺序轮流排列，最后一朵是什么颜色的花?这249朵中,红花、黄花、绿花各有多少朵?【思路导航】根据题意可知，这些花按5红，9黄，13绿的顺序轮流排列，即5+9+13＝27（朵）花为一个周期,不断循环。

因为249÷27＝9……6，也就是经过9个周期还余下6朵花,每个周期中前5朵应是红花，第6朵，应是黄花(最后一朵)。

249÷（5+9+13）＝9 (6)红花有：5×9+5＝50(朵）黄花有:9×9+1＝82（朵）绿花有：13×9＝117朵练习1:1、有47盏彩灯，按二盏红灯、四盏蓝灯、三盏黄灯的顺序排列着。

最后一盏灯是什么颜色的？三种颜色的灯各占总数的几分之几？2、在100米的跑道两侧每隔2米站立着一个同学。

这些同学从一端开始，按先两女生，再一男生的规律站立着。

问这些同学中共有多少个女生【例题2】下面是一个11位数，每3个相邻数字之和都是17,你知道“？”表示的数字是几吗？【思路导航】因为每相邻的3个数字之和为17，从左数起第一位数字与第二、三位数字之和为17,第二、三位数字与第四位数字之和也是17,所以第四位数字是8。

第六讲 周期问题【例题1】小丁把同样大小的红、白、黑珠子按先2个灰的、后1个白的、再3个黑的的规律排列（如下图），请你算一算，第32个珠子是什么颜色？练习1：1.如图，算出第20个图形是什么？○△△□□□○△△□□□○△△…2.“数学趣味题数学趣味题……”依次重复排列，第34个字是什么？3.把38面小三角旗按下图排列，其中有多少面白旗？【例题2】2001年10月1日是星期一，问：10月25日是星期几？练习2：1.2001年5月3日是星期四，5月20日是星期几？2.2001年8月1日是星期三，8月28日是星期几？3.2001年6月1日是星期五，9月1日是星期几？……【例题3】100个3相乘，积的个位数字是几？练习3：1.23个3相乘，积的个位数字是几？2.100个2相乘，积的个位数字是几？3.50个7相乘，积的个位数字是几？【例题4】有一列数按“432791864327918643279186……”排列，那么第54个数字是多少？练习4：1.一列数按“294736294736294……”排列，那么第40个数字是多少？2.有一列数按“9453672945367294……”排列，那么第50个数字是多少？3.有一列数“231652316523165……”，请问第60个数字是多少？家庭作业1、2004年5月17日是星期一，5月27日是星期几？2、2004年3月2是星期三，3月26日星期几？3、4×4×4×……×4 ，积的个位数字是几？4、24个2相乘，积末尾的数字是几？25个45、国庆节挂彩灯，按“红、黄、蓝、紫”的顺序，一共挂了38只彩灯，第38只是什么颜色？6、老师把1~40号卡片，按顺序发给“小明、小江、小军、小宁、小燕”问第27张卡片应该发给谁？7、有一列数13579 13579 13579 ……排在第39个数字是几？8、小刚摆放围棋子，每两个黑棋子之间摆5个白棋子，共59个棋子，如果第一个是黑棋子，那么最后一个是什么颜色的棋子？9、小明说今天是星期三，那么再过16天是星期几？10、桌子摆了很多硬币，按一个1角的，两个5角的，然后三个1元的次序排列，一共有19枚硬币，问：最后一个硬币是多少钱的？第十四个硬币是多少钱的？11、7×7×7×7×……×7 ，积的个位数字是几？32个712、有一列数“7142851 7142851 ……”请问第56个数字是多少？第69个数字又是几？。

三年级数学思维训练试题集三年级思维训练目录第一讲数图形 2第二讲找规律 4第三讲加减巧算 6第四讲填数游戏 8第五讲有余数除法 10第六讲周期问题 12第七讲配对求和 14第八讲乘法速算 16第九讲乘除巧算 18第十讲应用题（一） 20第十一讲应用题（二） 22第十二讲植树问题 24第十三讲重叠问题 26第十四讲简单枚举 28第十五讲等量代换 30期末综合练习 32第1讲数图形专题分析：同学们，你们会数图形吗？要想正确地数出线段、角、三角形……的个数，就必须要有次序、有条理地按照规律去数。

要正确数出图形的个数，关键是要从基本图形入手。

首先要弄清图形中包含的基本图形是什么，有多少个；然后再数出由基本图形组成的新的图形，并求出它们的和。

例1：数出下面图中有多少条线段？A B C D【思路导航】我们可以采用以线段左端点分类数的方法。

以A为左端点的线段有：AB、AC、AD3条；以B为左端点的线段有：BC、BD2条；以C 为左端点的线段有：CD1条。

所以，图中共有线段3+2+1=6（条）。

我们还可以这样想：把图中线段AB、BC、CD看做基本线段来数，那么，由1条基本线段构成的线段有：AB、BC、CD3条；由2条基本线段构成的线段有：AC、BD2条；又3条基本线段构成的线段有：AD1条。

所以，图中一共有3+2+1=6（条）线段。

例2：数出下图中有几个角？ AD【思路导航】数角的个数可以采用与数线段相同的方法来数。

以AO为一边的角有：∠AOB、∠AOC、∠AOD3个；以BO为一边的角有：∠BOC、∠BOD2个；以CO为一边的角有：∠COD1个。

所以图中共有3+2+1=6（个）角。

当然，也可以把图中∠AOB、∠BOC、∠COD看做基本角，那该怎样数呢？例3：数出下图中共有多少个三角形？ AB C D E【思路导航】数三角形的个数也可以采用按边分类的方法来数。

以AB为边的三角形有：△ABC、△ABD、△ABE3个；以AC为边的三角形有：△ACD、△ACE2个；以AD为边的三角形有：△ADE1个。

武汉小学三年级数学兴趣班讲义【】第六讲推算时间知识概要我们已经学习了世纪、年、月、日、时、分、秒等有关时间的知识，这些知识在日常生活中应用非常广泛。

因此，了解有关时间的推算方法有着重要的实际意义。

解答有关时间的推算问题关键是牢记一些时间单位的进率，掌握它们的变化规律，从而获得正确的答案。

有关时间的必备知识有以下几点：1、1年有12个月，一、三、五、七、八、十、十二月是大月，每个大月有31天；四、六、九、十一月是小月，每个小月有30天。

2、平年二月有28天，平年全年有365天；闰年二月有29天，平年全年有366天；3、一星期有7天，一日有24时，1时=60分，1分=60秒。

思维训练场例1学校六年级举行男生篮球比赛，上半场20分，伤停补时2分，中间休息10分钟；下半场20分，暂停补时3分。

篮球赛从中午12时40分开始，几时几分裁判鸣哨结束比赛？例2刘宇坐车去奶奶家。

上车时从镜子中看到的钟面如图①所示，几个小时后他下车，下车时看到车站墙上的钟面如图②所示，他共坐车多长时间？例3显示在电子钟上的时间是5:55。

你知道最少要过多少分钟，电子显示的时间才会又是全部相同的数字？例41997年的元旦是星期三，这一年的7月1日是香港回归祖国日，这一天是星期几？例5某年的二月份有五个星期日，这一年的“六·一”是星期几？例6羊村长每周只休息一天，今年的二月份羊村长一共会休息5天，已知今天2月19日是星期天，那么羊村长每周在星期几休息？智力训练场1、寒假里，小虎在百老汇电影城看了一部时长92分钟的3D电影，当电影结束时正好是11:15，这场电影是什么时候放映的？2、小丽要画一幅画，刚开始画时，他从镜子里看到的钟面如图所示，当她画完时，从正面看时钟是6时45分，她画画用了多长时间？3、（1）今天是星期四，再过100天是星期几？（2）今天是星期六，从今天算起，第100天是星期几？4、今年（2013年）的元旦是星期二，今年的“五·一”是星期几？5、某年的二月份有五个星期六，这一年的“六·一”是星期几？6、在某一个月里，星期一多于星期二，星期天多于星期六，那么这个月的1号是星期几？参考答案：例1 20×2+2+3+10=55（分） 12时40分+55分=12时95分=13时35分例2 上车的时刻是7:20 下车的时刻是：10:10经过时间是：10时10分-7时20分=2时50分（规律：无论那一个时刻，镜中时间+现实时间=12时）例3 下一个完全相同的数字是11:11，因此最少过：11时11分-5时55分=5时16分， 5时16分=316分。

第六讲周期问题一、知识要点和基本方法1．周期问题客观世界中，存在着一些数、图形和事物的变化是周而复始循环出现的，我们把具有这种规律性的问题称为周期问题．例如，每隔7天是一周，周周如此；每隔12个月是一年，年年一样；每隔24小时是一昼夜，天天相同；……，这些问题都属于周期问题．2．周期问题中的周期周期是一个数，由于我们所学的知识有限，还不能给出周期的明确定义，只能具体问题具体分析．例如，由于每个星期有7天，即时间是7天一循环，则说周期是7；由于每年有12个月，即时间是12个月一循环测说周期是12；每个昼夜24个小时，即时间是24个小时一循环，则说周期是24；在循环小数中，“循环节数字的位数”即为循环的“周期”．研究周期问题，就是要发现问题的周期性和确定周期，从而解决有关问题．3．利用余数处理离散序列周期性问题的一般模式．余数反映了自然数的某种周期变化。

它可以帮助我们确定具有周期规律的离散量在某个序号上的性质．解决这种问题的一般模式是：（1）序列：123456789···,a a a a a a a a a ，，，，，，，，，↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓性质： 123451234···P P P P P P P P P ，，，，，，，，，． 其中，12345p p p p p ，，，，是以5为周期循环的数字12a a ，，…所对应的性质．（2）若问k a 对应什么性质？我们只要用5去除k ，看余数是几就可以了．比如1998a ，因为1998 ÷ 5=399……3，立即可判定1998a 具有性质3p ．4．自然数乘方的个位数所呈现的周期现象．一个数码a 自乘后，积的个位数是有周期现象的，我们把数码a 自乘m 次后记作=m m a a a a a ⨯⨯⨯⋅⋅⋅⨯个，记作a 的m 次方则易知数码0，1，5，6的任何次方的个位数仍是它本身．数码2，3，4，7，8，9的m 次方的个位数有如下周期现象。

周期问题姓名：例1：圣诞之夜，国美商场门前挂了一排按“四红三橙二黄一绿“重复排列的彩灯，你知道第56只灯泡是什么颜色吗？第100只呢？【试一试】2001年5月3日是星期四，5月20日是星期几？例2：小明将108颗彩珠按“一黄三红五蓝“的顺序重复排列穿成一串，一共穿了多少颗红珠子？【试一试】星期天，小静用彩色纸折了100颗幸运星，并按“二红四黄三紫“的顺序穿成一串。

其中紫色的幸运星有多少颗？例3：有一列数：1、4、2、8、5、7、1、4、2、8、5、7……共58个数，这58个数相加的和是多少？【试一试】有一列数：5、6、2、4、5、6、2、4……共129个数，这129个数相加的和是多少？例4：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪12种动物依次代表各年的年号，如果公元1年是鸡年，那么公元2008年是什么年？【试一试】我国农历用鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪12种动物轮流代表年号，如果公元9年属蛇年，那么公元2010年属什么年？【练一练】1、○○□□∆○○□□∆……按这样的顺序排列下去，第46个图形是什么形？第200个图形是什么？2、2008年6月1日是星期五，8月1日是星期几？3、□○○○□○○○……按这样的顺序排列101个图形，其中○有多少个？4、3、5、1、2、3、5、1、2……按这样的顺序排列86个数，它们相加的和是多少？5、鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪12种动物依次代表各年的年号，如果公元1年是鸡年，那么公元2008年是什么年？6、□□△△☆☆☆○△△☆☆☆○△△☆☆☆○……（1）第2013个图形是什么？（2）这2013个图形中，△有多少个？（3）这2013个图形中，☆有多少个？。

第六讲 元素周期律问题秒杀（非选三版）核心三比：比____________，比_____________，比______________。

一、比半径1、原子半径（仅主族元素）练习：2、离子半径（2018国一）Li +与H -具有相同的电子构型，r (Li +)小于r (H -)，原因是_____________________________________________________________________。

O F Na Mg Al S Cl KCa文字表述：1、电子_____越多，半径越大2、_________相同，核电荷数____，对_________吸引能力____，半径____二、比性质（金属性、非金属性）氧化稳定最高酸化合非金右上强还原剧烈最高碱置换金属左下强1、非金属性（元素的原子_______的倾向）（1）“氧化”——_____________的氧化性判断：Cl2+2Br-=2Cl-+Br2证明非金属性：Cl>Br（）2C+SiO2Si+2CO 证明非金属性：C>Si（）小结：非金属A置换出非金属B A>B（）（2）“稳定”——__________________的热稳定性键能(kJ/mol)键长（pm）O-H46498S-H339135（3）“最高酸”——最高价__________酸的酸性——最高价___________________________的酸性例：判断正误1)将SO2气体通入NaHCO3溶液，生成CO2，证明非金属性：S>C（）2)为比较C和S的非金属性，可以测同浓度Na2SO3与Na2CO3溶液的pH（）练：证明非金属性C>Si的反应的离子方程式为____________________________________________________。

（4）“化合”——非金属单质与______化合的难易程度——化合价：_____价非金强条件△H(kJ/mol)K（t）H2+F2=2HF暗处爆炸-270 1.8×1036H2+Cl2=2HCl光照反应-1839.7×1012H2+Br2=2HBr500℃反应-72 5.6×107H2+I2=2HI加热可逆-14.943关于O、Cl：关于N、Cl：2、金属性（元素的原子_______的倾向）（1）“还原”——_________的还原性（2）“剧烈”——金属单质与____反应的剧烈程度（3）“最高碱”——最高价氧化物对应水化物（氢氧化物）碱性判断：为比较Mg、Al的金属性，可以测同浓度MgCl2与Al2(SO4)3溶液的pH（）判断：Mg(OH)2与Al(OH)3中加入NaOH溶液的现象，可以证明金属性Mg>Al（）（4）“置换”——金属A置换金属B——金属单质从水（酸）中置换氢气的难易程度例：能作为氯、溴、碘元素非金属性（原子得电子能力）递变规律的判断依据是________（填序号）。

二年级奥数第六讲周期问题在数学学科中，周期问题是一个重要的概念。

周期是指某一现象在一定时间内重复出现的规律性。

在二年级奥数中，周期问题的学习是为了培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

本文将介绍二年级奥数第六讲的周期问题，帮助孩子们更好地理解和掌握这一概念。

周期问题是指某一现象以一定的规律重复出现的情况。

在数学中，我们经常遇到很多周期性的问题，比如：日出日落、月亮的变化、电风扇的转动、钟表上秒针的运动等等。

通过学习周期问题，我们可以更好地理解和分析这些现象。

在二年级奥数第六讲中，我们将学习如何确定一个周期问题的周期。

首先，我们需要观察现象，寻找规律。

以日出日落为例，我们发现太阳每天都会从东方升起，然后在西方落下。

根据观察，我们可以确定日出日落的周期是一天。

除了观察，我们还可以使用数学方法来确定周期问题的周期。

比如，我们可以使用时钟来测量钟表上秒针的周期。

我们在一分钟内观察秒针的位置，发现它在整数刻度上运动，而在一分钟结束时回到起始位置。

因此，我们可以确定秒针的周期是一分钟。

在学习周期问题时，我们还需要注意两个重要的概念：周期长度和周期起点。

周期长度指的是一个周期所经历的时间长度，比如一天、一分钟等。

周期起点指的是一个周期的开始位置，比如太阳升起的时刻、秒针指向12的位置等。

为了更深入地理解周期问题，我们可以进行一些练习和思考题。

比如，我们可以观察月亮的变化，判断满月和新月之间的周期是多久。

我们还可以观察电风扇的转动，计算它每分钟转动的次数。

通过这些练习和思考，我们可以更好地掌握周期问题的求解方法。

总而言之，周期问题在数学中有着重要的地位，对于学生的观察能力和逻辑思维能力的培养至关重要。

通过观察和数学方法，我们可以准确地确定一个周期问题的周期。

同时，我们还需要理解和掌握周期长度和周期起点这两个概念。

通过练习和思考，我们可以进一步提高对周期问题的理解和应用能力。

希望同学们在二年级奥数第六讲的学习中能够更好地掌握周期问题的求解方法，提高数学学科的成绩。

第六讲i一、 周期函数（a ）概念：对于()f x 定义域内的每一个x ，都存在非零常数T ，使得()()f x T f x +=恒成立，则称函数()f x 具有周期性，T 叫做()f x 的一个周期，则kT （,0k Z k ∈≠）也是()f x 的周期，所有周期中的最小正数叫()f x 的最小正周期。

（b ）函数周期性的几个重要结论：2、()()f x a f x b +=+ ⇔)(x f y =的周期为a b T -=3、)()(x f a x f -=+ ⇔)(x f y =的周期为a T 2=4、)(1)(x f a x f =+ ⇔)(x f y =的周期为a T 2= 5、)(1)(x f a x f -=+ ⇔)(x f y =的周期为a T 2= 7、 1)(1)(+-=+x f a x f ⇔)(x f y =的周期为a T 2= 6、)(1)(1)(x f x f a x f +-=+ ⇔)(x f y =的周期为a T 3= 8、)(1)(1)(x f x f a x f -+=+ ⇔)(x f y =的周期为a T 4= 9、)()()2(x f a x f a x f -+=+ ⇔)(x f y =的周期为a T 6=10、若.2, )2()(,0p T p px f px f p =-=>则推论：偶函数)(x f y =满足)()(x a f x a f -=+⇔)(x f y = 周期a T 2=推论：奇函数)(x f y =满足)()(x a f x a f -=+⇔)(x f y = 周期a T 4=二、函数对称性（一） 函数)(x f y =图象本身的对称性（自身对称）若()()f x a f x b +=±+，则()f x 具有周期性；若()()f a x f b x +=±-，则()f x 具有对称性：“内同表示周期性，内反表示对称性”。

目录第一讲数图形 (2)第二讲找规律 (4)第三讲加减巧算 (6)第四讲填数游戏 (8)第五讲有余数除法 (10)第六讲周期问题 (12)第七讲配对求和 (14)第八讲乘法速算 (16)第九讲乘除巧算 (18)第十讲应用题(一） (20)第十一讲应用题（二） (22)第十二讲植树问题 (24)第十三讲重叠问题 (26)第十四讲简单枚举 (28)第十五讲等量代换 (30)期末综合练习 (32)第1讲数图形专题分析：同学们，你们会数图形吗？要想正确地数出线段、角、三角形……的个数，就必须要有次序、有条理地按照规律去数。

要正确数出图形的个数,关键是要从基本图形入手。

首先要弄清图形中包含的基本图形是什么，有多少个；然后再数出由基本图形组成的新的图形，并求出它们的和。

例1：数出下面图中有多少条线段？A B C D【思路导航】我们可以采用以线段左端点分类数的方法。

以A为左端点的线段有:AB、AC、AD3条；以B为左端点的线段有:BC、BD2条；以C为左端点的线段有：CD1条。

所以，图中共有线段3+2+1=6（条）。

我们还可以这样想：把图中线段AB、BC、CD看做基本线段来数，那么，由1条基本线段构成的线段有：AB、BC、CD3条；由2条基本线段构成的线段有：AC、BD2条；又3条基本线段构成的线段有:AD1条。

所以,图中一共有3+2+1=6（条）线段。

例2：数出下图中有几个角？ A OBCD【思路导航】数角的个数可以采用与数线段相同的方法来数。

以AO为一边的角有：∠AOB、∠AOC、∠AOD3个；以BO为一边的角有：∠BOC、∠BOD2个；以CO为一边的角有：∠COD1个。

所以图中共有3+2+1=6(个）角。

当然，也可以把图中∠AOB、∠BOC、∠COD看做基本角，那该怎样数呢?例3：数出下图中共有多少个三角形？【思路导航】数三角形的个数也可以采用按边分类的方法来数。

以AB为边的三角形有：△ABC、△ABD、△ABE3个；以AC为边的三角形有：△ACD、△ACE2个；以AD为边的三角形有：△ADE1个。