初2016级知恩于心 感恩于行主题班会

感恩于心知恩于行主题班会教案教案标题：感恩于心，知恩于行——主题班会教案教学目标：1. 培养学生感恩的意识，懂得珍惜身边的人和事物。

2. 培养学生知恩图报的品质，学会回报社会和他人。

3. 提升学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 什么是感恩：通过讨论、故事、视频等方式，让学生了解感恩的含义和重要性。

2. 如何表达感恩：引导学生思考和分享自己的感恩方式，如口头表达、行动表达等。

3. 知恩图报的意义：通过案例分析和讨论，让学生认识到知恩图报的价值和意义。

4. 实践知恩图报：组织学生开展一次志愿者活动或其他形式的回报行动，让学生亲身体验知恩图报的过程。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过播放一段感恩的视频或展示感恩的图片，引起学生对感恩主题的思考。

- 提问学生：你们对感恩是什么样的理解？有没有什么感恩的经历可以分享？2. 感恩的含义和重要性（10分钟）：- 教师通过讲解和故事分享，向学生介绍感恩的含义和重要性。

- 学生进行小组讨论，分享自己对感恩的理解和体会。

3. 如何表达感恩（15分钟）：- 教师引导学生思考和分享自己的感恩方式，如口头表达、写感谢信、帮助他人等。

- 学生分组进行角色扮演，模拟不同情境下的感恩表达。

4. 知恩图报的意义（10分钟）：- 教师通过案例分析和讨论，让学生认识到知恩图报的价值和意义。

- 学生进行小组讨论，分享自己对知恩图报的理解和看法。

5. 实践知恩图报（20分钟）：- 教师组织学生开展一次志愿者活动或其他形式的回报行动，让学生亲身体验知恩图报的过程。

- 学生在活动后进行反思和总结，分享自己的感受和体会。

6. 总结（5分钟）：- 教师对本次班会进行总结，强调感恩和知恩图报的重要性。

- 学生进行自我评价，思考自己在班会中的收获和不足之处。

教学评估：1. 观察学生在班会中的参与度和表现情况。

2. 收集学生的讨论和反思记录，评估他们对感恩和知恩图报的理解程度。

3. 对学生的志愿者活动或回报行动进行评估，了解他们的实际行动和影响力。

知恩于心感恩于行——感恩父母主题班会学情分析现在的学生大都是独生子女，在家过起了小皇帝，小公主的生活，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。

因此，特设本次主题班会，来唤起孩子们对父母的感恩之心。

活动目的1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大，做到之恩于心。

2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母，做到感恩于行。

3.引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。

活动形式：课堂活动活动准备：多媒体课件一套、诗歌一首、感恩卡若干、感恩树一棵。

活动过程：一、欣赏歌曲《感恩的心》引入二、体会父母的爱1．从故事中体会父母的爱。

教师：人的一生中，想要感恩的人很多很多，但我们首先应该感恩的人还是我们的父母，以他们给予我们生命，把我们养大；是他们让我们感到亲情的温暖，爱的伟大。

教师：现在让我们静静的来聆听一位母亲的故事。

（播放课件）教师：这是一个震撼所有人心灵的母爱的故事老师还带来了一个故事，谁愿意帮忙读读？（课件出示）六旬老父捐肾救子儿子尿毒症晚期，生命垂危，已经60岁的爸爸为了救儿子，毅然卖掉了家里所有值钱的东西后，直奔医院，要求捐肾给儿子，医生说：“你的年龄太大，这样做危险很大。

”父亲说到:我宁可自己没命，也不能看着我儿子死！今年6月8日，在重医附一院，渠县土溪镇64岁的杨学仁，将自己的右肾移植到儿子体内。

幸运的是现在父子平安。

教师：确实是两位了不起的爸爸妈妈！请全体同学起立，用我们少先队员的队礼来表示对她们的崇敬吧！2．从生活中体会父母的爱。

播放歌曲《世上只有妈妈好》学生说。

真是一群细心的孩子，老师也听出来了，爸爸妈妈对我们的爱那真是无处不在，有一首诗是这样的写的，妈妈的爱是清凉的风，妈妈的爱是遮雨的伞，接下来我们就来朗诵这首《妈妈的爱》。

3．感恩大调查——你对父母的爱有几分？（屏幕出示以下问题）在课前，针对这些问题，我在全班同学中进行过调查。

感恩之心，感恩之行——知恩感恩报恩主题班会教案教学目标：1.了解“感恩”这一社会价值，并能够运用在日常生活中；2.具备知恩感恩、报恩的意识，形成一种行动习惯；3.增强班级团结，营造和谐的班级氛围。

教学重点：1.了解“感恩”这一社会价值；2.理解“知恩、感恩、报恩”的概念；3.掌握感恩的表达方式和途径；4.培养班级团结，形成和谐的班级氛围。

教学难点：1.如何让学生理解知恩感恩、报恩的概念；2.如何引导学生将感恩的理念贯彻到日常生活中。

教学准备：1.PPT课件；2.班级通讯录；3.纸和笔。

教学过程：一、引入新课（10分钟）1.引导学生回忆过去的一件感恩之事，让学生分享感恩之心。

2.话题引入：“感恩之心，感恩之行，人人都应该铭记着感恩、表达感恩”。

3.听一首歌《感恩的心》，激发学生的情感。

二、知识讲解（20分钟）1.感恩的含义，如何感恩；2.知恩感恩的内涵，如何知恩感恩；3.报恩的意义和方式，如何报恩。

三、行动实践（35分钟）1.通过讨论的方式让学生了解班级的困难和需要；2.学生自愿报名，每人接受一项任务，负责帮助班级完成；3.营造班级活动参与氛围，加深班级团结；4.在感恩行动中，带领学生去感谢那些曾经帮助过我们的人。

四、总结收官（10分钟）1.带领学生分享自己在感恩行动中的心得；2.引导学生思考：“我们应该如何将感恩之心体现在日常生活中”；3.展示感恩行动成果，宣传班级的实践成果；4.教师评价，肯定学生的参与和努力，营造积极向上的班级氛围。

五、作业布置（5分钟）1.将自己日常生活中的感恩、知恩、报恩的事迹写下来；2.下一次班会分享自己的故事。

教学反思：该教案旨在通过班会形式，传授“感恩、知恩、报恩”的概念及其实践，启发并引导学生在日常生活中表达感恩之心，体现感恩之行。

在教学过程中，结合班级实际情况，特别强调让学生落实到班级这个社群中去，进行一些实际的行动，并整体包装，让学生深刻理解和派生出一些感悟，这样才有了教学的好效果。

《感恩于心回报于行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的重要性，认识到身边人的付出和关爱。

2. 培养学生学会感恩、表达感恩、回报感恩的良好品质。

3. 提高学生关爱他人、珍惜亲情友情的意识。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边人的付出与关爱3. 学会感恩、表达感恩、回报感恩的方法4. 关爱他人、珍惜亲情友情的故事分享5. 实践环节：制定个人感恩计划三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解感恩的重要性，学会表达感恩、回报感恩。

2. 难点：培养学生关爱他人、珍惜亲情友情的意识，将感恩落实到实际行动中。

四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕主题进行思考、交流，提高认识。

2. 案例分析法：通过故事分享，让学生感受关爱与感恩的力量。

3. 实践操作法：让学生制定个人感恩计划，将感恩付诸实践。

五、教学过程1. 导入：播放歌曲《感恩的心》，引导学生进入感恩的主题。

2. 讲解感恩的定义与意义，让学生认识到感恩的重要性。

3. 分享身边人的付出与关爱，让学生感受到关爱与感恩的情感。

4. 讲解学会感恩、表达感恩、回报感恩的方法，引导学生如何去做。

5. 分享关爱他人、珍惜亲情友情的故事，让学生受到启发。

6. 让学生制定个人感恩计划，将感恩付诸实践。

六、教学评估1. 课后作业：要求学生书写一篇关于本次班会的感悟，重点反映自己对于感恩的认识和行动计划。

2. 学生表现：观察学生在日常生活中的感恩行为，是否能够将班会内容实践出来。

3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家中的感恩表现和亲子关系的变化。

七、教学资源1. 音乐：《感恩的心》2. 故事素材：关于感恩的的真实故事或寓言故事。

3. 感恩计划模板：提供给学生参考的感恩计划格式。

八、教学时间1. 班会时间：45分钟2. 课后实践：为期一周的感恩行动计划。

九、教学延伸1. 开展“感恩日记”活动，鼓励学生每天记录下至少一件感恩的事情。

2. 举办“感恩演讲比赛”，让学生通过演讲的形式表达对身边人的感激之情。

主题班会活动方案参考（优秀13篇）主题班会设计方案篇一《知恩于心，感恩于行》主题班会活动设计方案设计理念：每年的三八节、母亲节或父亲节，作为班主任我都要给学生布置一项任务，那就是为父母做一件自己力所能及的事情，比如洗一次脚、洗一次头发，为父母按摩，洗衣服、学做一道菜、整理房间或亲手做一件小礼物送给自己的父母等并以此写一篇周记，父母签字反馈，父母很赞同这种做法，我觉得效果也不错，这样做不仅能增进父母与子女之间的感情，而且更能让孩子体谅父母的艰辛。

因为现在的孩子大多数是独生子女，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。

然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而认为是理所应当的，形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。

为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。

通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意，感受父母在自己成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。

本节班会课本着以“学生为主体”的教学理念，体现小组合作学习的方式，由师生共同设计完成。

班会目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起以实际行动来回报父母。

活动准备：1、为父母做力所能及的事情并制作幻灯片2、收集、整理父母关心自己的故事3、制作感恩卡，设计手抄报，表达对父母的感恩之情。

主持人：刘x（女）、高x（男）活动过程：一、创设情境，导入班会多媒体课件：欣赏配乐诗朗诵《游子吟》女：这是同学们熟悉的一首诗男：更是一首母亲的赞歌女：母爱如水，清澈细腻男：父爱如山，深沉伟岸合：让我们用心诉出对他们的情，说出对他们的爱！女：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师亲爱的爸爸妈妈参加我们初三一班的主题班会。

合：《知恩于心，感恩于行》女：我们对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

男：最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

初中生感恩主题班会5篇初中生感恩主题班会篇1活动班级：初一（6）班活动背景：现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。

然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。

个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。

班会目标：1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2、让学生懂得怎样去感恩。

3、通过活动让学生真真学会如何做人。

活动准备：1、选拔班会主持人（2人）2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》3、搜集相关的诗文。

如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。

班会过程：一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人；女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间？女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件！二、讨论：我们怎样认识感恩的？学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。

我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

主持人总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。

在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。

可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

三、学会感恩父母：“母爱如水，父爱似山。

《感恩于心回报于行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，培养学生的感恩意识。

2. 引导学生学会回报，以实际行动表达对他人、对社会的感激之情。

3. 增强班级凝聚力，营造和谐、友爱的班级氛围。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 回报的方式与方法3. 身边的感恩实例4. 班级内的感恩活动5. 行动计划与实施三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感恩故事，引发学生对感恩的思考。

2. 讲解：介绍感恩的定义与意义，引导学生认识感恩的重要性。

3. 分享：邀请学生分享自己身边的感恩实例，感受感恩的力量。

4. 讨论：分组讨论回报的方式与方法，引导学生学会以实际行动感恩。

5. 活动：组织班级内的感恩活动，让学生在实践中体验感恩。

6. 总结：回顾本次班会内容，强调感恩的重要性，并提出行动计划与实施。

四、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义与意义，分享感恩实例。

2. 讨论法：分组讨论回报的方式与方法，引导学生学会以实际行动感恩。

3. 实践法：组织班级内的感恩活动，让学生在实践中体验感恩。

五、教学评价1. 学生对感恩的理解与认识程度。

2. 学生参与讨论的积极性和提出的回报方式。

3. 学生参与班级感恩活动的热情与表现。

4. 学生行动计划与实施的完成情况。

六、教学准备1. 准备相关PPT，包括感恩的定义与意义、回报的方式与方法、身边的感恩实例等。

2. 准备班级内的感恩活动素材，如感谢卡、感恩墙等。

3. 提前通知学生参加班会，并准备分享自己身边的感恩实例。

七、教学环境1. 选择一个安静、舒适的教室进行班会。

2. 确保班级内的设备正常，如投影仪、音响等。

3. 布置教室，营造温馨、和谐的气氛，如摆放一些鲜花、感恩标语等。

八、教学后记1. 对本次班会进行总结，回顾教学目标和教学内容，强调感恩的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多关注身边的人和事，学会感恩和回报。

3. 提醒学生按照行动计划实施，将感恩付诸行动。

知恩于心感恩于行主题班会知恩于心感恩于行主题班会一、引言感恩是一种美德，是对生命的尊重和珍视。

在这个物欲横流的社会中，我们常常忽略了身边的人和事，忘记了自己曾经得到过的帮助和支持。

因此，本次主题班会旨在让同学们认识到感恩的重要性，从而更加珍惜身边的人和事。

二、认识感恩1.感恩是一种美德感恩是一种美德，它可以让我们更加尊重生命、关注他人，并且更加深刻地体验生活的美好。

无论是家人、朋友还是陌生人，在我们成长中都给予过我们帮助和支持。

因此，我们应该学会感恩，并通过行动来回报他们。

2.认识到自己所得到的帮助和支持在日常生活中，我们时常忽略了身边的人和事。

因此，在这里提醒同学们要认真思考自己所得到过哪些帮助和支持，并且要真正地体验那份感激之情。

3.感恩并不需要什么特别的理由有时候，我们会认为只有在得到了特别的帮助和支持后才需要感恩。

但实际上，感恩并不需要什么特别的理由。

只要是对我们有益的人和事，都值得我们感激。

三、行动起来1.向身边的人表达感激之情有时候，一句简单的“谢谢”就足以表达我们的感激之情。

因此，在日常生活中，我们应该学会向身边的人表达感激之情，并让他们知道自己对他们的关注和支持。

2.积极回报社会作为一名学生，我们应该积极回报社会。

可以参加志愿者活动、捐赠爱心基金等方式来回报社会，并且让自己成为一个更加优秀、负责任的人。

3.珍惜生命生命是宝贵的，每个人都应该珍惜自己所拥有的生命，并且尊重他人的生命。

在日常生活中，我们应该注意安全、保护环境等方面，并且尽可能地帮助需要帮助的人。

四、结语感恩是一种美德，它可以让我们更加尊重生命、关注他人，并且更加深刻地体验生活的美好。

因此，在日常生活中，我们应该学会感恩，并通过行动来回报身边的人和事。

只有这样，我们才能成为一个更加优秀、负责任的人，也才能让社会变得更加美好。

感恩于心,回报于行主题班会《感恩于心，回报于行主题班会》嘿，大家好呀！今天咱这个班会可有意思啦，主题是“感恩于心，回报于行”。

咱先来说说感恩这事儿哈。

你们想想，生活中是不是有好多人值得我们感恩呀？比如说咱的爸妈，那可真是为我们操碎了心呐！小时候一把屎一把尿地把我们拉扯大，咱生病了他们着急上火，咱取得好成绩了他们比咱还高兴。

还有咱的老师们，那是教会了我们多少知识和道理呀，没有他们，咱能有今天这本事吗？当然啦，还有我们的朋友们，一起哭一起笑，那情谊多珍贵呀！感恩可不能只是心里想想，得落实到行动上才行。

就像我吧，以前总觉得爸妈做的一切都是理所当然的，直到有一次我看到妈妈累得直不起腰，才突然意识到自己有多不懂事。

从那以后呀，我就会主动帮妈妈分担一些家务，虽然做得不一定多好，但妈妈可开心了呢！这就是小小的回报，却能让他们感受到我们的爱。

在学校里，我们也要用行动来回报老师呀。

认真听讲，好好学习，考个好成绩，这就是对老师最大的回报啦。

还有对朋友们，要互相帮助，互相支持，不能光想着自己。

我记得有一次，我最好的朋友考试没考好，心情特别低落。

我就陪着他，给他讲笑话，鼓励他，还帮他一起分析错题。

后来他成绩提高了，可感激我了呢！嘿嘿，这种感觉真好。

其实感恩和回报真的不难，就是从身边的小事做起。

给爸妈一个拥抱，对老师说一声谢谢，帮朋友一个小忙，这些小小的举动都能传递我们的感恩之情。

最后呀，我想说，让我们都怀着感恩之心，用行动去回报那些爱我们的人吧！让这个世界因为我们的感恩和回报而变得更加美好！好啦，今天的班会就到这里啦，希望大家都能把感恩记在心里，落实到行动上哦！加油！怎么样，咱这个班会有意思吧？希望大家都能真正理解感恩于心，回报于行的含义，让我们的生活充满爱和温暖！。

《感恩于心回报于行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学、社会的心态。

3. 引导学生将感恩之心转化为具体的行动，实现感恩的实际行动。

二、教学内容1. 导入：讲解感恩的概念，引导学生认识到感恩的重要性。

2. 案例分享：分享一些感恩父母、老师、同学、社会的真实案例。

3. 小组讨论：分组讨论如何将感恩之心转化为具体行动，回报父母、老师、同学和社会。

4. 总结：总结本次班会的要点，布置课后实践任务。

三、教学过程1. 导入（5分钟）：讲解感恩的概念，引导学生认识到感恩的重要性。

2. 案例分享（10分钟）：分享一些感恩父母、老师、同学、社会的真实案例。

3. 小组讨论（15分钟）：分组讨论如何将感恩之心转化为具体行动，回报父母、老师、同学和社会。

4. 总结（5分钟）：总结本次班会的要点，布置课后实践任务。

四、教学评价1. 观察学生在班会中的参与程度，了解他们对感恩的认识和体会。

2. 课后收集学生的实践报告，评估他们将对感恩的认识付诸实践的能力。

五、教学资源1. 感恩案例素材：收集一些感恩父母、老师、同学、社会的真实案例。

2. 教学PPT：制作班会教学PPT，包含导入、案例分享、小组讨论等内容。

3. 课后实践任务表格：设计一份课后实践任务表格，引导学生将感恩之心转化为具体行动。

六、教学策略1. 情感引导：通过讲述感恩的故事和分享感人事迹，激发学生的感恩情感。

2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的感恩经历和回报行动。

3. 实践活动：设计一些实际的感恩行动，让学生在课后实践并将感恩之心付诸行动。

七、教学注意事项1. 在教学中注重情感的传递，让学生感受到感恩的力量。

2. 引导学生理性思考，将感恩之心转化为具体的行动。

3. 关注学生的个体差异，尊重他们的不同经历和感受。

八、教学延伸1. 组织学生参与社区服务活动，以实际行动回报社会。

知恩于心感恩于行班会知恩于心感恩于行，这听起来像是一句老掉牙的话，可仔细咂摸咂摸，就像一杯陈酿的老酒，越品越有味道。

咱就说感恩这事儿啊，就像大树感恩土地，没有土地的承载，大树能往哪儿扎根呢？人也一样啊。

咱从呱呱坠地开始，就接受着各种恩情。

父母的养育之恩那可是比海还深。

打小啊，他们就忙前忙后，从喂奶换尿布到后来的操心学习、工作、成家。

你说这得付出多少心血？咱要是不感恩，那岂不是像白眼狼一样？这心里能过得去吗？再说说老师的恩情。

老师就像那蜡烛，燃烧自己照亮我们。

他们在讲台上滔滔不绝地讲知识，下了课还得给我们解答疑难问题。

有时候我们调皮捣蛋，他们还得苦口婆心地教育我们。

要是没有老师的教导，咱能有今天的见识和学问吗？那肯定不能啊。

所以对老师，咱得怀着一颗感恩的心。

这感恩可不是光嘴上说说就行的，得像那涓涓细流，长长久久地滋润着心田，还得在行动上表现出来。

逢年过节给老师发个祝福短信，有机会回母校看看老师，这都是感恩的行动啊。

朋友之间也存在着恩情呢。

当你遇到困难的时候，朋友伸出援手，就像在黑暗里突然有了一盏明灯。

比如说你出门没带钱，朋友二话不说就帮你付了账；你失恋了，朋友陪着你哭陪着你闹，听你倾诉那些烦心事。

这样的朋友，那就是生活中的宝藏啊。

你要是不感恩，就像把宝藏扔到了海里，多可惜啊。

感恩朋友，平时可以多关心关心他们的生活，他们生日的时候送个小礼物，这都是很暖心的举动。

其实生活中还有很多需要我们感恩的人。

那些在大街上打扫卫生的清洁工，要是没有他们，咱们的城市得变成什么样啊？垃圾遍地，臭气熏天的。

他们每天天不亮就起来打扫，不管是严寒还是酷暑。

这时候我们要是能尊重他们的劳动成果，不随地乱扔垃圾，这也是一种感恩啊。

这就好比我们给他们送上了一份无形的礼物，虽然小，但是很有意义。

那怎么才能做到知恩于心感恩于行呢？这就要求我们要有一颗敏锐的心。

就像猎人捕捉猎物一样，要能敏锐地察觉到别人对我们的好。

有时候这好可能很细微，就像一阵微风轻轻拂过脸庞，容易被忽略。

知恩于心感恩于行主题班会一、题目解析“知恩于心感恩于行”这个主题班会标题强调了感恩这一核心概念。

“知恩于心”侧重于内心对恩情的认知、理解和铭记，这是感恩的思想基础。

“感恩于行”则突出了感恩不仅仅是一种内心的情感，更要体现在实际行动上，鼓励学生将感恩之情转化为具体的行为，如对父母的孝顺、对老师的尊敬、对朋友的友善等。

通过主题班会的形式，旨在教育学生学会感恩，培养他们积极健康的情感价值观。

二、学习资料（一）感恩故事- 子路，春秋末鲁国人。

在孔子的弟子中以政事著称，尤其以勇敢闻名。

但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。

有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有。

子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。

邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。

这个故事体现了子路对父母恩情的回报，他知恩于心，并且将感恩之情化为实际行动，不辞辛劳地为父母借米。

- 韩信少年时家中贫寒，父母双亡。

他虽然用功读书、拼命习武，却仍然无以为生，迫不得已，他只好到别人家吃“白食”，为此常遭别人冷眼。

韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。

淮水边上有个为人家漂洗纱絮的老妇人，人称“漂母”，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。

天天如此，从未间断。

韩信深受感动。

后来韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩，派人四处寻找，最后以千金相赠。

这个故事表明韩信铭记漂母的恩情，在自己发达之后，以实际行动报答了漂母。

（二）感恩名言- 这句话的意思是在困难的时候即使受人一点小小的恩惠以后也应当加倍（在行动上）报答。

它简洁地表达了人们对待恩情应有的态度，强调了感恩要有实际的、加倍的回报。

2. “羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

”- 小羊跪着吃奶，小乌鸦能反过来喂养老乌鸦，这是动物界感恩的表现。

用心感悟，用行为回馈——知恩感恩报恩主题班会教案教学目标：1.明确知恩、感恩、报恩的内涵和意义。

2.通过班会活动的形式，培养学生感恩、积极向上的态度。

3.提高学生的人文素养和社会责任感，促进班集体的发展与进步。

教学重点和难点：1.教育学生有感恩之心，明确知恩、感恩、报恩的内涵和意义。

2.提高学生的人文素养和社会责任感，形成优良的班风和集体风气，促进班级的和谐发展。

活动准备：1.会议室的布置：会议桌、椅子、投影仪、麦克风、插座、课件资料、班级荣誉展示牌。

2.礼品准备：班级荣誉证书、名贵文化书籍。

教学过程：1.活动准备环节（5分钟）1.1课件展示，介绍知恩、感恩、报恩的内涵和意义，让学生了解课程目标和班会主题。

1.2布置会议桌椅，并检查电器麦克风等是否正常。

1.3准备班级荣誉展示牌和相关礼品，评选最佳表现学生，鼓励学生表现出自己的感恩之心。

2.主体活动环节（30分钟）2.1课件展示，以图表和文字的形式明确知恩、感恩、报恩的内涵和意义。

2.2通过班会活动的形式，让学生了解感恩的基础，谢谢父母、老师、同学等伟大的恩人。

2.3通过视频、音乐等媒体形式，让学生了解感恩之心的表现形式，向恩人表达感激之情，用行动回报恩人。

2.4进行个人交流环节，让学生用自己的经历来说明知恩、感恩、报恩的重要性，让大家互相学习借鉴，积极分享自己的感悟，促进班级内部关系的和谐发展。

3.总结环节（5分钟）3.1评选表现最佳的学生，发表感言。

3.2颁发班级荣誉证书和名贵文化书籍，表扬学生表现出的感恩之心和积极向上的态度。

3.3进行班会总结，强调班级感恩之心的重要性，并对班会及学生表现给予肯定和鼓励，以此来促进班级的和谐发展。

教学反思：本次班会以“用心感悟，用行为回馈——知恩感恩报恩”为主题，通过多种形式引导学生了解和领会感恩的重要性，增强学生的社会责任感，培养出一批拥有真正感恩之心的学生，并且对于班级建设和学生个人素质的提升都起到了积极的促进作用。

“感恩于心、感谢以行” 主题班会教案"感恩于心、感谢以行' 主题班会教案预备（1）班[活动目的]1.让同学明白"感恩'的重要性和必要性。

2.让同学学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。

进一步推动同学的思想政治素养。

[活动设计]一、全班齐唱歌曲《感恩的心》：男：友爱的老师，友爱的同学们！合：大家下午好！预备（1）班"感恩于心、感谢以行' 主题班会现在开头。

女：首先，请全班同学齐唱我们预备好的歌曲《感恩的心》。

二、诗歌朗诵《游子吟》：男：一句简简洁单的感谢包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

女：有一种爱，宏大而平凡；有一种爱，只知道付出；有一种爱，不求丝毫的回报；这种爱，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌；这种爱，如长江黄河，滚滚滔滔不绝；这种爱，培育着人类，繁衍不息；这种爱，连续着血脉，生生不已；友爱的伴侣们，你们知道这是什么爱吗？合：这种爱，就是父母的爱！是我们永久贴心的爱！男：这种爱，是妈妈一个甜美的亲吻；这种爱，是爸爸一双有力的大手；这种爱，是妈妈暖和的臂弯；这种爱，是爸爸宽厚的双肩。

合：这种爱，就是包裹着我们的亲情的爱。

女：亲情，是人间最绚烂的阳光；亲情，是春天绚丽的鲜花；亲情，是冬天暖和的毛衣。

无论我们走出多远，飞得多高, 爸爸妈妈的目光，永久在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。

合：我们永久是他们心中最最牵挂的孩子！男：亲情，神圣而博大，绵绵不断；亲情，古老而深情，丝丝不断。

古往今来，多少诗人的讴歌，演绎着不老的颂歌。

请听，宁成刚同学的朗诵《游子吟》。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

三、一个感动中国的故事：合：这就是爱，这就是父母的爱，这就是亲情的爱！女：是啊！父母的爱，比天还高，比海还深！男：友爱的同学们，知道吗？我们正在享受着父母无微不至的关爱！合：是啊，我们的父母，就是天底下最好的爸爸、妈妈！女：友爱的同学们，知道吗？我们正在渐渐的长大！男：而我们的父母，正在渐渐的变老！女：当皱纹渐渐爬上他们漂亮的面庞，白发慢慢侵染他们黑亮的青丝！男：当妈妈的手不再松软，当爸爸的肩不再强健，我们，已经长大成人！合：到了我们报答父母的时候了！回报父母的爱，回报父母的亲情，传承永久不老的孝心！女：接下来，让我来听听黄肖雨同学给你们预备一个孝心的故事吧！这是一个感动中国人的故事。

知恩于心,感恩于行小学生感恩主题班会知恩于心，感恩于行——四班“感恩教育”主题班会活动目的：1、让学生从“知恩”到“感恩”，不忘父母之恩、师长之恩、帮扶之恩、、、、学会感恩图报。

2、激发学生爱的情感，培养学生的孝心和爱心，学会珍惜和感恩。

3、增强学生的社会责任感。

活动重点：让学生懂得为什么要感恩？如何感恩？活动形式：问题讨论、汇报、诗歌朗、美文诵读等活动准备：搜集有关爱的故事; 有关感恩的词语、诗、故事等活动过程：一、创设情境，引出话题。

1、师讲述《13岁少年擦鞋赚钱救病母》的故事。

师：男孩身上最可贵的品质是什么？师：是呀，因为感恩，有了真挚的亲情；因为感恩，我们懂得了生命的真谛！今天我们在这里举行《知恩于心，感恩于行》的主题班会。

希望通过这次主题班会，同学们学会感恩。

下面请黄可滢、程以理、伍仙倍、李宇洋同学和我一起主持这次主题班会，大家欢迎。

5、主持人：谢谢同学们。

滢：是谁，把我们带到美丽的世界？理：是我们亲爱的爸爸、妈妈。

倍：是谁，给了我们生命中全部的爱？宇：是我们亲爱的爸爸、妈妈。

主持人：下面就让我们一起寻找身边的爱。

二、知恩于心———寻找身边的爱 1、学生讲述父母关爱自己的故事。

师：谁先来分享自己与父母之间的故事？师评价1：多幸福的一家，一切都因为有爱你的父母师评价2：X X，你真幸运，你有爱你的父母。

师评价：爸爸妈妈对你的教育真是用心良苦，这是爱的表现，老师相信你不会令他们失望的。

2、分享身边感动自己的人和事滢：同学们，在我们的成长过程中，除了父母的爱护，我们还得到过哪些人的关心和帮助呢？ [爷爷奶奶、老师、同学、邻居等]理：下面请同学们打开记忆的大门，与同桌分享令你感动的人和事吧！师：点点滴滴都是情！听了大家的交流，我们情不自禁地为爱而感动，只要我们有一颗心去体会、去感受，我们就会明白，我们正生活在爱的海洋里。

三、介绍西方节日——感恩节倍：是的，那么多人关爱我们、帮助我们，我们能不心存感激吗？我们能不知恩图报吗？所以，在西方，有一个热闹的传统节日，你们知道是什么节日吗？请同学们看大屏幕。