一年级备课组活动记录

一年级下册集体备课活动记录范文一、备课时间。

[具体日期]二、备课地点。

[具体地点]三、参与人员。

一年级全体语文教师。

四、备课内容。

（一）教材分析。

1. 整体结构。

- 人教版一年级下册教材内容丰富多样，包括识字、课文、语文园地等板块。

识字部分编排合理，通过多种形式引导学生识字，如象形字、会意字的归类识字，还有在课文中识字等方式。

课文内容富有童趣，涵盖了儿歌、故事等多种体裁，有助于激发学生的学习兴趣。

- 教材注重培养学生的语文综合素养，从拼音、识字、阅读到口语交际、写话，循序渐进地安排教学内容，符合一年级学生的认知发展规律。

2. 重点难点。

- 识字教学：一年级学生识字量有限，如何让学生高效地识字是重点。

同时，区分字形相近的字、同音字的用法是难点。

例如“人”和“入”，“木”和“目”等字，学生容易混淆。

（二）学情分析。

1. 学习基础。

- 经过上学期的学习，学生已经掌握了一定的拼音知识，能够借助拼音认读生字。

但是，学生的识字能力还比较薄弱，识字方法单一，主要依靠死记硬背。

- 在阅读方面，学生能够简单地朗读课文，但朗读的节奏感和语调把握不够准确。

2. 学习特点。

- 一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力难以长时间集中。

他们在课堂上更喜欢直观、形象的教学方式，例如通过图片、动画等形式来学习知识。

（三）教学目标。

1. 知识与技能目标。

- 学生能够认识课本要求的生字，会写其中的一部分生字，掌握汉字的基本笔画和结构。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

2. 过程与方法目标。

- 通过多种识字方法，如加一加、减一减、换一换等，提高学生的识字能力。

- 在阅读教学中，引导学生通过观察插图、联系生活实际等方法理解课文内容。

3. 情感态度与价值观目标。

- 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生热爱祖国语言文字的情感。

（四）教学方法。

1. 直观教学法。

- 在识字教学中，利用图片、实物等直观教具帮助学生理解字形和字义。

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：小学一年级语文组办公室三、活动主题：一年级语文教材分析与教学策略探讨四、参与人员：一年级语文组全体教师五、活动记录：（一）活动开始主持人：张老师张老师：大家好！今天我们小学一年级语文组举行教研活动，主要围绕一年级语文教材分析与教学策略展开讨论。

下面，请我们先对本次教研活动进行简要介绍。

（二）教材分析1. 语文教材介绍李老师：大家好，今天我来为大家介绍一年级语文教材。

本套教材共分为上、下两册，每册包含24个单元，每个单元围绕一个主题展开，内容包括生字、词语、句子、课文、课后练习等。

2. 教材特点王老师：经过对教材的初步了解，我认为本套教材具有以下特点：（1）注重基础，循序渐进。

教材从最基本的生字、词语入手，逐步引导学生掌握语文知识。

（2）图文并茂，生动有趣。

教材中的插图、故事等内容，有助于激发学生的学习兴趣。

（3）注重实践，学以致用。

教材中的课后练习，旨在让学生在学以致用的过程中，巩固所学知识。

3. 教材重难点分析刘老师：下面，我来分析一下教材的重难点。

（1）生字教学。

一年级学生识字量有限，生字教学是语文教学的重点。

教师应注重引导学生掌握生字的笔画、结构、读音和书写。

（2）词语教学。

词语教学要注重引导学生理解词语的意思，并能运用到实际生活中。

（3）句子教学。

句子教学要注重引导学生掌握句子的结构，并能进行简单的句子仿写。

（4）课文教学。

课文教学要注重引导学生理解课文内容，培养阅读兴趣，提高阅读能力。

（三）教学策略探讨1. 生字教学策略陈老师：关于生字教学，我认为可以采取以下策略：（1）运用多种教学方法，如游戏、故事、图片等，激发学生学习兴趣。

（2）注重生字笔画、结构的讲解，帮助学生掌握生字的书写。

（3）通过反复练习，让学生熟练掌握生字的读音和书写。

2. 词语教学策略赵老师：对于词语教学，我有以下几点建议：（1）结合生活实际，引导学生理解词语的意思。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高一年级语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校一年级语文组于2022年10月25日开展了主题为“小学一年级语文教学策略研究”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨一年级语文教学的有效策略，促进教师专业成长。

二、活动时间及地点时间：2022年10月25日（星期二）下午2:00-5:00地点：小学一年级语文组办公室三、活动流程1. 集体备课：各年级备课组长组织本年级教师进行集体备课，针对一年级语文教学的重难点进行讨论，形成教学方案。

2. 课堂观摩：由一位教师进行一年级语文课堂教学展示，其他教师观摩并记录。

3. 教学反思：观摩课后，全体教师进行教学反思，针对课堂教学中的优点和不足进行讨论。

4. 总结与交流：教研组长对本次活动进行总结，并对一年级语文教学提出建议。

四、活动内容1. 集体备课（1）一年级语文教学重难点分析本次集体备课首先对一年级语文教学的重难点进行了分析。

老师们认为，一年级语文教学的重难点主要包括以下几个方面：① 字词教学：引导学生掌握基本的汉字书写规范，提高学生的识字量和词汇量。

② 朗读教学：培养学生正确的朗读方法，提高学生的朗读能力。

③ 说话教学：锻炼学生的口语表达能力，培养学生的思维能力和语言组织能力。

④ 识字写字教学：引导学生掌握正确的书写姿势，提高学生的书写速度和质量。

（2）教学策略探讨针对以上重难点，老师们提出了以下教学策略：① 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，如游戏、故事、歌曲等。

② 注重学生的个体差异，因材施教，关注学生的全面发展。

③ 创设良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。

④ 加强家校沟通，共同关注学生的语文学习。

2. 课堂观摩本次课堂观摩由一年级语文教师李老师进行，教学内容为《秋天》。

李老师以生动有趣的故事导入，引导学生观察秋天的景象，激发学生的学习兴趣。

一年级语文教研组集体备课活动记录及教案第一章：教案编写概述1.1 教学目标让学生掌握课文的基本内容，理解其中的寓意。

培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

培养学生的语言表达能力，增强语文素养。

1.2 教学内容课文：《小兔子乖乖》生词：小兔子、乖乖、大门、妈妈等句型：我是、你是、他是等1.3 教学重点与难点重点：课文内容的掌握，生词的认识，句型的运用。

难点：生词的理解，句型的变换。

第二章：教学方法与手段2.1 教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中学习和应用知识。

互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的参与感和主动性。

2.2 教学手段课件：使用多媒体课件，生动展示课文内容，提高学生的学习兴趣。

教具：使用小兔子玩具、图片等教具，帮助学生更好地理解和记忆。

第三章：教学步骤3.1 导入利用课件或教具，引起学生对小兔子的兴趣，导入新课。

3.2 课文阅读与理解引导学生跟读课文，注意语音语调的模仿。

分段阅读，让学生理解课文的大意。

讲解生词，让学生理解词义，并进行实物展示或图片展示。

3.3 句型练习通过情境设置，让学生运用所学句型进行对话练习。

学生分组进行对话，互相练习，教师进行指导和纠正。

第四章：课堂巩固与拓展4.1 课堂巩固利用游戏或练习题，让学生巩固所学知识。

进行小组竞赛，激发学生的学习积极性。

4.2 课堂拓展通过故事接龙、角色扮演等方式，让学生运用所学知识进行创造性表达。

引导学生进行思考，提出问题，培养学生的思维能力。

第五章：课后作业与评价5.1 课后作业布置作业：要求学生回家后复习课文，巩固生词，练习句型。

作业检查：教师定期检查学生的作业完成情况，进行评价和指导。

5.2 评价方式课堂表现评价：根据学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等进行评价。

作业评价：根据学生作业的完成质量、书写规范等进行评价。

期末考试评价：进行期末考试，全面检测学生的学习成果。

第六章：教学反思与改进6.1 教学反思在每次课后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。

一年级语文上册集体备课活动记录示例文章篇一：《一年级语文上册集体备课活动记录》我今天要给大家讲讲我们学校一年级语文上册的集体备课活动，可有趣啦！我们一年级的语文老师啊，就像一群超级英雄，每个人都带着自己的本领来参加这个集体备课。

那天，阳光透过窗户洒在会议室的桌子上，就像给桌子铺上了一层金色的毯子。

老师们一个个精神抖擞地走进会议室，每个人脸上都带着期待的笑容。

张老师第一个发言，她嗓门可大啦，像敲响的大钟。

她说：“咱一年级的小娃娃们，就像刚出土的小嫩芽，啥都新鲜，啥都好奇。

这语文上册的课本啊，就像是给他们的第一份成长大餐。

”她一边说一边翻开课本，指着那些拼音字母说：“你们看，这拼音就像是小娃娃们学走路的拐杖，可重要了。

咱们得想办法让孩子们觉得学拼音就像玩游戏一样好玩。

”李老师听了，眼睛亮晶晶的，像两颗小星星。

她急忙接话：“对呀对呀，我就想啊，咱们能不能把拼音编成儿歌呢？就像‘a母出现别放过，没有a母找o、e’，这样的句子太生硬了。

咱们可以改成‘小a小a真可爱，它呀排在最前排’。

孩子们肯定爱唱爱学。

”这时候，王老师也忍不住了，她站起来，挥舞着手中的课本说：“还有这生字教学，那些小不点们认字就像小蚂蚁找食物一样困难。

咱们不能光让他们死记硬背，得让生字变得像他们的好朋友一样。

”她指着课本上的“日”字说：“这个‘日’字，咱们可以告诉孩子们，这就像天上的太阳，圆圆的，中间一横就像太阳里的那只金乌。

这样一讲，孩子们肯定一下子就记住了。

”其他老师听了，都纷纷点头，就像一群啄米的小鸡。

赵老师笑着说：“那咱们的课堂活动也得丰富起来啊。

不能总是老师在上面讲，孩子们在下面听。

咱们得让课堂像个热闹的游乐场。

”孙老师挠挠头说：“可是怎么才能让课堂像游乐场呢？”这个问题一出来，会议室里一下子安静了下来，就像暴风雨来临前的平静。

突然，陈老师一拍大腿，那声音就像打雷一样。

他说：“咱们可以把教室布置成不同的场景啊。

比如学动物那一课，就把教室一角布置成小森林，让孩子们扮演小动物，一边玩一边学关于动物的生字和词语。

第1篇一、活动背景为了提高一年级教师的教学水平和班级管理能力，促进教师之间的交流与合作，我校一年级组于2022年3月15日开展了主题为“一年级班级管理及教学策略探讨”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，帮助教师更好地适应一年级教学工作，提高教学质量。

二、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员一年级全体教师五、活动流程1. 集体备课（1）主持人：张老师（2）主题：一年级下册《语文》第一单元集体备课（3）内容：本次集体备课主要针对《语文》第一单元的教学内容进行研讨，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计等方面。

（4）过程：- 张老师首先对《语文》第一单元的教材进行了详细的分析，包括课文内容、课后练习等。

- 随后，各位教师针对教材内容，结合自己的教学经验，提出了自己的教学设想和教学策略。

- 最后，张老师对各位教师的教学设想进行了总结和归纳，明确了本单元的教学目标、重难点和教学方法。

2. 教学观摩（1）主持人：李老师（2）主题：一年级下册《数学》第二单元教学观摩（3）内容：本次教学观摩由李老师进行，主要展示《数学》第二单元的教学过程，包括导入、新课讲解、练习巩固、课堂小结等环节。

（4）过程：- 李老师以生动活泼的教学方式，带领学生进入了《数学》第二单元的学习。

- 在教学过程中，李老师注重培养学生的数学思维和动手操作能力，通过小组合作、游戏互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

- 观摩结束后，各位教师对李老师的教学进行了点评，提出了改进意见。

3. 经验分享（1）主持人：王老师（2）主题：一年级班级管理及教学策略分享（3）内容：本次经验分享环节，由三位教师分别分享自己在一年级班级管理和教学方面的经验。

（4）过程：- 第一位教师分享了班级管理方面的经验，包括如何与学生建立良好的师生关系、如何进行班级文化建设等。

一年级语文教研组集体备课活动记录及教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，掌握汉字的基本笔画和结构。

2. 过程与方法：通过集体朗读、小组讨论等方式，提高学生的朗读能力和合作意识。

二、教学内容：1. 教学文本：人教版一年级语文上册《小兔子乖乖》2. 生字词：兔、小、白、黑、红、跑、跳、唱歌3. 重点句子：小兔子乖乖，把门开开。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容。

2. 教学难点：生字词的理解和运用，句子的朗读和表达。

四、教学准备：1. 教材：人教版一年级语文上册2. 教具：PPT、黑板、粉笔、生字词卡片3. 教学资源：相关视频、图片等五、教学过程：1. 导入：通过播放相关视频或图片，引导学生关注小兔子，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师带领学生朗读课文，引导学生跟读并注意生字词的读音。

3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读和书写生字词。

4. 课文讲解：教师讲解课文内容，引导学生理解故事情节和角色。

5. 句子朗读与表达：教师引导学生朗读重点句子，并进行角色扮演或情景模拟。

6. 课堂练习：教师布置相关的练习题，让学生进行书写和朗读练习。

7. 总结与拓展：教师引导学生总结课文内容，并进行相关的拓展活动。

8. 课堂小结：教师对课堂内容进行小结，提醒学生注意生字词的复习和巩固。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、朗读、互动等。

2. 生字词掌握情况：通过课堂练习和小测验，评估学生对生字词的认读和书写能力。

3. 课文理解：通过问题回答和讨论，评估学生对课文内容的理解程度。

4. 朗读与表达：评估学生在朗读和表达时的语音、语调和情感表达能力。

七、教学拓展：1. 课后阅读：推荐学生阅读与课文主题相关的书籍，培养学生的阅读兴趣。

2. 亲子活动：鼓励家长参与学生的学习，通过亲子共读或角色扮演，增强学生的学习兴趣。

第1篇一、活动背景为了进一步提高一年级教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提升，我校一年级教研组于2023年3月开展了为期一个月的教学研讨活动。

本次教研活动以“提升一年级教学质量，关注学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等形式，提高教师的教学能力和专业素养。

二、活动时间及地点活动时间：2023年3月1日——2023年3月31日活动地点：我校一年级教室及会议室三、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：以《小学语文一年级下册》为例，探讨如何提高学生的阅读理解能力。

（2）活动流程：①教研组长组织教师进行教材分析，明确教学目标。

②教师分组讨论，针对教材内容提出教学设计方案。

③各小组分享设计方案，共同探讨优化方案。

④教研组长总结，提出修改意见。

（3）活动成果：通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的理解，明确了教学目标，制定了切实可行的教学方案。

2. 课堂教学观摩（1）观摩主题：以《小学语文一年级下册》中的课文《小兔子乖乖》为例，观摩教师如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。

（2）活动流程：①观摩教师进行课堂教学。

②观摩教师课后进行教学反思。

③教研组教师分组讨论，提出改进意见。

④教研组长总结，提出教学建议。

（3）活动成果：通过课堂教学观摩，教师们学习到了新的教学方法，提高了课堂教学效果，激发了学生的学习兴趣。

3. 教学经验分享（1）分享主题：如何有效开展一年级学生的德育教育。

（2）活动流程：①邀请有经验的教师分享德育教育心得。

②教师们分组讨论，结合自身教学实际提出德育教育策略。

③各小组分享讨论成果，共同探讨德育教育的方法。

④教研组长总结，提出德育教育建议。

（3）活动成果：通过教学经验分享，教师们对德育教育有了更深刻的认识，明确了德育教育的重要性，为今后开展德育教育提供了有力支持。

4. 教学技能培训（1）培训主题：如何运用信息技术辅助一年级教学。

（2）活动流程：①邀请信息技术专家进行讲座。