中班数学：认识数字7

幼儿园中班《认识数字7》数学教案一、教学目标1.让幼儿能够理解数字7的含义，能够准确识别并书写数字7。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的欲望。

二、教学内容1.数字7的认识2.数字7的书写3.数字7的加减运算三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够理解数字7的含义，能够准确识别并书写数字7。

2.教学难点：数字7的加减运算。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来认识一个新的数字，你们猜猜是哪个数字呢？（教师出示数字卡片，引导幼儿猜测）师：没错，就是数字7！你们知道7是什么样子吗？我们一起来看看吧！2.数字7的认识师：现在请大家仔细观察，数字7长得什么样子？（教师出示数字7的图片，引导幼儿观察）幼：数字7像一个小钩子。

师：没错，数字7就像一个小钩子，它有圆圆的头部和尖尖的尾巴。

我们一起来写一写数字7吧！（教师引导幼儿书写数字7）3.数字7的书写师：现在请大家拿出纸和笔，我们一起写数字7。

（教师示范书写数字7，幼儿跟随书写）（教师检查幼儿书写情况，给予表扬和指导）4.数字7的加减运算师：我们来玩一个游戏，叫做“数字7的加减运算”。

请大家听仔细，我要出一个题目，你们来回答。

（教师出示题目，如“7-3=？”）幼：7-3=4。

师：回答正确！我们再来一题。

（教师继续出题，幼儿回答）师：今天我们认识了数字7，也学会了数字7的书写和加减运算。

现在请大家来说一说，你们还知道哪些关于数字7的知识？幼1：7个苹果。

幼2：7个橘子。

幼3：7个玩具。

师：非常好！数字7在我们的生活中无处不在，我们要好好运用它。

请大家一起来完成一个任务，用数字7来装饰我们的教室。

（教师分发装饰材料，幼儿动手操作，用数字7来装饰教室）五、教学反思本节课通过生动有趣的游戏和活动，让幼儿对数字7有了深刻的认识。

在教学过程中，我注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养了他们的观察能力、动手操作能力和合作能力。

幼儿园中班数学公开课认识数字7教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标通过本次课的学习，孩子们应该能够：1.认识数字7，掌握数字7的读音和写法；2.了解数字7在日常生活中的应用，如日期、时间等；3.能够在数字森林找到数字7，并用正确的姿势书写数字7；4.提高孩子们对数的认识，从而培养他们的数学能力。

1.2 能力目标通过本次课的学习，孩子们应该能够：1.分辨数字7和其他数字的差异；2.通过游戏等活动，加深对数字7的记忆；3.能够用数字7准确地表示数量；4.发展孩子的口头表达和交际能力。

2. 教学过程2.1 热身活动首先，老师会在黑板上写下数字1至6，让孩子们辨认，然后口头指令让孩子们做出相应个数手指的动作，如：“请你们用手指数出数字2所代表的个数。

”这个环节的目的是为了回顾孩子们对1至6数字的认知，为后续数字7的介绍做好铺垫。

2.2 引入新知识接下来，让孩子们通过老师循序渐进的引导认识数字7：1.老师在黑板上写下数字7，用口型示范数字7的读音：“七”，然后要求孩子们跟读，反复几遍，直到大家能够熟练拼读出“七”字。

2.老师说出常见的数字7应用场景，如“七天一周”、“七月份”、“7点钟”等等，然后和孩子们一起讨论它们代表的意义。

孩子们可以根据自己的生活经验或父母的帮助，发表自己的见解。

3.老师会继续引导孩子们在数字森林中找到数字7，然后帮助孩子们用正确的姿势书写数字7。

老师还会提醒孩子们注意笔画书写顺序。

2.3 活动实践为了加深孩子们对数字7的印象，老师设计了一些活动，让孩子们在玩耍中学习：1.数字7的躲猫猫：将教室内摆置的数字牌中隐藏一个数字7，然后请孩子们一起寻找数字7。

孩子们找到数字7后，拿着数字牌找到老师，领取小礼品。

2.画出数字7：让孩子们根据老师的指令，在白纸上画出数字7，教师会根据孩子们的表现给予不同程度的奖励。

3.数字7的游戏：老师会设计一些数字7相关游戏，例如“数字7组合拼图”、“数字7掷骰子游戏”等，这些游戏虽然叫做游戏，但都蕴含了数字7的学习内容。

中班数学认识数字7数字是我们生活中重要的一部分，它们在日常生活中无处不在。

而在数学学习的早期阶段，认识数字是一个重要的基础。

今天，我们将一起来认识数字7。

数字7是自然数中的一个数字，它的含义和用途都非常广泛。

在数学中，数字7代表了一个具体的数量，也可以表示顺序中的第七个元素。

首先，我们来认识数字7的形状和图像。

数字7是由一条竖线和一个弯曲的线组成的。

我们可以想象成一个大石头上面有一根桅杆，这个形状就是数字7的外观。

接下来，让我们用一些实际的例子来理解数字7的概念。

比如我们站在一排七个苹果面前，数数的时候，我们从最左边的苹果开始，一直数到第七个苹果，这个时候我们就数完了。

这里的数字7表示了一种顺序的概念，告诉我们具体要数到哪个位置。

除了顺序之外，数字7还可以用来表示数量。

比如我们手里有七个饼干，这时候我们可以说我们有七个饼干。

数字7在这个例子中表示了饼干的个数，帮助我们进行计数和比较。

在生活中，数字7还有一些特殊的用途。

比如在日历上，我们知道一周有七天。

星期日、星期一、星期二……直到星期六，一共有七天。

这里的数字7帮助我们分割时间，让我们更好地安排和计算日常生活。

此外，数字7在数学运算中也有重要的作用。

比如加法和减法中，我们可以用数字7进行计算。

举个例子，如果我们有3个苹果，再添4个苹果，就得到了7个苹果。

这个过程中，我们用到了数字7进行加法运算。

总结一下，数字7在数学中扮演了重要的角色。

我们通过认识数字7的形状、图像和概念，可以更好地理解和应用数字7。

它可以表示顺序、数量和时间，帮助我们进行计数、比较和运算。

通过数学学习，我们能够更好地认识数字7，并将它应用到我们的日常生活中。

希望通过今天的学习，你对数字7有了更深入的认识。

在日常生活中，我们可以继续观察和运用数字7，让数学成为我们生活的一部分。

中班数学教案《认识数字7》
教学目标：
1. 学生能够正确认识数字7，并能够在不同的情境中灵活运用数字7。

2. 学生能够通过观察、操作和口头表达等方式，培养对数字7的理解和记忆能力。

教学重点：
学生能够正确认识数字7，并能够在不同的情境中灵活运用数字7。

教学准备：
1. 数字7的卡片或图片。

2. 数字7相关的游戏、故事或歌曲。

教学过程：
引入活动：
1. 老师出示数字7的卡片或图片，并问学生认识这个数字吗？学生能否告诉老师数字7是什么？
2. 引导学生观察数字7的形状特征（直线、角等），并让学生说出数字7的特点。

探究活动：
1. 配备数字7的卡片或图片，在教室中的不同位置悬挂或摆放。

让学生观察、寻找和数出这些数字7。

2. 组织学生合作游戏，比赛找出教室中的数字7，并进行计数。

巩固活动：
1. 老师出示一个大于7的数字卡片或图片，如9。

让学生观察并说出这个数字（9），然后搜寻教室中的这个数字，并进行计数。

延伸活动：
1. 在游戏或故事中穿插数字7的出现，让学生通过观察和理解，找出其中的数字7。

2. 学生互相出题，出示数字卡片或图片让对方说出数字7。

总结活动：
1. 让学生回顾整个教学过程中学到的数字7的知识和技能。

2. 能够灵活运用数字7，如数数、加法或减法等。

教学反思：
通过本节课的教学，学生对数字7的认识和记忆能力有所提高。

但教学中可以加强与生活、游戏和实际情境的结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，每个学生的学习进程不同，教师需要根据学生的实际情况，进行个别巩固和辅导。

【中班数学教案】中班数学活动：认识数字7一、引言亲爱的小朋友们，今天我们要一起来学习一个非常有趣的数字——7。

你知道吗？7是一个非常神奇的数字，它在我们的生活中无处不在，比如说，一周有七天，我们的年龄有七岁，还有七个小朋友一起玩捉迷藏等等。

让我们一起来认识一下这个特别的数字吧！二、认识数字7的形状我们来看看数字7的形状。

数字7是一个竖着的长条形，就像一个大大的冰淇淋棒哦！你们可以试着用手指画出数字7的样子，看看是不是像一个大大的冰淇淋棒呢？如果你觉得不够形象，也可以画一个小鸟、一个小汽车或者其他你喜欢的形状，只要它们是竖着的长条形就可以了。

三、数字7的颜色我们来谈谈数字7的颜色。

数字7是一个单一的颜色，那就是黑色。

你们知道吗？黑色是一种非常神秘的颜色，就像夜晚一样。

而数字7就像夜晚中的一颗星星，闪闪发光，非常漂亮。

我们要学会珍惜每一个黑色的日子，因为它们都是我们成长过程中非常重要的一部分。

四、数字7的发音现在，我们来说说数字7的发音。

数字7的发音很简单，就是“qi”。

你们可以试着念一念：“七”，是不是很容易呢？记住了，以后当我们看到数字7的时候，就要大声地念出来哦！五、数字7的加法我们来学习一下数字7的加法。

我们要知道什么是加法。

加法就是把两个或者多个数合在一起的过程。

比如说，3加4等于7,8加9也等于17。

我们怎么用数字7来进行加法呢？其实很简单，我们只需要把两个或多个数字都变成7就可以了。

比如说，3+4=7(3个7加在一起),5+2=7(5个7加在一起)。

这样一来，我们就学会了如何用数字7来进行加法啦！六、数字7的减法我们来学习一下数字7的减法。

我们要知道什么是减法。

减法就是从一个数里面去掉另一个数的过程。

比如说，13-4=9(从13里面去掉4),15-6=9(从15里面去掉6)。

我们怎么用数字7来进行减法呢？其实也很简单，我们只需要把被减数和减数都变成7就可以了。

比如说，13-4=9(13个7减去4个7),15-6=9(15个7减去6个7)。

中班数学教案认识数字七教学目标：1. 让幼儿能够认识数字七，并能正确书写数字七；2. 培养幼儿对数字七的数量概念的理解；3. 培养幼儿对数字七在日常生活中的运用能力。

教学准备：1. 数字卡片：准备七个大号的数字卡片，每个卡片上面写一个数字七；2. 数字七的图片：准备一些关于数字七的图片，如七朵花、七颗苹果等；3. 黑板或白板：可以用来书写数字七。

教学过程：1. 情景导入：教师在幼儿面前展示一个装有七朵花的花瓶，引起幼儿的兴趣，询问幼儿看到了什么。

引导幼儿注意到其中的数量，并告诉幼儿这里是七朵花。

2. 认识数字七：教师出示数字七的卡片，让幼儿观察数字的形状和大小。

然后，教师在黑板上书写数字七，并引导幼儿模仿教师一起写。

重复几次，让幼儿熟悉数字七的书写。

3. 数字七的数量概念：教师出示一些数字七的图片，如七颗苹果、七只小鸟等，让幼儿观察并数一数其中的数量。

教师可以引导幼儿数七个物品，并与数字七进行对应。

例如，教师数七颗苹果时，幼儿应当用手指指向数字七的卡片。

4. 数字七的运用能力：教师与幼儿一起探讨数字七在日常生活中的运用。

教师可以提问一些问题，如“你知道我们一周有几天吗？”，然后引导幼儿用手指指向数字七的卡片。

教师还可以在日常活动中利用数字七，例如组织七个幼儿成为一个小组，或者要求幼儿带七件玩具来参加活动等。

5. 巩固练习：教师将数字七的卡片与数字卡片一起展示给幼儿，让幼儿通过观察选择出数字七。

教师也可以用数字七的卡片要求幼儿在黑板上书写数字七，以巩固幼儿对数字七的认识。

6. 结束活动：教师引导幼儿进行简单的小结，询问他们今天学到了什么，并与幼儿一起回顾认识数字七的内容。

教学延伸：1. 数字七的游戏：教师可以组织幼儿进行数字七的游戏，如数七个苹果放入篮子，或者找到教室中隐藏的七个数字七等。

通过游戏，培养幼儿对数字七的运用能力和观察力。

2. 数字七的拓展：教师可以引导幼儿思考其他与数字七有关的事物，如一周有七天、一年有七个节气等。

幼儿园中班数学公开课教案《认识数字7》含反思一、教学目标1.能正确认识数字7并能正确写出数字7；2.能在实际生活中看到数字7并进行认识；3.能通过简单的数字7加减法问题进行计算运算。

二、教学内容1.数字7的认识与书写；2.数字7在生活中的应用；3.数字7的加减法问题。

三、教学准备1.数字7卡片；2.数字7相关生活用品。

四、教学过程1. 导入活动（5分钟）老师会先与学生们交流数字方面的知识，引导学生们回忆上一堂课学习的数字6，并询问学生们，今天要学哪个数字呢？先让孩子们猜测一下。

2. 数字7的认识与书写（20分钟）1.导入数字7：老师会张贴数字7的卡片，并引导学生认真观察数字7的形状。

接着，教师会通过发音的方式告诉孩子们这个数字的名称。

接下来，老师会请学生们一起学习如何正确书写数字7，并要求学生们认真观察老师书写数字7的过程。

2.巩固数字7的写法: 老师会分发工作纸，让学生们在纸上正确的书写数字7。

并在孩子们完成之后，老师会逐一点评他们书写的数字7是否正确。

如果存在错误，老师会给予相应的改正意见。

3. 数字7在生活中的应用（20分钟）1.老师会给出一些表示数字7的生活用品，如七彩卡片、七颜色的水彩笔、七彩糖果等，让学生观察、触摸，并根据老师的引导，正确地认识、说出名称以及表示数字7的特色。

2.老师会通过举例让学生体验七的数量和形象，比如，在班级里找七个相同颜色的东西，或是让学生们通过数数的方式来感受数字7的数量，增强学生对数字7的了解和认识。

4. 数字7的加减法问题（30分钟）1.掌握数字7的数值：教师先让学生们数数1-7，数到第七个数字时，告诉他们这个数字的名称，同时要引导他们能够将数字7与前面的数字1-6进行区分。

2.向学生们提出一些包含数字7的加减法问题，如「3+4=？」、「8-1=？」等，要求学生们在脑海中进行数值计算，尝试用数字7及其他数字进行实际操作计算。

3.让学生们分组，进行小组练习，分别出几个包含数字7的简单加减法问题，要求学生们在一定时间内独立解答后，让小组代表在全班上表演答题。

幼儿园中班数学活动《认识数字7》教案含反思一、活动目标1.认知目标：让幼儿通过观察、操作，认识数字7，理解数字7所代表的数量。

2.技能目标：培养幼儿的点数能力，提高幼儿的数学思维。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的探索精神。

二、活动重难点1.活动重点：认识数字7，理解数字7所代表的数量。

2.活动难点：让幼儿能够独立进行点数，并能用数字7表示数量。

三、活动准备1.物品准备：数字卡片、小玩具、水果图片等。

2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。

四、活动过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

（2）教师出示小玩具，引导幼儿点数并说出数量。

2.基本环节（1）教师出示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。

（2）教师提出问题：“请你们猜一猜，图片上有几个水果？”（3）教师引导幼儿点数图片上的水果，并说出数量。

（4）教师出示数字7，引导幼儿认识数字7，并理解它所代表的数量。

（5）教师发放小玩具，让幼儿用数字7表示所拿到的玩具数量。

（6）教师组织幼儿进行游戏，巩固对数字7的认识。

3.拓展环节（1）教师出示不同数量的物品，引导幼儿进行点数比赛。

（2）教师出示数字卡片，让幼儿找出与数字7相关的物品。

（3）教师引导幼儿用数字7进行简单的加减运算。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多关注数字，提高数学素养。

五、活动反思1.优点（1）活动设计符合幼儿年龄特点，激发了幼儿的学习兴趣。

（2）教师引导得当，使幼儿能够积极参与活动，达到预期效果。

（3）活动环节紧凑，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.不足（1）在活动过程中，部分幼儿对数字7的认识仍然不够深刻。

（2）活动拓展环节，部分幼儿对加减运算掌握不够熟练。

3.改进措施（1）在今后的教学中，加强对数字7的讲解，提高幼儿的认识程度。

（2）针对幼儿加减运算的掌握情况，加强个别辅导，提高整体水平。

（3）继续优化活动设计，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

幼儿园中班数学教案《认识数字7》一、教学目标1.能够正确认识数字7，并能准确书写数字7；2.通过与数字7相关的图片、实物等教具，能够加深对数字7的理解；3.能够运用数字7完成一些简单的数学问题。

二、教学准备1.一张数字7的卡片；2.数字7的相关图片和实物，如七个指头、七个蜡烛等；3.白板、彩色粉笔、橡皮；4.小学习板、毛笔、网格纸。

三、教学步骤1. 导入1.引导孩子讲述自己在生活中遇到过的数字7的经验，如遇到过7只小鸟、在7点钟起床等等。

2.展示数字7的卡片，让孩子们认真观察，鼓励他们说出数字7的名称。

2. 认识数字71.让孩子们跟随自己的指导用彩色粉笔在小学习板上书写数字7，帮助他们熟练掌握数字7的写法。

2.展示数字7的相关图片和实物，如七只小鸟、七个指头等，帮助孩子们通过感官体验深入理解数字7。

3. 训练1.让孩子们跟随自己的指导在网格纸上练习书写数字7，帮助他们提高数字7的书写准确性。

2.利用数字7和其他数字组合的方式，设计一些简单的数学问题，如：有3个梨子和4个苹果，一共有几个水果？鼓励孩子们在实际操作中掌握数字7的应用。

4. 总结反思1.回顾本节课的教学内容，帮助孩子们总结所学的知识点和技能。

2.鼓励孩子们反思自己在学习中的不足和需要提高的方面。

3.为下一节课做好铺垫。

四、教学效果评估1.在课堂上观察孩子们对数字7的认知情况，以及练习数字7书写的准确性。

2.对孩子们在课后的作业进行评估，检验孩子们对数字7学习内容的掌握程度。

五、反思在本节课的教学过程中，我发现在数字7和其他数字组合的运用中，一些孩子出现了困难。

因此，下一次教学中我会结合更多的实例进行示范，帮助孩子们更好地理解数字7的应用。

同时，在教学中加强和孩子们之间的互动，激发他们的学习兴趣，帮助他们快速掌握知识和技能。

中班数学认识7教案教案标题：中班数学认识7教案教学目标：1. 认识数字7及其数量概念。

2. 能够正确书写数字7。

3. 能够通过不同的活动和游戏巩固数字7的认识。

教学准备：1. 数字卡片（1-10）。

2. 黑板/白板和粉笔/白板笔。

3. 数字7的图片或卡片。

4. 数学游戏和活动材料。

教学步骤：引入活动：1. 教师出示数字卡片1-6，复习之前学过的数字。

2. 引导学生回顾数字1-6的数量概念。

正式教学：3. 出示数字7的图片或卡片，向学生介绍数字7，并强调它的数量概念。

4. 在黑板/白板上写下数字7，让学生模仿书写，并纠正他们的错误。

巩固练习：5. 数字卡片游戏：将数字卡片（1-7）放在桌上，让学生依次选择数字7的卡片并说出数字名称和数量。

6. 数字7的找朋友游戏：将数字7的卡片隐藏在教室中的不同位置，让学生找到数字7，并说出它的数量。

7. 数字7的填色活动：给学生分发数字7的填色活动页，让他们用颜色填充数字7的轮廓，加深对数字7的认识。

结尾：8. 复习数字1-7的名称和数量概念。

9. 鼓励学生在日常生活中观察和寻找数字7的存在。

拓展活动：- 数字7的数量比较：给学生两组物品，让他们比较两组物品中数字7的数量，判断哪组更多或更少。

- 数字7的拼图：将数字7的卡片切割成几个碎片，让学生拼凑出完整的数字7形状。

教学反思：通过以上的教学活动，学生可以在多种情境中认识数字7，并巩固其数量概念。

教师在教学过程中应注意引导学生正确书写数字7，并通过游戏和活动激发学生的学习兴趣。

同时，教师还可以根据学生的学习情况进行灵活调整和拓展相关活动，以满足不同学生的学习需求。

《认识数字7》中班教案《认识数字7》中班教案（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的《认识数字7》中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《认识数字7》中班教案篇1［活动目标］1、正确认识7以内的数字，知道每一个数字都可表示一定的数量。

2、能注意倾听、并能按要求进行活动。

3、激发幼儿保护益虫的情感。

［活动准备］投影仪、电视、录音机、数字1—7卡片人手一套、实物图卡（小乌龟、七星瓢虫、青蛙）数字1—7硬卡若干。

［活动过程］1、电视上出示教师故意放倒的数字2、4、6、7。

教师：“小朋友，你们看数宝宝睡着了，我们把它叫醒好吗？一起喊数字×，快起来。

”（幼儿：“数字7快起来！”）2、数宝宝讲话（录音）：“小朋友，谢谢你们把我叫醒，听说咱们班的小朋友可聪明了，今天我想考一考你们，敢不敢接受挑战！”（幼儿：“敢！”）考题一：点数找数（1）利用电视、投影仪出示乌龟、七星瓢虫、青蛙等实物图卡。

教师：“哪个小朋友知道这是什么小动物？”轩序：“这是小乌龟！”教师：“数一数有几只小乌龟？并将这个数字从你们手中的数字卡中找出来。

”（幼儿手口一致点数、并找出数字。

）（2）教师利用同样方法让幼儿点数七星瓢虫与青蛙的数量，并引导幼儿说出它们都是益虫，应该保护。

考题二：听声音找数1、教师利用录音机播放各种动物的叫声及乐器声。

教师：“小朋友、你们听，这是谁的声音？叫了几声？”幼：“这是小猫的声音，小猫叫了五声。

”幼：“这是大牛的声音，大牛牟牟牟叫了三声。

”幼：“这是木鱼声，木鱼敲了七下”3、数宝宝讲话（录音机）：“这下我可服了，咱们班的小朋友个个都是最棒的，我们一起做个“捕小鱼”的游戏吧？”4、游戏“捕小鱼”：（1）教师请一半幼儿扮演小鱼，自由选择数字卡片挂在身上，并请幼儿说说卡片上的数字是几。

请另一半幼儿每两人手拉手扮演鱼网。

认识数字7教案中班0～96篇写好优秀的教案，这也是教师们必须掌握的技能之一，教案是课前的模拟，也是教师的教学计划，以下是作者精心为您推荐的认识数字7教案中班0～9最新6篇，供大家参考。

认识数字7教案中班0～9篇1活动目标：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。

2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：1、教具：7只猫，7条鱼。

2、学具：幼儿用书19页，彩色笔若干。

3、教学课件。

活动过程：一、集体活动。

1、认识数字6。

教师出示6只猫、6条鱼，提问：图上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？了解数字6的外形特征，知道其含义。

教师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6只帽、6条鱼，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？2、认识数字7。

请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一只猫，一条鱼，让幼儿说说：现在图上有几只猫，几条鱼？6只猫、6条鱼，是怎么变成7只猫、7条鱼的呢？启发幼儿说出6个添上1个就是7。

教师进一步引导幼儿认识数字7。

教师可以这样说：7只猫、7条鱼可以用什么数字表示？教师出示数字7，引导幼儿观察：数字7像什么。

（像一根小拐杖。

）数字7除了可以表示7只猫、7条鱼，还可以表示些什么？鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。

7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示？二、操作活动。

1、认识数字6和7。

演示课件，说说：图上有什么？有多少？认一认数字6和7。

引导幼儿比较6和7 的大小，以及它们的相邻数。

2、引导幼儿观察作业画面。

说说：图上有什么？有多少？请你给数量是6的物体涂色。

3、看数字涂格子。

启发幼儿根据方框中的数字，给相应数量的方格涂上颜色。

三、活动评价。

教师根据操作情况提出问题，幼儿集体回答，鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。

认识数字7教案中班0～9篇2活动目标1、学会8的形成，并认识数字“8”。

中班数学优质课教案及教学反思《认识数字7》教学目标：1. 认识数字7，并能正确书写数字7。

2. 掌握数字7的数量，能用7根小火柴棍或其他代表物表示数字7。

3. 培养学生对数字7的敏感度和观察力，能迅速判断出某个集合中是否有7个物品。

教学准备：1. 数字7的卡片或图片。

2. 小火柴棍或其他代表物。

3. 数字7的字卡。

教学过程：一、导入活动（5分钟）1. 老师出示数字7的卡片或图片，请学生观察并说出这是哪个数字。

2. 老师请学生用手指在空中写数字7，并说出该数字有多少笔画。

二、讲授新课（15分钟）1. 老师出示数字7的字卡，指着字卡上的数字，并让学生模仿书写。

2. 老师引导学生观察数字7的形状特征，例如上面有一横、下面有两点等。

3. 老师出示一组小火柴棍或其他代表物，让学生用7根小火柴棍或其他代表物表示数字7。

三、巩固练习（15分钟）1. 老师出示一些集合图，要求学生观察图中的物品数量，并判断是否有7个。

例如：圆圈里有几个球，树上有几颗苹果等。

2. 老师出示一些数字卡片或图片，要求学生观察并说出每个数字的名称和数量。

重点关注数字7的识别和数量。

四、拓展延伸（10分钟）1. 老师与学生一起玩数字拼图游戏，将数字7与其他数字进行拼图组合，形成不同的数字。

例如：7+1=8，7-1=6等。

2. 老师请学生分组进行数数游戏，比赛哪个组能最快数到数字7。

五、教学反思（5分钟）1. 教学活动设计得合理，引导学生观察数字7的形状特征，培养了他们对数字7的敏感度和观察力。

2. 在巩固练习环节，设计了多种形式的练习，提高了学生对数字7的辨认和数量的掌握程度。

3. 拓展延伸环节增加了一些趣味性的活动，帮助学生巩固和拓展数字7的应用场景。

总结：通过本节课的学习，学生在认识数字7的基础上，能正确书写数字7，掌握了数字7的数量，并能运用数字7进行数数和简单的运算。

《认识数字7》中班教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作、游戏等多种形式，认识数字7，能够准确识别并书写数字7。

2.培养学生对数字的兴趣，提高学生的数学素养。

3.培养学生合作、交流、分享的良好品质。

二、教学内容1.认识数字7，能够准确识别并书写数字7。

2.学习数字7的组成，了解数字7在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1.教学重点：认识数字7，能够准确识别并书写数字7。

2.教学难点：数字7的组成和实际应用。

四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导学生观察并说出数字。

（2）教师提问：“谁认识这个数字？它是什么数字？”2.教学数字7的认识（1）教师出示数字7的模型，引导学生观察并说出数字7的特点。

（2）教师讲解数字7的形状，让学生跟随教师一起书写数字7。

（3）教师出示数字7的图片，引导学生说出图片中的物品与数字7的关系。

3.数字7的组成教学（1）教师出示数字7的分解图，引导学生观察并说出数字7的组成。

（2）教师讲解数字7的组成，让学生跟随教师一起操作，用小棒摆出数字7。

（3）教师出示数字7的组成练习题，让学生独立完成。

4.数字7的实际应用教学（1）教师出示与数字7相关的物品，引导学生说出物品与数字7的关系。

（2）教师讲解数字7在实际生活中的应用，让学生举例说明。

（3）教师组织学生进行数字7的实际应用游戏，如“找出生活中的数字7”。

（2）教师出示数字7的拓展题目，让学生独立思考并解答。

（3）教师组织学生进行数字7的创意活动，如“用数字7画画”。

6.课后作业（1）让学生书写数字7，练习书写规范。

（2）让学生找出生活中的数字7，拍照记录并分享。

五、教学反思本节课通过多种形式的教学活动，让学生认识了数字7，能够准确识别并书写数字7。

在教学过程中，注重培养学生的观察、操作、合作能力，激发学生对数学的兴趣。

但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加强对学生的关注和管理。

同时，要注重课后作业的布置和批改，及时了解学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园中班数学教案《认识数字7》教学目标1.认识数字7，并能正确书写数字7。

2.了解数字7的大小关系并能进行简单的比较大小活动。

3.通过制作手工、听故事、玩游戏等多种教学方法，提高幼儿的兴趣，帮助幼儿掌握数字7。

教学内容1. 认识数字7让幼儿认识数字7，并介绍数字7出现的场景和实物，比如七个蜡烛、七个星星、七只小鸟等等。

2. 认识数字7的大小关系通过比较大小的游戏等活动让幼儿了解数字7的大小关系。

3. 制作数字7的手工让幼儿进行数字7的手工制作，比如利用彩纸、颜料等制作数字7的画画作品或者数字7的贺卡等等。

4. 听数字7的故事讲述一些与数字7有关的童话故事，比如《七个小矮人》等等。

5. 数字7的游戏设计数字7相关的游戏，比如找数字7穿过迷宫、找数字7的图案等，让幼儿在游戏中学会数字7。

1. 课堂导入通过播放歌曲、展示数字7的图片等方式，引起幼儿的注意力。

2. 认识数字7通过展示数字7的图片、实物等方式，让幼儿认识数字7，并帮助幼儿正确书写数字7。

3. 认识数字7的大小关系通过比较大小的游戏等活动让幼儿了解数字7的大小关系。

4. 制作数字7的手工让幼儿进行数字7的手工制作，比如利用彩纸、颜料等制作数字7的画画作品或者数字7的贺卡等等。

5. 听数字7的故事讲述与数字7相关的童话故事，并通过问题和回答的方式让幼儿更好地理解和记忆数字7。

6. 数字7的游戏设计数字7相关的游戏，比如找数字7穿过迷宫、找数字7的图案等，让幼儿在游戏中学会数字7。

7. 课堂总结老师简要回顾本节课的内容，并提问幼儿对数字7的认识和了解程度。

1. 教师观察评估在教学过程中，老师可以注意观察幼儿在认识数字7、制作数字7手工、游戏中运用数字7等方面的表现，并做出相应的评估。

2. 活动评估在课堂活动结束后，让幼儿进行相关游戏或认知问答等活动评估，并根据评估结果对后续教学进行调整和改进。

教学拓展可以通过数字7与其他数字的大小关系和加减法的关系来进行拓展教学。

幼儿园中班教案《认识7》含反思中班教案《认识7》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量，感知7的物体数量，辨认数字7，能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《认识7》含反思教案吧。

活动目标：1.感知7的物体数量，辨认数字7。

2.学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量。

3.能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣。

4.能积极思考，提高理解与运算能力。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：物质准备：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操作材料等。

环境创设：布置秋天公园情景。

活动过程：1.创设秋天公园的情景，以“秋游”的形式引入活动。

引导幼儿说一说，你看到了什么？它们的数量分别是多少？2.认识数字7。

请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。

出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。

请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。

引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知7的数量。

讨论：7可以表示什么？3.分组操作。

串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。

小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。

包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。

夹夹乐：引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。

4.引导幼儿认识生活中有数字7的物品。

如，电话、门牌号等。

活动反思：《幼儿园教育指导纲要》中提到“应从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。

中班幼儿对于数概念的理解仍是建立在具体形象的基础上，为了让孩子学会正确判断7的实物数量并应用到日常生活中，我设计了此活动，通过秋游“公园”这一游戏化的主题情境，引导幼儿将数概念已有的经验加以整理和提升，使幼儿对数的认识有新的提升，力求促进幼儿观察、比较、思考及逻辑思维的发展，让幼儿体验到数学的重要性和有趣性及在生活中的运用。

【导语】7，阿拉伯数字，是6与8之间的绿⾊⾃然数、第四个质数、奇数之⼀。

相当于汉语词语"七"或"柒"。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】有关数字7的幼⼉园中班数学教案：7的形成和数数 活动⽬标： 1、体验在玩中学的快乐。

2、能正确点数7以内的物体，提⾼点数能⼒。

3、学习7的形成，认读数字7。

4、通过各种感官训练培养幼⼉对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、知道按事物不同的特征进⾏排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动重点：知道7的形成，正确点数7以内的物体。

活动难点：理解7的实际意义。

活动准备：⽩雪公主及七个⼩矮⼈的图⽚、圆点卡⽚、苹果卡⽚、数字7卡⽚、环境布置七个的物品、幼⼉操作学具：⼩花，苹果卡⽚活动过程： ⼀、导⼊ 1、⽼师带幼⼉跟⾳乐《⼗个⼩矮⼈》进⼊活动室，引起幼⼉学习兴趣。

2、复习6的形成和数数师：瞧！⼩矮⼈真的来了！ 出⽰5个⼩矮⼈卡⽚，问：来了⼏个⼩矮⼈？（5个）⼜来了⼀个⼩矮⼈，现在是⼏个⼩矮⼈？（6个）问：5添1是⼏？⼀起数⼀数。

⼆、新授7的形成和数数 1、师：⼀个⼩矮⼈⽤⼀个⼩圆点来表⽰，六个⼩矮⼈⽤⼏个⼩圆点来表⽰？ 出⽰相应的圆点。

⼜来了⼀个⼩矮⼈，现在是⼏个⼩矮⼈？ 6个⼩矮⼈添上1个⼩矮⼈是⼏个⼩矮⼈？数⼀数（7个），后来的⼀个⼩矮⼈⽤⼏个圆点表⽰？出⽰⼀个圆点。

6个圆点添上1个圆点是⼏个圆点？6添1是⼏？ ⼩结：6添1是7。

2、师：⼩矮⼈去摘苹果了，依次出⽰6个苹果问：摘了⼏个苹果（6个）齐数，⼜摘了⼀个苹果，现在是⼏个苹果？ 6添1是⼏？ 3、师：⼩矮⼈把苹果送给⽩雪公主了，我们⼩朋友也给⽩雪公主送礼物吧！ 每桌都有⼀盆花，请⼩朋友先送6朵花，幼⼉取出6朵花摆好。

可⽩雪公主有7个⼩矮⼈呀，怎么办呀？请⼩朋友再送⼀朵花，现在是⼏朵花？6朵花添上⼀朵花是⼏朵花？6添1是⼏？ ⼩结：现在好了，7个⼩矮⼈7朵花，每个⼩矮⼈都有⼀朵花了。