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八年级上册语文浣溪沙摘要：一、诗词背景及作者简介1.诗词背景2.作者简介二、《浣溪沙》诗词解析1.诗词原文2.诗词意境3.诗词主题三、《浣溪沙》的艺术特点1.抒情手法2.修辞手法3.语言风格四、诗词影响及意义1.文学影响2.后世评价3.当代价值正文：《浣溪沙》是北宋著名文学家晏殊创作的一首脍炙人口的词作，收录于我国中学语文教材八年级上册。
这首词以其优美的词句、深远的意境和独特的艺术风格，受到了广大师生的喜爱。
一、诗词背景及作者简介《浣溪沙》创作于北宋时期，当时社会政治稳重，经济繁荣，文化事业得到了空前的发展。
晏殊是北宋初年的文学家，他的词作以婉约、柔美、含蓄的风格著称，有“婉约之宗”的美誉。
二、《浣溪沙》诗词解析这首词以江南水乡为背景，描绘了春日傍晚的美景。
上片写景，通过描绘柳絮飘舞、落日映照、碧水微波等画面，勾画出一幅宁静、优美的江南春景。
下片抒情，表现了作者对美好时光的留恋和珍惜之情。
三、《浣溪沙》的艺术特点1.抒情手法：词中通过细腻的描绘，抒发了作者对春天美好时光的留恋和珍惜之情，具有较强的代入感。
2.修辞手法：词中运用了对仗、拟人、排比等多种修辞手法，如“满地芳林独秀，半天残照如初”，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”等，使得词句更加优美动人。
3.语言风格：词中运用了丰富的意象和贴切的比喻，如“碧水微波”，“乱红飞过秋千去”等，形象生动，给人以美的享受。
四、诗词影响及意义《浣溪沙》作为晏殊的代表作之一，对后世词人产生了深远的影响。
许多著名词人如苏轼、辛弃疾等都对这首词给予了高度评价。
《浣溪沙》教学设计一、教学目标(一) 知识目标：1.品读读诗词，在读读背背中感受语言清丽自然的特点。
2.了解诗人及诗词写作背景，知人论世，从意象的角度来分析诗人在诗中要表达的思想感情.3.背诵晏殊的《浣溪沙》并与苏轼《浣溪沙》进行对比分析.(二) 能力目标：1.借助注释疏通文意，理清诗词的思路结构，提高诗词阅读理解能力.2.谈谈你对“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”理解与感受.(三) 情感目标：1.感受诗人在这首词中要表达的思想主题2.说说自己对这首词的理解二、教学重点：1.从意象的角度来分析这首词2.分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”三、教学难点：1.词人在这首词中要表达的思想感情2.词中修辞手法的运用四、教学过程一、导入中国是诗的国度，诗歌是中华文化的重要组成部分，在浩瀚的历史长河中，唐诗、宋词、元曲，犹如一粒粒璀璨的明珠，光彩夺目。
今天我们就来学习北宋词人晏殊的一首--《浣溪沙》1、齐读学习目标，明确本节课的学习任务。
2、作者及题目介绍学生介绍自己了解的信息。
教师课件补充。
晏殊(991～1055)字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。
十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。
他是北宋前期较早的词家，作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。
晏殊有“宰相词人”之称，以词著称于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道并称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称为“晏欧”。
晏殊既是导宋词先路的一代词宗，江西词派的领袖，婉约词派的代表人物，还是中国诗史上的一位多产诗人。
欧阳修，范仲淹皆出于其门下。
是婉约词派代表人物。
这首词选自《珠玉词》。
《浣溪沙》是词牌名，即曲的谱子。
源自西施浣纱，故“沙”也作“纱”。
《浣溪沙》是一首小令，其格式是分上下两片(也叫上下两阕)。
二、初读，整体感知1、齐读2、男生读上阕，女生读下阕。
3、划分节奏，一学生上台展示。
人教版小学语文课《浣溪沙》课文原文及赏析
《浣溪沙》是宋代词人苏轼的一首代表作。
以下是课文原文：
浣溪沙·游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
赏析：
这首词是苏轼在游览蕲水清泉寺时有感而发的作品。
首先，词的上阕描绘了清泉寺周围的自然景色。
"山下兰芽短浸溪"，写出了春天兰花新芽初生，浸润在溪水中的情景，充满了生机和活力。
"松间沙路净无泥"，描绘了松林间的沙路干净整洁，没有泥土，展现出一种清新、宁静的氛围。
"萧萧暮雨子规啼"，则以傍晚的细雨和子规的啼声，增添了画面的深远和凄美。
下阕则是苏轼对人生的感慨和哲理思考。
"谁道人生无再少？门前流水尚能西！"这两句表达了作者对人生可能性的乐观态度。
他认为，就像门前的溪水能够向西流一样，人生也并非只有衰老和衰败，也可以有新的开始和希望。
"休将白发唱黄鸡"，则是对悲观情绪的反驳，告诫人们不要因为年老而自怨自艾，应该积极面对生活，珍惜每一刻。
总的来说，《浣溪沙》这首词通过描绘自然景色和抒发人生感慨，展现了苏轼豁达开朗的人生态度和深沉的人生哲理，具有很高的艺术价值和教育意义。
八年级上册语文浣溪沙
《浣溪沙》是元代文学家杨万里创作的一首七绝长诗，也是他最著名的作品之一。
全诗以描写自然为主线，抒发了诗人对山水之美的赞美和对人生的深沉思考。
诗中以“浣溪沙”为诗名，它实际上是一个山岳景点的名称，位于今江苏省吴县，这个地方景色秀美，水清石多，形成了一道水墨画般的美丽风景。
诗中，作者用诗情画意的笔调向读者展示了这里的自然景色。
整首诗分为十段，每段以不同的描写手法和情感表达，构成了一幅山水诗的画卷。
诗中既有作者对自然风光的细致描绘（如“浣溪沙，弄清波”），也有他对人生的深刻思索（如“但愿人长久，千里共婵娟”）。
通过诗中的描写和情感表达，作者向读者传递了他对自然之美、生命之美的领悟与追求。
《浣溪沙》以其优雅的文学风格、深邃的思想内涵和出色的艺术表现力，被誉为中国文学史上的经典之作。
它不仅展现了作者的才华，更启迪了读者对自然与生活的思考与审美，被广泛地传颂与研究。
初中语文文言文苏轼《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）原文、译文与赏析苏轼《浣溪沙》【山下兰芽短浸溪】原文、译文与赏析浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流1。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥2。
萧萧暮雨子规啼3。
谁道人生无再少？门前流水尚能西4！休将白发唱黄鸡5。
注释1.蕲水，县名，今湖北浠水镇。
时与医人庞安时（字安常）同游，见《东坡题跋》卷三《书清泉寺词》。
2.白居易《三月三日祓禊洛滨》："沙路润无泥"。
3.萧萧暮雨，白居易《寄殷协律诗》自注："江南吴二娘曲词云，'萧萧暮雨郎不归'。
"子规，杜鹃鸟，相传为古代蜀帝杜宇之魂所化，亦称"杜宇"，鸣声凄厉，诗词中常借以抒写羁旅之思。
4.此句当为写实。
但"门前"云云，亦有出处。
《旧唐书》卷一九一方伎《一行传》，谓天台山国济寺有一老僧会布算，他说："门前水当却西流，弟子亦至。
"一行进去请业，"而门前水果却西流"。
5.白居易《醉歌》："谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。
黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。
腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失"。
这里反用其意，谓不要自伤白发，悲叹衰老。
写作背景：词人远谪黄州、抱病游清泉寺所作。
上片写清泉寺的风光，下片情景生情，迸发一段坦荡、乐观、令人奋发的议论。
译文：山脚下兰草嫩芽入小溪，松林间小路清沙净无泥，傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。
谁说人老不可再年少？门前流水还能执著奔向西！不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡赏析一：这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
上片写暮春游清泉寺所见之幽雅景致。
山下溪水潺湲，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。
松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。
时值日暮，松林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。
这是一幅多么幽美宁静的山林景致啊！首七字既点出游清泉寺时的时令，也点明兰溪之名的由来。
浣溪沙
一、文学常识
《浣溪沙》的作者是苏轼。
苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。
北宋眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家。
苏轼是宋代文学最高成就的代表，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。
为“唐宋八大家”之一。
二、诗词翻译
原文
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧春雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
译文
山脚下溪边的兰草才抽出嫩芽，浸泡在溪水之中。
松间的沙石小路经过春雨的冲刷，洁净无泥。
时值日暮，松林间的布谷鸟在潇潇细雨中啼叫。
谁说人老不会再回年少时光呢？你看看，那门前的流水尚能向西奔流呢！所以，不要在老年感叹时光流逝。
三、名句赏析
1.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧春雨子规啼。
这三句写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。
松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。
傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。
作者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡，表现出词人面对清新春景的愉快心情。
2.谁道人生无再少？门前流水尚能西！
这两句由景生情，生发出使人奋进的议论。
以反问唤起，以借喻回答，以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。
四、写作特色
这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又在即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。
词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。
