九年级化学上册第一章大家都来学化学1.3物质的变化学案无答案新版粤教版201807262122

1.3物质的变化学习目标【学习目标】1．认识物理变化和化学变化的基本特征（理解）。

理解化学反应现象与本质的联系（应用）。

2．了解化学变化与物理变化联系（理解）。

3．能判断常见的某些变化是物理变化还是化学变化（应用）。

重点：能理解物理变化和化学变化的的概念知道二者的区别难点：会初步判断一个变化是物理变化还是化学变化【课前知识积累】1.日常生活中水的常见状态有、、三种。

2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是3.在日常生活中，我们经常见到水加热会变为水蒸气、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈；纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。

你能否再举一些类似的变化实例呢？【自主课堂】[观察活动］喷雾显字[提出问题］1.白纸上是否已用什么化学药液写下了隐形字？2.喷雾器里装的是什么化学药品？3.两种化学药品接触后发生了什么变化，使白纸上显出字来？【情境导入】想知道这些问题的答案，就让我们从“物质的变化”开始，学习这门有趣而又和生活密切相关的化学课。

[观察活动一］变化1、2、3、4、5并填写课本空白。

[引导总结］物理变化：[观察活动二］【实验1-5】【实验1-6】并填写课本空白。

[引导总结］化学变化：[观察活动三］【实验1-7】【实验1-8】【实验1-9】并填写课本空白。

【引导总结］化学变化会伴随一些现象，如、、、或等。

[讨论、交流、总结］物理变化和化学变化的关系。

备注（教师复备栏及学生笔记）物理变化化学变化概念举例伴随现象判断依据本质联系在化学变化中物理变化，在物理变化中化学变化。

【大显身手】1.（2020武威）诗词是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名诗句中只含有物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生 B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间C．夜来风雨声，花落知多少 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干2.（2020菏泽）家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是（）A．鲜牛奶变质B．酵母粉发酵C．钢丝球刷碗D．洁厕精除垢3.（2020济南）物质世界充满了变化．下列变化中，属于物理变化的是（）A．光合作用B．钢铁生锈C．酸雨侵蚀D．冰山融化4.（2020兰州）下列变化中属于化学变化的是（）A．胆矾碾碎B．纸张燃烧C．汽油挥发D．水变成水蒸气5.（2020南宁）下列食品或调味品的制作过程中，没有新物质生成的是（）A．牛奶变酸奶B．用水果榨成果汁C．粮食酿白酒D．用面粉和小苏打发酵做馒头装订线6.（2020海南）下列变化属于物理变化的是（）A.碳铵分解B.钢铁生锈C.羊毛燃烧D.干冰升华7.（2020哈尔滨）下列过程中没有发生化学变化的是( )A.篝火燃烧B.H2O2溶液中加入MnO2C.铁钉生锈D.活性炭吸附毒气8.（2020龙东）下列变化属于物理变化的是（）A．火箭发射 B．节日焰火 C．风力发电 D．葡萄酿酒9.（2020南充）生活中的下列变化，属于物理变化的是（）A．植物的光合作用B．燃放烟花C．蜡烛燃烧D．电灯通电发光10.（2020安徽）下列生产过程中，不发生．．．化学变化的是（）A．安庆石油化工 B．毫州古井酿酒 C．铜陵有色冶金 D．六安水力发电11.（2020广东）下列资源的利用过程中发生了化学变化的是（）A.铁矿炼铁 B．干冰制冷 C. 海水晒盐 D．风能发电12.（2020梅州）梅州市部分地区特产制作的主要过程中涉及化学变化的是A．平远脐橙榨汁 B．蕉岭竹笋凉干 C．梅县金柚酿酒 D．五华水柿晒饼13.（2020汕尾）1.生活中有太多的变化,下列“变”中涉及化学变化的是（）A.树根“变”根雕B.葡萄“变”美酒C.玉石“变”印章D.玩具机器人“变”形14.（2020河南）下列变化过程中，一定发生了化学变化的是A．蒸馏 B．升华 C．爆炸 D．燃烧15．（2020黄冈）下列变化一定发生了化学变化的是（）A．铁的融化 B．白磷燃烧 C．“干冰”升华 D．轮胎爆炸16．（2020盐城）下列变化属于化学变化的是（）A．钢铁生锈 B ．轮胎爆裂 C ．蔗糖溶解 D ．干冰升华17．（2020宜宾）下列变化中不属于化学变化的是（）A．酒精挥发 B．植物发生光合作用C．自行车日久出现生锈 D．电解水得到氢气和氧气18．（2020重庆）.今年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”。

第一章大家都来学化学1.3 物质的变化一、知识与技能了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。

二、过程与方法通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理；用化学知识解释日常生活中的一些变化。

物理变化、化学变化的概念；物理变化、化学变化的判断。

物理变化、化学变化的判断。

[观察活动］请一位同学在老师事先准备好的白纸上,用装有另一种无色溶液的喷雾器向纸上喷雾，观察有什么现象发生？[提出问题］1.白纸上是否已用什么化学药液写下了隐形字？2.喷雾器里装的是什么化学药品？3.两种化学药品接触后发生了什么变化，使白纸上显出字来？想知道这些问题的答案，就让我们从“物质的变化”开始，学习这门有趣而又和生活密切相关的化学课。

探究新知[观察活动］变化1:火柴梗被折断现象：火柴梗形状变化，没有生成新物质。

变化2：水的三态变化现象：水的状态变化，没有生成新物质。

变化3：石蜡熔化成液态蜡油现象：石蜡形状和状态变化，没有生成新物质。

变化4：家中窗户上的玻璃被风吹落摔碎现象：玻璃形状变化，没有生成新物质。

[检查］请举出生活中物理变化的例子。

[观察活动］【实验1-5】火柴梗燃烧燃烧前：火柴梗燃烧时：有明亮的火焰，有发光发热现象。

燃烧后：黑色物质【实验1-6】镁条燃烧燃烧前：镁条是银白色的固体。

燃烧时：发出耀眼的强白光，并且放出热量。

燃烧后：生成的是白色的粉末状物质。

1.上述变化过程中，有的只发生物质形状或状态的变化，有的物质的形状和状态都发生了变化，但它们的本质没有变化，即没有生成新物质。

2.火柴梗燃燒后生成黑色的灰燼、水蒸气和二氧化碳（后两者散发到空气中），它们是不同于火柴梗的新物质。

镁条燃烧时，发出耀眼的白光，放出大量的热，并生成白色粉末氧化镁，它是一种不同于镁的新物质。

3.在文字表达式中，“+”读作“和、与、跟”，“→”读作“生成”。

带领学生读以上表达式。

1.物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫做物理变化。

——————————新学期新成绩新目标新方向——————————1.3 物质的变化学习目标1、体验对各种变化现象的观察过程。

2、认识观察和思考是学习化学的重要环节。

3、认识化学变化和物理变化的基本特征。

4、了解物理变化和化学变化的联系。

5、初步学习观察化学变化的方法。

6、理解反应现象与本质的联系。

学习重点、难点重点：观察的重要性及其方法，化学变化的基本特征。

难点：物理变化和化学变化的区别与联系。

学习过程及指导自学指导一1、阅读课本所列五个变化，观察、联想，及时填空。

2、在上述实验变化过程中，有的只是变化，但是它们的没有变化，即没有。

3、结论4、完成检查站。

5、教师讲述液晶被发现的过程。

自学指导二1、演示课本试验，认真观察、填表。

2、结论自学指导三发光、放热、放出气体，产生沉淀等现象是化学变化的本质特征吗？水受热沸腾前有大量的气泡冒出，这是化学变化吗？黄泥水静置一段时间后，上层是透明的，经搅拌变浑浊，这个搅拌过程是化学变化吗？自学指导四阅读课文，填写“检查站”中的表格，交流，教师归纳。

练习巩固一、必做题1、日常生活中发生下列变化，属于化学变化的是（）A、电灯发光B、洗衣服晾干C、煤气燃烧D、水结成冰2、下列叙述中正确的是（）A、化学变化和物理变化一定同时发生B、在化学变化中不会伴有物理变化C、在物质发生化学变化一定伴有物理变化D、物理变化和化学变化的本质区别是物理变化没有生成新物质3、判断镁条在氧气中燃烧是化学变化的依据是（）A、发出耀眼的白光B、生成白色粉末C、镁条逐渐变短D、放出大量的热4、下列变化过程中，没有新物质生成的是（）A、铁片燃烧B、镁带燃烧C、玻璃破碎D、火药爆炸5、下列对火柴燃烧时所伴随的现象描述错误的是（）A、发出明亮的火焰B、放出热量C、生成黑色的固体D、有二氧化碳和水生成6、中华民族有许多传统的风俗习惯，例如除夕之夜，人们燃放鞭炮欢庆新年的到来，在鞭炮燃烧的过程中，鞭炮的纸皮破碎属于变化，判断的依据是；鞭炮中的火药燃烧属于变化，判断的依据是。

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１．3物质的变化【学习目标】1．认识物理变化和化学变化，以及产生的现象,学会判断一些典型的物理变化和化学变化.２.了解两种变化的关系，初步学会化学变化的观察方法.【重点】物理变化和化学变化的判断。

【难点】物理变化和化学变化的判断。

【自主探究】1．旧知回顾:酒精灯的使用及怎样给物质加热.2．自学导航：1）认真阅读教材1４页~1９页内容，了解物理变化和化学变化。

２)认真阅读教材19页内容,了解化学变化的观察方法。

３.应知应会：物理变化：.举例: 。

化学变化: .举例: 。

本质区别：。

【合作探究】小组合作探究,答疑解惑.探究一：物理变化观察【变化1—4】，完成教材15-16页相关内容。

分析：在上述变化过程中，有的物质只发生形状的变化，有的物质的和都发生了变化,但它们的，即。

结论:物质发生变化时,这种变化叫物理变化。

探究二: 化学变化1．概念：教师演示【实验1—５】、【实验1—5】，认真观察，完成1７页相关内容,分析总结:(１)物质发生变化时,这种变化叫做化学变化，又叫化学反应,其特征是。

2。

物质发生化学变化时,会伴随产生某些现象,如。

思考:有放热、变色、放出气体、生成沉淀的某一现象出现的一定是化学变化吗？举例说明。