第三节多民族的大家庭

星球版地理八年级上册《第三节多民族的大家庭》教学设计3一. 教材分析《第三节多民族的大家庭》是星球版地理八年级上册的一节重要内容。

本节主要介绍了我国民族的分布特点、民族政策和民族区域自治制度。

通过本节的学习，学生可以了解到我国是一个多民族国家，各民族之间和睦相处、团结互助，形成了独特的民族风情。

教材通过生动的图片、地图和实例，使学生能够更好地理解民族政策和民族区域自治制度，培养学生的爱国情怀。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的基本国情有一定的了解。

但他们对民族的分布特点、民族政策和民族区域自治制度的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从实际例子中总结规律，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国民族的分布特点，掌握民族政策和民族区域自治制度。

2.过程与方法：通过观察地图、分析实例，培养学生的地理观察能力和分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重各民族的风俗习惯和语言文字的态度。

四. 教学重难点1.教学重点：我国民族的分布特点、民族政策和民族区域自治制度。

2.教学难点：民族区域自治制度的含义和作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、地图和实例，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：以具体实例为依据，引导学生分析民族分布特点，培养学生的分析能力。

3.讨论法：分组讨论民族政策和民族区域自治制度，提高学生的合作能力和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、地图和实例，制作PPT。

2.准备讨论题目，划分学习小组。

3.准备板书设计。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国各民族的风俗习惯和语言文字，引导学生关注我国的多民族特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现我国民族的分布特点，如大散居、小聚居、交错杂居等。

让学生观察并总结各民族分布的特点。

3.操练（10分钟）以具体实例为依据，分析民族分布特点。

第三节多民族的大家庭第三节多民族的大家庭教学目标知识目标：1.知道我国有56个民族。

2.理解少数民族的含义。

知道汉族人口和少数民族人口占全国总人口的比例。

3.能背出大多数少数民族的名称，说出主要少数民族的分布地区。

4.知道各民族的分布特点。

5.了解我国的民族政策：各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。

能力目标：1.初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区，培养学生的阅读地图分析地图的能力。

2.通过收集资料或调查我国少数民族生活和生产的变化。

德育目标：1.使学生认识我国是一个统一的多民族的国家，各民族为祖国的统一和发展都做出了巨大的贡献。

2.提高对我国民族政策的认识，树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱，共同维护祖国统一的观点。

重点我国的民族政策和主要少数民族的分布。

难点运用中国民族分布图，说出我国民族分布特征教具多媒体课件教学方法多媒体课件教学过程一、导入新课欣赏“爱我中华”MTV，渲染气氛，让学生置身优美的音乐和画面中，引起学生注意，集中学生思维，使学生放松心情，为上课做好准备。

在学生课前欣赏了“爱我中华”优美的旋律和各民族风情的情景中导入新课：“五十六个民族，五十六朵华，五十六个兄弟姐妹是一家……”，美丽动听的歌曲把我们带入了中华民族的大家庭。

二、自主学习1、中国有多少个民族，其中汉族和少数民族占的比例分别是多少？2、少数民族中，人口最多和最少的分别是哪个民族？哪些民族人口超过了400万？ 5、中国民族的分布有什么特点？汉族主要分布在哪里？少数民族主要分布在哪里？三、释疑解惑1、中国民族的数量共有56个，汉族人口数量最多，占中国人口总数的91%，所以其他55个民族被成为少数民族，约占中国总人口的9%。

2、少数民族中，壮族人口最多，约有1500万，主要集中在广西壮族自治区，另外，还有蒙古族、藏族、维吾尔族、回族、满族、苗族、彝族、土家族的人口数量也较多，超过了400万。

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