高中历史民主政治的扩展备课资料人民版必修1议会制共和国议会制共和国也是共和制国家的一种形式。
议会制共和国是指议会处于国家权力的中心地位，由选举产生的议会不仅是国家的最高立法机关，而且是国家的最高权力机关。
议会制共和国一般部有责任制内阁。
内阁或政府由在议会中占多数席位的一个政党或者政党联盟组成，而且对议会负责。
国家元首是总统而不是君主，除了极少数国家外，总统通常经过选举产生，有一定的任期，还要负一定的政治责任或受到议会的弹劾。
在议会制共和国里，总统一般不掌握国家实际权力，处于议会君主制国家君主的那种虚君地位，因而通常被称为“虚无元首”。
近代史上的法兰西第三共和国和第四共和国都属于议会制共和国。
一般认为，法兰西第四共和国是议会制共和国的典型。
现在世界上的德国、印度、以色列、意大利、芬兰、奥地利等许多国家都属于议会制共和国。
突破思路本节内容主要包括震荡中的法国、“一票共和”、脆弱的民主三个子目，实际介绍了法国和德国政治体制确立的历史。
本节内容尽管线索清晰，但时间跨度极大，在教学时应充分注意不同层次学生的接受能力，尽量采用行之有效地突破措施：（1）关于法国共和制的确立，可以按照如下的步骤进行教学：①简要介绍19世纪70年代法国的政治、经济状况，为学习本课主要内容作好铺垫，以使学生获得更为完整、明确而系统的知识。
②教师指导学生阅读教科书有关内容，结合《拿破仑三世被俘》等插图，阐明法国共和制的历史背景。
特别要依据相关材料强调两点：—是保皇派势力强大而相互倾轧，而共和派力量弱小；二是广大工农群众、上兵和资产阶级共和派强烈反对帝制。
通过对上述两个方面的分析，促使学生认识到：这两大因素决定了法国在1871—1873年间君主制与共和制的激烈斗争。
③师生共同学习1875年宪法时，可以通过多媒体展示宪法的具体内容，然后组织学生讨论其意义，从而自然地从具体内容中引申出对1875年宪法的评价。
（2）“脆弱的民主”—目实质上阐释了德国君主立宪政体的确立，可以从以下三个方面进行突破：第一，结合《威廉一世就任德意志帝国皇帝》等历史图画，引导学生认识到1871年宪法的制定背景；第二，通过组织学生讨论政体、外交、议会等方面的规定。
