漫画
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《漫画》教案《漫画》教案《漫画》教案1一、教学目标:1、欣赏漫画作品的构思特点,表现方式和艺术效果。
2、了解漫画的一些基本常识。
3、初步掌握漫画创作的常用手法。
二、教学内容:1、认识漫画这种艺术形式,了解漫画除了具体特有的讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。
2、漫画尤其独创性,画漫画就应该有些个性化的东西在里面,巧妙的构思,画一幅活一组与众不同的漫画。
3、漫画是一种艺术形式,用简单夸张的手法了来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,已取得的讽刺或歌颂的效果。
三、教学难点、重点:1、让学生们打破漫画创作的神秘感。
漫画创作就是通过联想将生活中纷繁的素材,放在脑子里经过提炼加工,然后用夸张等手法加以讽刺幽默。
2、让同学们多注意观察周边的事物,大胆的作画。
学生和老师之间的交流互动。
四、教学过程:一、认识画面背景1、ppt出示一幅只有人物的儿童画作品,提问:你会添加什么背景?生:山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。
2、是总结这些都属于环境背景,还有将背景用一种颜色平涂而成的,这是平涂背景。
小结:今天我们要用一种新的方法来画背景,可以用你喜欢的任何形状或色彩来进行装饰。
3、板书课题:形形色色的背景二、掌握基本画法(一)教师出示一幅主体为半身人物的画面1、师扮演线的角色:我是一条直线,直线在画面中从左向右前进,遇到障碍物从背后穿过去或跳过去,这是遮挡,很多横线都穿了过去。
(师边讲边示范)师:如果你是竖线,你怎么办?请一名学生上台试画。
教师评价并指导学生怎样用线,强调要关好门,画到头,要连好。
2、如果你是一个点(有大点,有小点),你会站在哪里?3、如果你是一个小块块,你又会铺在哪里?教师总结:一块花格子背景就诞生了。
(二)还有很多不一样的小伙伴也要加入进来:它们是:1、曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线2、半圆形点、三角形点、椭圆形点3、红色块块、蓝色块块、绿色块块介绍一个更特别的好朋友,(师出示一幅作品,背景是由水杯这个单元形重复组成)提问:它是什么?你们发现了吗?画面的背景还可以用图形来装饰。
如何画漫画漫画是一种表达观点、传达情感和娱乐读者的艺术形式。
无论是作为一种爱好,还是作为一种职业,学会如何画漫画都是很有趣且有用的。
本文将介绍一些基本的步骤,帮助你开始画漫画。
步骤一:准备所需工具在开始画漫画之前,你需要准备一些基本的工具。
以下是常用的工具清单:•铅笔或者可擦除铅笔:用于初步草图和勾画漫画轮廓。
•橡皮擦:用于擦除错误的线条。
•绘图纸:建议使用专业的绘图纸,因为它们更适合绘画。
•钢笔或者细黑色线笔:用于描绘清晰的轮廓线和细节。
•动态素描铅笔:用于加强线条和添加阴影。
步骤二:练习基本的线条和形状在开始画漫画之前,你需要通过练习一些基本的线条和形状来培养你的绘画技巧。
以下是一些基本的线条和形状练习:1.直线和曲线:练习画直线和曲线,这是画漫画中最基本的元素之一。
尝试画出不同长度和弯曲度的直线和曲线。
2.圆形和椭圆形:练习画圆和椭圆形,这些形状在画漫画中常常用于画头部、眼睛和其他部位。
3.方形和矩形:练习画方形和矩形,这些形状在画漫画中常常用于画身体和物体。
4.笔画厚度和压力控制:尝试在绘画中改变铅笔的压力,以控制笔画的厚度。
这将有助于你画出更加生动的漫画线条。
步骤三:构思漫画角色在开始画漫画角色之前,你需要先构思他们的外观和个性。
以下是一些指导步骤:1.角色设计:决定你的角色的外貌特征,如年龄、身高、体型、发型等。
你可以通过参考现有的漫画角色或者使用你自己的想象力来设计你的角色。
2.角色特点:决定角色的性格特点和个性。
这将影响到你后面给他们画出的姿势和表情。
3.动态姿势:尝试给你的角色画出一些动态的姿势。
这将使你的角色更加生动和有趣。
步骤四:画出草图和轮廓根据之前的构思,你可以开始画出你的角色了。
以下是一些步骤:1.画出草图:使用铅笔在纸上画出你的角色的基本形状和轮廓。
不要担心细节,只需关注比例和整体的形状。
2.修正和细化:根据草图,使用铅笔和橡皮擦进行修正和细化。
你可以擦除错误的线条,并重复绘制直到满意为止。
漫画分类
按用途可分为:讽刺漫画、幽默漫画、实用漫画、实验漫画、教育漫画、宣传漫画、治愈漫画。
(不完全统计)
按形式可分为:单幅漫画、多幅漫画(包括四格漫画)、连环漫画、和漫画条
按色彩可分为:黑白漫画、单色漫画、彩色漫画。
按地域和流派可分为:法国漫画(BD)、美国漫画(Comics)、日本漫画(Manga)、比利时漫画、英国漫画、意大利漫画(Komix)、德国漫画、巴西漫画、阿根廷漫画、菲律宾漫画、阿拉伯漫画、埃及漫画、南非漫画、澳大利亚漫画、奥地利漫画、波兰漫画、芬兰漫画、港台漫画(不完全统计,以形成完整的漫画基础产业为准)。
中国漫画、俄罗斯漫画、南斯拉夫漫画、捷克漫画、挪威漫画、以色列漫画、伊朗漫画、肯尼亚漫画、喀麦隆漫画、印度尼西亚漫画、马来西亚漫画、哈萨克斯坦漫画(不完全统计,以拥有著名漫画家为准)。
按受众可分为:儿童漫画、青年漫画、少年漫画、成人漫画、地下漫画、军事漫画、耽美漫画、少女漫画等(不完全统计)。
按内容可分为:科幻类、神话类、竞技类、格斗类、冒险类、爱情类、侦探类、幽默类、恐怖类、BL类(不完全统计)。
《漫画》教案《漫画》教案1一、教学目标:1、学会卡通形象设计的步骤与夸张变形的装饰手法2、让学生进一步了解卡通画;3、领略中国漫画和卡通画的丰富内容与人文精神4、提高学生审美能力、表现能力。
二、教学重点、难点1.重点漫画。
卡通画的设计步骤2.难点夸张,变形手法,形象特征的捕捉3.兴趣点自由创作卡通形象,不受任何限制三、教具准备多媒体、录音机……四、教学过程(一)导入:今天老师给大家认识一个新朋友,他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。
(二)授课:(媒体出现一卡通人物)自我介绍:“大家好!我叫小精灵,想和大家交个朋友,希望大家能喜欢我。
今天我会带着大家去一个奇妙的卡通世界,我先到带你们到“卡通影院”看看吧!”1、播放一动画片段。
师:大家看了之后,觉得怎么样/你们知道动画片是怎么形成的吗?生:好看、有趣……是由多个卡通画面连续播放形成的。
师:对了,同学们都很聪明,大家有没有发现每一个卡通画面有什么特点吗?生;各种形象生动有趣、可爱,声音动听,画面色彩鲜艳……师:大家喜欢这样的画面吗?想不想学?那我们再跟着小精灵走一走吧!2、出现小精灵,背景是一座漂亮的宫殿建筑,门口有“知识宫”字样。
“我知道大家都非常喜欢画画,现在我们来到了知识宫,一起来学学怎样画卡通画,好吗?”(动画打开门,出现画图板)教师简单介绍画图板中的菜单栏、工具栏和调色板。
并简单演示在画图软件中画画。
在演示过程中阐述卡通画的特点:卡通画就是漫画。
用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征的手法,构成幽默、诙谐的画图。
3、“走出知识宫,大家一定都会画卡通画了,现在我们一起去看看画展吧!”(欣赏从网上下载下来的卡通图片)切换成许多画幅的界面,点击某一幅进行讲解、评析。
这些都是小朋友们的参赛和得奖作品,我们学习了计算机里的“画图”软件,熟悉运用工具箱里的各种工具,就可以向这些同学一样画出精彩的画面了。
4、老师发现大家都迫不及待地想露一手了,我们让小精灵带我们去一个好地方,那里什么可以尽情地表现自己的才能,大家想去吗?小精灵:我发现大家的想象力真丰富,现在跟着我去“绘画小天地”吧!(找个漂亮的背景,配上(转载于:/view/5597.htm1.让学生通过欣赏漫画作品,了解漫画基本常识,明白漫画是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。