凡卡 (1)PPT课件

看课文中的插图，仔细观察 画面，课文哪个自然段描写了 画中的场景？从这段描写中你 感受到了什么？
可是这一切，爷爷会知道吗？爷爷 会把凡卡接回家吗？自由朗读凡卡 写信封的那四个自然段，再跟同桌 讨论讨论。
读最后一个自然段，故事的结尾给 你什么感受？
凡卡
写信前（担心） 写信 （伤心）倾诉 写信后（希望）
1、自由朗读课文第11自然段， 从中你了解到了什么？
2、既然莫斯科这么繁华热闹， 凡卡为什么还要苦苦哀求爷爷 带他回乡下呢？
1、课文除了凡卡的信，还写了什么呢？ 默读信以外的其他几个自然段，读完 后互相讨论讨论 .在课文中标出凡卡回 忆乡下生活的段落。
2、凡卡回忆了哪些往事？凡卡是在什 么情况下回忆起这些往事的？快速浏 览课文，到课文中找找答案。
小组交流：
通过读信，你了解到凡卡在老板家过
着怎样的生活。联系课文具体谈谈。 用简练的词语概括。
我的生活没有指望了， 连狗都不如。
自由读第8自然段，找出文中表示动作的 词语，说说你的感受。
揪拖揍 戳 捉弄
学习第8、10、15自然段中写凡卡 乞求爷爷接他回家的部分，进一步 感受凡卡的痛苦。
①他是怎样乞求爷爷的呢？找出凡卡乞 求爷爷带他离开的段落和句子，读一读， 并说说自己的感受。 ②朗读信中凡卡乞求爷爷带他离开的三 段话。读出他内心的痛苦和绝望。
再仔细读读这几个自然段，想一想， 凡卡在乡下的生活真的那么快乐吗？ 他现在回忆起来为什么觉得那么快乐 呢？
课文主要写了一件什么事？是分哪几 个部分来写的？
课文主要写了凡卡写信给他的爷爷， 告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生 活很痛苦，想让爷爷接他回去。课文大致 可以分成准备写信、写信、寄信三个部分。
课堂交流，体会情感。
• 1、阅读凡卡写信的内容，想想凡卡在信中 写了什么？
• 1）凡卡思念爷爷 • 2）凡卡在鞋铺受尽折磨 • 3）凡卡受不住了 • 4）凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及对村
里人的问候。
课外阅读推荐： 契诃夫的作品，《胖子与瘦子》、 《变色龙》、《契诃夫短篇小说选》。 高尔基的作品：《在人间》
1、课文主要写了一件什么事？
课文主要写 了凡卡写信给他 的爷爷。
1.画出文中出现的名字及人 物身份。
2.将凡卡写信的段落标出来。
凡卡•茹科夫（伊凡•茹科夫）：小说的主人公。 阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。 康司坦丁•玛卡里奇：凡卡的爷爷。 日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄 园主。 菲吉卡：牧主。 泥鳅：公狗的名字。 艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。 卡希旦卡60——1904），俄国著名作 家。全名安东·巴浦洛维奇·契诃夫。他出身 于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科 学习。做过店员，当过医生，后弃医从文。 他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的 时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不 合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表作 《变色龙》《套中人》等。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
• 读准词语：
生锈、揉皱、撇嘴、匣子、 打搅、暖炕、耷拉、摩平、 毡靴、抽噎、戳脸、火柴梗、 圣诞树、蘸笔尖、搓烟叶、 阿辽娜 毒打 黑糊糊、孤零 零、笑眯眯、醉醺醺
喳喳地响、吭吭地咳
检查预习
锈摩揉玛 蘸 毒 撇噎 搓匣喳吭 伊搅
礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜 黑糊糊 笑眯眯 摩平 祷告 蘸一蘸
小结：
课文就是这样，把凡卡给爷爷的信、 以及他写信时对乡下生活的回忆， 穿插起来写，让我们进一步了解了 凡卡在城里的痛苦生活。
凡卡在回忆这些往事时，他的心情又 是怎样的呢？ 你从哪些语句感受到了？再读一读写 回忆的这些段落，画出表现凡卡快乐 心情的句子，还可以在旁边写下自己
凡卡一边写着信，一边回忆着往事， 让人感受到了凡卡回忆往事时的那份 快乐。
学习目标
1、快速浏览课文，把信的内容标来， 看看是哪几个自然段？
2、把信的内容连起来自由读一读，读 后讨论，看看凡卡在信中都写了哪些事 情。 3、通过读信，你了解到凡卡在老板家 过着怎样的生活。
凡卡在信中都写了哪些事情？
1）思念爷爷 2）受尽折磨 3）受不住了 4）哀求爷爷带他回乡下 及对村里人的问候。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
思念爷爷 受尽折磨
挨打 挨冻 挨饿
生活悲惨 社会黑暗
受不住了，死路一条
没有指望，连狗不如
理解本文的表达特点
• 1、两段回忆是本文 的插叙，这两段联 想对凡卡的学徒生 活起了对比、反衬 的作用。
• 2、文章的细节描写 也很突出，这样使 人仿佛看见了当时 的情景，这给人留 下了鲜明的印象， 深刻感人。
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世 时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受 剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店 里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解 学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》 这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代 穷苦劳动人民的悲惨生活。