小班表演游戏教案评价

小班游戏教案及反思6篇活动目标：1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。

2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。

活动准备：课前熟悉故事《龟兔赛跑》;布置活动场地(乌龟的跑道：海绵垫四块;兔子的跑道：小河、小树);音乐活动过程：一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。

小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢!它也要好好练习，希望能爬的快一点。

二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。

三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作1.幼儿自由选择角色练习动作。

2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。

3.自由结伴练习动作。

4.交换角色练习动作。

四、游戏"乌龟赛跑"1.教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。

"要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳;乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。

2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。

3.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。

4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。

5.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。

6.整理物品，结束活动。

4：00-4：15离园准备(入厕、整理衣服).活动反思：通过幼儿都熟悉的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的能力，同时结合这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了骄傲使人落后谦虚使人进步的道理。

采用“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织教学的。

学习目标是以运动参与领域目标：乐于参与各种游戏活动。

小班表演游戏教案反思【篇一：小班游戏活动反思】篇一：小班游戏活动设计与反思小班游戏活动设计与反思《小小瓶子真好玩》栏目分类：活动教案 2010-08-20小班游戏活动设计与反思《小小瓶子真好玩》教案中心也精彩【设计背景】小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。

根据孩子的这些特点，设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验，既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。

【活动目标：】1、引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。

2、引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。

3、启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和经验。

【活动准备】1、各种清洗干净的瓶子；2、与活动内容相关的课件；3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；4、豆子、绳子若干；5、录音机，磁带。

【活动过程】（一）开始部分组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。

（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢！你们想不想看看它是谁？（激发幼儿的好奇心，让幼儿对活动充满兴趣。

）好，那就快把好朋友请出来吧！（2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子）小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀？噢，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。

（继续操作课件，让瓶子公主与幼儿交流。

）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。

a.分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），锻炼幼儿的操作能力。

b.引导同伴间互相帮助，还可进行组与组间的相互合作。

c.集中小结：小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。

小班表演游戏《拔萝卜》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿熟悉《拔萝卜》的故事情节，理解合作的重要性。

2. 通过表演游戏，提高幼儿的语言表达能力、动作协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队精神，学会相互帮助、共同完成任务。

二、教学内容：1. 学习《拔萝卜》的故事情节，理解故事中的角色和任务。

2. 练习相关的动作和台词，为表演游戏做准备。

3. 分组进行表演游戏，展示团队合作和创造力。

三、教学准备：1. 准备《拔萝卜》的故事课件或图书，方便幼儿观看和理解。

2. 准备相关的动作和台词指导，帮助幼儿学习和练习。

3. 准备表演游戏的场地和道具，如萝卜、篮子等。

四、教学过程：1. 引入：向幼儿介绍《拔萝卜》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和任务。

2. 学习：通过故事课件或图书，让幼儿观看和理解故事情节。

跟随指导，学习相关的动作和台词。

3. 练习：分组进行练习，让幼儿互相观摩和交流，提高动作协调能力和创造力。

4. 展示：在表演游戏场地，让每个小组进行表演，展示团队合作和创造力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的语言表达能力、动作协调能力和创造力。

2. 观察幼儿在团队合作中的相互帮助、沟通能力和完成任务的情况。

3. 根据观察结果，对幼儿的表现进行积极的评价和反馈，鼓励幼儿继续努力。

六、教学拓展：1. 延伸故事情节，让幼儿想象自己种植萝卜的过程，培养幼儿的想象力。

2. 引导幼儿讨论合作的重要性，让幼儿分享自己在团队中的角色和任务。

3. 组织类似的合作游戏，让幼儿在实践中体验团队合作和相互帮助的乐趣。

七、教学难点：1. 幼儿在表演游戏中可能出现动作不协调、台词不熟悉等问题，需要耐心指导和支持。

2. 幼儿在团队合作中可能存在沟通不畅、任务分配不均等问题，需要及时引导和解决。

八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的综合能力。

2. 在表演游戏过程中，教师要给予幼儿充分的自主权，鼓励幼儿创造和表现。

表演游戏小班室内教案及反思教案标题：表演游戏小班室内教案及反思教学目标：1. 培养幼儿的表演能力和自信心。

2. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

3. 培养幼儿的观察力和记忆力。

教学内容：1. 表演游戏的介绍和解释。

2. 游戏规则的说明。

3. 表演游戏的实施。

4. 游戏反思和讨论。

教学步骤：引入活动：1. 向幼儿们介绍表演游戏的概念和目的，激发他们的兴趣。

2. 引导幼儿们分享他们对表演的喜好和经验。

游戏规则说明：1. 解释游戏规则，确保幼儿们理解游戏的目标和规则。

2. 强调合作和团队合作的重要性，鼓励幼儿们互相帮助和支持。

表演游戏实施：1. 提供几个简单的表演游戏选择，例如模仿动物、演绎故事等。

2. 分成小组，让每个小组选择一个游戏进行表演。

3. 指导幼儿们进行角色分配和排练。

4. 每个小组轮流表演，其他幼儿观看并鼓励表演者。

游戏反思和讨论：1. 让幼儿们分享他们的表演经验和感受。

2. 引导幼儿们讨论他们在表演中遇到的挑战和如何克服。

3. 鼓励幼儿们提出改进的建议和想法。

教学资源：1. 表演游戏的示例视频或图片。

2. 小组分组表。

3. 笔记本和笔。

评估方法：1. 观察幼儿们在表演游戏中的参与程度和表现。

2. 听取幼儿们的反馈和讨论。

教学反思：在教学过程中，我发现幼儿们对表演游戏非常感兴趣，积极参与。

他们在角色分配和排练中展现了良好的团队合作能力。

然而，一些幼儿在表演过程中出现了紧张和不自信的情绪，需要更多的鼓励和支持。

下次教学中，我会提供更多的练习机会，帮助幼儿们建立自信，并加强个体表演技巧的培养。

小班表演游戏教案大全教案标题：小班表演游戏教案大全教案目标：1. 帮助幼儿培养表演能力和自信心。

2. 促进幼儿的团队合作和沟通能力。

3. 提供多样化的表演游戏，激发幼儿的创造力和想象力。

教案大纲：一、教学目标1. 学习基本的表演技巧，如表情、肢体语言等。

2. 培养幼儿的观察力和模仿能力。

3. 通过游戏提高幼儿的集中注意力和表演自信心。

二、教学准备1. 准备适合幼儿表演的游戏道具，如面具、服装等。

2. 制定游戏规则和安排表演顺序。

3. 设计适合幼儿的表演场地，确保安全。

三、教学活动1. 游戏一：角色扮演a. 介绍不同的角色，如动物、职业人员等。

b. 分发适合角色的道具和服装，让幼儿选择并扮演自己喜欢的角色。

c. 引导幼儿进行简单的角色表演，鼓励他们展示自己的创造力。

2. 游戏二：模仿表演a. 播放一段简短的视频或音频，包含一些简单的动作或表情。

b. 引导幼儿观察并模仿视频中的动作或表情。

c. 鼓励幼儿展示自己的模仿能力，可以让他们分组进行小小的表演。

3. 游戏三：故事表演a. 选择一个简短的故事，并让幼儿一起阅读或听故事。

b. 分配角色给幼儿，让他们扮演故事中的不同角色。

c. 引导幼儿进行故事表演，可以使用道具和肢体语言来表达角色情感。

4. 游戏四：即兴表演a. 给幼儿提供一个简单的情景，如在超市购物或在公园玩耍。

b. 引导幼儿自由发挥，即兴表演情景中的角色和对话。

c. 鼓励幼儿展示自己的创造力和表演技巧。

四、教学评估1. 观察幼儿在表演游戏中的参与度和表现。

2. 提供积极的反馈和鼓励，帮助幼儿改进表演技巧。

3. 记录幼儿在不同游戏中展示的表演能力和创造力。

五、教学延伸1. 组织幼儿参加小型表演活动，如幼儿园的庆典或家长会。

2. 鼓励幼儿参加戏剧课程或社区的表演活动，拓宽他们的表演经验。

通过以上教案，幼儿将有机会在游戏中培养表演能力、自信心以及团队合作和沟通能力。

同时，多样化的表演游戏也将激发幼儿的创造力和想象力，为他们提供一个快乐、丰富的学习环境。

活动计划
班级小班教师第7周星期
班级小一班教师第8周星期
班级小一班教师第9周星期
班级小一班教师第10周星期
一、反思与推进：
由于故事内容、角色有重复性，幼儿很喜欢，大部分幼儿都不能完整地复述对话，有的幼儿会漏字、幼儿有发音非常不标准，有的幼儿说复词，比如：“长吧长吧甜甜的”：“快快快快拔拔萝卜”等等，针对此情况，我将在下次活动中突出强调孩子们的对话。

为了让幼儿更好的熟悉故事的对话，我将在语言区投放《拔萝卜》手偶。

二、反思与推进：
通过本次活动我发现幼儿对角色出场的顺序有些混乱，大部分的幼儿能正确的说出，一小部分幼儿会混肴，还有就是对角色动作不敢大胆表现出来，因此在下一次活动中将继续指导孩子的动作，并鼓励幼儿大胆的做出拔萝卜时角色的动作。

三、观察与推进：
大部分的孩子可以较连贯、较熟悉地进行对话，经老师提醒后孩子也能做好出场准备了，但是孩子在表演的时候记着说对话，就会忘记了动作和语调，在表演的时候要不断地提醒，并且要和他们一起表演，有的孩子动作到位了，可是语调不行，有的则相反，还有的孩子既没有动作也没有语调，因此在下一次活动中将继续指导孩子有动作和语调的表演。

四、反思与推进：
通过多次的表演练习，大部分孩子能按照人物的出场顺序以及能准确大声的说出角色对话，以及人物的表情和动作来进行表演，只有个别幼儿不敢大胆地表演，所以我在下次活动中，我将继续帮助幼儿提升巩固该游戏。

小班表演游戏《拔萝卜》教案一、教学目标：1. 了解《拔萝卜》的故事情节，能够简单描述故事的主要内容。

2. 通过表演游戏，培养幼儿的合作意识、表演能力和创造力。

3. 培养幼儿的语音、词汇和表达能力，提高他们的语言素养。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐素养。

二、教学内容：1. 《拔萝卜》故事情节的学习和理解。

2. 表演游戏《拔萝卜》的排练和表演。

3. 语音、词汇和表达能力的训练。

4. 音乐节奏感的培养。

三、教学准备：1. 故事课件：《拔萝卜》2. 角色头饰：小老鼠、小白兔、小山羊等3. 音乐：《拔萝卜》歌曲4. 道具：萝卜、田地等四、教学过程：1. 导入：教师讲述《拔萝卜》的故事，引导幼儿参与互动，熟悉故事情节。

2. 学习：教师带领幼儿学习《拔萝卜》的歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。

3. 排练：教师组织幼儿进行《拔萝卜》表演游戏的排练，指导幼儿扮演不同角色，熟悉台词和动作。

4. 表演：教师引导幼儿进行表演游戏，培养幼儿的合作意识、表演能力和创造力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的表现，评价他们的合作意识、表演能力和创造力。

2. 评估幼儿在语音、词汇和表达能力方面的进步。

3. 通过音乐节奏感的培养，评价幼儿的音乐素养。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行《拔萝卜》故事情节的角色扮演，让幼儿充分发挥想象力，创造自己的表演情节。

2. 邀请家长参与幼儿的表演游戏，增进亲子关系，培养幼儿的合作意识。

3. 开展《拔萝卜》主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对故事的理解和想象。

七、教学实践：1. 组织幼儿在课堂中进行《拔萝卜》表演游戏的实践，让幼儿充分展示自己的表演能力。

2. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行《拔萝卜》表演游戏的实践，培养幼儿的合作意识。

3. 教师对幼儿的表演进行评价和指导，提出改进意见，帮助幼儿提高表演水平。

八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对《拔萝卜》表演游戏的反馈意见，了解幼儿的学习情况和需求。

幼儿园小班表演游戏教案《三只羊》含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班表演游戏教案《三只羊》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班表演游戏教案《三只羊》含反思篇1活动目标：1、激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

2、初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。

3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：三只羊（大羊、中羊、小羊）的头饰若干，大灰狼头饰若干。

活动过程：1、师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

师：这是谁？我们在哪个故事里见过它？里面还有谁？故事里说了一件什么事？2、师小结：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

3、师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。

师：1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作，并模仿大灰狼的声音和动作）2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作）3）小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作）4）三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？5）与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后结果怎么样了？4、分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。

师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

小班表演游戏教案4篇《小班表演游戏教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班游戏教案详案《拔萝卜》含反思活动设计背景：本班幼儿都是新生，对别的幼儿都不是很了解的，通过这节课让幼儿能与人相处，能够理解故事内容，从表演中找到快乐，幼儿能表达清楚想表达的事，利用头饰使幼儿产生兴趣。

活动目标1. 重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听，理解故事内容。

2. 让幼儿乐于参与表演，并创编角色动作。

3. 幼儿能明白"人多力量大"的道理。

4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5. 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

教学重点、难点重点：让幼儿明白"人多力量大"的道理，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，!来自快思老师教案.!大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。

难点：有些幼儿理解能力有限，语言表达不清楚。

活动准备1. 教学挂图《拔萝卜》6张，幼儿用书。

2. 准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。

活动过程一、导入1、教师和幼儿一起做手指游戏，然后请出今天的小头饰。

2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察图片。

3.教师提问："小朋友，请你们说说，图上的人在干什么?二.教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。

三.请幼儿分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事。

1.出示第一二三四五六张图片，分别提问："这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?"幼儿分别回答完后，让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。

2.教师复述讲故事，让幼儿看挂图，并理解故事情节，让个别幼儿到台上看图讲这个故事，教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。

四.表演故事情节。

1.教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰，让幼儿认识这些图片。

小班表演游戏教案20篇及反思第1篇、小班音乐游戏活动小鸭和小鸡教案反思活动目标：1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。

2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。

3、喜欢手指游戏歌，能与琴声协调一致地唱歌。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：小鸡和小鸭手偶各一个幼儿用书热人手一本，实物投影仪活动过程：一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣（1）依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏（2）小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢？鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书二、观察图书内容，理解歌词（1）看，书上有谁呀？（小鸭和小鸡）（2）它们在干什么呀？（唱歌，做游戏）（3）你知道它们是怎么唱歌的吗？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲（1）老师利用手偶演唱歌曲（2）幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分（3）老师和幼儿共同演唱歌曲四、放松游戏《小鸭和小鸡》（1）幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏（2）老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。

活动反思：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。

他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。

他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。

因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。

强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

第2篇、小班音乐游戏活动小手爬教案反思活动目标：1、初步感知音乐高低的变化，体验音乐变化的乐趣。

2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。