下载文档原格式
写一件物品被注入了感情而珍贵的作文这个东西啊，真是让我爱不释手。
你说它有什么特别的？嗯，其实也没啥特别的，就是一支笔嘛。
可是，这支笔对我来说，可是个宝贝呢！你知道吗，这支笔是我大学时候的同桌送给我的。
那时候，我们还不是同桌，只是在同一个班级里。
有一天，她突然找到我，说：“嘿，我知道你喜欢写字，这个送给你吧。
”说完，就把一支漂亮的钢笔塞到了我手里。
我当时还以为她是在逗我玩呢，没想到她真的这么大方。
从那以后，这支笔就成了我上课、写作业、记日记的得力助手。
每次用这支笔写字，我都感觉自己好像变成了一个文人墨客。
有时候，我会故意把字写得很大很大，就像在宣扬自己的文化底蕴一样。
有时候，又会写得很小很小，就像在悄悄地表达自己的心事一样。
反正，这支笔就像是我的一个知己，无论我在什么时候需要它，它都会默默地陪伴在我身边。
可是，这支笔也有它的烦恼。
比如说，有一次我去旅行，把它忘在了酒店里。
当我回来的时候，发现它不见了！我当时可真是急坏了，因为这支笔对于我来说实在是太重要了。
幸好后来酒店的服务员帮我找到了它，还把它完好无损地还给了我。
那一刻，我真的感觉自己像是捡回了一条命似的。
还有一次，我在写作业的时候不小心把这支笔给弄丢了。
当时我可真是欲哭无泪啊！因为我已经用了这支笔好几年了，它已经成为了我生活中不可或缺的一部分。
我还是决定去买一支新的钢笔来代替它。
虽然新钢笔也很好看很实用，但是总觉得少了点什么。
直到现在，我还是会时不时地想起那支丢失的钢笔，心里总是有一丝丝的遗憾和不舍。
所以说啊，这支笔对我来说真的是非常珍贵的。
它不仅是一支普通的钢笔，更是一段美好的回忆和一份深厚的感情。
每当我拿起它的时候，都会感觉到一种亲切和温暖。
虽然它现在已经有些磨损了，但是我相信只要我们好好珍惜它，它就会一直陪伴着我们走过每一个美好的时刻。
我心爱的学习用品作文（精彩6篇）我心爱的学习用品作文篇一我有一个漂亮的“好朋友”。
它就是爸爸在我生日时送我的礼物——铅笔盒。
说起我的铅笔盒，我对它可是情有独钟哟！它是一个用塑料做的长方体，上面是纯净的天蓝色。
看！铅笔盒盖上有许多可爱的小花儿和爱心。
更有趣的是，它上面有个好玩的“Hello Kitty”。
她有一个粉红色的蝴蝶结，一双胖胖的销售和一个黄色的鼻子。
最可爱的是她那双大大嘿嘿额的眼睛像两颗葡萄，注视着我，放佛在说：“上课专心一点哦！我可一直看着你呢！”出了外形美观，铅笔盒最大的作用当然是装文具啦！瞧！这个铅笔盒分两层。
一层中，使我亲自做的课程表，和我千辛万苦找来的立体贴纸。
第二层可是一间“大房子”。
嘿！我的铅笔兄弟们正在呼呼大睡呢，咱们还是别打扰他们了。
相反，橡皮老板和尺绅士正聊得热火朝天，连钻到了“床”地下都忘了。
我喜欢我这个热热闹闹的铅笔盒。
我心爱的学习用品作文篇二书包是学生上下学的必备物品，是文具和书本温馨的家，更是小学生不可缺少的朋友。
书包有很多款式：斜挎包、双肩包、单肩包、拉杆书包和手提包……我最喜欢拉杆书包。
一天，妈妈从外面回来，手里拉着一个橙黄色的东西，乍一看，像一个超极大面包。
后来妈妈走近了，我才看清楚是一个拉杆书包。
一听到妈妈说是给我买的，我就迫不及待地颀赏起来。
拉杆书包前面有两个橙黄色的板块，这两个板块的大小形状不同。
拉开小板块的拉链，可以放一些小零碎之类的东西，大板块里可以放书本，笔记本等。
书包的背面是两根长方体的管子，伸缩自如，底面还有两个滑轮，你若拉着它在晚上行走会发出美丽的光，格外耀眼。
如果路面坑坑洼洼，使用拉杆不方便了，还可以把杆按回去就变成双肩包了，十分美观便利。
拉开最大一层的拉链，“哇噻！”我情不自禁地发出赞叹，里面已分好层次，什么地方该放什么东西一目了然。
当天晚上我就有次序地把我的书籍搬了家，它们整整齐齐、舒舒服服地躺在里面，真好！拉杆书包左右西侧还分别有一个小网兜和小布兜，可以放水杯卫生纸呢！同学们每天用羡慕的眼神目送我上下学，我也神气十足地从他们身边走过，我将伴着我心爱的书包登上新的学习征程，迎接新学期的挑战！我心爱的学习用品作文篇三我有个托马斯铅笔袋，它是二年级期末考试妈妈给我的奖励。
我心爱的学习用品作文我心爱的学习用品作文(精选15篇)在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的我心爱的学习用品作文，欢迎阅读与收藏。
我心爱的学习用品作文1我现在用的学习用品很多，比如橡皮擦，尺子，自动铅笔，钢笔，但是我最喜欢的是我的书包。
它是蓝色的，由防水布制成，上面镶嵌着许多五颜六色的五角星，像天空中闪亮的星星。
很漂亮！我所有的学习资料都被我的书包整理得井井有条：第一层是餐具，第二层是作业本，英语、数学、英语三门课的书，第三层是我的画。
书包两边有两个小口袋，可以放水杯，很安全！我的书包上有我最喜欢的角色——宇航员。
每当我漫不经心地做作业时，书包上的宇航员似乎都在对我说：小主人，好好学习吧！每当我上课认真的时候，那个宇航员好像都要对我竖起大拇指说：小师傅，你真棒！书包，书包，没有你，我的作业本和课本一定会变成无家可归的流浪汉。
我喜欢我的书包。
它陪我度过了一段快乐的时光。
它让我在知识的海洋中遨游。
我心爱的学习用品作文2从一年级开始，我拥有过许许多多的学习用品，也用过好几个铅笔盒。
但有一个铅笔盒是我最喜爱，最珍惜的，至今我都舍不得把它带去学校。
因为它是我画画比赛获一等奖得来的呢！这个铅笔盒长度大约20厘米，宽9厘米，是一个长方体。
它穿着灰色的布外套。
外形就像是一列正在行驶的火车。
列车上面绣着一小块红色的布标签，上面有几个韩文字。
难道它是从韩国开到我这儿的？铅笔盒的顶部有两条拉链。
起初，我兴奋的以为它有两个独立的口袋，打开后才发现原来两张“嘴巴”通向一个“肚子”。
但是正是因为这个大肚子，我才能把我各种各样的文具都放进去。
它装的可都是些陪伴过我学习的“老古董”哦！有我一年级时最常用的木头铅笔；二年级时被我剥得不成样子得活动铅；三年级红极一时的钢笔，还有一块块退了休的橡皮、尺。
它已经在我家两年多了，我会不定期地给它做保养:我有空的时候会把里面的文具拿出来整理一下，把铅笔盒用水洗得干干净净，然后把它放到太阳底下享受一次“日光浴”。
【三年级作文】我心爱的学习用品_500字
我心爱的学习用品
我是一名小学三年级的学生，学习是我生活的一部分。
在学习的过程中，我最心爱的
就是我的学习用品了。
它们不仅给我带来了方便，还成为我的朋友。
我最喜欢的学习用品是我的铅笔盒。
我有一个粉色的铅笔盒，上面绘有可爱的卡通图案。
铅笔盒里有各种各样的铅笔、橡皮擦和尺子。
当我需要用到铅笔的时候，我只需打开
铅笔盒，就可以找到合适的铅笔。
然后，我会用它写字、做题、涂鸦，它成为了我的良师
益友。
我还喜欢我那本厚厚的字典。
字典给我提供了很多词语的解释和拼写，让我学习更加
轻松。
有一次，我碰到一个我不认识的单词，我就拿出我的字典查找。
很快，我找到了正
确的拼写和解释。
我喜欢翻阅字典，因为它让我感觉自己变得更聪明了。
还有一样我特别喜欢的学习用品是记事本。
记事本是我记录学习笔记和思路的好帮手。
当老师讲解的时候，我会拿起记事本，认真记录下来。
有时候我会把一些有趣的事情也写
在记事本上，它就像我的朋友一样，记录了我每天的生活。
除了这些学习用品，我还有其他一些喜欢的东西，如彩色笔、钢笔等。
它们让我的学
习变得更加有趣。
每当我用彩色笔画图，或者用钢笔写字的时候，我总是感到非常开心。
我的心爱的学习用品是我的铅笔盒、字典、记事本以及彩色笔和钢笔。
这些学习用品
给我带来了很多便利，让我在学习的路上更加努力。
我会珍惜它们，好好利用，提高自己
的学习水平，成为一名优秀的学生。
三年级写物作文：我心爱的学习用品
我心爱的学习用品是我形影不离的好朋友——-书包。
它粉红色的表面上有着女孩子喜欢的卡通图案—--爱丽儿。
瞧！
爱丽儿穿着五彩的公主裙，披着金黄色的长发，坐在一块大石头上，
好似在放声歌唱。
旁边的鱼儿们都被她那动听的歌声吸引过来了。
书包是用帆布做的，这个帆布书包不仅防水，而且还容易清洗。
如果脏了用热毛巾轻轻地擦洗就可以了，拉链的吊坠是一只可爱的小熊。
书包的外形是长方体的，两侧各有一个小袋子，分别用来装水杯
和勺子。
书包就像一个家，它内部被分为四层，每一层里都是我的学
习用品。
我每天都把书本有条理地放进第一层，作业本放在第二层，
垫板放在第三层，笔袋放在第四层。
按着这个规律整理我的学习用品，我每天拿作业本就非常方便了，而且垫板也不会被折，真是太好了。
我十分喜欢我的书包，它每天都陪伴我去学校上学。
我想对它说：“我的文具一样都不能少，更少不了你这个文具的家啊！‘。
我的心爱之物小学生作文5篇我的心爱之物小学生作文一每个人都有自己的心爱之物，有的人的心爱之物可能是一只可爱的水母玩偶，可能是毕业时同学送自己的一只风铃，也可能是自己第一次织的毛衣。
而我的，却是一双轮滑鞋。
它是在今年我过生日的时候姐姐送给我的十岁生日礼物。
我的轮滑鞋通体粉嫩粉嫩的，还有个可以调节大小的机关。
它是陪我成长的“好伙伴”。
姐姐送给我时，我兴奋得不得了，马上跑到楼下，换上那崭新的轮滑鞋。
我首先学的如何站立，没想到我站的和穿着运动鞋一样稳，学的特别快。
没过几分钟，我就要学走了。
我竟然走的也稳稳当当的。
“瞧瞧，我现在连走也会了。
”我不禁得意了起来。
走了一会儿，我信心满满地说：“好！该练滑了！”我边说边往前滑了一大步，只听“咣当”一声，我摔了个仰面朝天。
“哎哟，是不是鞋有小毛病啊？”我气急败坏地把鞋脱下来一看，果然，轮子上粘着一块黏糊糊的口香糖！“是哪个没有公德心的！”我不禁大喊大叫，叫完后，我心疼地看向我的轮滑鞋这件事过后，我并没有放弃滑轮滑，而是每次练习之前，养成了一个清理场地卫生的习惯。
虽然我在练习时摔了许多跤，但经过不懈努力，我终于学会了滑轮滑。
这就是我的心爱之物轮滑鞋，它不仅是一双鞋，它还是我成长的好伙伴。
我的心爱之物小学生作文二我喜欢的东西有很多，但最心爱的只有一个，那就是我的一块橡皮。
那块橡皮不大，差不多也就三厘米那么长，两厘米那么宽，方方正正的，颜色是黄色的，上面还有一些小字。
这块橡皮是我以前的班主任给我的。
记得当时，是因为我考试考得好，老师就奖励了我这块橡皮。
我拿到了这块橡皮以后，就迅速把它放到了书包里最隐蔽的地方。
回到家后，我把这块橡皮小心翼翼地放到一个特别高的地方，然后我才安心地去写作业了……有一次，我写作业的时候找不到橡皮用了，妈妈看到了老师给的那块橡皮，就说：“你用这块吧，这块是新的，先用着吧。
”我对妈妈说：“不行，这块橡皮里有老师奖励我考试成绩好的回忆，如果用了，那些回忆就会一点一点消失，用完了，回忆也就没了！”妈妈说：“不就是块橡皮吗，用完了我再给你买一块不就行了吗？”我又说：“你给的和老师给的意义不一样！”于是，妈妈只好去买了块新的，让我用新买的了。
三年级状物作文：我心爱的学习用品_400字三年级状物作文：我心爱的学习用品_400字无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的三年级状物作文：我心爱的学习用品_400字，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级状物作文：我心爱的学习用品_400字1我有许多文具，有橡皮、水笔、三角尺……但是我最喜欢的是我的铅笔盒。
这只铅笔盒长22厘米，宽9厘米，是用塑料制成的，穿着一件紫色的“连衣裙”。
一见到它，首先映入我的眼帘的是盒盖上的两个芭比娃娃，第一个娃娃鹅蛋脸上有一双水汪汪的大眼睛，挺挺的鼻梁上架着一副白色大眼睛。
她一头咖啡色的短发上有一只蓝紫相间发卡，穿着一件黄色T恤和一条蓝色牛仔裙，正在专心致志的读书呢！另一个娃娃圆圆的脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，鼻子下一张樱桃小嘴向上翘起，露出甜甜的微笑。
她金发上戴着精致的皇冠，穿着一条白色的纱裙，脚蹬一双高跟鞋，双手托着下巴，仿佛在说：“小主人，好好学习哟！”在她们的周围点缀着无数朵小花，美丽极了！打开盖子，铅笔盒分上下两层，上层躺着十二支2H铅笔，好像随时等待我的命令。
掀开上层的活动板，便可领略下层的风光了。
格子边上放着一把直尺，紧挨着是一支十色笔，荧光笔藏在小抽屉里，身边躺着一块蓝色的橡皮，上面画着两只小鸟，它们正在比赛唱歌呢！铅笔盒是我七岁生日时，妈妈送给我的生日礼物。
它是我学习的好助手，也是我的好伙伴。
三年级状物作文：我心爱的学习用品_400字2我有一个铅笔盒，它是去年圣诞节时我在香港买的，是我最心爱的学习用品之一。
铅笔盒的外形呈长方形，高约2厘米，长约15厘米，批着一件蓝白相间的条形外衣，在肚子上贴着一张3D卡片。
卡上一片碧绿的菜地点缀着火红的红辣椒，边上还有驱赶鸟儿的稻草人。
再仔细一看，画面完全不同了，原本火红的红辣椒变成了金黄的玉米，仿佛像田间站岗的卫士，向人们报告着秋收的来临；稻草人则成了一块牌子，上面写着“农民辛苦好几年，一偷回到解放前。
用融情于物的写法写一篇作文我有一盏小台灯，它就像我的小伙伴一样。
小台灯的样子可好看啦。
它的灯罩是粉色的，像一朵盛开的小花。
灯杆细细长长的，能随意弯曲，就像一个柔软的小手臂。
底座是白色的，稳稳地坐在我的书桌上。
每天晚上，当我打开小台灯，柔和的灯光就洒了出来。
那灯光暖暖的，就像妈妈的手轻轻抚摸着我。
我写作业的时候，小台灯静静地陪着我。
有时候我遇到难题，想放弃的时候，看着小台灯那明亮的光，就好像它在对我说：“别放弃呀，你可以的。
”有一次我考试没考好，心里很难过。
我坐在书桌前，小台灯亮着。
我感觉它的光好像也变得有点暗淡了，像是在和我一起难过。
我就对着小台灯说：“小台灯呀，我这次没考好，我好难受。
”说完后，我好像有了力量，开始认真分析错题。
从那以后，我更加努力学习，小台灯也每天陪着我。
小台灯对我来说，不只是一个照明的东西，它就像我的知心朋友，一直鼓励我，陪伴我成长。
老家的院子里有一棵桂花树。
桂花树长得高高的，它的树干很粗，上面有很多纹路，就像老人脸上的皱纹。
它的枝叶很茂盛，像一把绿色的大伞。
每到秋天，桂花树就开花了。
那小小的花朵，金黄金黄的，一簇一簇地挤在枝头。
桂花的香味可香啦，整个院子都弥漫着那股香甜的味道。
那香味钻进我的鼻子里，就像一个个调皮的小精灵在跳舞。
小时候，我最喜欢在桂花树下玩耍。
我会把落在地上的桂花捡起来，放在手心里。
那桂花小小的，软软的，还带着淡淡的香气。
我会把桂花装在小袋子里，做成香包，挂在床头。
晚上睡觉的时候，那股桂花香就会陪着我入睡。
现在我到城里读书了，很少能回老家看到桂花树。
可是我每次闻到桂花香，就会想起老家的桂花树。
那棵桂花树就像我的一个思念的寄托，它承载着我童年的快乐时光。
我真的很想念老家的桂花树，想念它的花香，想念在它树下玩耍的日子。
我有一个旧书包，它已经陪伴我很久了。
这个书包是蓝色的，上面有一个卡通小熊的图案。
书包的拉链有点旧了，拉起来也没有以前那么顺畅。
书包的肩带也有点磨损，但是它还是很结实。
将情思融入一种物品中作文英文回答：When the heart yearns for a tangible expression of its intangible emotions, the act of imbuing an object with sentiment becomes an alchemy of profound resonance. An ordinary item, imbued with a personal narrative, transcends its mundane existence to become a tangible embodiment of love, longing, or remembrance.The choice of object is often dictated by its intrinsic qualities or its personal significance. For some, a piece of jewelry, engraved with a heartfelt message or bearing a special stone, serves as a permanent keepsake of a cherished bond. For others, a beloved book, its pagesfilled with annotations and underlined passages, becomes a window into their intellectual and emotional journey.The act of imbuing an object with sentiment is not merely a physical process; it is an emotional investment.Each touch, each gaze, each interaction becomes a silent whisper, infusing the object with the weight of unspoken words. The object transforms into a repository of memories, a silent confidant that bears witness to laughter, tears, and the myriad experiences that shape the human soul.In the realm of literature, sentimental objects have been immortalized as powerful symbols of human connection and emotion. From the locket bearing the miniature portrait of a departed loved one in Jane Austen's "Persuasion" to the handkerchief embroidered with Desdemona's love for Othello in Shakespeare's tragedy, these objects serve as poignant reminders of the enduring power of love and loss.The sentimental value of an object is not confined to the realm of personal possessions. In the broader tapestry of history, objects imbued with collective emotions have become emblems of national identity, cultural heritage, and shared experiences. The relics of war, bearing the scars of conflict, evoke both pride and sorrow, while monuments and memorials pay homage to those who have sacrificed for a common cause.The act of infusing an object with sentiment is a testament to the human capacity for introspection, remembrance, and the preservation of emotional experiences. By transforming an ordinary item into a repository of our deepest feelings, we create a tangible connection to our past, present, and future.中文回答：当心灵渴望对无形的思绪进行有形的表达，赋予物品以情感的行为成为一种深刻共鸣的炼金术。
小学生一年级满分作文心爱的物品这个风铃的造型十分独特，整体呈现出一个小女孩的模样。
她拥有一头乌黑亮丽的秀发，又长又密，犹如一道瀑布般倾泻而下。
那头发闪烁着水蓝色的光泽，就像两颗闪闪发光的蓝宝石，绽放出独特的光彩。
她的眼睛又大又圆，清澈明亮，犹如两颗璀璨的星辰。
那眼睛中透露出的温柔与善良，让人不禁为之动容。
一个小巧而挺直的鼻子，搭配上那娇艳欲滴的樱桃小嘴，使得她的面容更加妩媚动人。
她穿着一条与芭比娃娃一样美丽的翠绿色礼服，那裙子长而飘逸，上面点缀着一朵微笑的小云。
太阳公公似乎感到害羞，躲在云朵后面，仿佛在低语：“天气太热了，今天我就在云弟弟这里玩耍一整天吧！”裙子的背后是夜晚的背景，一轮巨大的月亮正开怀大笑。
我想，一定是因为有许多小星星在它身上嬉戏玩耍，让它感到无比快乐。
一条淡蓝色的手巾系在她的手腕上，增添了一份优雅与别致。
她的脚上穿着一双透明的水晶鞋，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒。
远远望去，她就像一位高贵典雅的公主，翩翩起舞。
我对这个风铃的喜爱不仅仅是因为它的美丽外表，还因为它曾经救过我阳台上的一盆绿萝。
那是一个阳光明媚的日子，我将绿萝放在阳台上晒太阳，然后自己去睡午觉。
过了一会儿，一阵清脆悦耳的铃声传入我的耳中，将我从睡梦中唤醒。
我睁开惺忪的睡眼，发现风铃仍在不停地摇晃，似乎在焦急地呼喊：“刮大风了！要下雨了！快把绿萝收回来吧！”我转头看向阳台，只见绿萝的枝叶在风中摇曳，仿佛在向我求救。
我立刻起身，将绿萝端回了房间，紧接着天空中便下起了倾盆大雨。
风铃松了一口气，摇晃得更加欢快了，似乎在为自己的及时提醒而感到自豪。
从那以后，我对这个风铃更是爱不释手。
它不仅是一件美丽的装饰品，更是我生活中的一位守护者。
每当我看到它，就会想起那个惊险的时刻，也会感受到它对我的关心和爱护。
它用清脆的铃声提醒我注意天气变化，保护我的植物朋友。
在我孤独的时候，它的声音就像一首美妙的音乐，陪伴着我度过每一个宁静的时刻。
精锐教育学科教师辅导讲义年级：三年级辅导科目：语文课时数：3课题作文：融入“心爱”写物品教学目的1.学会在描写一件物品时一定要融入自己的感情；2.在生活中学会观察和思考，完成《“我”最心爱的小物品》。
教学内容因为“爱”，所以写贝壳今年夏天，姐姐带给我许多贝壳。
这是她们班在金山游玩时，从海边沙滩上捡来的。
虽然有许多，可我总感到不满足，要是我去啊，非把沙滩上的贝壳全背回来不可。
这些贝壳把我紧紧地吸引住了，看看这个很美，看看那个也很美；看看这个可爱，看看那个更可爱，真使我目不暇接，好像到了一个海滨世界。
它们中间有的像只瓢，有的像只小船，还有的像顶娃娃帽……我看着这些五颜六色的贝壳，不禁拿起一个端详起来。
只见这只贝壳那乳白色的瓷面上，布满了一根根淡蓝色的连绵起伏的线条，好像波澜壮阔的大海向前翻滚着。
在这大海上有些小蓝点，就好像被大浪激起的小水滴，向四处飞溅；又好像成群的海鸥，贴着海面自由地飞翔。
在这蔚蓝的大海旁，融入“心爱”写物品有一片黄色的，那不正是海边的沙滩吗？在这沙滩上又有一些小绿点，像是一些少先队员，他们正在做游戏呢！瓷面在阳光的照射下闪耀着白色的光芒，就像撒了层荧光粉似的。
我望着这润滑的瓷面，不禁浮想联翩，好像眼前就有这么一幅图画，美景在画中。
贝壳的反面虽然不像正面那么美丽，可也异常神奇。
它像一座小山，上面雕满了大小各异的洞，洞洞相连，洞洞相通。
如果我们变成蚂蚁那么小，那么展现在我们眼前的便会是一座小山，一个个形状多变的山洞，我现在是多么渴望变成蚂蚁，能进去暖暖地睡上一觉。
贝壳不但美丽，而且很有用。
有一种贝壳是很好的工业原料，制成的装饰品还能出口呢？想到贝壳还能为“创汇”出力，我真为它感到高兴和自豪！◇作者怎么会有那么丰富的想象力？◇作者为什么能构思出那么多奇妙的比喻？◇作者为什么渴望变成小小的蚂蚁？◇作者为什么为贝壳感到高兴和自豪？启示写文章，何以“无事可写”？何以“无话可说”？全是因为缺少一个“爱”字。
所以在写物品时一定要融入自己的感情。
写出对物品的“爱”要写出对物品的爱，就要在文章中回答出：——找准抓住要写的物品的可爱之处，充分地表达自己的喜爱之情。
从三个方面“抓”物品的“可爱之处”：（1）外形上①描写物品的外形，可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。
②描述物品的外形，要考虑好顺序。
或由上到下，或由大到小，或由静到动……③描写物品的外形，要展开合理的联想和想象，使描写更生动有趣。
（2）结构、构造上①描写物品的结构，写作顺序很重要。
②描写物品的结构，可结合介绍它的功能、作用。
（3）功能、作用描写物品的功能，最好能结合着自己使用的情况来描述。
描写物品的功能，最好能写出它给你的生活带来的乐趣。
（1）用朋友的眼光欣赏它，把它人格化。
（2）用饱含感情的语句描写它。
（3）写写你和它的故事。
（4）写出由它产生的想象和联想。
（5）适当抒情。
例文1厨房里的大怪物我家厨房里有一个大怪物。
每当烧饭、炒菜的时候，我总能够听到那怪物发出一阵阵“嗡嗡”的叫声。
别怕，那是怪物在进餐呢！如果说那怪物进餐时发出的声音怪，那么它吃的食物就更加怪了。
它吃的食物不是什么鱼和肉，更不是什么米饭或包子，或许你会问：“那它到底吃什么呢？”别急，下面就让我带你去领教一下它进餐时的威风吧。
妈妈炒菜了，那大怪物规规矩矩地蹲在铁锅的上方。
这时，从铁锅里升起缕缕油烟。
那怪物看到了，便迫不及待地张开大口，转动着几条大舌头，“呼呼”地把油烟全部吞进到肚子里。
嗨，原来怪物吃的是油烟。
它吃油烟，那胃口可叫一个大，你看：出来一缕，它就吞下一缕；出来一团，它就吞下一团……不好，有一批油烟想趁那怪物不注意的时候从旁边悄悄溜走。
嘿，那怪物看见了！它哼了一声，使劲儿转动着大舌头，把那批妄想逃走的油烟全部卷进了肚子里去了。
那怪物越吃越开心，你听它发出了“嗡嗡”的得意的声音。
怪物吃饱了，也笑够了，就停下来休息。
那些被它吞进肚子里去的油烟，一部分被它留在肚子里，另外一大部分被它排到屋子外面去了。
谈了那么多，相信大家一定知道那怪物是谁了吧！没错，它的名字叫“抽油烟机”。
它呀，真是我们大家的好帮手，家家户户都收养了它。
抽油烟机，你真是一种可爱的大怪物！简析巧妙设置悬念是本文一大特点。
厨房里有一个，不仅能发出，还能，并且吃的还不是平常的食物，这是什么呢？等到文章结束的时候，作者才揭晓谜底，它是。
这样的安排吊足了读者的胃口，使读者读时欲罢不能。
整篇文章以写抽油烟机的为主，并结合具体使用进行描述，使内容充实而具体、可感。
本文在写抽油烟机的“功能”的功能时，主要运用了的修辞手法。
例文2可爱的唐老鸭在我八岁生日的时候，妈妈送给我一只可爱的“唐老鸭”。
不过，它既不会游泳，也不会捕鱼，它是一个小木偶。
唐老鸭只有30厘米长，比真的鸭子可要小得多。
唐老鸭那毛茸茸的头上镶着一双黑白分明的眼睛，两颗圆溜溜的黑眼珠向上看着，好像永远在思考着什么问题。
一张桔红色的大扁嘴，油亮亮的，伸向前方，嘴里还有一条火红火红的舌头。
一身粉红色的外衣套在它身上，天蓝色的袖子，金黄色的手套，这身漂亮的衣服，衬托着它那毛茸茸的大脑袋，真惹人喜爱。
唐老鸭的脑袋里还有一个小小的弹簧，只要轻轻地一按，它的嘴巴就一张一合地呱呱地叫起来，火红的舌头一伸一缩地，真是滑稽可笑。
我把唐老鸭摆在书架上。
每当我不高兴的时候，只要抱起它，轻轻地拍它的头，和它玩一会儿，烦人的事就会飞到九霄云外。
多讨人喜欢的唐老鸭啊！简析围绕中心句，小作者首先介绍了“唐老鸭”的，然后对“唐老鸭”进行具体的情态描写：，以及对“唐老鸭”衣着的具体介绍，这些词句形象地描绘出一只憨态可掬的“唐老鸭”。
◇“一张一合地”，“一伸一缩地”，说明小作者观察得非常仔细，用词非常准确。
◇在写到“唐老鸭”对“我”的“情感”时，更直接地写出了“唐老鸭”能消的可爱之处。
练习1.仿照例句写拟人句。
例句①：文具盒一打开，钢笔便马上“报到”，帮我把作业做得工工整整。
仿句：例句②：粉笔从长到短，直到化成粉末，从来没有半句怨言，甘当一位无名英雄。
仿句：2.从自己的“小家当”中选出特别喜欢的2件，分别用一句话概括其最典型、最突出的特点。
◇“小家当”名称：最突出的特点：◇“小家当”名称：最突出的特点：3.模仿下面用拟人写储蓄罐的手法，自选熟悉的“小家当”，写一个片断。
（注意：为你写的片段拟一个小标题）自从有了“小姑娘”（储蓄罐）之后，那些话梅啊、山楂啊、冰淇淋啊，很难吸引住我了。
平日，我把零用钱从“小姑娘”后脑勺的口子塞进去。
寒来暑往，我的“小姑娘”已经变得沉甸甸了。
可有一天，我看到伙伴们买零食吃，馋得直流口水。
于是，我伸手去拿钱。
这时我好像听见“小姑娘”生气似的说：“你的老毛病又犯了。
”我急忙把手缩回来。
我最心爱的小物品【题目在线】每一个人都有一些自己喜欢的小物品，比如，变形金刚、汽车、坦克模型、书包、多功能的文具盒、袖珍地球仪、工艺笔筒、转笔刀等等。
请你选择自己最心爱的一件，自拟题目，写一篇300字以上的文章。
【习作点招】1.写前（1）再仔细看一看，抓住描写对象的整体、局部、细节特征；（2）再认真操作一遍，像跟朋友交流一样，在心中跟它说说话；（3）然后想一想：这件小物品最精彩的地方是哪儿？我最喜欢它的地方是哪一点？（这是文章中的描写重点，要详细。
）2.要动笔了确定：按照什么顺序进行介绍，会让读者读起来更舒服？3.写的时候（1）简单交代清楚小物品的来历；（2）具体描写它的大小、形状、颜色、质地（制造材料）等，突出特点；（3）写一下它的用途。
最好结合操作和使用，讲讲操作过程和玩法，写得有趣一点。
（4）描写时——①要融进自己的感情，表达自己对它的心爱之情。
②展开想象和联想，使所状之物更加具体、生动。
【佳作传真】例文1母鸡推车在我7岁生日那天，姥姥送给我一个玩具——“母鸡推车”，可把我乐坏了。
开头简单介绍玩具的来历、名称，以及“我”见到它时的反应，突出“乐”。
这个玩具基本上是铁皮做成的。
“母鸡”真漂亮， 长着一身黑白交织的毛，像穿上了一件花袄。
它的尾巴 真有意思，是几个红色塑料片插成的。
它有一对乌黑发 亮的眼睛，嘴尖尖的，黄黄的。
最逗人的是母鸡的脸蛋 上还涂了一层红色，就像为出门特意化的妆。
它的两个 翅膀搭在小车上，像是在推车，神气极了。
“母鸡”推的小车也很漂亮。
车身上画着美丽的图 案，车头还亮着两盏红灯，车厢是天蓝色的，从透明的 玻璃窗里能看见鸡妈妈的两个小宝宝，一个全身金黄， 一个浑身雪白。
如果想让“鸡妈妈”推着小车走起来， 就得上足发条。
鸡妈妈走起来，嘴还一张一合的，好像 在对它的小宝宝说：“好孩子，别淘气，妈妈带你们到 鸭姐姐家去做客。
”小宝宝的头一点一点，像是在说： “太好了！太好了！”我可喜欢这个玩具了，天天都把它放在我床前的柜 子上，每天睡觉前，我都和它玩一会儿。
例文2我的文具盒我的文具盒，已经跟我度过了四个春秋。
文具盒是用塑料制成的，盒上的图案美丽。
百花丛中，一位漂亮的小姑娘高高兴兴地走在上学的第二段段，先勾勒玩具的整体形象，然后具体刻画尾、头、翅膀等细部。
最后一句则很自然地过渡到“小车”，很巧妙。
依次介绍小车的构造、图案、色彩等。
描述有序，使我们像看到了玩具一样。
结尾总结全文，表达情感，呼应开头。
路上，她那一对水汪汪的大眼睛，总是深情地望着我。
她的两条细眉毛和一张像搽过口红的小嘴，总是朝着我微笑。
头上的两个蝴蝶结和身上的那件连衣裙，虽然已经不时髦了，但在我眼睛里却比世界上所有的蝴蝶结和连衣裙都漂亮。
打开装有吸铁石的盒盖，就可看到盒内的构造。
盒内分上下两层，上面一层摆着一支金光闪闪的铱金笔，排着两支削好的彩色铅笔。
掀开上层的活动板，便可领略到下层的“风光”了。
边上的格子里躺着一把粉色的塑料直尺；靠近它的“屋子”里，睡着一把小刀，也许小刀很累了，需要休息一会儿，更大些的长方形“卧室”里，两支小钢笔相偎相依，相处得真热乎。
在一个角落里，还藏着一块黄色的小橡皮。
它们白天为我服务，晚上又和我一进人梦乡。
别看我的文具盒平时一言不发，到了用它的时候，它还挺热心呢。
文具盒一打开，钢笔便马上“报到”，帮我把作业写得工工整整，我需要画格时，直尺便会给我铺出一条笔直的道路，让我把线画得又直又长，当我写错字的时候，橡皮就会自告奋勇帮我改正；当我上课不专心听讲的时候，那位小姑娘就会像老师一样责备我不该太贪玩……文具盒真是我的良师益友啊！简析文具盒，伴“我”度过了四个春秋，所以“我”对它不仅特别熟悉，而且具有深厚的感情。
塑料的外壳，；盒内分上下两层，整齐地排放着、、、、。
而且，每一件文具都各司其职，让“我”顺利完成作业，而“小姑娘”也时刻提醒“我”。
“文具盒，真是我的良师益友啊！”感激之情抒发得恰到好处。
例文3圆规铅笔盒里静静地躺着一只圆规。
它是我最喜爱的小物品之一。
