《童年絮味》《生命》比较

北岛给孩子的诗“北岛给孩子的诗”，是一组北岛所写的关于孩子的诗歌，内容涵盖了对孩子纯真天真的赞美，对成长的思考与探讨，以及对未来的憧憬与期望。

以下是我对北岛给孩子的诗的一些解读和体会，希望可以带你一起领略北岛的诗意与深意。

北岛给孩子的第一首诗叫做《给儿子的诗》，其开始两行即是：“当我孤独地时候，我有诗为伴当我快乐时候，我更需要诗为伴”这两行诗道出了北岛内心深处的孤独和需要，同时也突出了诗歌在其生命中所占据的重要位置。

后面的诗歌中，作者赞美了孩子的青春和生命力，同时也提醒孩子要珍惜时光，不断探索和追求真理。

最后，北岛还表达了对自己和儿子的无限期望和鼓舞，让人感受到了北岛内心的关怀和爱意。

第二首诗叫做《生命》。

这首诗中，北岛从生命的角度出发，讲述了人类与其它生命的共通之处以及生命的不可逆性。

北岛将生命比喻为一束光，又将其比喻为一场梦境。

最后几行诗句更是打动人心，让人不禁深思：我们应当如何从生命中汲取力量和启示，拥抱现实，不负时光，珍惜每一秒？第三首诗叫做《给未来的孩子们》。

这首诗体现了北岛对未来的憧憬和期望，同时也对当下社会和现实状况的深度思考和反思。

北岛的呼唤声如雷鸣般，一次次地引起人们的共鸣和思考：人类社会应该何去何从？我们如何才能让未来变得更美好？第四首诗名为《七月第一天的回忆》，是北岛写给自己儿时的回忆。

诗中描绘了一种温馨而又难忘的童年生活场景，充满了田园诗般的恬静和自然气息。

这首诗仿佛将读者带入了一个幸福、美好的梦境，带我们回到童年时光，感受那些难忘的点点滴滴。

第五首诗名为《孩子眼中的世界》，通过孩子对世界的观察和自己对孩子的了解和感悟，北岛折射出了人类对自然的认知和感受。

在北岛的笔下，孩子的眸子好似一扇窗，让我们看到了一个充满生命力和色彩的多彩世界，这个世界中蕴含着生命的奥秘和无限的可能。

最后是第六首诗，《给未来的孩子们（第二次）》，这首诗写的是作者对未来的担忧和思考。

北岛在诗中质问现世的公义和道德，提出了严肃而有力的警醒声。

童年絮味舒婷读后感
读这篇文章的时候，我就感觉像是在跟舒婷唠家常，听她绘声绘色地讲述自己小时候那些事儿。

她写自己小时候干的那些调皮捣蛋的事儿，可太逗了。

比如说，她把家里弄得一团糟，还跟弟弟互相“陷害”，这让我想起我小时候和兄弟姐妹抢零食、争玩具，那时候也是谁也不让着谁，感觉整个世界就那么点大，一块糖、一个小玩偶就是天大的事儿。

她童年的那些小苦恼，像穿着不合脚的鞋子，就跟我小时候穿妈妈给我织的有点紧的毛衣一样，虽然不舒服，但回忆起来却满是温馨。

而且舒婷的文字特别有画面感，我仿佛能看到她小时候住的房子，院子里的那些花花草草，还有她那有点威严又有点可爱的父母。

她写父亲生气的样子，我就忍不住笑，感觉她爸爸和我小时候害怕的爸爸好像是从一个模子里刻出来的，都是那种眼睛一瞪，小屁孩就不敢吱声的厉害角色。

但同时呢，又能从字里行间感受到父母对她满满的爱，就像我的爸妈虽然有时候会凶我，可他们给我做的那些热乎乎的饭菜，下雨天来学校接我的身影，都是爱的证据。

从舒婷的童年里，我也发现童年不管是好的还是坏的，最后都变成了生命里最珍贵的宝藏。

那些挨骂、那些欢笑、那些在泥地里打滚的日子，组合起来就是独一无二的童年画卷。

读完这篇文章，我也更加珍惜自己的童年回忆了，那些看起来不起眼的小事情，原来都是岁月给我们的馈赠，哪怕当时觉得痛苦或者尴尬，现在想起来都别有一番风味。

这篇文章就像一杯暖暖的茶，喝下去后，全身都被童年的回忆包围，又暖又惬意。

童年絮味的读后感曾经，每当我拿起一本书，我的封面都会展现出闪闪发亮的星星眼，探索未知世界的激情旋律在我心中奏响。

读书是一种美妙的体验，它不仅能为我们打开思维的大门，还能让我们重温童年的美好回忆。

每当我读完一本书时，总能在脑海中呈现出一幅幅绚丽多彩的画面，这些画面仿佛将我带回了童年的絮味时光。

记忆的齿轮仿佛转到了我的童年，我的沉浸式阅读让我与书籍融为一体，沉浸在无尽的想象世界中。

那时的我，总是安静地坐在角落，手捧着一本书，一字一句地品味着文字间的韵律。

我仿佛与书中的角色产生了亲密的联系，与故事中的情节一同成长。

这种奇妙的亲密感让我感受到了阅读的无限魅力。

《小王子》是我最钟爱的童年读物之一。

这本书带给了我对生活的重新思考，引导我探讨人与人之间的关系，以及人与自然的联系。

在阅读过程中，我如同小王子一样，寻找着自己的星球，发现并珍惜宇宙中的每一颗星星。

每当我读到小王子与狐狸的对话时，那份深情的温暖仿佛感染了我。

书中的一句话：“人只有用心才能看得清事物的本质”，让我仿佛看到了自己内心的柔软和脆弱。

与《小王子》相伴的还有许多经典童话故事，这些故事给予了我无穷的想象力和快乐。

在《白雪公主》中，我见证了善良的力量能够战胜邪恶，小人物也可以创造出大功绩。

《灰姑娘》告诉我，只有努力不懈，才能抵达梦想的彼岸。

这些故事中的英雄凭借着自己的毅力和勇气，克服了重重困难，最终实现了自己的理想。

这让我明白，生活中不乏困难，但只要保持信念并坚持努力，我们都有可能追逐到心中的每一个梦想。

读书与童年絮味相伴，总带给我愉悦还有对成长的思考。

在我童年的某个夏天，我看到了成为一个勇敢的人的可能，是《勇敢的心》点亮了那片梦想的天空。

那天，我手握着这本书在阳光下倚在树下，感受到了主角威廉·华莱士所经历的一切。

在这个激励人心的故事中，我学到了坚持的重要性和战胜困难的勇气。

无论遇到多少挫折，我都能继续向前。

这本书深深地触动了我的心灵，让我明白了世界上没有不可能，只有不肯。

冰心经典的散文冰心经典的散文冰心出生于福州，烟台，这有山有海的地理环境，造就了她那清纯，心胸宽阔的性格和写作风格。

接下来小编搜集了冰心经典的散文，欢迎查看。

冰心经典的散文篇11、《山中杂感》溶溶的水月，螭头上只有她和我，树影里对面水边，隐隐的听见水声和笑语。

我们微微的谈着，恐怕惊醒了这浓睡的世界。

——万籁无声，月光下只有深碧的池水，玲珑雪白的衣裳。

这也只是无限之生中的一刹那顷！然而无限之生中，哪里容易得这样的一刹那顷！夕照里，牛羊下山了，小蚁般缘走在青岩上。

绿树丛巅的嫩黄叶子，也衬在红墙边。

——这时节，万有都笼盖在寂寞里，可曾想到北京城里的新闻纸上，花花绿绿的都载的是什么事？只有早晨的深谷中，可以和自然对语。

计划定了，岩石点头，草花欢笑。

造物者呵！我们星驰的前途，路站上，请你再遥遥的安置下几个早晨的深谷！陡绝的岩上，树根盘结里，只有我俯视一切。

——无限的宇宙里，人和物质的山，水，远村，云树，又如何比得起？然而人的思想可以超越到太空里去，它们却永远只在地面上。

2、《回忆》雨后，天青青的，草青青的。

土道上添了软泥，削岩下却留着一片澄清的水，更开着一枝雪白的花。

也只是小小的自然，何至便低徊不能去？风狂雨骤，黑暗里站在楼阑边。

要拿书却怎的不推开门，只凝立在新凉里？——我要数着这涛声里，岛塔上，灯光明灭的数儿，一——二——三——四——五。

沉郁的天气。

浪儿侵到裙儿边。

紫花儿掉下去了，直漾到浪圈外，沉思的界线里。

低头看时，原来水上的花，是手里的花。

水里只荡漾着堂前的灯光人影。

一会儿，灯也灭了，人也散了。

一时沉黑。

——是我的寂寞？是山中的寂寞？是宇宙的寂寞？这池旁本自无人，只剩得夜凉如水，树声如啸。

这些事是遽隔数年，这些地也相离千里，却怎的今朝都想起？料想是其中贯穿着同一的我，潭呵，池呵，江呵，海呵，和今朝的雨儿，也贯穿着同一的水。

3、《小桔灯》这是十几年前的事了。

在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。

童年絮味读后感想童年，是每个人都经历过的人生阶段，是每个人内心深处最美好的记忆。

童年的味道，如同那些细细品味的美食，总能让人回味无穷。

当我走进童年的记忆之中，一股清新的味道迎面而来。

那是儿时家乡的味道，田间的泥土和小溪里的清泉，纯净而清新。

在那个小村庄里，我度过了快乐而无忧的童年时光。

记忆最深刻的是儿时放学后，我和小伙伴们在田野里尽情奔跑嬉戏的画面。

我们追逐着蝴蝶的身影，在稻田中跳跃，听着稻穗摩擦的声音，就像大自然给我们的独特音乐会。

在童年的大舞台上，玩具是我们最忠实的伙伴。

我记得拿到新玩具时的喜悦和期待，那是一种无以言表的情感。

塑料小兵、纸飞机、陀螺……每一个玩具都能让我们忘却时间，沉浸在属于我们的小小世界里。

童年的味道还承载着妈妈的爱和呵护。

妈妈在我成长过程中，用她那久经沧桑的手，做出了许多美味的家常菜。

每每想起那些热腾腾、香气四溢的菜肴，我便不禁感慨万分。

那些童年的味道，仿佛能在口中滋生出满满的母爱。

在这个充满暖意的味道中，还有阿姨们的笑声，邻居们的关心。

每当我走到村口的那个榕树下，总会有一股喜悦的味道扑鼻而来。

那是我无数次和小伙伴们坐在榕树下，聆听村民们讲述各种奇闻趣事的场景。

童年的味道还温暖着我的心。

每当夜晚来临，爸爸总会静静地陪我听故事。

我记得最深的一次，爸爸给我讲了《小王子》这本书。

那是我第一次被一个虚构的世界所深深吸引，每一个故事情节都深深地触动了我内心柔软的地方。

童年的味道如同一杯浓郁的咖啡，可以让人在其中感受到无尽的温暖和陶醉。

它像一缕迷人的香气，使人感到无比的舒适和安心。

童年的味道仅仅是一段回忆吗？绝不是。

童年的味道，在我们心中依旧鲜活着，时常在梦境中出现。

它们是我们成长道路上的精神支撑，是我们面对困难时的动力。

回首过往，我不禁感叹童年的味道是如此美妙而宝贵。

无论经历了多少风雨，我们都应该记得那些带给我们欢笑和力量的时光。

童年的味道已经深深地烙印在我的心中，成为我生活的一部分，永远也不会消失。

现代作家(1919-1949)：1.《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》选自《朝花夕拾》作者：鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才。

毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。

也被人民称为“民族魂”。

代表作品：小说集《呐喊》（包括中国文学史第一篇白话小说<狂人日记>）《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续篇》散文诗集《野草》《雪》等。

2. 《背影》作者：朱自清，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。

现代散文家、诗人、学者、民主战士。

散文有《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》。

现当代作家:3.《采桑子重阳》作者：毛泽东，字润之，笔名子任。

诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。

代表作品《矛盾论》、《实践论》、《论持久战》、《沁园春•雪》等当代作家(1949-至今)：4. 《雪地贺卡》选自：《思想起》。

作者：鲍尔吉•原野。

当代作家，已出版散文集《草木山河》等数十部作品。

小说、散文、诗歌、文学报告等均多次获奖。

被评为“辽宁省优秀青年作家”鲍尔吉•原野与歌手腾格尔、画家朝戈被称为中国文艺界的“草原三剑客”。

5/《童年絮味》选自《舒婷文集（2）·梅在那山》。

作者：舒婷，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表人物。

原名龚佩瑜，。

主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。

6、《生命》选自《2002年中国散文精选》。

作者：沉河。

原名：何性松。

当代作家，诗歌：《致》《孩子》《思想者》《乡村》散文：《生命》《几种手工》等。

7、《捡麦穗》选自《光明日报》。

作者：张洁。

当代女作家。

《沉重的翅膀》，获得第二届茅盾文学奖。

《无字》获得第六届茅盾文学奖，是首位两次获得茅盾文学奖的作家。

写童年生活的书以下是5 本关于童年生活的书及其出处、意思和赏析：1. 《童年》- 高尔基- 出处：《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。

- 意思：该作讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19 世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

- 赏析：作者在描写主人公阿廖沙的童年生活时，运用了大量的心理描写和细节描写，生动地展现了一个孩子在成长过程中的内心世界和情感变化。

同时，通过对阿廖沙家庭和社会环境的描写，反映了当时俄国社会的黑暗和贫困，以及人民的苦难和挣扎。

2. 《汤姆·索亚历险记》- 马克·吐温- 出处：《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876 年发表的长篇小说。

- 意思：小说的故事发生在19 世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。

主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。

- 赏析：这部小说通过描写汤姆·索亚的冒险经历，展现了他的勇气、智慧和冒险精神，同时也反映了当时美国社会的一些问题，如种族歧视、教育制度等。

小说语言幽默风趣，情节跌宕起伏，是一部经典的儿童文学作品。

3. 《草房子》- 曹文轩- 出处：《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇小说，首次出版于1997 年。

- 意思：《草房子》讲述了发生在20 世纪60 年代初江南水乡一个动人动情的童年故事，少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。

- 赏析：这部小说通过对主人公桑桑的成长历程的描写，展现了他在面对挫折和困难时的坚强和勇气，同时也反映了当时农村社会的一些问题，如贫困、教育落后等。

七年级上册课文目录第一单元童年梦痕1 从百草园到三味书屋…鲁迅2 雪地贺卡………鲍尔吉.原野比较.探究阿长与《山海经》……鲁迅拣麦穗…………………张洁*童年絮味………………舒婷*生命………………… 沉河“表达.交流”综合实践永葆童心语言趣谈有趣的汉字第二单元秋日撷英3 山行……杜牧4 [越调]天净沙秋思…马致远比较.探究秋词………………刘禹锡采桑子.重阳…………毛泽东登高……………… 杜甫*秋颂………………济慈*落叶…………… 贾平凹“表达.交流”综合实践自己的秋天语言趣谈“秋”和颂秋、悲秋第三单元亲情歌吟5 背影………………朱自清6 慈母情深………………梁晓声比较.探究父母的心……［日］川端康成*养母………………杨新雨*我们是怎样过母亲节的……………… ［加拿大］里柯克*金色花…… ［印度］泰戈尔“表达.交流”综合实践感悟亲情语言趣谈三口之家：父、母、子第四单元品行善恶7 农夫和蛇（二则）……………《伊索寓言》8 渔夫的故事…… 《天方夜谈》比较.探究农夫和蛇……………克雷洛夫东郭先生和狼………*盗草…………… 田汉“表达.交流”综合实践生活的棱镜语言趣谈从“蛇”说到问候语第五单元生命礼赞9 猫的故事………………梁实秋10 最后一片叶子………欧.亨利比较.探究天鹅的故事……………章廷桦满腔热血已经沸腾……周梅森*“小地主”………… 周晓枫*“诺曼底”号遇难记… 雨果“表达.交流”综合实践关注动物朋友语言趣谈“猫狗”语义面面观第六单元性灵愚慧11 皇帝的新装……………安徒生比较.探究黑信…………………哈谢克*我若为王………………聂绀弩12 童区寄传………………柳宗元比较.探究李寄…………………干宝狼………蒲松龄*说虎……………… 刘基*智惩恶少……姜山陈石平“表达.交流”综合实践：做个智勇双全的少年语言趣谈“睡”与“寐”附录一怎样查工具书附录二课外阅读推荐附录三书法小知识七年级下册课文目录第一单元千古涛声1 长江…………………郭风2 筏子…………………袁鹰比较.探究诗歌三首当我死时………………余光中黄河颂…光未然长江之歌………………胡宏伟一条大河……………刘元举* 运河与扬子江……陈衡哲* 江之歌………………毛姆* 壶口与龙门………叶其扬“表达.交流”综合实践心灵的欢歌………………语言趣谈看得见也听得见的字第二单元斑斓春色3 春……朱自清4 春风…………………林斤澜比较.探究诗词九首江南春绝句……………杜牧游园不值………………叶绍翁玉楼春…宋祁鹧鸪天代人赋………辛弃疾春夜喜雨………………杜甫早春呈水部张十八员外………………韩愈钱塘湖春行……………白居易春………艾青初春……王宜振* 唐宋大诗人诗中的物候……………… 竺可桢宛敏涓* 花儿为什么这样红………………贾祖璋“表达.交流”综合实践独特的我………………语言趣谈“春”字变形记第三单元慷慨正气5 最后一课……………… 都德6 过零丁洋…………… 文天祥比较.探究第一堂课……………老舍梅岭三章……………陈毅示儿…………………陆游* 谭嗣同之死………梁启超* 勇气………………狄斯尼“表达.交流综合实践动人的事…………………语言趣谈日＋月＋草＝？第四单元伟岸人格7 邓稼先………………杨振宁比较.探究* 居里夫人和一克镭………………华铭* 爱因斯坦与原子弹………………秦关根8 回忆鲁迅先生………萧红比较.探究父亲的退休生活……邓林诗三首自嘲………鲁迅有的人……臧克家啊，船长，我的船长……惠特曼附：惠特曼《林肯总统被刺》“表达.交流”综合实践寻常的人………………语言趣谈“活”与“死”的妙用第五单元逆流勇进9 黄河化险…………… 权延赤10 毛泽东词二首卜算子.咏梅……………附：陆游《卜算子.咏梅》沁园春.雪………………比较.探究闲话章太炎…………叶兆言论逆境………………培根* 海燕………………高尔基* 波浪………………蔡其矫“表达.交流”综合实践抒发真情………………语言趣谈语义联想和文学欣赏第六单元凌云心志11 愚公移山…………《列子》12 生于忧患死于安乐……………《孟子》比较.探究《山海经》两篇精卫填海……………夸父逐日……………附：《古希腊飞人》* 老翁捕虎…………纪昀* 只有五条横街口的距离……………雷因* 成功的秘诀………茨威格“表达.交流”综合实践感悟生活………………语言趣谈语言“仪仗队”附录一怎样避免读错字和写错字附录二课外阅读推荐附录三书法小知识、小故事八年级上册课文目录第一单元仰望苍穹1日出………刘白羽2泰山日出……………徐志摩比较.探究西地平线上的落日…………高建群云海………………唐敏拓展阅读天上的街市………郭沫若小小的阳光……………布莱斯德尔兄妹“表达.交流”综合实践简洁之美友情推荐：书面词语和口头词语的区别语文趣谈构字部件：日第二单元生之机趣3 日历…………冯骥才4 蚂蚁…………南帆比较.探究每天诞生一次…………………周涛列宁格勒的树…………………李专辛劳的蚂蚁………………马克.吐温附：蚂蚁与蚂蚱走向虫子………刘亮程拓展阅读蜘蛛………哥尔斯密猫的天堂…………左拉“表达.交流”综合实践感受之美语文趣谈圣人也是虫第三单元临水骋怀5 小石潭记………柳宗元6 黄果树瀑布……于坚比较.探究绿………………朱自清诗二首望庐山瀑布水…李白瀑布像大人似的………………伊路附：《观望瀑布》（原稿）拓展阅读游记小品二篇游高梁桥记………………袁宏道游高梁桥记………………袁中道白洋潮…………张岱钱塘江观潮……钟敬文附：小资料水之歌水之思………………周鸿“表达.交流”综合实践平易之美语文趣谈无色的“绿”第四单元读书妙悟7 孔孟论学习……8 借书不还，天打雷劈…………柏杨比较.探究读书杂谈………鲁迅读书的三种姿势………………孙绍振黄生借书说……袁枚拓展阅读论读书……………培根读书八得………朱苏进窃读记…………林海音“表达.交流”综合实践思想之美友情推荐：口语与书面语相得益彰语文趣谈给现成语义松绑第五单元原野放歌9 敕勒歌………北朝民歌10 静默草原………………鲍尔吉.原野比较.探究边塞诗歌四首凉州词……王之涣从军行（其四）…………王昌龄使至塞上…王维白雪歌送武判官归京……岑参草原散章………楚楚拓展阅读高原，我的中国色……………乔良悟沙…………刘元举“表达.交流”综合实践情感之美语文趣谈诗韵解密第六单元雨中沉思11 下雨天，真好…………………琦君12 雷雨前…………茅盾比较.探究夜雨诗意………余秋雨听听那冷雨……余光中雨夜奇袭………肖华拓展阅读诗词五首夜雨寄北………李商隐六月二十七日望湖楼醉书……苏轼如梦令…………李清照声声慢…………李清照浪淘沙.北戴河………………毛泽东附：雨诗片断“表达.交流”综合实践恰当之美友情推荐：“人在雨中”笔会语文趣谈冷雨，可以听到吗附录一异形词：不是错别字附录二课外阅读（怎样读《朝花夕拾》）附录三书法小知识.小故事八年级下册课文目录第一单元科学之光1、人民科学家的精神风采/涂元季附：中国导弹之父－－钱学森2、祭哥伦比亚号/安立志比较.探究梁思成的故事/李辉克隆技术的伦理问题/邱仁宗拓展阅读我们这双手/恩里克.科佩里亚斯科学家的数字武器/方敏“表达.交流”综合实践意趣语文趣谈人离开“数字”“字母”能生存吗？第二单元当代视线3、细菌的启示/郑也夫4、渴望与人对话/张辛欣比较.探究东施效颦话语词/王蒙保修/星新一拓展阅读剃头匠/陈震“表达.交流”综合实践机趣友情推荐口头表达的机趣语文趣谈神奇的语调第三单元红色经典5、狱中书简（节选）/罗莎.卢森堡6、绞刑架下的报告（节选）/伏契克比较.探究在出狱欢迎会上的演说/邹韬奋牛虻就义/伏尼契鉴赏.评论革命烈士诗三首囚歌/叶挺就义诗/吉鸿昌我的自白书/陈然“表达.交流”综合实践志趣语文趣谈语法意义在哪里第四单元天人对话7、与朱元思书/吴均8、中国山水游记的感性/余光中比较.探究三峡/郦道元黄山记/徐迟拓展阅读三峡/余秋雨诗词十一首饮酒/陶渊明归园田居/陶渊明过故人庄/孟浩然田园乐/王维独坐敬亭山/李白望岳/杜甫逢雪宿芙蓉山主人/刘长卿滁州西涧/韦应物江雪/柳宗元题李凝幽居/贾岛西江月.遣兴/辛弃疾“表达.交流”综合实践情趣语文趣谈“毛”的字义之争第五单元花之君子9、爱莲说/周敦颐10、芙蕖/李渔比较.探究诗词三首采莲曲/王昌龄晓出净慈寺送林子方/杨万里苏幕遮/周邦彦荔枝图序/白居易拓展阅读清塘荷韵/季羡林水龙吟.次韵章质夫杨花词/苏轼水龙吟/章楶附：苏轼、章楶杨花词评论三则竹/郑夑“表达.交流”综合实践知趣友情推荐“知趣”研讨会语文趣谈“合身有术”的古汉语第六单元历史智慧11、邹忌讽齐王纳谏/《战国策》12、曹刿论战/左传比较.探究谏太宗十思书/魏徵讽谏小议/肖春雷拓展阅读唐且不辱使命/《战国策》晏子使楚/《晏子春秋》“表达.交流”综合实践理趣语文趣谈讽谏：委婉的批评附录一词的多义现象附录二课外阅读（舒婷心灵中的两种旋律——舒婷的诗和散文鉴赏）附录三书法小知识.小故事（一、乱石铺街二、书法的技巧（二））九年级上册课文目录第一单元生活况味1、项链/莫泊桑2、诗两首假如生活欺骗了你/普希金假如生活重新开头/邵燕祥比较.探究项链/伊娃.卡西诺比什珠宝/莫泊桑鉴赏.评论挖荠菜/张洁“表达.交流”综合实践想象.虚构语文趣谈 "假如……"背后的逻辑和修辞第二单元感悟艺术3、留学巴黎/冼星海4、琵琶行（节选）/白居易比较.探究心血凝成的作品/马可李凭箜篌引/李贺鉴赏.评论口技/林嗣环《老残游记》的文学技巧/胡适“表达.交流”综合实践通感.表现友情推荐：（一）遨游于想像的世界（二）知音的故事语文趣谈文“饭”诗“酒”——诗与散文的情感变异第三单元人生境界5 岳阳楼记/范仲淹6 登岳阳楼/杜甫比较.探究诗两首陪侍郎叔游洞庭醉后三首（其三）／李白望洞庭湖赠张丞相／孟浩然游岳阳楼记/袁中道鉴赏.评论醉翁亭记/欧阳修最苦与最乐/梁启超谈生命/冰心“表达.交流”综合实践体验.颖悟语文趣谈民间修辞：“知足常乐”第四单元机缘巧合7、麦琪的礼物/欧.亨利8、艺术品/契诃夫比较.探究百合花/茹志娟悔的边缘/刘心武鉴赏.评论黄纱巾/薛涛“表达.交流”综合实践开头.结尾语文趣谈从“最喜欢逃难”谈起——散文与小说的人物心理第五单元幽默三昧9、劝菜/王力10、不亦快哉/金圣叹比较.探究国人之吃/孙绍振来台后二十四快事/林语堂读《伊索寓言》／钱钟书鉴赏.评论谈笑/周汝昌附：严密思维／佚名笑口常开/贾平凹“表达.交流”综合实践机智.幽默语文趣谈“五脏庙”崇拜——“食”字的文化意涵第六单元话里有话11、贾芸谋差/曹雪芹12、李逵见宋江/施耐庵比较.探究山地回忆/孙犁严监生之死/吴敬梓鉴赏.评论安娜回家看儿子/托尔斯泰海明威的对话艺术/召晨巴尔扎克作品、《水浒》《红楼梦》的对话艺术“表达.交流”综合实践对话.评论友情推荐不动笔墨不看书语文趣谈“心心相印”与“心心相错”——诗与小说的情感表现附录一同义词的辨析附录二课外阅读（两本各具特色的《鲁迅传》）附录三书法小知识.小故事（一、章太炎逸事；二、帖学与碑学）九年级下册课文目录第一单元悲悯人生1 范进中举/吴敬梓2 孔乙己/鲁迅比较.探究我的叔叔于勒/莫泊桑乞丐/屠格涅夫鉴赏.评论陈小手/汪曾祺为什么有贫穷和富裕/丹尼尔.麦克法登“表达.交流”综合实践场面与细节语文趣谈言语交际效果的“欠佳”和“最佳”第二单元个性光彩3、武松打虎/施耐庵罗贯中4、隆中对/司马光比较.探究三顾茅庐/罗贯中周处/刘义庆鉴赏.评论半截故事／王鼎钧听来的故事／贾平凹“三顾茅庐”评点／毛宗岗“表达.交流”综合实践曲折与变化语文趣谈“死去”与“因伤心而死”——故事与情节的异同第三单元草木有情5 白杨礼赞/茅盾6 三棵树/苏童比较.探究悬岩边的树/曾卓那树/王鼎钧鉴赏.评论草木篇/流沙河说树/吴冠中“表达.交流”综合实践移情与象征语文趣谈会意兼形声字第四单元叩问月亮7 咏月诗四首把酒问月/李白月下独酌/李白关山月/李白望月/杜甫8 苏轼咏月诗文记承天寺夜游水调歌头.中秋比较.探究月诗两首夜上受降城闻笛/李益鸟鸣涧/王维杜甫与李白/闻一多唐诗是早晨，不是下午茶/胡晓明鉴赏.评论乡愁诗三首逢入京使/岑参渡汉江/宋之问乡愁/余光中送别诗三首送杜少府之任蜀川/王勃送元二使安西/王维别董大/高适“表达.交流”综合实践猜想与评判友情推荐：文艺随笔入门语文趣谈一巴掌打出了什么——实用因果与情感因果第五单元精神家园9 一个人需要多少土地/托尔斯泰10 黑羊/卡尔维诺比较.探究世间最美的坟墓/茨威格椰子树与平等/王小波鉴赏.评论陋室铭/刘禹锡“表达.交流”综合实践论题与论点语文趣谈“何……之有”句式中的“之”第六单元心灵净土11 社戏/鲁迅12 桃花源记/陶渊明比较.探究桃源与沅州/沈从文渔歌三首渔翁/柳宗元渔歌子/张志和渔舟唱晚/姜耕玉水乡行/沙白鉴赏.评论乡戏/韩少功让我们停下来，唱一支歌儿吧/田松“表达.交流”综合实践证明与反驳友情推荐：“矛盾分析和条件转化”辩论会语文趣谈由“很青春”说语法裂变附录一中学文言文中最常见的虚词附录二常用修辞格简介附录三课外阅读（怎样读莫言的小说）附录四书法小知识.小故事（一、篆刻家“粪翁”；二、方寸天地——篆刻欣赏）。