黑板上的记忆(精选20篇)_作文

初中记叙文：黑板上的记忆以下是作者整理了初中记叙文：黑板上的记忆（共含14篇），希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！篇1：初中记叙文：黑板上的记忆黑板上的记忆看，那黑板一被打磨多少反光；听，那是老师奋笔疾书着；忆，感谢老师的孜孜教导，伴我走过懵懂时光。

不加修饰的幽沉，不需解说的深邃，老师，化成了心中不可磨灭的印象，老师陪伴我们走过严冬，走过酷暑。

老师就如一条小溪，滋润了一片又一片土地，然后慢慢干涸，把缤纷的色彩映照在了花的脸庞上。

当你走上领奖台时，你是否会想起老师？老师啊！你是那样默默无闻，在您的滋育下，花开的那样娇艳，而在幸福背后，您却把自己埋藏在一层层的枯叶里。

俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”老师就是那“春蚕”与“蜡炬”，默默为我们付出一切，您的精神鼓舞着我们，使我们拥有前进的动力。

老师，您在黑板前来回穿梭忙于写板书的身影将永远印在我的脑海里，它将鼓舞着我，当我想起放弃时，您的身影会鞭策着我。

黑板如一段美好的记忆，使我无法忘记。

篇2：黑板上的记忆记叙文站在黑板前，我落落大方地有理有据地分析着解题思路。

尽管台下是一排排的评委，但我泰然自若。

只有我知道，这一步离不开你们的帮助。

小时候，我很喜欢画画，经常一时兴起，就在白净的墙上留下一道道歪歪拐拐的线条。

就这样过了很长时间，爸爸妈妈终于忍不住，就买了一块小黑板，上面还有我最喜欢的卡通人物，我欢喜得不得了。

在黑板上开始我的涂鸦，每次画完，我就头也不回地离开，而第二次画时，黑板总会被擦得干干净净。

现在回想起来，妈妈未免太宠爱我了，然而我当时却视为理所当然而不知感激。

有一回，黑板没有擦干净，我竟为此与妈妈斗气。

家中琐碎事那么多，我真想象不出，妈妈是什么时间做这些额外的事情。

后来，我要上幼儿园了，那块黑板便是我的课堂。

爸爸回来，他就会教我念拼音、识字。

黑板上贴了许多识字用的卡片，爸爸随便抽一个来提问我，不会就要挨一下打。

当时的我，最害怕这个了。

黑板上的记忆黑板上的记忆（一）假期中，偶尔会听到学校的上课铃声，这段美妙的音乐让我想起了刚踏入中学时的青涩。

开学第一节课，我们穿着新发的校服，书本，等待着老师的“驾到"。

第一节课是英语课，也是我们班主任孙老师的课，我有点紧张，也有一点兴奋。

一会儿，一位扎着大波浪马尾的女老师进来了，她首先自我介绍，生动而有点活泼，我打心眼儿里喜欢这位老师。

孙老师先让我们把书翻到第一页，说："同学们，让我检查一下你们的背诵情况。

”我的心一下子被揪紧了，赶紧低下头，可老师偏偏抽中了我，好像知道我没有背一样。

我和另外一位同学同时上黑板抽默几个单词，那位同学很快就下去了，而我才默出来一个，在这种尴尬的时候，孙老师说：“你昨天晚上没有背吧，这次算了，明天我还会抽你的，回家认真背吧。

”我走了下去，我真的没有想到孙老师不但不骂我，而且还如此的和蔼，我一定回家认真背。

这就是我踏入中学后，第一次的黑板记忆，虽然不怎么美好。

第二天，我自信满满地走上讲台，在黑板上流畅地写下单词，老师微笑地点点头，同学们也报以热烈的掌声。

第一次的黑板记忆，虽然不怎么美好但是它带领我走向第二次的光明。

即使我现在已经初二了，即使现在的我已经不再青涩了，但是那一次黑板上的记忆让我意识到：一次错误可以原谅，两次错误可以宽容，第三次不可再犯，但是我绝不容许第二次错误的发生!黑板上的记忆（二）黑板上的记忆黑板是一条长河，滋润、哺育着莘莘学子；黑板是一本厚实的大书，它记载着我们酸甜苦辣的学习生活；黑板是一扇窗，通过它我可以学习无数宝贵的知识。

黑板更是我和同窗好友互相用以激励对方的平台。

黑板的记忆是从几年前的一天，脸上还带着些许稚气的我们一同跨进了这间教室，我和你有幸成为了同桌。

那天下午，你拍着我的肩膀说：“为了我们在初中生活能更加刻苦学习，我希望你每天在这块小黑板上写下激励我的话。

”你只想身旁的一块破旧的，早就应该做垃圾丢弃的小黑板。

我幽默地打趣说：“你挺会旧物利用的呀！”那天晚上，我就在想：该写什么呢？不经意间看到书上写有一句名言：书是人类进步的阶梯。

黑板上的记忆作文黑板上的记忆作文（通用27篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

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黑板上的记忆作文 1黑板的搭档就是粉笔——五颜六色的粉笔。

每当那粉笔在黑板上“沙沙沙”地摩擦时，黑板上便会出现五颜六色的图案与各种各样的字符。

早晨，我吃完早餐，背上沉重的书包去上学。

到校了，我走进空无一人的教室，第一眼看见的便是那黑漆漆的长方形黑板，上面满是被擦过后残留的粉笔印记，有数学公式，有英语单词，有语文生字……各种各样，种类繁多。

一看见这块黑板，我便不禁产生了一种亲切感，想起了我的老师——谭老师。

谭老师年近四十、中等身材，带一副黑色眼镜，眼睛中透露出丝丝威严之气，头发自然卷起，有些盘绕起来，颇像那传说中的“阴阳魔草”，每天都穿一身黑，显得更加神秘莫测。

照我看来，谭老师是一位经验丰富、严肃认真的好老师。

每日上课，当上课铃想起，她总是会准时走进教室，一手拿书，一手拿粉笔，开始讲课。

“嗒嗒嗒嗒，沙沙沙沙，嗒嗒嗒嗒，沙沙沙沙……”粉笔与水笔的写字声不断响起，互相配合着，仿佛是一对默契十足的老朋友，在弹奏着一首乐曲。

不一会儿，黑板上就写满了密密麻麻的字，只见上面的字形态各异：有的龙飞凤舞，十分豪迈；有的如荒野狂草，非常豪放；有的方方正正，特别端庄……那排排汉字犹如列队的士兵，虽然每个士兵都完全不同，但他们仍然列队整齐，时刻准备着上前线为祖国英勇杀敌，捐献自己的生命。

那黑板犹如阵地，正在被各国的士兵抢夺着，有红之国的士兵、蓝之国的士兵、白之国的士兵……而老师的手便像士兵制造机，不断制造着五颜六色的“士兵”供我们学习知识。

随着“士兵”的增多，我们的知识也逐渐渊博、增多起来。

考试成绩也逐次改善，向自己的目标进发……谢谢您，老师！谢谢你，黑板！谢谢你，粉笔！是你们赋予了我无穷的知识，让我天天向上！黑板上的记忆作文 2七月的校园，空无一人。

黑板上的记忆25篇黑板上的记忆25篇黑板上的记忆作文〔一〕：阳光穿过茂密的树叶撒进教室，在我课桌上映出点点光斑。

我用手遮了遮那刺眼的阳光，把心思拉回课堂里。

眼前是写满公式的黑板，眼下又是成绩不好的考卷。

我已经是个初三的学生了，马上面临中考，一次考试的失利就会使我乱了阵脚。

无形中，父母和教师给的压力使我感到迷茫。

我就像一条离开水的鱼儿一样，焦急却又无奈我用手托着头，呆呆的看着黑板。

看着看着，那块黑板映在了我的眼眸中，越来越深，勾起了一段内心深处的记忆：记得那已经是一年级的事了。

我带着欢乐与好奇游入这片学海，当我第一次来到教室，看见那些不认识的同学和那块大大的黑板时，有着满心的向往。

那时，教室外的梧桐长的茂盛，阳光也洒的灿烂。

记得每一天中午，我都会和小伙伴们一齐在黑板上玩画鼻子。

我常常和小云一组，她来指，我来画。

每次我画完，身边总会响起大笑声，我耐不住性子，一把扯下眼罩。

果然，鼻子画在眼睛下头了，乍看像一颗痣！原先是小云成心指错的，我气呼呼的和小云在教室里追追打打。

说是气呼呼，其实，嘴边早就挂上甜甜的笑。

于是，各人一齐大笑起来。

虽然事后会被教师批评弄脏黑板，但当时的那份欢乐，我永从回忆中醒过来，再看看此刻的我，那早已不是以前的我了。

我是长大了，应当抛弃那些任性和依靠，但我也同样失去了那份欢乐与向往；我再看看眼前的黑板，那早已不是以前的那块黑板了。

我是长大了，应当抛弃那些游戏和玩笑，但我也同样失去了那份欢乐与自由。

想想以前，我是多么的喜欢读书。

看看此刻，我又因读书如此的疲惫。

霎那间，我明白了，我并不用抛弃任何一种性格，因为那都是我。

偶尔任性一下，偶尔开开玩笑，再和同学玩玩画鼻子是我忘记了学习的初衷，忘记了那块让我向往的黑板，忘记了那黑板上欢乐的记忆再次把心思转回课堂，听着教师勤恳的讲课声，看着黑板上密密麻麻的公式，再望望窗外明媚的阳光。

我，不会再迷茫了！黑板上的记忆作文〔二〕：我又走过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的;10分中嵌着一个;9分，显得格格不入。

黑板上的记忆作文黑板上的记忆作文(14篇)在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

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黑板上的记忆作文1有时候，我在想，黑板是有记忆的。

它就像一个人那样，静静地伏在墙上，目睹着这一间放满桌椅和书籍的房子。

它静静地注视着每一个四十分钟的肃穆和十分钟的吵闹喧嚣。

它把粉笔在身上啄下的每一笔一划都深深地刻入脑海。

一年又一年，一批又一批面孔陌生的人走进这间房子，翻开书本念着上一批人念过的字，做着上一批人做过的题，和上一批人一样，四十分钟的肃穆，十分钟的吵闹喧嚣。

黑板是沧桑的。

一年又一年，学生在变，老师在换，粉笔一支又一支地耗尽了，时间一分又一秒地流走了，人们拎着书包来了又去了，粉笔灰在地板上聚集又散开。

一切都在来来往往地变化，只有黑板，除了日渐斑驳苍老的容颜，它伏在墙上，沉默无言。

物转星移的变幻，黑板是孤独的。

身边的事物日新月异，自己却停滞在时间旋涡的中心不被卷走。

黑板上的记忆，应当有温暖，也应泛着辛酸。

粉笔的刻划应该不是黑板唯一的触碰。

纷扬凌乱的灰尘，轻轻附在墨绿色的面板上，这会不会让面无表情的黑板忍俊不禁?当一天的课时终了，留下来做清洁的孩子用温湿的小手按在抹布上擦去黑板上的灰，这会不会让冰冷的黑板感到短暂却温存的幸福?或也有顽皮的孩子，用粉笔在黑板上画出一圈圈的`同心圆，然后站远了用粉笔头或小石子去丢靠近圆心的那个圆。

有的粉笔头会在黑板上留下凹陷，有的小石子会为黑板留下千疮百孔的伤疤。

黑板却只是静静地忍着，记住这疼痛的游戏，记住这些凹痕与伤疤。

它想，总会有一块湿润的抹布，掠过这些浅浅的伤痕，顿一顿，焐热了这片伤痕，启动了心中的疼。

黑板是沉默的，它不善言语。

因为，它有的是漫长的记忆。

在时间中，它是一位老者;在记忆里，它却只是一个孩子。

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黑板上的记忆作文1亲爱的黑板先生：您好！此时此刻，看着你满面疮伤，我的心，也在流泪。

记忆里，我第一次走进教室，第一眼见到的，便是您。

当时，您穿着墨绿色的外衣，显得很精神。

坐在您的跟前，我顿时感觉到了您的庄严与肃穆。

所以，自打那时起，您便在我心中占有了一个很重要的位置。

第一节上课时，我们的语文老师在您的身上画上了第一笔。

白色的粉笔留下的印记，在您的映衬下显得那么的有力，那么得耀眼，那么地让人难以忘怀。

从您那里，我了解了韩愈笔下的《马说》中所运用的托物寓意的写法；从您那里，领略了《与朱元思书》中所描绘的祖国山川的美好；从您那里，我学会了要想学有所成，必须勤奋而且不怕吃苦，更要虚心，还要博览群书……那时的您，就像我们生活中的一个大哥哥，默默地为我们承载着无穷的知识，把我们引领到知识的海洋里。

记忆里，调皮的我们将废弃的粉笔末倒在了您的身上，可让我们惊讶的是，您不但没有甩掉那肮脏的粉笔末，反而还尽你最大的'可能吸附住它，不让它飞溅的到处都是。

所以，自打那时起，我有就对您倍加的尊重，倍加的喜爱了！现在的你虽然有些略显苍老，但是你依然在那间宽敞明亮的教室里继续为我们承载着知识，默默无闻，一动不动，毫无怨言。

记忆里的那节数学课，老师讲的全部都是重点内容。

于是，老师在您的身上“画”了许多数字，文字。

当时没有一点地方可以写字了，就在这个时候，您又叫您的板擦兄弟来帮您擦掉一些，您瞬间又露出了您那墨绿色的身躯供我们写字，为我们展现出那圣洁的知识。

那时的在心里不由自主地说了声：“黑板先生，您，真好！”那时的您，就像我们生活中的一个长者，虽然有些苍老，但是仍用您那无私的胸怀容纳着内心的疮伤，为我们提供知识的琼浆玉液。

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黑板上的记忆作文篇1记忆会像一片落叶，时不时漂浮在我眼里，嘴角上扬，嘴里说道：“记忆别走！”那只是一个普通的黑板，普通地不能再普通的黑板。

与平常一样，是粗糙的，是有凹凸的，还是有字迹未掉的粉笔灰！多么普通的一个黑板，求满载着我深深的记忆！又一次独自回到熟悉的教室，气体、心情、构造已截然不同。

只有空荡荡的教室与空洞的我，“这是当年的教室吗？”课桌早已换成崭新的，铁皮柜依旧，名字早已不再是当年的名字，家庭也不再是当年的家庭，电火石，篮球，青春不见了，人也不见了！只有黑板依旧！走上讲台，用手轻轻触摸着黑板的表面，是有粗糙的，有凹凸的，还是有粉笔灰的！轻轻滑动，触摸，如同一位多久不见的老朋友一般，确实挺老了！毕竟陪伴了我最好的青春。

望着无尽的黑板，虽然是黑漆漆的，但是上面有画！我在第一次来到这儿时写下的名字，我在帮助同学辅导时的字迹，我在上课时做精彩演讲时留下的点点滴滴……一模一样，字迹清晰，依然在那儿空空的，拍掉了所有粉笔灰的黑板上！是那样惬意，舒适呀！是那样向往而又胆怯呀！清风拂去，又是美好的季节，普通的教室里满是温馨，一个个的老师们当年用粉笔在黑板上挥洒着自己的点点青春，字迹不见了，痕迹却依然清晰！老师们呢？也都老了不少了吧！虽然粉笔灰没有留在黑板上，但却深在我的脑海里！但那只是记忆！当年的兄弟，老师！不要忘了当年的黑板，不要忘了当年的誓言，是正确的！只有这样，你才会真正的回到过去，平常生活，更加努力！那是我们的记忆，黑板上的记忆，生活的点点滴滴的记忆！落叶总会归根，望着眼前的黑板，是一张脸，一幅画，一句句话语，一声声问候，一点点关怀……那都是记忆！黑板上的记忆作文篇2每个教室里都有一方黑板。

《黑板上的记忆》黑板上的记忆作文（1）：黑板上的记忆人的一生会自主或不自主地应对很多抉择，有些选取需要付出勇气和决心。

古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。

题记说起黑板上的记忆这个题目，我最先想到的是幼儿园那次的贴鼻子比赛。

老师在黑板上画了个大脸蛋，一对炯炯有神的眼睛，一个咧开的小嘴，但缺少了一个鼻子让可爱的小脸蛋逊色的不少。

哦，原先这次玩的游戏是贴鼻子大赛呀！全班都沸腾起来了。

老师要叫一个同学上来，同学们的屁股都坐不下了，纷纷把小手举起来。

好了，来了一个同学。

他先把眼睛蒙上，手上拿了个纸鼻子，然后转三圈。

好戏开场了，他转了三圈之后，感觉天旋地转、晕头转向，分不清哪个方向了。

左边点！上面，上面！他不急，我们都急了。

哟，他已经贴上了，我看看，哈哈哈哈正所谓牛头不对马嘴。

有的人笑的连眼泪都出来了，还有人捧腹大笑、开怀大笑。

我们的笑声都洋溢了整个班级。

理化实验操作技能考试化学试场。

每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。

我也在其中。

加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，证明待测品是氧化铜。

而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。

虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将碳粉填上了试卷。

黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。

黑板上的记忆作文（2）：黑板上的记忆空旷的教室，空旷的黑板，仿佛回到了从前一个人的世界。

我笑了笑，一股悲伤在心中弥漫开来。

望着窗外的蒙蒙细雨，怔了许久，仿佛那个熟悉的雨天，我们稚嫩的双手还在黑板上轻快地跳跃那时我读小学二年级，性格内向的我不愿与不熟悉的人说话。

看着同学们灿烂的笑容，我感觉我在一个平行时空里，一个只有我自己的时空。

对我而言，她的到来是一个美丽的意外。

她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。

她是新转来的。

老师意外地把她调到我的前面。

于是，我们的旅途悄悄拉开了序幕。

偶然的发现更拉近了我们的距离她竟是我的邻居。

黑板上的记忆作文(汇编15篇)黑板上的记忆作文(汇编15篇)黑板上的记忆作文1长长的方框，黑黑的板面，如此一拼凑，便成为我们熟悉到不能在熟悉的物品――黑板。

它像一台放映机，将那些忙碌的身影一张一张放映在我们眼前；它像一幅水墨画，浅笔勾勒出知识的雏形，浓墨渲染出那些憔悴的脸庞；它更像一张枯黄的照片，一本陈旧的日记，记录着我们与老师一起拼搏努力的幸酸和快乐。

当一双双巧手在洁白的板面上一个一个“镌刻”出优美的汉字时，那“白字黑纸”诉说的不正是老师的简写吗。

当一道道习题公布在黑板上时，我们是否只是想着,“又要做啊，好烦好烦”。

而忘记了满黑板的文字是他们一点一点“描绘”上去的。

如今，我听到了黑板在向我诉说那一点一滴的陈年往事；我看到了师生忙碌的身影。

教室中洋溢着知识的味道，讲台上老师正在不亦乐乎的进行着他的“表演”。

“精彩的.演出”配上“热心的观众”。

一唱一和，仿佛在演绎一个最美丽的神话。

老师在给我们上“王几何”这篇课文，老师讲到、“王几何是同学们给老师取得外号，你们也可以给我们起外号”。

那一阵阵悦耳清脆的声音正缓缓在我们心中刻下一道难以磨灭的痕迹。

老师说完之后同学们便七嘴八舌的开始讨论起来，教室里充满了盈盈的欢笑声，每个同学的脸上都挂满了快乐的笑容。

那灿烂的笑脸犹如朝气蓬勃的向日葵；又仿佛炎炎烈日下热烈的山茶花；更似月夜下盛放的昙花那般冰清玉洁，不可侵犯。

黑板上那“王”“几”“何”三个大字我永远不会忘记。

现在每每看到那一块块黑板，我便会想起那节课的精彩“演出”。

黑板是证人，它见证了我们和老师共同欢度的时光；黑板是相机，它拍下了老师忙碌的身影。

如今我越发觉得，黑板像一部“史记”。

一部记录我们在学习中成长的“史记”，我们与老师之间的情谊，我们与老师共创的“历史”，被黑板分毫不差地记录了下来。

当岁月在您脸上留下深深的沟壑；当粉笔染白了您的青丝；当时光无情的夺走了您的芳华。

不变的，只有黑白遗留下来的记忆；不变的，只有黑板记录下来的“历史”。

黑板上的记忆满分作文黑板上的记忆满分作文（通用30篇）在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的黑板上的记忆满分作文（通用30篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

黑板上的记忆作文1每每来到一个崭新的学校，教室里都有一块块黑板，或大或小，总能把老师肚里的知识转送到我们这里。

正因为有了这一块块的黑板，所以我们才能成长为一个个有知识，有文化，有道德的人才。

在我的记忆里，黑板和粉笔，板擦总是在一起互相合作的粉笔在黑板上写字，板擦再将它们擦掉，以便于下次，老师能更好的将知识分布在黑板上的每个角落。

老师来到教室里，便迫不及待的讲起了课，用粉笔一字一画的在黑板上写字，每当写满的时候，还要把黑板擦得干干净净，以便再次使用。

每一位老师，每一节课都是干干净净的来上课，满身粉尘的离开，洒落在老师身上的是粉笔末，但是老师洒在我们心中的是一个新的知识。

黑板记载了许许多多得事，老师给我们布置的作业；为我们安排的任务；班干部投票；丰富多彩的知识，黑板承载了老师对我们的希望，黑板上记载着我们到达知识彼岸的桥梁，黑板记载这我们成长的步伐和对生命的渴望。

黑板的每一个角落，都有粉笔走过的痕迹，都有老师的爱，都有学生渴望知识的眼光。

我爱黑板，爱这个传播知识，承载希望的桥梁。

黑板上的记忆作文2黑板上的记忆——就是曾经立于黑板的记忆。

我的黑板上的记忆源于二年级。

依稀记得那好像是二年级的第一次作文课。

伴随着铃声响起，课便开始了。

那时候的语文老师翁老师开始在黑板上画了一个大大的圆脸，有神的眼睛，咧开的小嘴，好不神气。

而缺掉的鼻子则让这一张可爱的脸蛋顿时逊色了不少，唉，这可怎么办呀，这堂课的内容可是画鼻子呀！随着最后一笔的落下，同学们的眼睛里早已闪现出光芒。

翁老师的脸上笑意更深了，清脆悦耳的声音在我们的耳边响起：“大家谁先来试试？”紧追其后的，是纷纷的叫喊“我来！”“请我！”屁股早已不安分地离开了座位。

黑板上的记忆作文黑板上的记忆作文（精选43篇）在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

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黑板上的记忆作文篇1暮鼓晨钟，黑板上涂满了我们的记忆。

一我陶醉于黄昏日暮的美景，也陶醉于站在讲台，向学生们教授我毕生所学、所爱的数学。

身为人师，黑板上的记忆是我毕生的心血。

我喜欢学生们空灵、渴望知识的眼神，一看到那些，我的手便有了无限的动力，挥起粉笔，刷刷而就--表现一种艺术，并从中获得快乐。

公式，几何图形……我爱黑板上的记忆，爱它胜过一切。

二我总是站在讲台，背对黑板，向同学们展示另一种解题的方法--他们这种平凡人是不会想到的。

我紧紧握着粉笔，生怕有人抢走我的宝贝。

我在黑板上伶伶俐俐的写着密密麻麻的代数，哼，那些坐在后排的坏学生们哟，你们将来只配做这个社会的底层。

每当看到老师的笑容，我的心里像吃了蜜一样甜。

哦，黑板，你是我的舞台。

三我趴在课桌上，双眼无力地望向窗外。

相比无味、枯燥的顶点式，外面金灿灿的的秋景更能打动我。

我将脸贴在桌上，似乎已与之融为一体。

讲台上的好学生似乎正在黑板上画些莫名其妙的符号，说着我听不懂的外语。

还记得曾经，我在黑板上乱涂乱画，以此消磨时光，等待着隔壁班下课，等待着我的恋人走出教室。

啊，这就是我对于黑板上的记忆。

记忆，碎的。

有人喜欢黑板，有人一听到黑板就头大，而至于黑板上的记忆，我更倾向于前者。

黑板上的记忆作文篇2面对眼前的黑板，一丝伤感划过，脑海中又浮现出小学生活的情景。

我轻叹了口气望了望窗外，微风吹过有点凄凉。

还记得小学的数学老师，她长的高，鼻梁上架着一副眼镜，整个人都显得颇有学问。

老师爱笑，对着同学微笑，就好像温暖的阳光一直都留在她身上。

我爱她，同学们也爱她，我更爱她的粉笔字，老师每次都可以在黑板上留下她那小巧而又秀气的笔迹，而且她也会在黑板上留下她的一个小小的插图。

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黑板上的记忆作文篇1一块普普通通的黑板，似乎只是一件平平常常的教学工具，可它却能在几乎每一个人的心中刻下不可磨灭的痕迹。

无论是匆匆走过，一路留下足迹的粉笔，还是板擦在上面悠然飘过，洒下片片烟云都撩动某一根心弦，心弦又震动了心房，激起记忆的共鸣。

小时候，渴望拥有一块黑板，每次在学前班看老师在黑板上写拼音，写汉字，这愿望便加重一倍。

那黑板上的拼音和汉字写了又擦去，擦了又写上，不知不觉三两春秋。

到了离开的时候，揉揉眼睛，和老师，和那黑板道个别，把愿望揣进兜儿，就跨进了小学的门槛。

小学教室中的黑板更大，更平滑，也许除了板书之外，上面还会活跃着几个顽皮的涂鸦。

注视着它们，但过不了多久，人和心可就一同飞至操场上，打打闹闹，说说笑笑，享受无边的童年乐趣去了。

那遭受冷落的黑板却仍在负着责任，不断地更新着文字，并逝去了涂鸦的痕迹。

直至我玩过了小学，才想起那黑板与那愿望有多重要那黑板却已在和我告别，写满笑意，透着一丝不放心；摸摸兜里，那愿望却已不知何时在跑跳中丢失了。

带着点丢失愿望的遗憾，现在的我升上了中学。

中学的黑板匆匆忙忙，有井然有序。

不同的知识交织在黑板上，这个被抹去，那个被添上。

日子一天天在沙沙的书写声中过去；粉笔一支又一支地在沙沙的书写声中变短、消失；头脑中的知识与想法一点一点地在沙沙的书写声中丰富起来；丢失了童年小小愿望的我又拾起了新的追求。

我想念幼年被渴望的黑板，感恩小学那被冷落的黑板，而珍惜现在这诲人不倦的黑板他们描绘了知识与追求，我的心中铭刻着对他们的记忆。

一块块黑板，一本本不翻页的日历；一缕缕记忆，一条条不消失的日期。

黑板上的记忆作文600字黑板上的记忆作文600字（通用29篇）黑板上的记忆作文600字篇1人生，总有一段时光要行走在笔尖之上。

从呆板到圆滑，她记录下的是我从未停下脚步、成长与一点一滴的爱。

岁月的年轮绘画出日趋成熟的我，那些黑板上的记忆，却如一股流水裹着暗香，在我心中激荡、徜徉。

“一、二……”母亲在我身旁不停地指指画画，而那时年幼的我，却只顾在家中那块小黑板上尽情涂鸦。

那时的我，贪婪地在那三尺大小的黑板上挥霍着自己的无知与幼稚，也忘记了曾经多少次在“创作路”上把自己也变成了作品的一部分，但我却享受其中、乐在其中。

想起来，那块小黑板也是我人生第一个私人的小空间呢。

童真的心就在那里栖息，所有的喜怒哀乐、思绪和无聊，都任其自由酝酿、发酵、而后挥发。

这样的舒坦日子一天天溜去，幼年也随着日日蒸腾，那块承载着童年的小黑板也随着相册一起收到我独自的房间，静静地隐藏在角落。

每次不经意间瞥见它，总会闪烁出迷人的光，梦中依稀能够闻见它留痕岁月的飘香，听见它憨憨的笑在回荡。

步入小学，望着老师们在黑板上刷刷地写下一个个精美漂亮的汉字，让我不仅感叹黑板的神奇，便开始不由自主地模仿起来。

那时，我好似变成了一名探矿者，不断搜寻着新能源。

渐渐地，黑板上的种种知识，让我原本空虚的人生骨架丰富、圆满起来。

在黑板上，我认识了“理想”，认识了将来的自己，认识到了为理想而努力；在黑板上，我结识了丰子恺、齐白石、鲁迅，怀着崇敬的心与他们促膝长谈，用心体会他们的过往；在黑板上，我找到了我喜爱的东西，数学、写作，陶冶情操，培育品格……6年，走过过往，面对的却是离别。

我们长大了，而老师们却老了。

老师用他们的一生照亮了我们的人生，怎能不感恩这小小的黑板呢？记忆不老，黑板永在。

将过去的只言片语铭记在时光的轨迹里，当时光都已失去，偶然与过往相遇，我们还能哼出黑板上的旋律。

黑板上的记忆作文600字篇2阳光照在她身上，暖暖的。

一颗小小的心在爱的暖阳下发芽了……学校有个规矩，每次考试的最后一名都会将他的名字写在黑板上，以示激励。

黑板上的记忆作文黑板上的记忆作文必备(15篇)在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的黑板上的记忆作文，欢迎阅读与收藏。

黑板上的记忆作文1“老伯，今天又写点什么呢？”这是我们小区进进出出的人，经常与一位老爷爷打招呼的话。

也许大家觉得这样的招呼有点怪怪的，其实，等你了解了这位老爷爷，你就不会奇怪了。

原来，在我们小区的门卫那儿有一块黑板，这块黑板本来是小区门卫用来写公告用的。

但不知那天起，小区里的老爷爷把这张黑板分成了两半，一半留给门卫做公告用，一半留给了自己。

他每天把天气预报和一些名人名言写在上面。

老爷爷还不满足现成的'名言抄在上面，有时，他自己也创作一些顺口溜之类的作品抄在上面，每当这个时候，他都会把自己的名字工工整整地写在上面，我想这时他一定很有成就感。

但是老爷爷的成就感远远不止这些。

有时，老爷爷费时费力的把天气预报抄上去的时候。

我就不止一次的听到有人对他说：“老伯，要不是你的天气预报，昨天我早就成落汤鸡了！”这是老爷爷就会爽朗的笑着说：“没淋着就好。

”正是因为小区里有一位乐于助人的老爷爷，小区里的笑声才永不断。

黑板上的记忆作文2提起黑板，我就想起很多很多事情，其中一件事虽然过了很长时间，但我还是记忆犹新，那是某一天的上午，在上数学课……数学老师让我们小组讲数学题，在轮到我讲的时候，前面我讲得非常有条理，什么什么大，什么什么小，只是我一直在专注后面的算式，竟然把前面的800—丢弃不看了，便直接选了后面算式大的那个，下面的同学连连喊：“错了、错了”，许多人便高高地举起了手，此时我心慌了，不知道错哪里了，当然心急如焚，这回可糗大了！数学老师说：“你们自己组上有谁补充一下？”朱羿臣说：“因为陆佳妮把前面的数字800—，没有看到，所以才导致她选错了。

”我听了恍然大悟，面红耳赤地站在黑板前，下面有五十多个同学盯着我看呢，心里那滋味真的很难形容，把答案改了回来之后，快速得回到了自己的.座位上。

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黑板上的记忆作文篇1望着眼前这块擦得干干净净的黑板，似乎有什么字若隐若现。

走近后定睛一看，考试前老是写的那八个字的痕迹还依稀可见。

就是那八个铿锵有力的大字，让我顿感骄傲。

沿着痕迹描出的字便是——认真仔细，诚实守信。

那四个字“仔细认真”深深刻在黑板上。

第一场考试时间已经过半，周围的同学们一个个都埋头休息，此时我的上眼皮似乎很想念它的“同伴”总是抬了起来又重重落下去，仿佛一座泰山般沉重。

朦朦胧胧中，我看见了那四个字，瞌睡虫一下子消失的无影无踪。

一直检查到考试结束，确定没有错题后，我把考卷交给了监考老师，心中无比骄傲。

那四个字“诚实守信”深深刻在黑板上。

第二场考试时间已经过去三分之二，我仍遵循着老师写的那前四个字，却总有道题我绞尽脑汁也只能让他空在那儿，显得如此格格不入。

这时听到一阵小声的讨论，似乎正是我不会的那一道题。

就在要下笔时，那“诚实守信”突然变得格外慈母。

它似乎要告诫我不能把答案写上去。

我就接着，假如写了上去也许还能对，不写便失去了那一分……可这一份代表着什么呢？那并不是我应该得啊。

铃响了，那道题前的划线处依然是空白的，却白的如此纯洁、美丽。

当班主任第一次在黑板上写下那几个字时，我们正在嬉笑打闹，丝毫不在意老师写的是什么。

可老师就是这样不厌其烦的重复写了一遍又一遍，直到最近我才发现，考试时那不变的八个字已经再也不会出现了，于是，我的眼角泛出点点星光。

黑板上那八个字，早已烙在心头，它教会我的那些道理不仅仅现在受益匪浅，必将让我牢记一辈子。

黑板上的记忆作文篇2指尖轻轻划过黑班，初中短短的记忆浮现心头，面对回忆，我微笑着陶醉着……岁月在不知不觉中匆匆流过，冲刷着每个人的面容，每个人脑中的记忆。

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黑板上的记忆作文1关于黑板上是记忆，好像有很多。

老师或潇洒或大气或端正的粉笔字；小时上去板书拙劣僵硬的粉笔字；六年级时奋笔疾书抄写黑板上密密麻麻的课后题答案；小升初时聚精会神看老师唾沫横飞在黑板上分析一道又一道难题。

可黑板的记忆还不光是学习，还有刚学会办黑板报像模像样地勾勒板块；在值日时在黑板上用五彩缤纷的边框圈出明天的课程；放学闲暇在黑板上无所顾忌地乱涂乱画……黑板上的记忆，那么多，那么地亲切。

说实在，对黑板的第一次真正的“亲密接触”是相当大的时候——四年级。

那时老师任命我带几个同学负责班里的黑板报。

那是我第一次办，其实我只管分工、审阅劳动成果，但当时我依然怀着很大的热情去干这件事。

我们每天晚上留到六点钟。

我在边上很活跃地给他们出这个点子出那个点子，新奇地用粉笔勾勒出大致的轮廓排版，乐此不疲。

还跑到其他班去借鉴别人的黑板报，在黑板报的图册上翻找别人的版面，然后把各种综合到一起。

那时候，感到的是一种由衷地快乐。

而且板报获得荣誉后，那种成就感是无与伦比的。

这是我对黑板的第一次记忆。

后来的记忆，大多都是学习。

那时候的快乐，不是由于荣誉，更多的是学会了新知识、攻克了一道道难题的快乐。

黑板上的记忆，是任何东西都赶不上的。

它是那么熟悉，充满着学生时代的快乐与辛酸。

现在的黑板，大多被幻灯片所取代，而幻灯片永远都无法带来亲切的回忆。

冷冰冰的，没有老师的粉笔摩擦的温度，没有同学们灼热目光的温暖，没有我们面对黑板，遥想往事的回忆。

黑板这个东西，伴随着许多人直到结束学生生涯。

上学的每一天，什么时候不是面对着黑板聚精会神？黑板上的记忆，是不可取代的。

它代表着我们的学生时代，是不可缺少的回忆。