小班数学活动教案：看朋友教案(附教学反思)

小班优秀数学教案《朋友多又多》及教学反思（5篇范文）第一篇：小班优秀数学教案《朋友多又多》及教学反思小班优秀数学教案《朋友多又多》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系，根据物体的用途，尝试匹配相关物体，能用语言简单讲述物体匹配的理由，快来看看幼儿园小班优秀数学《朋友多又多》含反思教案吧。

【活动目标】1、根据物体的用途，尝试匹配相关物体。

2、能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。

3、能用语言简单讲述物体匹配的理由。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

【活动准备】1、关于演示、讲解的白板课件。

2、幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。

【活动过程】一、情景导入，引起幼儿兴趣。

师：今天我们去看看小兔，好吗，呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊，我们和他们问个好吧。

（朋友老师好）师：小兔你怎么了？放出声音：我的房间太乱了，不知道怎么整理，小朋友能帮我把房间的东西两个两个好朋友放在一起吗？好，我们一起来找一找吧。

二、整理房间，用简单话说原因。

师：被子放哪里？（小床上）为什么呢？（我们汤在床上睡觉要盖被子。

）毛巾和脸盆放在一起，洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。

雨伞和雨鞋放在一起，下雨的时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。

围巾和手套放在一起，冬天天冷，我们围上围巾戴上手套，会很暖和。

你们帮小兔的房间里的东西都找到了好朋友，整理的好干净呀。

小兔可开心啦，送来了两份礼物。

但是两份礼物都要找到朋友才能得到哦。

三、出示材料，明确操作要求。

师：第一份礼物：智慧盒。

盒子里的宝贝可贪玩了，找不到好朋友，也不认识回家了，请帮他们找到好朋友再送他们回家。

你想先帮谁找朋友呢？小勺小勺的家在哪里？插在智慧盒的面。

那她的朋友是谁，应该放哪里呢？放在小勺的下面。

（为什么碗是调羹的朋友呢？因为吃饭的时候要用到碗和调羹。

幼儿园大班数学优秀教案《看朋友》教案名称：《看朋友》适用对象：幼儿园大班教学内容：数学教学目标：1. 通过游戏活动，使幼儿学会观察和比较数量的大小；2. 培养幼儿的团队合作意识，培养他们与他人的互动能力；3. 培养幼儿的时间感知能力；4. 能够使用手指或计数器数数。

教学准备：1. 绘制五个不同图案的卡片，每个卡片上画有不同数量的图案，如1个桃子、2个苹果、3个橘子、4个香蕉、5个草莓；2. 在活动区域准备一张大型的数学地图，在地图上标出不同地点，如学校、公园、动物园等；3. 准备一个小人的立体模型，用于游戏中的角色扮演。

教学过程：第一步：导入新知1. 请幼儿们围坐在一起，向他们展示以上准备好的卡片，并进行简单的问答：你们看到卡片上有些什么？每个卡片上都有几个东西？2. 引导幼儿讨论每个卡片上的数量，例如：“这张卡片上有几个苹果？”“这张卡片上有几个桃子？”并让幼儿们用手指点出正确的数量。

第二步：数数游戏1. 将幼儿分成若干小组，每个小组选出一个小组长，小组长佩戴小人立体模型；2. 将数学地图展示给幼儿们，让他们观察并说明地图上的不同地点；3. 将准备好的卡片放在地图上的不同地点，告诉幼儿们每个地点的卡片上都有不同数量的图案；4. 请每个小组的小组长选择一个地点，然后带领自己的小组前往该地点；5. 到达目的地后，小组长将属于该地点的卡片取下，并根据卡片上的图案在地图上标出相应的数量或在卡片上用手指点出相应的数量；6. 让其他小组观察并确认小组长的答案，若答案正确，则该小组可以得到一个奖励。

第三步：数一数1. 给每个幼儿发放一种水果的卡片，让他们用手指点出卡片上的水果数量，并数出来；2. 引导幼儿们将卡片上的水果按照数量从小到大排序，然后让他们与同组的其他幼儿交流并比较自己的排序结果；3. 鼓励幼儿们用手指或计数器进行数数，帮助他们巩固数数的技能。

第四步：游戏总结1. 教师引导幼儿们回顾游戏过程，询问他们在游戏中都做了些什么，学到了什么；2. 展示幼儿们的工作成果，如数学地图上标出的数量，水果卡片的排序结果等；3. 鼓励幼儿们表达自己在游戏中的体验感受，并给予肯定和鼓励。

幼儿园小班教案《看朋友》含反思教案背景本教案适用于幼儿园小班，旨在帮助幼儿认识和理解友谊的概念，并通过故事、游戏等活动方式培养幼儿的交际能力和团队合作意识。

教学目标知识目标•能够认识和理解友谊的概念；•能够描述角色的性格和行为，并从中理解友谊的重要性；•能够表达自己的情感、思想以及需要；•能够在游戏中体验友谊的快乐和团队合作。

能力目标•培养幼儿的交际能力；•培养幼儿的团队合作意识；•培养幼儿的表达和沟通能力；•培养幼儿的观察与思考能力。

教学内容故事课1.介绍幼儿园的新朋友小张，并在课堂开始前安排小张的座位和伙伴；2.给幼儿播放一段有关朋友的视频片段，并与幼儿一起讨论其中的内容，让幼儿感受和认识“友谊”的重要性；3.通过人物的对话和行为，引导幼儿认识和了解“友谊”这一主题。

集体游戏1.安排幼儿通过不间断的手拍以鼓舞士气，感受友谊的魅力；2.安排幼儿们形成两个小组进行游戏。

小组首先进行“扔沙包”游戏，然后进行“两人背对背传球”游戏，这些游戏旨在培养幼儿的交际能力和团队合作意识。

互动绘画1.在白板上画出一些不同的情境，比如一张草地、一座城堡等，通过描述的方式引导幼儿根据描述来画一幅画；2.展示幼儿绘制的画作，并让幼儿们互相发表评论或提出建议。

通过这样的绘画交流活动，培养幼儿的表达和沟通能力。

教学反思本教案注重通过讲故事、集体游戏和互动绘画等活动方式，培养幼儿的交际能力和团队合作意识，并创新地将交流互动方式和绘画结合起来，充分调动幼儿参与课堂活动的积极性。

同时，通过对反思的深入分析，我们还需要进一步探讨如何引导幼儿在发言时给出理由，并提高幼儿思辨能力的素质培养。

幼儿园小班教案《看朋友》及教学反思小班教案及反思小班教案《看朋友》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步理解数字1、2的实际意义，体验去朋友家里做客的快乐，能大胆地参与数数活动，快来看看幼儿园小班《看朋友》含反思教案吧。

活动目标：1.体验去朋友家里做客的快乐。

2.初步理解数字1、2的实际意义。

3.能大胆地参与数数活动。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：1．活动场景布置：数字宝宝的家。

2．画有1个或者2个的图片若干，饼干、糖果若干。

3．音乐《找朋友》；课件《找朋友》。

活动过程：1．带礼物去看朋友。

开上小汽车，一起去看朋友。

播放《找朋友》音乐，教师带着幼儿一起开起小汽车，去看朋友。

向数字宝宝问好。

播放多媒体课件：提问：·红房子是谁的家？（1的家）·绿房子是谁的家？（2的家）·让我们一起向数字宝宝问好吧！2．参观数字宝宝的家。

看一看：数字宝宝的家里有什么？点数数字宝宝家里的物品各有几个。

知道数字宝宝“1”家里的玩具和物品都是1个，“2”家里的玩具和物品都有2个。

帮帮忙：让这些物品回到相应的数字宝宝的家。

（1）播放多媒体课件（课件中有各种物品，数量分别是1个一组、2个一组的）：有一些东西找不到自己的家了，小朋友们快来帮帮忙吧！（2）提问：谁应该回到“1”的家？我们来数一数，是不是1个？谁应该回到“2”的家？我们来数一数，是不是2个？（3）教师边提问，边操作，根据幼儿的意见将课件中的物品送到相应的“房子”里。

找找看：有没有谁走错了家。

验证刚才的操作结果：教师和幼儿一起检查刚才的操作中，有没有数量不是1的进了“1”的家？3．给数字宝宝送礼物。

应该怎么给数宝宝送礼物，数宝宝才会开心呢？（提示幼儿给数宝宝送相应的礼物）请幼儿来给数字宝宝送礼物。

4．听音游戏。

听到几下拍手的声音，就请数宝宝几来跳舞，带着数宝宝跳一个快乐的圆圈舞。

小班数学优质课教案及教学反思《看朋友》一、课程背景这是一堂小班数学优质课，本课程的学生年龄大致为4岁。

本次课程的主题是“看朋友”。

二、教学目标1. 让学生了解什么是朋友，并且能够用简单的语言描述。

2. 帮助学生了解集合概念，以及如何用集合符号表示一个集合。

3. 让学生能够对集合中的元素进行简单的分类和选择，并且用符号表示。

三、授课过程1. 观察图片老师展示一些图片，给出了两个集合，一个集合代表小明的朋友，另外一个集合代表小张的朋友。

2. 讲解概念老师让学生回答问题，“小明和小张的朋友都在这些图片当中，你能不能把小明和小张的朋友都找出来呢？”学生们开始仔细观看图片，并且尝试找出小明和小张的朋友。

老师对学生的反应进行了解释，介绍了朋友的概念，引导学生们讨论朋友是什么，朋友应该是如何相处的。

3. 形成集合概念为了让学生对集合有更深刻的理解，老师拿出了不同的物品，让学生进行简单的分类和筛选。

学生们开始拿起不同的物品，然后根据老师给出的要求进行分类。

分类完成之后，老师帮助学生用符号表示集合。

4. 练习应用为了巩固学生对集合概念的理解，老师给出了一些问题，让学生进行计算和答题。

例如，“小明和小张一共有几个朋友？”，“小明的朋友中有几个和小张的朋友重复了呢？”，“小明的朋友比小张的朋友多几个呢？”等等。

五、教学反思通过本次数学优质课的教学过程，我认为，学生在学习数学的过程中，需要具备大量的感性认识。

此外，教师应该根据不同学生的需求，不断改进课程，让课程内容变得更易于理解。

通过这样的教学方式，学生们可以更好地掌握数学知识。

幼儿园小班数学活动教案《看朋友》含反思一、活动目标1.了解数字1-5的含义，能够按数字顺序找到相应数量的物品。

2.通过操作活动，发展幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

3.培养幼儿与同伴友好相处，分享快乐的精神。

二、活动准备1.教具：数字卡片1-5，小动物玩偶5个，小碗5个，糖果若干。

2.场地：宽敞的教室。

3.音乐：《找朋友》。

三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做《找朋友》音乐游戏，活跃气氛。

2.教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字。

（二）基本环节1.教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出每个玩偶的数量。

2.教师将数字卡片分别放在小碗下面，引导幼儿找到与数字相对应的玩偶。

3.教师与幼儿一起数玩偶，确认数字与玩偶数量的对应关系。

4.教师邀请幼儿上台操作，将数字卡片放在相应数量的玩偶旁边。

5.教师引导幼儿相互交换数字卡片，再次操作。

6.教师出示糖果，引导幼儿按数字顺序分享糖果。

（三）结束环节1.教师带领幼儿回顾活动内容，巩固数字与数量的对应关系。

2.教师播放《找朋友》音乐，幼儿自由活动，与同伴分享快乐。

四、活动反思1.教学方法灵活多样，幼儿参与度高。

通过音乐游戏、观察、操作等多种形式，使幼儿在愉快的氛围中学习数学。

2.教师引导幼儿主动参与，培养幼儿的自主学习能力。

在活动中，幼儿能够积极思考，找到数字与数量的对应关系。

3.活动结束环节，教师带领幼儿回顾活动内容，巩固所学知识。

同时，播放《找朋友》音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。

4.本次活动中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使幼儿在活动中获得成功的体验。

5.活动中，教师与幼儿互动良好，营造了和谐、愉快的课堂氛围。

但在部分环节，教师对幼儿的引导还需加强，以提高活动的有效性。

6.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿个体差异，调整教学方法，使每位幼儿都能在活动中得到提升。

重难点补充：一、教学过程补充（一）导入1.教师带领幼儿做《找朋友》音乐游戏，活跃气氛。

小班数学游戏活动找朋友教案反思小班数学游戏活动找朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对，初步培养观察力和动手能力，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看找朋友教案吧。

活动目标：1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点展开接合。

2、初步培养观察力和动手能力。

3、愿与同伴一起游戏，体验游戏的欢乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。

活动准备：各种相同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。

活动过程：1、唤起参予活动的兴趣。

老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。

师：兔妈妈家至了。

2、初步尝试。

师：哎呀，兔宝宝真调皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮忙兔妈妈把鞋子交不好，每个宝宝拎两只只鞋子，把鞋子放到你的椅子前面。

1) 幼儿分散收拾。

2) 探讨：和你旁边的宝宝说道说道你拎的就是怎样的鞋子？3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀？4) 使幼儿说道说道两只鞋子的相同处。

5) 纠正错误。

6) 教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫做它们一双鞋，一双鞋必须放到一起。

恳请宝宝把鞋子放在鞋柜里，一个盒子就可以摆一双鞋。

3、再次探索。

师：我还洗脸了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？每人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。

幼儿集中打听袜子。

讨论：说说两只袜子为什么能在一起？4、互动游戏《找朋友》1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝！我送给宝宝准备工作了一份礼物，（出具手套）是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上来选手套）说道说道你拎的手套就是什么样的？2）给手套找朋友。

3）和朋友手拉手，我们回去外面搞游戏吧！活动反思：整个活动就是依靠游戏去顺利完成的，它彻底摆脱了乏味、无味，充满著了童趣，因此小朋友的积极性较低、兴趣浓厚。

幼儿园小班数学找朋友教学反思5篇幼儿园小班数学找朋友教学反思篇1教学反思：因为这一部分的知识和生活息息相关，因此生活中的经验积累非常重要。

上完课后有一些体会：1、对大人来说“厘米”和“米”非常简单，但是对孩子来说，要建立表象，理解概念并不是一件容易的事。

因此要利用多媒体多出示一些长度是1厘米和1米的物体，进行多次感知。

并且让他们多动手量身边的物体：比如课桌的长、宽、高，门窗的高度等，对学生日后填单位很有好处。

2、在教学1厘米有多长时，不要把尺子放在实物投影仪上，以免放大的尺子误导学生。

3、测量要求从零开始，但是也应该教会孩子能够不从0开始也能计算出所量线段的长度连加、连减教学反思这节课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时，接触连加连减。

购物是每个孩子都经常性接触的行为，孩子们可以在熟悉的生活场景中进行连加连减的列式计算，让运算顺序、计算方法，潜移默化的得到掌握，使比较枯燥、抽象的数字生活化、形象化，增加了趣味性。

同时在教学活动中，由于学生选择商品的自主性较大，所以所列算式及计算过程也是不尽相同的，既强调了学生的自主性选择，又增大了全体学生练习的数量。

最后的购物环节，可以用来复习、巩固、提高。

虽然是这样设计的，但是由于我的原因，所以有许多问题存在：教学的层次不是很分明，新授课与练习课的分界不太清楚。

教学的节奏应该有张有弛，数学课求快，是我的一个误区，数学应该有快有稳，这样学生才能学的又清楚，又不十分紧张。

还有个别环节处理的不够妥当，如：练口算时候用了开火车的方式，不利于面向大多数学生，类似的问题，应该多加注意。

角的初步认识教学反思：自我感觉这节课基本达成了教学设想期望的目标，但也有不少值得反思的地方，主要有以下几点;能够做到环节紧凑，思路清晰。

从而形成一个较好的教学框架：首先是开门见山导入新课，其次是放手让学生探求新知，拓展延伸，最后是归纳总结。

课堂教学中，我始终站在学生的角度来思考教学方案，考虑课堂结构。

小班公开课数学教案《看朋友》教学目标：1. 让学生通过观察、比较，知道朋友身高的高低，培养学生观察、比较的能力。

2. 引导学生用数字表达自己的观察结果，启发学生进行数的比较和运算。

3. 培养学生的团队合作精神，通过小组活动让学生互相帮助、研讨，建立友好关系。

教学重点：1. 学会用数字表达自己的观察结果。

2. 培养学生的观察、比较和运算能力。

教学资源：1. 图片：几个朋友的生活照片。

2. 数字卡片。

3. 高低比较的物体，如鞋子、玩具等。

教学准备：1. 将朋友的照片打印好。

2. 准备好数字卡片和高低比较的物体。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 师生互动：教师用一张友好的朋友合照开场，与学生互动，引导学生谈论照片中的朋友特点。

2. 引导问题：谁能告诉我，照片中哪位朋友的身高最高？哪位朋友的身高最低？步骤二：观察比较（10分钟）1. 师生互动：教师出示另一组朋友的照片，让学生观察并比较朋友的身高。

2. 学生合作：分成小组，每组选出两位志愿者，比较两位志愿者的身高，记录下来。

步骤三：数字表达（10分钟）1. 学生表达：每组的两位志愿者，用数字卡片将自己的身高用数字表示出来。

2. 学生交流：请学生交流自己的观察结果，讨论每位朋友的身高差距，并将观察结果记录在黑板上。

步骤四：数的比较和运算（10分钟）1. 学生探索：让学生自己发现身高差的规律，并进行简单的加、减运算。

2. 学生合作：小组内学生共同研究如何用数字表示出朋友的身高差距，再逐组报告。

步骤五：巩固练习（10分钟）1. 角色扮演：教师安排两个小组进行角色扮演，每个小组选出一位“观察员”，观察并记录其他同学的身高差距。

2. 数字运算：观察员用数字卡片将同学的身高差距进行计算，并进行数字比较。

步骤六：反思总结（5分钟）1. 学生反思：请学生回答以下问题：你在这堂课中学到了什么？观察、比较和运算的关系是什么？2. 教师总结：教师总结本堂课的重点和难点，强调观察、比较和运算的重要性，并鼓励学生在以后的生活中多进行观察和比较。

小班找朋友教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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