哈工大-信号与系统实验-电气学院,DOC

实验一 常用连续时间信号的实现1 实验目的 （1） 了解连续时间信号的特点； （2） 掌握连续时间信号表示的方法； （3） 熟悉MATLAB 基本绘图命令的应用。

2 实验原理 （1） 信号的定义：信号是带有信息的随时间变化的物理量或物理现象。

（2） 信号的描述：时域法和频域法。

（3） 信号的分类：信号的分类方法很多，可以从不同角度对信号进行分类。

在信号与系统分析中，根据信号与自变量的特性，信号可分为确定信号与随机信号，周期信号与非周期信号，连续时间信号与离散时间信号，能量信号与功率信号，时限与频限信号，物理可实现信号。

3 涉及的MATLAB 函数 （1） 正弦信号； （2） 指数信号； （3） 单位冲激信号； （4） 单位阶跃信号； （5） 抽样信号。

4 实验内容与方法参考给出的程序并观察产生的信号，并通过改变相关参数（例如频率，周期，幅值，相位，显示时间段等），进一步熟悉这些工程实际与理论研究中常用信号的特征。

5 实验要求 （1） 在MATLAB 中输入程序，验证实验结果，并将实验结果存入指定存储区。

（2） 要求通过对验证性实验的练习，自行编制完整的程序，实现以下几种信号的模拟，并得出实验结果。

(1)()(),010f t t t ε==取～ (2)()(),010f t t t t ε==取～(3)2()5e 5e ,010ttf t t --=-=取～ (4)()cos100cos 2000,=00.2f t t t t =+取～(5)0.5()4ecos ,=010t f t t t π-=取～（3）在实验报告中写出完整的自编程序，并给出实验结果。

6 实验结果(1)()(),010f t t t ε==取～t=-1:0.01:10;程序和输出如下y=heaviside(t); plot(t,y);axis([-1,10,-0.1,1.2])-11234567891000.20.40.60.81(3)2()5e 5e,010ttf t t --=-=取～程序和输出如下A=5;a=-1;b=-2; t=0:0.001:10;ft=A*exp(a*t)-A*exp(b*t); plot(t,ft)0123456789100.20.40.60.811.21.4(4)()cos100cos 2000,=00.2f t t t t =+取～程序和输出如下A=100;B=2000; t=0:0.001:0.2;ft=cos(A*t)+cos(B*t); plot(t,ft)00.020.040.060.080.10.120.140.160.180.2-2-1.5-1-0.500.511.52实验二常用LTI系统的频域分析1.实验目的（1）掌握连续时间信号傅里叶变换和傅里叶反变换的实现方法以及傅里叶变换的特性实现方法；（2）了解傅立叶变换的特点及其应用；（3）掌握MATLAB相关函数的调用格式及作用；（4）掌握傅里叶变化的数值计算方法以及绘制信号频谱图的方法；（5）能够应用MATLAB对系统进行频域分析。

哈工大数字逻辑电路与系统实验报告引言本实验旨在通过对数字逻辑电路与系统的学习与实践，加深对数字逻辑电路原理和应用的理解，掌握数字逻辑电路实验的设计与调试方法。

本报告将详细介绍实验步骤、实验结果以及实验心得体会。

实验目的1.掌握基本的数字逻辑电路设计方法；2.熟悉数字逻辑电路的布线和调试方法；3.学会使用EDA软件进行数字逻辑电路的仿真和验证。

实验器材•FPGA开发板•EDA软件实验过程实验一：逻辑门的基本控制本实验采用FPGA开发板进行实验，以下是逻辑门的基本控制步骤：1.打开EDA软件，新建工程；2.选择FPGA开发板型号，并进行相应配置；3.在原理图设计界面上，依次放置与门、或门、非门和异或门，并连接输入输出引脚；4.面向测试向量实现逻辑门的控制和数据输入；5.运行仿真并进行调试。

实验二：数字逻辑电路实现本实验以4位全加器为例，进行数字逻辑电路的实现，以下是实验步骤：1.打开EDA软件，新建工程；2.选择FPGA开发板型号，并进行相应配置；3.在原理图设计界面上，放置输入引脚、逻辑门和输出引脚，并进行连接；4.根据全加器的真值表，设置输入信号，实现加法运算；5.运行仿真并进行调试。

实验三：数字逻辑电路的串联与并联本实验旨在通过对数字逻辑电路的串联与并联实现，加深对逻辑门的理解与应用。

以下是实验步骤：1.打开EDA软件，新建工程；2.选择FPGA开发板型号，并进行相应配置；3.在原理图设计界面上，放置多个逻辑门，并设置输入输出引脚；4.进行逻辑门的串联与并联连接；5.根据逻辑门的真值表，设置输入信号，进行运算；6.运行仿真并进行调试。

实验结果经过实验测试，实验结果如下：1.实验一：逻辑门的基本控制–与门的功能得到实现；–或门的功能得到实现；–非门的功能得到实现；–异或门的功能得到实现。

2.实验二：数字逻辑电路实现–4位全加器的功能得到实现；–正确进行了加法运算。

3.实验三：数字逻辑电路的串联与并联–逻辑门的串联与并联功能得到实现；–通过逻辑门的串联与并联，实现了复杂的逻辑运算。

H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y《电子系统》实验报告院系：电信学院班级：设计者：学号：指导教师：孙思博实验一连续波雷达测速实验一、实验目的：1、掌握雷达测速原理。

2、了解连续波雷达测速实验仪器原理及其使用。

3、使用Matlab对实验数据进行分析，得到回波多普勒频率和目标速度。

二、实验原理：1、多普勒测速原理：由于运动目标相对辐射源的运动而引起发射信号的中心频率发生多普勒频移的现象称为多普勒效应。

目标运动方向的不同决定了多普勒频移的正负。

（如图1所示）图1.多普勒效应假设发射的是重复频率为错误！未找到引用源。

的脉冲串，雷达发射信号的波长为错误！未找到引用源。

时，设目标的速度为错误！未找到引用源。

，多普勒频率为错误！未找到引用源。

,以目标接近雷达为例，错误！未找到引用源。

错误！未找到引用源。

为接收脉冲串频率新频率错误！未找到引用源。

错误！未找到引用源。

为雷达发射信号的载频则：错误！未找到引用源。

，当|错误！未找到引用源。

|<<c时（1）2、多普勒信息的提取：在连续波工作状态时，利用相干检波器可以得到和错误！未找到引用源。

相关的一系列频谱分量，回波分量中的错误！未找到引用源。

、错误！未找到引用源。

、2错误！未找到引用源。

等高频分量被多普勒滤波器滤除，则最后获得就是多普勒分量，利用公式(1) 可以求得目标的速度。

本实验中发射波长为3cm,采样率是2048HZ。

三、实验仪器：实验装置如下：5402DSP测速传感器混频器连续波发射机传感器输出信号放大滤波AD 串行接口PC 机FFT图3-2 连续波雷达测速实验仪器原理框图图3. 测速雷达传感器三、 实验内容与步骤：1、 利用给定装置，使用一挡光板作为目标物体，移动该物体，则通过测速雷达传感器（如图3）能够获得回波数据，并被DSP 芯片采样，采样频率为2048HZ 。

2、 通过示波器观察波形，选择一高频干扰少的波形，利用软件获得其2048个数据，并存储在计算机中。

集成运算放大器的应用当Ui<0时，(1)U0=+U0max (2)U0=-U0maxA集成运算放大器的应用当Ui<0时，(1)U0=+U0max (2)U0=-U0maxB集成运算放大器的应用电路如图,改变Ui可使U0发生变化，当U0由正电压跃变为负电压时的Ui值和U0由负电压跃变为正电压时的Ui值：B集成运算放大器的应用电路如图：A大器的应用集成运算放大器的应用电路如图：A集成运算放大器的应用电路如图：B集成运算放大器的应用电路如图：B集成运算放大器的应用电路如图.当和相位相同时,则A )(1ωjU∙)(2ωjU∙组合逻辑电路及其应用当ui=A，则1) u0=A，2)B组合逻辑电路及其应用当ui=A，则1) u0=A，2)B组合逻辑电路及其应用当ui=A，则1) u0=A，2)BAuo=Auo=Auo=其应用组合逻辑电路及其应用当ui=A，则1) u0=A，2)B组合逻辑电路及其应用当ui=A，则1) u0=A，2)AAuo=Auo=触发器及时序逻辑电路电路如图，已知A=1,JK触发器的功能是A序逻辑电路触发器及时序逻辑电路当M=1时为几进制A与电子技直流直流电路下图的开路电压UOC的测定方法中，哪个是正确的。

A直流电路下图中电源的等效内阻RO的测定方法中，哪个是正确的。

A交流电路如图，当输入的交流信号U1的幅值一定时，输入信号的频率越高，输出电压的幅值A交流电路如图，当输入的交流信号Ui的幅值一定时，输入信号的频率越高，则输出电压的幅值B交流电路当电源电压一定，电路发生谐振时，则电路中的电流IA路交流电路在电感元件电路中，在相位上A集成运算放A 大器的应用集成运算放B 大器的应用集成运算放A 大器的应用集成运算放B 大器的应用集成运算放A 大器的应用集成运算放B 大器的应用集成运算放A 大器的应用集成运算放A 大器的应用集成运算放C 大器的应用集成运算放B 大器的应用集成运算放B 大器的应用集成运算放C 大器的应用集成运算放C 大器的应用集成运算放A 大器的应用集成运算放A 大器的应用集成运算放B 大器的应用集成运算放A 大器的应用集成运算放A 大器的应用集成运算放A 大器的应用集成运算放B 大器的应用触发器及时序逻辑电路电路如图，已知A=1,JK触发器的功能是A触发器及时序逻辑电路当74LS161的输出状态为1111时，再来一个计数脉冲，则下一个状态为B触发器及时序逻辑电路当M=1时为几进制A电路网络的频率特性一阶RC低通滤波器实验电路图是：A电路网络的频率特性一阶RC高通滤波器实验电路图是：B的频率特性电路网A 络的频率特性。

电子技术课程设计一评分：数字显示电子钟题目：数字显示电子钟设计要求：1)LED数码管显示小时、分、秒；2）可以快速校准小时、分；秒计时可以校零；3）最大显示为23小时59分59秒；4）秒脉冲信号由1MHz信号经分频器产生；5）绘制电气原理图（手工或EDA软件）；6）给出各功能块的原理说明；7）编写操作说明；8）统一封面格式1. 设计目的数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。

数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。

因此，我们此次设计数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟。

而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法。

且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路。

通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法。

2.设计要求：（1）LED数码管显示小时、分、秒；（2）可以快速校准小时、分；秒计时可以校零；（3）最大显示为23小时59分59秒；（4）秒脉冲信号由1MHz信号经分频器产生；（5）绘制电气原理图（手工或EDA软件）；（6）给出各功能块的原理说明；（7）编写操作说明；（8）统一封面格式3. 功能原理（1）数字钟的基本原理数字电子钟由信号发生器、“时、分、秒”计数器、LED数码管、校时电路等组成。

工作原理为时钟源用以产生稳定的脉冲信号，作为数字种的时间基准，要求震荡频率为1HZ，为标准秒脉冲。

将标准秒脉冲信号送入“秒计数器”，该计数器采用60进制计数器，每累计60秒发出一个“分脉冲”信号，该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。

“分计数器”也采用60进制计数器，每累计60分，发出一个“时脉冲”信号，该信号将被送到“时计数器”。

“时计数器”采用24进制计数器，可以实现24小时的累计。

LED数码管将“时、分、秒”计数器的输出状态显示。

实验一信号的时域分析1.1常见信号分类观察实验1.1.1 实验目的1.了解常用信号的波形特点2.掌握信号发生器的虚拟仪器的使用方法1.1.2 实验设备PC机一台，TD-SAS系列教学实验系统一套。

1.1.3实验原理及内容信号是随时间和空间变化的某种物理量，它一般是时间变量t的函数。

信号随时间变量t 变化的函数曲线成为信号的波形。

按照不同的分类原则，信号可分为：连续信号和离散信号；周期信号和非周期信号；实数信号和复数信号；能量信号和功率信号等。

本实验中利用信号发生器我们可以观察工程实际和理论研究中经常用到的正弦波、方波、脉冲等信号。

1.1.4实验步骤1.连续周期信号的产生与测量1）在该实验箱配套软件界面中，单击“信号发生器”进入其界面。

如图1-1-1所示选择参数，（CH1通道可以选择周期或非周期信号，CH2通道只能选择周期信号）点击确定。

图1-1-1 周期信号产生界面2）在实验箱配套软件界面中，单击“示波器”进入其界面，界面如图1-1-2所示。

用探笔测量实验箱上信号发生器单元的输出1和输出2端，（分别对应信号发生器界面的CH1和CH2通道）点击“运行”测量信号。

图1-1-2 示波器界面3）在示波器测量到信号后，点击“停止”，测量两路信号的各参数，验证其频率、幅值等值与所选参数匹配。

将实验数据记录到表1-1-1中。

（具体操作方法参见TD-SAS实验系统软件的安装及操作部分）4）选取其他波形及相关参数进行测量并验证。

2.连续非周期信号的产生与测量1）重新如图1-1-3所示选择参数，（当通道1选择位非周期信号时，通道2无输出）点击确定。

图1-1-3 脉冲信号产生界面2）进入示波器界面，用探笔测量实验箱上信号发生器单元的输出1端，(非周期信号只能从实验箱信号发生器单元输出1端输出)点击“运行”。

3）在实验箱的信号发生器单元，按下单次按钮，便产生一个周期的所选波形。

（此信号在其余时间全部是零）我们可以理解每个单次信号是一个非周期信号。

哈工大电气学院课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握电路分析的基本原理，理解并运用复数表达法进行交流电路的计算。

2. 学生能够运用基本电路定理，如欧姆定律、基尔霍夫定律，分析简单的电气网络。

3. 学生能够识别并描述常见电子元件的工作原理和特性。

技能目标：1. 学生能够设计简单的电路图，并进行模拟计算，验证电路性能。

2. 学生通过实验和模拟软件操作，培养动手能力和实际问题解决能力。

3. 学生能够运用电气工程相关软件进行基础电路设计与仿真。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电气工程学科的兴趣，增强探究精神和创新意识。

2. 学生通过团队合作完成项目任务，培养沟通能力和团队协作精神。

3. 学生能够在电路设计和分析中，认识到科技对社会发展的贡献，增强社会责任感和职业道德。

本课程针对哈工大电气学院高年级学生设计，课程性质以实践与应用为主，结合理论教学。

学生具备一定的物理和数学基础，对电气工程有初步了解。

教学要求强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力、创新思维和解决复杂工程问题的能力。

通过具体学习成果的达成，为学生未来从事电气工程领域工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 电路分析基本原理：复数表达法，相量图绘制，交流电路的阻抗与导纳分析。

- 教材章节：第三章“交流电路的分析方法”2. 基本电路定理：欧姆定律，基尔霍夫定律，节点分析，回路分析。

- 教材章节：第四章“电路定理及其应用”3. 电子元件特性：电阻、电容、电感元件的伏安特性，频率响应特性。

- 教材章节：第二章“电路元件及其特性”4. 电路设计与仿真：利用Multisim、LTSpice等软件进行电路设计、模拟与验证。

- 教材章节：第六章“电路仿真技术”5. 实践项目：设计并搭建简单的放大电路，测试其性能参数。

- 教材章节：第五章“电子电路设计与实践”教学内容安排与进度：第一周：电路分析基本原理，复数表达法的应用。

第二周：基本电路定理学习，进行相关习题练习。

通信原理实验报告课程名称：通信原理院系：电子与信息工程学院班级：__________________姓名：___________________学号：______________扌旨导教师：______ 倪洁__________ 实验时间：2015 年12月哈尔滨工业大学实验二帧同步信号提取实验一、实验目的1. 了解帧同步的提取过程。

2. 了解同步保护原理。

3. 掌握假同步，漏同步，捕捉动态和维持态的概念。

二、实验原理时分复用通信系统，为了正确的传输信息，必须在信息码流中插入一定数量的帧同步码，帧同步码应具有良好的识别特性。

本实验系统帧长为24比特，划分三个时隙，每个时隙长度8比特，在每帧的第一时隙的第2至第8码元插入七位巴克码作为同步吗。

第9至24比特传输两路数据脉冲。

帧结构为：X11100101010101011001100,首位为无定义位。

本实验模块由信号源，巴克码识别器和帧同步保护电路三部分构成，信号源提供时钟脉冲和数字基带脉冲，巴克码识别器包裹移位寄存器、相加器和判决器。

其余部分完成同步保护功能。

三、 实验内容1. 观察帧同步码无错误时帧同步器的维持状态。

2. 观察帧同步码有一位错误时帧同步器的维持态和捕捉态3. 观察帧同步器假同步现象和同步保护器。

四、 实验步骤1. 开关K301接2.3脚。

K302接1.2脚。

2. 接通电源，按下按键 K1，K2，K300,使电路工作。

3. 观察同步器的同步状态将信号源中的 SW001 SW002 SW003设置为 11110010,10101010,11001100 （其中第 2-8 位为帧同步码），SW301设置为1110，示波器1通道接TP303,2通道接TP302, TP304,TP305,TP306,观察上述信号波形， 使帧同步码（SW001的2-8位）措一位，重新做上述观察， 此时除了 TP303外，个点波形不变，说明同步状态仍在维持。

4. 观察同步器的失步状态。

姓名 班级 学号 实验日期 节次 教师签字 成绩
实验名称：验证互易定理
1.实验目的
2. 总体设计方案或技术路线
（1）、实验原理：
互易定理存在三种形式：
①、定理1：如图(a)与(b)所示电路中，N 0为仅由电阻组成的线性电阻电路，则有S S u
i u i ˆˆ12=。

②、定理2：如图(a)与(b)所示电路中，N 为仅由电阻组成的线性电阻电路，则有S S i
u i u ˆˆ12=。

③、定理3：如图(a)与(b)所示电路中，N 为仅由电阻组成的线性电阻电路，则有S S u
u i i ˆˆ12=。

（2）、实验方案
3.实验电路图
4. 仪器设备名称、型号
5.理论分析或仿真分析结果
6.详细实验步骤及实验结果数据记录（包括各仪器、仪表量程及内阻的记录）（1）、验证定理一，按照图一连好电路后测量I2、i1，将实验数据记录在表格1中；
u1，将实验数据记录在表格2中；（2）、验证定理二，按照图二连好电路后测量U2、
（3）、验证定理三，按照图三连好电路后测量U2、i1，将实验数据记录在表格3中。

表2
表3
7.实验结论
8.实验中出现的问题及解决对策
（1）、问题：
对策：
（2）、问题：
对策：
9.本次实验的收获和体会、对电路实验室的意见或建议
收获和体会：
对实验室的建议：
10．参考文献。

《信号与系统》实验报告姓名：学号：同组人：无指导教师：成绩：实验一典型连续时间信号描述及运算实验报告要求：（1）仿照单边指数信号的示例程序，按要求完成三种典型连续信号，即：正弦信号、衰减正弦信号、钟型信号的波形绘制。

（要求：要附上程序代码，以下均如此，不再说明）（2）根据《信号与系统》教材第一章的习题1.1（1，3，5，8）函数形式绘制波形。

（3）完成三种奇异信号，即：符号函数、阶跃信号、单位冲激信号的波形绘制。

（4）完成实验一中信号的运算：三、6 实验内容中的（1）（2）（3）（4）。

（5）求解信号的直流/交流分量，按第四部分的要求完成。

正文：（1）<1>正弦信号：代码：>> t=-250:1:250;>> f1=150*sin(2*pi*t/100);>> f2=150*sin(2*pi*t/200);>> f3=150*sin(2*pi*t/200+pi/5);>> plot(t,f1,'-',t,f2,'--',t,f3,'-.')<2>衰减正弦信号<3>代码：>> t=-250:1:250;>> f1=400*exp(-1.*t.*t./10000);>> f1=400*exp(-1.*t.*t./22500);>> f1=400*exp(-1.*t.*t./62500);>> plot(t,f1,'-',t,f2,'--',t,f3,'-.') (2)习题1，3，5，8<1>代码：t=0:1:10;f=t;plot(t,f)<3>代码：t=1:1:10;f=t;plot(t,f)<5>代码：t=0:1:10;f=2-exp(-1.*t.);plot(t,f)<8>代码：t=1:0.1:2;f=exp(-1.*t.)*cos(10*pi*t);plot(t,f)(3)三种奇异函数<1>符号函数代码: t=-5:0.05:5;f=sign(t);plot(t,f)<2>阶跃信号代码:>> t=-5:0.1:5;>> f=u(t);>> plot(t,f)<3>单位冲激信号代码：function chongji(t1,t2,t0)dt=0.01;t=t1:dt:t2;n=length(t);x=zeros(1,n);x(1,(-t0-t1)/dt+1)=1/dt;stairs(t,x);axis([t1,t2,0,1.2/dt]) title('单位冲激信号δ(t) ')（4）实验三1234<1>syms tf1=sym('(-t+4)*(u(t)-u(t-4))'); subplot(1,2,1);ezplot(f1);y1=subs(f1,t,-t);f3=f1+y1;subplot(1,2,2);ezplot(f3);function f=u(t) f=(t>0);<2>4、function f=u(t)f=(t>0)syms tf1=sym('(-t+4)*(u(t)-u(t-4))'); subplot(1,3,1);ezplot(f1);f2=sym('sin(2*pi*t)');subplot(1,3,2);ezplot(f2);f6=f1.*f2;subplot(1,3,3);ezplot(f6);5、function f=u(t)f=(t>0)syms tf1=sym('(-t+4)*(u(t)-u(t-4))'); f2=sym('sin(2*pi*t)');subplot(1,3,1);ezplot(f2);f6=f1.*f2;y6=subs(f6,t,t-2);subplot(1,3,2);ezplot(y6);f7=y6+f2;subplot(1,3,3);ezplot(f7);四、t=0:0.1:500;f=100.*abs(sin(2.*pi.*t./50)); plot(t,f,t,fD,t,fA)调用子程序：function fD=fDC(f)fD=mean(f);function fA=fAC(f,fD)fA=f-fD;(5)求解信号的交直流分量代码：function fD=fDC(f)fD=mean(f);function fA=fAC(f,fD)fA=f-fD;t=0:0.1:500;f(t)=100|sin(2*PI*t/50)|;plot(t,fD,t,fA)实验二线性系统时域分析实验报告要求：（1）求解下面两个信号的卷积积分。

H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y通信原理实验报告课程名称：通信原理院系：电子与信息工程学院班级：姓名：学号：指导教师：倪洁实验时间： 2015年 12月哈尔滨工业大学实验二帧同步信号提取实验一、实验目的1.了解帧同步的提取过程。

2.了解同步保护原理。

3.掌握假同步，漏同步，捕捉动态和维持态的概念。

二、实验原理时分复用通信系统，为了正确的传输信息，必须在信息码流中插入一定数量的帧同步码，帧同步码应具有良好的识别特性。

本实验系统帧长为24比特，划分三个时隙，每个时隙长度8比特，在每帧的第一时隙的第2至第8码元插入七位巴克码作为同步吗。

第9至24比特传输两路数据脉冲。

帧结构为：X11100101010101011001100，首位为无定义位。

本实验模块由信号源，巴克码识别器和帧同步保护电路三部分构成，信号源提供时钟脉冲和数字基带脉冲，巴克码识别器包裹移位寄存器、相加器和判决器。

其余部分完成同步保护功能。

三、实验内容1.观察帧同步码无错误时帧同步器的维持状态。

2.观察帧同步码有一位错误时帧同步器的维持态和捕捉态3.观察帧同步器假同步现象和同步保护器。

四、实验步骤1.开关K301接2.3脚。

K302接1.2脚。

2.接通电源，按下按键K1，K2，K300，使电路工作。

3.观察同步器的同步状态将信号源中的SW001，SW002，SW003设置为11110010,10101010,11001100（其中第2-8位为帧同步码），SW301设置为1110，示波器1通道接TP303,2通道接TP302，TP304, TP305,TP306,观察上述信号波形，使帧同步码（SW001的2-8位）措一位，重新做上述观察，此时除了TP303外，个点波形不变，说明同步状态仍在维持。

4.观察同步器的失步状态。

关闭电源，断开K302，在开电源（三个发光二极管全亮）。

哈工大数字逻辑电路与系统实验报告Harbin Institute of Technology Harbin Institute of Technology数字逻辑电路与系统课程名称, 数字逻辑电路与系统院系, 电子与信息工程学院班级,哈尔滨工业大学2014年11月实验一组合逻辑电路的设计与仿真 2.1 实验要求本实验练习在 Maxplus II 环境下组合逻辑电路的设计与仿真，共包括5 个子实验，要求如下:节序实验内容要求2.2 三人表决电路实验必做2.3 译码器实验必做2.4 数据选择器实验必做2.5 ‘101’序列检测电路实验必做2.6 ‘1’的个数计算电路实验选做2.2 三人表决电路实验2.2.1 实验目的1. 熟悉MAXPLUS II 原理图设计、波形仿真流程2. 练习用门电路实现给定的组合逻辑函数2.2.2 实验预习要求1. 预习教材《第四章组合逻辑电路》2. 了解本次实验的目的、电路设计要求2.2.3 实验原理设计三人表决电路，其原理为:三个人对某个提案进行表决，当多数人同意时，则提案通过，否则提案不通过。

输入:A、B、C，为’1’时表示同意，为’0’时表示不同意;输出:F，为’0’时表示提案通过，为’1’时表示提案不通过;电路的真值表如下:要求使用基本的与门、或门、非门在MAXPLUS II 环境下完成电路的设计与波形仿真。

2.2.4 实验步骤1. 打开MAXPLUS II, 新建一个原理图文件，命名为EXP2_2.gdf。

2. 按照实验要求设计电路，将电路原理图填入下表。

三人表决电路原理图3. 新建一个波形仿真文件，命名为EXP2_2.scf，加入所有输入输出信号，并绘制输入信号A、B、C 的波形(真值表中的每种输入情况均需出现)。

4. 运行仿真器得到输出信号F 的波形，将完整的仿真波形图(包括全部输入输出信号)附于下表。

三人表决电路仿真波形图2.3 译码器实验2.3.1 实验目的熟悉用译码器设计组合逻辑电路，并练习将多个低位数译码器扩展为一个高位数译码器。

实验一实验报告程序清单:1.余弦合成方波。

t=0:0.01:2;y1=0,y2=0,y3=0,y4=0,w1=2*pi;for n=1:1:5y=2/n/pi*sin(n*pi/2)*cos(n*w1*t);y1=y1+y;endfor n=1:1:7y=2/n/pi*sin(n*pi/2)*cos(n*w1*t);y2=y2+y;endfor n=1:1:11y=2/n/pi*sin(n*pi/2)*cos(n*w1*t);y3=y3+y;endfor n=1:1:21y=2/n/pi*sin(n*pi/2)*cos(n*w1*t);y4=y4+y;end 2.余弦信号t=0:0.1/12:1f=10;x1=2*cos(2*pi*f*t)t=0:0.1/8:1x2=2*cos(2*pi*f*t)t=0:0.1/4:1x3=2*cos(2*pi*f*t)t=0:0.1/(2+2/3):1x4=2*cos(2*pi*f*t)t=0:0.1/2:1x5=2*cos(2*pi*f*t)t=0:0.1/1:1x6=2*cos(2*pi*f*t)3.不同m的调幅波t=0:0.009:10m=0.5,w=9000x1=[1+m*cos(3*t)].*cos(w*t) m=0.8x2=[1+m*cos(3*t)].*cos(w*t) m=1.0x3=[1+m*cos(3*t)].*cos(w*t)N=5N=7N=11N=21(1)不同N结果有何不同？随着N（级数）增加，信号的近似程度提高了，误差减小了，合成信号的边沿更加陡峭，顶部虽然有较多起伏，但更趋于平坦，N增加吉布斯振荡逐渐衰减，吉布斯振荡的频率增加，但最大幅度不会减小，N越大近似程度越好。

(2)若波形正确，需要每个周期至少画几个点？ 每个周期至少画（2N+2）个点 2．画出余弦信号0.10.20.30.40.50.60.70.80.91分析六种情况所得结果的差异，你认为一个周期采几个点才能充分表现正弦波？答：一个周期至少要采12个点能充分变现正弦波，采样的点数越多，所画出得曲线越光滑，越能充分表现正弦波。

竭诚为您提供优质文档/双击可除哈工大电路实验1实验报告篇一：哈工大数字电路实验报告实验二数字逻辑电路与系统上机实验讲义实验二时序逻辑电路的设计与仿真课程名称：院系：班级：姓名：学号：教师：哈尔滨工业大学20XX年12月实验二时序逻辑电路的设计与仿真3.1实验要求本实验练习在maxplusII环境下时序逻辑电路的设计与仿真，共包括6个子实验，要求如下：3.2同步计数器实验3.2.1实验目的1.练习使用计数器设计简单的时序电路2.熟悉用mAxpLusII仿真时序电路的方法3.2.2实验预习要求1.预习教材《6-3计数器》2.了解本次实验的目的、电路设计要求3.2.3实验原理计数器是最基本、最常用的时序逻辑电路之一，有很多品种。

按计数后的输出数码来分，有二进制及bcD码等区别；按计数操作是否有公共外时钟控制来分，可分为异步及同步两类；此外，还有计数器的初始状态可否预置，计数长度（模）可否改变，以及可否双向等区别。

本实验用集成同步4位二进制加法计数器74Ls161设计n分频电路，使输出信号cpo的频率为输入时钟信号cp频率的1/n，其中n=(学号后两位mod3.2.4实验步骤1.打开mAxpLusII,新建一个原理图文件，命名为exp3_2.gdf。

2.按照实验要求设计电路，将电路原理图填入下表。

3.新建一个波形仿真文件，命名为exp3_2.scf，加入时钟输入信号cp及输出信号cpo，并点击mAxpLusII左侧工具条上的时钟按钮，将cp的波形设置为周期性方波。

4.运行仿真器得到输出信号cpo的波形，将完整的仿真波形图（包括全部输入输出信号）附于下表。

3.3时序电路分析实验3.3.1实验目的练习用mAxpLusII进行时序逻辑电路的分析。

3.3.2实验预习要求1.预习教材《6-3-1异步二进制计数器》2.了解本次实验的目的、电路分析要求3.3.3实验原理分析如下时序电路的功能，并判断给出的波形图是否正确。

哈工大电路实验报告哈工大电路实验报告引言电路实验是电子工程专业学生必修的一门实践课程，通过实际操作和测量，加深对电路原理的理解和应用能力的培养。

本篇报告将详细介绍哈工大电路实验的内容和实验结果。

实验一：直流电路的基本特性直流电路是电子工程中最基础的电路之一，通过该实验，我们可以了解电流、电压和电阻之间的关系。

首先，我们使用万用表测量了不同电阻下的电流和电压，并绘制了电流-电压曲线。

实验结果显示，电流和电压成正比，符合欧姆定律。

此外，我们还观察到不同电阻值对电路的影响，当电阻值增大时，电流减小，电压上升。

实验二：交流电路的特性交流电路是电子工程中另一个重要的电路类型，通过该实验，我们可以了解交流电路中的电压、电流和频率之间的关系。

我们使用示波器测量了不同频率下的电压和相位差，并绘制了频率-电压曲线。

实验结果显示，电压和频率成正比，而相位差则随频率的变化而变化。

此外，我们还观察到了交流电路中的谐振现象，当频率等于谐振频率时，电压达到最大值。

实验三：二极管的特性二极管是一种常见的电子元件，通过该实验，我们可以了解二极管的整流特性和稳压特性。

我们使用示波器测量了不同电压下的二极管电流，并绘制了电流-电压曲线。

实验结果显示，当电压小于二极管的正向压降时，电流非常小，呈现断开状态；当电压大于正向压降时，电流迅速上升，呈现导通状态。

此外，我们还观察到了二极管的稳压特性，即当电压超过一定值时，电流基本保持不变。

实验四：放大电路的特性放大电路是电子工程中常用的电路类型，通过该实验，我们可以了解放大电路的放大倍数和频率响应。

我们使用示波器测量了不同频率下的输入电压和输出电压，并绘制了频率-电压曲线。

实验结果显示，放大电路在特定频率范围内具有较高的放大倍数，而在超过该范围后，放大倍数会迅速下降。

此外，我们还观察到了放大电路的失真现象，即输入信号的形状在放大后发生畸变。

实验五：滤波电路的特性滤波电路是电子工程中常用的电路类型，通过该实验，我们可以了解滤波电路对不同频率信号的处理能力。

Harbin Institute of Technology数字逻辑电路与系统课程名称：数字逻辑电路与系统注：本报告仅供参考班级：姓名：哈尔滨工业大学2015年 4月实验二时序逻辑电路的设计与仿真3.2 同步计数器实验3.2.1 实验目的1. 练习使用计数器设计简单的时序电路2. 熟悉用MAXPLUS II 仿真时序电路的方法3.2.2 实验预习要求1. 预习教材《6-3 计数器》2. 了解本次实验的目的、电路设计要求3.2.3 实验原理计数器是最基本、最常用的时序逻辑电路之一，有很多品种。

按计数后的输出数码来分，有二进制及BCD 码等区别；按计数操作是否有公共外时钟控制来分，可分为异步及同步两类；此外，还有计数器的初始状态可否预置，计数长度（模）可否改变，以及可否双向等区别。

本实验用集成同步4 位二进制加法计数器74LS161 设计N 分频电路，使输出信号CPO 的频率为输入时钟信号CP 频率的1/N，其中N=(学号后两位mod8)+8。

下表为74LS161 的功能表。

3.2.4 实验步骤1. 打开MAXPLUS II, 新建一个原理图文件，命名为EXP3_2.gdf。

2. 按照实验要求设计电路，将电路原理图填入下表。

3. 新建一个波形仿真文件，命名为EXP3_2.scf，加入时钟输入信号CP 及输出信号CPO，并点击MAXPLUS II 左侧工具条上的时钟按钮，将CP 的波形设置为周期性方波。

4. 运行仿真器得到输出信号CPO 的波形，将完整的仿真波形图（包括全部输入输出信号）附于下表。

3.3 时序电路分析实验3.3.1 实验目的练习用MAXPLUS II 进行时序逻辑电路的分析。

3.3.2 实验预习要求1. 预习教材《6-3-1 异步二进制计数器》2. 了解本次实验的目的、电路分析要求3.3.3 实验原理分析如下时序电路的功能，并判断给出的波形图是否正确。

3.3.4 实验步骤1. 打开MAXPLUS II, 新建一个原理图文件，命名为EXP3_3.gdf。

哈工大电路实验报告哈工大电路实验报告引言电路实验是电子信息工程专业的基础实验之一，通过实际操作和观察电路的行为，加深对电路原理的理解。

本次实验以哈尔滨工业大学的电路实验为例，通过实验的过程和结果，来探讨电路实验的重要性和实践价值。

实验目的本次实验的目的是通过搭建特定的电路，观察电路中电流、电压等参数的变化，并分析其特性。

通过实验，掌握电路的基本原理和实际应用。

实验过程实验开始前，我们首先阅读了实验指导书，了解了实验的基本原理和操作步骤。

然后，我们按照指导书上的要求，准备了所需的实验器材和元器件。

接下来，我们开始搭建电路，并根据实验要求调整电阻、电压等参数。

在实验过程中，我们仔细观察电路的变化，并记录实验数据。

最后，我们根据实验结果进行数据分析和总结。

实验结果通过实验，我们得到了一系列实验数据，并进行了分析。

实验数据表明，随着电路中电阻的增加，电流的大小呈现递减的趋势。

同时，我们还观察到了电压和电流之间的关系，发现它们之间存在一定的线性关系。

这些实验结果验证了电路理论中的一些基本原理，也为我们进一步理解电路的行为提供了实际的依据。

实验讨论在实验讨论中，我们对实验结果进行了进一步的分析和讨论。

我们发现，电路中的电流和电压不仅受到电阻的影响，还受到其他因素的影响，如电源电压、电路连接方式等。

这些因素的改变会导致电路中电流和电压的变化，从而影响整个电路的工作状态。

因此，在设计和应用电路时，我们需要考虑这些因素，并进行合理的调整和优化。

实验总结通过本次实验，我们深刻认识到电路实验的重要性和实践价值。

电路实验不仅可以帮助我们巩固和加深对电路原理的理解，还可以培养我们的实际动手能力和问题解决能力。

通过实验，我们不仅能够看到电路中的各种现象和变化，还能够通过数据分析和讨论，深入理解电路的行为和特性。

这对于我们今后的学习和工作都具有重要的意义。

结语电路实验是电子信息工程专业的基础实验之一，通过实际操作和观察电路的行为，加深对电路原理的理解。