中考作文实训篇(公开课)
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中考作文专项训练点题公开课
中考作文专项训练点题公开课中考作文是中考考试中的一项重要内容，它既考察了学生的语言表达能力，又考察了学生的思维能力和写作能力。
为了帮助同学们提高作文水平，我们特别举办了一场中考作文专项训练点题公开课。
本文将从讲师介绍、课程设置和学员反馈三个方面进行介绍。
一、讲师介绍在本次中考作文专项训练点题公开课上，我们邀请了著名作家张晓华先生担任讲师。
张晓华先生毕业于清华大学中文系，曾多次获得全国性文学比赛奖项，有丰富的写作经验和教学经验。
他以其独特的教学风格和深入浅出的讲解，受到了广大学生和家长的喜爱和赞誉。
二、课程设置本次中考作文专项训练点题公开课设置了以下几个环节：1. 作文指导：张晓华先生首先讲解了中考作文评分标准和注意事项。
他强调了语言表达的准确性、逻辑思维的合理性以及写作结构的完整性。
他分享了一些常用的写作技巧和方法，例如如何构思一个有逻辑性和连贯性的作文，如何展开论述和提供论据等。
2. 解析范文：在此环节中，张晓华先生选取了一些经典的中考作文范文，详细解析了这些范文的优点和亮点。
他剖析了范文的结构、段落的组织方式、词语的运用等，通过对范文的分析，引导学生理解作文的结构和写作思路。
3. 互动讨论：为了增加学生的参与度，公开课还设置了互动讨论环节。
这个环节中，学生可以提问和发表自己的观点，张晓华先生也会对学生提出的问题进行解答和指导。
通过互动讨论，学生们能更好地理解和掌握中考作文的写作要求和技巧。
三、学员反馈本次中考作文专项训练点题公开课取得了良好的反馈。
以下是一些学员的反馈意见：1. 张晓华老师的讲解非常生动有趣，能将抽象的写作技巧讲解得很具体，让我们更容易理解和掌握。
2. 解析范文的环节让我收获了很多，通过分析优秀范文的结构和运用的语言技巧，我对写作有了更深入的理解。
3. 互动讨论环节让我有机会和其他同学一起讨论和分享自己的观点，能够开阔思路，听到不同的见解。
4. 这次公开课让我对中考作文的要求有了更清晰的认识，也提高了我的写作水平。
初三作文指导 公开课
女儿的日记： 今天是我十六岁生日。每年过生日的时候，最 盼望的就是爸爸的贺卡了。今天，当妈妈把贺卡 递给我时，我发现妈妈的头发有的已经白了，脸 上的皱纹又多了。不知怎的，突然感到鼻子酸酸 的，眼睛里好像有什么东西要流出来。我在收拾 房间时，有一次发现妈妈枕头下有一摞来自“爸 爸”的贺卡，妈妈为了不让我感受到失去爸爸的痛 苦，是何等费心!我会把我那份永无止境的爱全部 献给我亲爱的妈妈! 我是妈妈心中的太阳，同样，妈妈是我心中的太 阳。我们之间那永无止境的爱将是人间的第一轮 太阳。
如何使其美起来？
1、开门见山法 开门见山.就是直截了当的落笔扣题，总领全 篇。 如以“财富”为话题：《善待贫困》：“我的财 富，是家境的贫寒和生活的艰辛。这笔财富是我 一生享用不尽的。” 2、设问置疑法 作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能 吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读 下文。如《贫困· 超越· 财富》开头：“英国的皇 冠是伊丽莎白女皇的财富；《呐喊》和《彷徨》 是鲁迅的财富，那么我的财富又是什么呢？”
如何使评卷者爽心呢
外表的清新俊美会使判卷者眼前一亮， 但能否使之动心呢？
立意
以情感人 以理服人 独特的社会视角
父爱，一生的财富
父爱，是一生的财富 父爱是山，呵护生命的火；父 爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱 是路，引领你的一生。 曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的 面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲 大半辈子的辛劳究竟为谁…… 直到初三。 那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下 车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下， 凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角— ——是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是 月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是 一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂
中考作文指导课教学设计[优秀范文五篇]
![中考作文指导课教学设计[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s1/m/7476f4cd162ded630b1c59eef8c75fbfc77d9489.png)
中考作文指导课教学设计[优秀范文五篇]第一篇：中考作文指导课教学设计亮出来，就精彩——2012年中考作文指导课教学设计周朝兰教学过程：一、导入：中考中，作文几乎占据了语文天地里的半壁江山，它综合考查同学们的语文基本功、思想水平和书面表达能力，可以说是关乎我们语文中考成败的关键。
今天我们就一起来探讨怎样把握中考作文，打好中考作文的攻坚战。
有道是：文如其人。
那我们不妨大胆把中考作文比作一位待嫁的姑娘，那我们该怎样用心地装扮它，让文章“赏心悦目”，来打动阅卷老师的芳心呢？二、绘出顾盼生辉的明眸。
写作文，首先要面对的就是作文的标题。
当然，这只限于话题作文、半命题作文等要求“标题自拟”的作文题，对于命题作文，我们无须选择也别无选择。
作文题目就是文章的眼睛。
如何使文章的眼睛顾盼生辉，精神俊秀呢？“教你几招”：1、善补题，以小见大以“掌声”为话题《迟到的掌声》以“诚信”为话题《呼唤诚信》以“宽容”为话题以“理解”为话题以“自信”为话题《带着自信出发》以“变化”为话题2、巧用修辞《理解—沟通的桥梁》《爸爸的坐骑》《慎用宽容》《自信—成功的基石》①“心愿”话题—《守住心中的那颗流星》②“诚信”话题—《守住你的金矿》③“生态”话题—《一只小鸟的自述》④“母爱”话题—《黑白债》⑤“环保”话题—《还我家园——鸟类的呼声》3、善于引用、化用①“诚信”话题—《众里寻它千百度》② “挫折”话题—《阳光总在风雨后》③“环保”话题—《还我一杯纯净水》④ “理解”话题—《对面的老师看过来》⑤ “亲情”话题—《世上只有妈妈好》⑥“读书”话题—《爱你没商量》⑦ “修补”话题—《呼唤女娲》《女娲人间行》请大家完成学案上的练习一。
有道是“花香蝶自来，题好一半文”，好的标题不仅能让阅卷老师眼前一亮，也一定能让在考场上的你信心倍增、文思泉涌。
二、亮出端庄秀丽的脸庞。
开头犹如文章的脸，唯有端庄亮丽才能博得青睐。
如何使其美起来呢？这里我们也准备了几种亮相的“招法”：1、开门见山法开门见山.就是直截了当的落笔扣题，总领全篇。
全国一等奖初中语文优质课《中考系列作文》课堂实录
精美语言铸造华章课堂实录——中考系列作文之语言精美亮丽篇一、导语：同学们：前几天我给大家做了一个问卷调查，让大家把自己作文中疑难的问题提出来，我仔细的统计了一下，百分之九十以上的同学提出语言语言贫乏苍白、枯燥淡味、缺乏感染力的毛问题，一篇中考高分作文除了立意新颖、构思巧妙外，语言生动形象当然是必不可少的要素。
如果说天空的美，离不开云霞和星辰的点缀；大地的美，离不开花草和树木的映衬；生活的美，离不开真情和至爱的相随；那么文章的美，离不开好词好句的附丽。
今天让我们从语言的角度共同探讨中考作文语言精美的技巧：让精美的语言铸华章，请同学们小组内展示自己找到的精美句子，小组展示的同时，教师板书：精美语言铸华章。
教师：同学们，初中三年的生活已经结束，拿着沉甸甸的六册语文课本，其间的一些精美的句子一定给我们留下了深深的震撼，让我们共同搜寻记忆中美好的时刻，回味那些精美的句子曾经留给我们的感动吧！学生：我欣赏七年级上册宗璞的《紫藤萝瀑布》中的句子：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
我觉得这个句子写的美仑美奂，让人有种身临其境的感觉，闭上眼仿佛我的四周就笼罩着紫色，用“浅紫色”形容花香，把味觉转化为视觉，把飘渺无形的香气定格在我们面前。
老师：好，请坐！刘芳不仅把句子找了出来，而且品析的很好，有自己的感受，确实能让我们共鸣。
哪位同学还想把自己找到的精美句子与大家共同分享呢？学生：我找的是八年级下册高尔基《海燕》中的句子，学生有感情的朗读“一会儿/翅膀碰着海浪，一会儿/箭一般地直冲云霄，它/叫喊着……在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听到了欢乐。
”我觉得这句话一系列的动词用的非常生动形象，如“碰、冲”冲形象的表现了海燕速度之快。
形容词“勇敢”用的也很好表现了海燕面对暴风雨不低头，不害怕。
每当读这段文字的时候，我都会受到强烈的鼓舞，在面对困难和挫折的时候我也应该象坚强的海燕一样，勇敢些，再勇敢些。
中考作文公开课教案
中考作文公开课教案授课人：刘传明地点：明光二中多功能教室时间：2021年6月12日教学目标：如何写好一篇中考英语作文，如何为写好一篇规范英语作文而学习和准备教学方法：多媒体展示结合师生互动模式教室时长：一课时情感教育：利用范文及写作素材，灌输积极向上精神营养steps1、Introduce myself and lead to studying①Hello,everyone!I’m glad to meet you here. Well,I t’s my first time to get here----PogangHigh School..Pogang is a beautiful place.It’s near to the famous river—the Huai River.and I know it’s famous for gingko in China.②Here It’s greener than the city,everywhere are trees,crops and flowers.Especially the air is so fresh that I ’d like to live here,maybe when I’m old.③First,please let me introduce myself to you.I’m from Mingguang No.2 High School.My family name is Liu,so you can call me?Yes ,Mr. Liu.Do you want to know my given name?haha,it’s a secret.In fact,you needn’t.Of course,if we get to know each other today and become fiends later,you will know more about me.④Do you want to make friends with me? Ok,I’m glad to be your friend,too..As a new friend,Do you want to know more about me?Ok,I live in the city,not far from my school.but when I was young,I lived in the congtrysidewith my grandparents like you.there were seven people in my family, so my family was poor when I was a child.⑤but I believe an old saying,“Where there is a will,there is a way.”,so I worked hard and went to college after I left school.Now I work in MGNo.2High School as an English teacher.I love and care for my students.they love me ,too.⑥I have many hobbies,such as listening to music,singing with my workmates,writing ,playing sposts,taking photos and so on.Though I’m more than 40 years old,I still often play soccer with my students.Do you know why I like playing soccer?haha,because I’m short.what’s more,Although I’m not handsome ,But I’m fiendly and honest to others.Well,now please look at the screen,can you answer these questions?Hands up,please..1.Do you know your new friends’ full name?How do you call him?2.What does he look like?3.What’s his job?What subject does he teach?4.How does he get on with his students?5.Where does he live now?Is his home far from his school?6.Where did he live when he was young?7.Why was his family poor?8.What is his favorite saying?9.Did he study hard?When did he go to college?10.Does he have many hobbies?What are they?11.what sport does he like best?why.11.How old is he?12.Do you want to be his good friend? Why?13.How is he?(Is he friendly and honest to others?)2.Finish a compositon my new friend—Mr. Liu3.Enjoy the harvest.position sorts.5.Learning stratege.6.Test stratege.7.writing skills.8.Noticing items.9.Homework.（板书略，更多细节见课件）。
中考作文教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
中考作文教案一、教学目标通过本节课的教学，学生应能够：1. 理解中考作文题目要求和写作要点；2. 掌握中考作文写作的基本结构和技巧；3. 运用所学知识，提升自己的作文写作能力；4. 培养学生积极思考和独立思辨的能力。
二、教学准备1. 教学课件和教材；2. 学生练习册和笔；3. 黑板和粉笔；4. 其他辅助教学工具（如PPT、录音机等）。
三、教学过程1. 情境感知（5分钟）首先，教师通过讲述或讨论的方式引入本课的话题，并让学生了解中考作文对他们学习的重要性和实用性。
教师可以举例说明作文的用途以及出现在什么场合，使学生能够意识到写作的重要性和必要性。
2. 知识传授（10分钟）教师向学生介绍什么是中考作文，并解释中考作文的题目要求和写作要点。
教师提供一些常见的中考作文题目，例如：描述自己的假期、谈论未来的职业规划等。
教师解析这些题目的写作要求和注意事项，向学生传授作文写作的基本知识。
3. 模型讲解（15分钟）教师选取一篇中考作文模型，并结合课件或黑板进行讲解。
教师注重解读模型的结构和内容，让学生了解作文的开头、主体和结尾应该如何写作。
教师同时讲解如何运用丰富的词汇和句式来增加作文的可读性和亮点。
4. 讲解写作技巧（15分钟）教师向学生介绍一些中考作文写作的常用技巧，例如使用排比句、倒装句、比喻和引用等来增加作文的得分点。
教师给学生提供一些写作练习，让学生尝试使用这些技巧，从而提高他们的写作能力。
5. 作文指导（20分钟）教师组织学生进行作文写作指导。
教师提供一个具体的话题，例如“你最喜欢的运动员”，让学生根据所学知识进行作文写作。
教师可以采用小组合作的方式，或者让学生独立完成作文。
教师在这个过程中可以给予学生必要的指导和帮助。
6. 作文展示和点评（10分钟）教师要求学生将自己的作文展示出来，并进行点评。
教师鼓励学生互相欣赏和学习，同时指出他们作文中的优点和不足之处，并提出改进意见。
教师要注重给予学生积极的评价和激励，激发他们继续努力提高写作能力的动力。
中考高分作文技巧指导(优质)PPT课件
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准——点题
一件事。只要你珍惜起生活中的幸福点滴，总有一天你会发现——那个老冲着自己发
火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈，在他们的伪装下藏着深沉的爱。感恩是牡丹，他告
诉我们要学会感恩，就要先学会感恩我们亲人。
感恩是腊梅。每当寒风凛冽之时，白花凋残，惟有腊梅，风越大，它便开得越艳。
就像，对于那些曾经伤害过我们的人，有些人的感恩之心就像寒冬里的白花，凋残了。
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准——点题
三、 如何“点题”
例1 罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现。同样，生活中也不是缺
少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。 —— (满分作文《爱就在我身边》的开头）
例2 纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来 升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来…… ——（满分作文《让纪念闪耀理性光芒》的结尾）
们坚强了我们的信念。感恩是腊梅，它告诉我们不仅要学会感恩，更要学会感恩我们
的“仇人”。
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准——点题
感恩是雪莲。雪莲在茫茫雪上绽放着与世无双的美丽，只有跨越高山的人才能欣赏 这种美。就像，每个人的命运都是美丽的，但是只有那些跨越了命运坎坷的人才能得 到这种美。命运之神对霍金，在常人看来是苛刻得不能再苛刻了。他口不能说，腿不 能站。他可仍然感到满足：能一根能活动的手指，一个能思维的大脑……这些都是霍金 面对命运的感恩。感恩是雪莲，它告诉我们，要学会感恩，就是要学会感恩带给我们 不幸的命运。
这篇文章先后由二十多名硕士研究生一致通过，给予一等奖。
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准——点题
一、什么是“点题”
作文的“点题” 的主要作用在于表明自己的 作文在文题范围内运作。因而，“点题”指的就是 点主题、点标题。
初三语文作文公开课课堂实录
初三语文作文公开课课堂实录《初三语文作文公开课课堂实录》“哎呀，这初三的学习可真紧张呀！”我一边收拾书包一边和同桌嘟囔着。
今天有一堂特别的课——初三语文作文公开课。
上课铃还没响，教室里就弥漫着一种既兴奋又紧张的气氛。
同学们都在小声议论着，猜测着这堂课会是怎样的。
“不知道今天会讲些啥呢？”“会不会很难呀？”我也忍不住和后桌交流起来。
这时，语文老师面带微笑地走进了教室，后面还跟着一群陌生的老师。
“同学们，今天我们来上一堂作文公开课，大家不用紧张，就像平时一样就好啦。
”老师温柔地说道。
公开课正式开始了。
老师在黑板上写下了作文题目：“难忘的一件事”。
“同学们，大家先思考一下，自己有哪些难忘的事情呢？”老师问道。
我皱着眉头，努力在脑海中搜索着。
突然，我想起了小时候和小伙伴们一起玩耍的场景，那时候的我们无忧无虑，多么快乐呀！我不禁小声对同桌说：“我想到啦！”同桌好奇地看着我：“啥呀？”“小时候和小伙伴们一起去河里捉鱼呀！”我兴奋地说。
“那你快举手分享呀！”同桌鼓励我。
我犹豫了一下，还是举起了手。
老师看到我举手，微笑着说：“好，这位同学来说说吧。
”我站起身，有点紧张地说道：“老师，我想到小时候和小伙伴们去河里捉鱼的事，那真的很难忘。
”“哦？那具体是怎么难忘呢？”老师追问。
我深吸一口气，继续说道：“那时候河水很清，我们一群小伙伴卷起裤腿就下河了，河水凉凉的，特别舒服。
我们在河里捉鱼，可好玩啦，虽然最后没捉到几条，但那个过程真的让我很难忘。
”说完，我看到老师和同学们都露出了笑容。
“说得很好呀！”老师夸奖道，“那其他同学呢？”同学们纷纷举手发言，课堂气氛一下子活跃起来。
有的同学说难忘的是一次旅行，有的说难忘的是和家人一起度过的时光，还有的说难忘的是一次比赛的经历。
大家你一言我一语，分享着自己的故事。
在同学们发言的过程中，老师不时地进行点评和指导，教给我们一些写作的技巧和方法。
“同学们，写作文呀，一定要有真情实感，就像你们刚才分享的这些故事，都是很宝贵的素材。
中考作文指导课全国一等奖
中考作文指导课全国一等奖《那些年的作文与中考作文指导课》篇一《难忘的校园活动》一说到作文，我就想起我写过的关于学校活动的那些事儿。
就拿那次校园科技节来说吧。
那天早上，刚走进校门，就能瞧见教学楼上挂着大大的横幅“科技点亮生活，创新筑梦校园”。
校园里到处都是兴奋的同学们，像一群小麻雀叽叽喳喳的。
我参加的是手工小制作比赛。
我做的是一个用废旧易拉罐和小木棍组装成的小风车屋。
刚开始做的时候，那可真叫一个手忙脚乱。
我把易拉罐剪开的时候，边缘不小心划了一下手，疼得我龇牙咧嘴的。
不过我没放弃，拿创可贴一包扎，接着干。
我把小木棍一根根黏在易拉罐上，试图让它看起来像个屋子的框架，但是那些木棍跟故意捣乱似的，怎么都黏不整齐。
就在我快灰心的时候，我的同桌凑过来，他眼睛一亮，说：“你这木棍的黏法不对啊，你得先量好距离再黏。
”我照着他说的去做，嘿，还真有那个样子了。
最后，我把彩色的纸糊在架子上做墙，又在顶上装了个小风车。
这个小风车可是我花了好长时间才做好的。
我找了个瓶盖，用竹签穿过，再把剪成叶片形状的纸贴上。
在微风的吹拂下，小风车还能缓缓转动呢。
写这篇关于校园活动的作文就容易多了，我把这个小制作从构思到完成过程中的酸甜苦辣都写了进去。
因为有这样真实的经历，就像肚子里有好多故事库存，想拿出来分享。
而经历过那次科技节，我也明白了，做事情光有热情可不行，有时候还得动点脑筋。
说起这，还得感谢中考作文指导课。
在那堂课上，老师就说写作文要写真事抒真情，像我这样把校园活动里真实发生的故事写进去，往往就能写得生动有味。
这就像是做菜，原材料新鲜，做出来的菜才可口。
那次课堂才不是那种干巴巴讲理论的课，老师还分享了好多同学的范文，那些范文就像一个个小灯塔，给我们指出了写作的方向。
篇二《温暖的家庭聚会》家庭聚会那可是我们家的大事。
每回一到节假日，全家人都会聚集到爷爷奶奶家。
这不，上次中秋节，那场面可热闹了。
从早上开始，奶奶就在厨房忙得不可开交了。
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示例4：广东一考生《又一次心痛》的开头：
我是个16岁的女孩，在我心目中，什么颜色都 不及白色好看。16岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的 梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。 因为有一段悲伤的故事牵动着我的思绪。
点评：这篇作文除了具有上篇作文开头的相同优点外， 还交代了“我”的年龄、性别和爱好等情况，其中特 别强调了对“我”对白色的“情有独钟”，这就为全 文的抒情定好了基调。
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考场作文开头范例评析 示例1：山西太原以“公平”为话题的满分作文《被遗 忘的角落》
秋日的黄昏，荻带着一身的寂寞，走进了那片枫林 中。踩着那些干桔的，失去绿色的落叶，嗤嗤啦啦的声 音在脚底响起。荻蹲下去，慢慢捡起一片，一颗泪珠竟 无声无息地滴落在叶子上。
评析：秋日黄昏这一特定时间和落叶这一特定事物有力 地烘托了自己寂寞伤感这一特定的心境，可谓浑然天成。 使人立即想起鲁迅《故乡》的开头，“苍黄的天底下横 着几个萧索的荒村”的景与“我的心禁不住悲凉起来” 的情的水乳交融。可见考生也是学以致用。输液了。” “什么？又该输液了？”我疑惑地看看床边的护士。 “是的，你看，太阳都快落山了。” 我不由的望向窗外，残阳如血，染红了半边天空。我才想 起，父亲有一天没来了。
示例2：
“驼二爷， 您又出去工作呀？” “是，是。” 驼二爷是我们村远近闻名的暴发户，他有一份收入不错的 工作——到城市里乞讨。村里有人羡慕他能干，有人却说： “驼二爷不仅背驼，连自尊也驼了”。
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示例1：
“天空不留下小鸟的痕迹，但我已飞过。”真的如此吗？ 望着窗外迷蒙的雨雾，我又一次陷入了沉思。
示例2：
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间——” 我喜欢这首歌，每当它那悠扬的曲调传来时，就会勾起我那一 段激动人心的往事，那是留在我心中一首动人的歌。
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示例：
“娃儿他爸，咱老杨家这回可风光啦，咱娃儿考上那个北 大了。”当他把自己考上大学的消息终于一口气告诉母亲时， 电话中传来了母亲激动的声音。他的思绪不禁飘回到十年 前……
“趁早让他滚回家种地，哪有这么笨的娃，我都丢不起这个 人。”在昏黄的油灯下，在一个男人粗暴的呵斥声中，一双笨 拙的小手在纸上努力地写着“春眠不觉晓——”
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专题二
作文结尾方法
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专题三
作文的N个类比
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谢 谢 收 看
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借助心理描写开头 示例1：
蓝天上，一串五彩的气球渐飞渐远。我的心也随之 飘向无际的远方。是选择驻足停留，还是随风飘荡？我 又一次陷入艰难的抉择之中。
示例2： 空气在这一刻凝固，时间在这一刹停留，屋里死一
般沉寂，禁不住我的眼泪夺眶而出。
总结：如果事情实在刻骨铭心，那么你不妨从自己的强 烈内心感受写起，这样也会刺激读者，使其“感同”而 “身受”，从而达到乐于与你体验一番的目的。
示例2： 我每每听到小树底下弟弟妹妹那银铃般的笑声，我 的思绪便回到了五彩缤纷的童年——
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示例3：吉林一考生《清晰的面孔》的开头：
三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在了 中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生在 昨天，那张清晰的面孔真切浮现出来。
点评：这篇作文的开头，作者从“今天”“我”“坐 在了中考的考场上”却“蓦然回首”写起，自然引起 “正文”对“那张清晰的面孔”的“回忆”，切题自 然，导入快捷，又能使作文在一开始就形成悬念。所 以说，记叙文若采用回忆导入法开头，将不失为一种 聪明地选择。
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考场作文开头范例评析 示例2：湖北宜昌一考生《那悠扬而美丽的琴声》的开 头：
西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的 橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调 ，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽 之中，没有了一切声响。
评析：这篇作文的开头采用背景描绘法，为下文讲述故 事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式 新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴 趣。
中
——
考
实 训
作 文
篇
主
实
训 讲
：
康
老
师
1
实 作文归根结底是生活的产物，但
训
是，要把生活诉诸文字，毕竟不 是一件容易的事儿 ，且作文又要
说 讲究谋篇布局起承转合。这时便
明 凸显出写作方法和技巧的重要性 来了。
2
专题一
作文开头方法
3
示例1： 凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒，望 着周围黑黑的夜色，我又不由想起了那个在火车上 的不眠之夜。
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借助环境描写开头
示例1： 夜，静悄悄的，月儿已挂在中天。满天星斗又一次
牵动了我的情思。 示例2：
一夜春雨，又放晴时，天更远了，云更白了，田野 绿了、黄了、紫了，连小河也蓝了。太阳暖洋洋的，蜜 蜂嗡嗡地闹着，紫燕也在半空中呢喃。踩着三月的风， 迈着轻快的步子，到野外踏青去，这是童年醉心的乐趣 。
总结：一些事情的发生，往往与特定的环境相联系，如： 烈日下，黄昏后，风雨交加的夜晚等。首先点染环境， 既可为下文的展开做好铺垫，又能够起到感染读者的作 用。
示例4：广东一考生《又一次心痛》的开头：
我是个16岁的女孩，在我心目中，什么颜色都 不及白色好看。16岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的 梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。 因为有一段悲伤的故事牵动着我的思绪。
点评：这篇作文除了具有上篇作文开头的相同优点外， 还交代了“我”的年龄、性别和爱好等情况，其中特 别强调了对“我”对白色的“情有独钟”，这就为全 文的抒情定好了基调。
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考场作文开头范例评析 示例1：山西太原以“公平”为话题的满分作文《被遗 忘的角落》
秋日的黄昏，荻带着一身的寂寞，走进了那片枫林 中。踩着那些干桔的，失去绿色的落叶，嗤嗤啦啦的声 音在脚底响起。荻蹲下去，慢慢捡起一片，一颗泪珠竟 无声无息地滴落在叶子上。
评析：秋日黄昏这一特定时间和落叶这一特定事物有力 地烘托了自己寂寞伤感这一特定的心境，可谓浑然天成。 使人立即想起鲁迅《故乡》的开头，“苍黄的天底下横 着几个萧索的荒村”的景与“我的心禁不住悲凉起来” 的情的水乳交融。可见考生也是学以致用。输液了。” “什么？又该输液了？”我疑惑地看看床边的护士。 “是的，你看，太阳都快落山了。” 我不由的望向窗外，残阳如血，染红了半边天空。我才想 起，父亲有一天没来了。
示例2：
“驼二爷， 您又出去工作呀？” “是，是。” 驼二爷是我们村远近闻名的暴发户，他有一份收入不错的 工作——到城市里乞讨。村里有人羡慕他能干，有人却说： “驼二爷不仅背驼，连自尊也驼了”。
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示例1：
“天空不留下小鸟的痕迹，但我已飞过。”真的如此吗？ 望着窗外迷蒙的雨雾，我又一次陷入了沉思。
示例2：
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间——” 我喜欢这首歌，每当它那悠扬的曲调传来时，就会勾起我那一 段激动人心的往事，那是留在我心中一首动人的歌。
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示例：
“娃儿他爸，咱老杨家这回可风光啦，咱娃儿考上那个北 大了。”当他把自己考上大学的消息终于一口气告诉母亲时， 电话中传来了母亲激动的声音。他的思绪不禁飘回到十年 前……
“趁早让他滚回家种地，哪有这么笨的娃，我都丢不起这个 人。”在昏黄的油灯下，在一个男人粗暴的呵斥声中，一双笨 拙的小手在纸上努力地写着“春眠不觉晓——”
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专题二
作文结尾方法
26
专题三
作文的N个类比
39
谢 谢 收 看
50
11
借助心理描写开头 示例1：
蓝天上，一串五彩的气球渐飞渐远。我的心也随之 飘向无际的远方。是选择驻足停留，还是随风飘荡？我 又一次陷入艰难的抉择之中。
示例2： 空气在这一刻凝固，时间在这一刹停留，屋里死一
般沉寂，禁不住我的眼泪夺眶而出。
总结：如果事情实在刻骨铭心，那么你不妨从自己的强 烈内心感受写起，这样也会刺激读者，使其“感同”而 “身受”，从而达到乐于与你体验一番的目的。
示例2： 我每每听到小树底下弟弟妹妹那银铃般的笑声，我 的思绪便回到了五彩缤纷的童年——
5
示例3：吉林一考生《清晰的面孔》的开头：
三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在了 中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生在 昨天，那张清晰的面孔真切浮现出来。
点评：这篇作文的开头，作者从“今天”“我”“坐 在了中考的考场上”却“蓦然回首”写起，自然引起 “正文”对“那张清晰的面孔”的“回忆”，切题自 然，导入快捷，又能使作文在一开始就形成悬念。所 以说，记叙文若采用回忆导入法开头，将不失为一种 聪明地选择。
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考场作文开头范例评析 示例2：湖北宜昌一考生《那悠扬而美丽的琴声》的开 头：
西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的 橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调 ，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽 之中，没有了一切声响。
评析：这篇作文的开头采用背景描绘法，为下文讲述故 事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式 新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴 趣。
中
——
考
实 训
作 文
篇
主
实
训 讲
：
康
老
师
1
实 作文归根结底是生活的产物，但
训
是，要把生活诉诸文字，毕竟不 是一件容易的事儿 ，且作文又要
说 讲究谋篇布局起承转合。这时便
明 凸显出写作方法和技巧的重要性 来了。
2
专题一
作文开头方法
3
示例1： 凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒，望 着周围黑黑的夜色，我又不由想起了那个在火车上 的不眠之夜。
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借助环境描写开头
示例1： 夜，静悄悄的，月儿已挂在中天。满天星斗又一次
牵动了我的情思。 示例2：
一夜春雨，又放晴时，天更远了，云更白了，田野 绿了、黄了、紫了，连小河也蓝了。太阳暖洋洋的，蜜 蜂嗡嗡地闹着，紫燕也在半空中呢喃。踩着三月的风， 迈着轻快的步子，到野外踏青去，这是童年醉心的乐趣 。
总结：一些事情的发生，往往与特定的环境相联系，如： 烈日下，黄昏后，风雨交加的夜晚等。首先点染环境， 既可为下文的展开做好铺垫，又能够起到感染读者的作 用。