二、活跃理论 Cavan 等 1949年提出 主要观点:老年是中年期的延伸,主张老年人应与中年时代一样从事社会上的工作及参与社会活动
Cavan, Ruth S., Burgess, E. W., Havighurst, R. J., & Goldhamer, H. Personal adjustment in old age. Chicago, Science Research Associates, 1949.Havighurst, R. J. (1961). "Successful ageing". The Gerontologist 1: 8–13. doi:10.1093/geront/1.1.8.
第二节 老化的心理学理论
目 录
一、人格发展理论二、自我效能理论三、老化的心理学理论与护理
人格发展理论
弗洛伊德:创立精神分析,又称发展理论强调婴幼儿期的生活经验对人格发展的重要意义,但忽略了人格发展的终身性。主张人格发展经历5个阶段:口唇期、肛门期、性蕾期、潜伏期和生殖期
一、人格发展理论艾里克森:以自我为核心的人格发展的心理社会理论
四、次文化理论 Rose 1965年提出 主要观点:更加关注已经离开工作岗位的老年人。与活跃理论观念不同的是,它认同老年人不再有中年期的理想与行为,老年人群体会发展出独特的老年次文化。
老化的社会学理论与护理
在社会学理论中,影响老化的因素有人格特征、家庭、教育程度、社区规范、角色适应、家庭设施、文化与政治经济状况等。老化的社会学理论可帮助护士从“生活在社会环境中的人”这个角度看待老年人,了解老年人生活的社会对他们的影响。
第三节 老化的社会学理论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 录
一、隐退理论二、活跃理论三、持续理论四、次文化理论五、老化的社会学理论与护理