乡镇党校建设调研报告

党校调研报告3篇中国共产党的党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。

在过去的岁月，各级党校充分发挥教育培训党员领导干部和理论骨干的主渠道和主阵地作用，为党和国家的革命和建设事业提供了坚强的思想政治保证、人才保证和智力支持。

当前，由于受到各种因素的影响，特别是乡镇党校的生存和发展受到了严峻的挑战，功能萎缩，有的甚至名存实亡，境况堪忧。

为了摆脱困境，我们应该顺应时代发展的需要，积极思谋，采取切实有效的措施，全面加强乡镇党校的建设，还乡镇党校应有的颜色。

一、乡镇党校的生存和发展现状为适应新的形势发展要求，更好地发挥乡镇党校的职能作用，我们必须认真分析和研究目前乡镇党校的生存和发展现状，透过现象找出问题的根源。

一是名存实亡。

部分乡镇党校处境相当尴尬，在硬件方面，仅仅只有一块牌子，根本没有校舍、办公室、桌椅等实实在在能够表明存在的实物，更高层次的诸如教育培训基地、图书资料室、电子教学设备等就无从谈起了。

在软件上，领导机构框架很多仅只存在于红头文件上，任命了校长、副校长等职务，但任命只是挂个名而已，做个摆设，并没有切实履行职责，不仅如此，在有的乡镇甚至因为干部的调整更换，最终导致形式上的存在也消失了；至于师资队伍、学校发展规划等更深层次的东西也就只能是一种奢望了。

另外，由于党校的现实生存状况，致使乡村干部对乡镇党校缺乏认同感，在思想观念当中轻视党校，甚至不知道应该有党校的存在。

二是发展举步维艰。

有的乡镇党校具备了一些基本的东西，诸如有领导机构、办公室、教师和课桌椅等，但是一切都属于从属的地位，可有可无。

有了只是作个样子应付上级的检查，根本就没有打算在党校的发展上下功夫，没有也不会影响乡镇工作的大局，无关痛痒、不伤大雅。

在这些乡镇，党委书记一般会兼任党校的校长，一名党委副书记会兼任党校副校长主抓工作，但是他们会借口乡镇工作繁杂，抓经济工作已经筋疲力尽，没有时间没有精力来考虑党校的事情；党校的授课教师，需要时就临时在乡镇范围内抽调，在平时根本就不做教师选聘的工作；党校的教学活动场所，需要时就借用乡镇上的会议室，根本就不可能有真正意义上的属于党校的教室；党校的办公室与其他办公室合署办公，“两块牌子一套人马”，需要时是党校的办公室，平时就是其他的办公室；在年终上级要报党校了，安排人员杜撰一些情况，虚虚实实应付了事。

关于加强乡镇党委建设问题的调研报告第一篇：关于加强乡镇党委建设问题的调研报告关于加强乡镇党委建设问题的调研报告乡镇党委作为农村政治，经济和各项社会事业的领导核心，担负着宣传贯彻和落实党的各项农村政策，推动农村经济社会健康发展的重要职责，是整个农村基层组织的“龙头”，其“龙头”作用能否充分发挥，主要取决于党委自身建设的水平。

如何加强党委自身建设，从而更好地适应新形势，迎接新挑战，求得新发展，我镇结合本地实际，对此作了一些调研，现将调查结果汇报如下：一、新形势、新任务对乡镇党委建设提出了新要求（一）市场经济的冲击对乡镇党委建设提出了新要求改革开放三十年，市场经济体制的建立已把农民推向市场，农业的产、供、销都要根据市场的需求来进行。

在适应和熟悉市场需要一个较长的过程中，农民群众对在第一线为他们掌舵护航乡镇党委提出了更高的要求。

一是要求乡镇领导班子加强自身建设，积极学习现代科技知识和市场经济知识，不断提高驾驭市场经济的能力,提高整体素质和领导水平,充分发挥党组织的核心领导作用。

二是要切实转变工作作风，努力改变“被动式等待”的工作作风，走下去调研，了解群众和企业“有什么样的困难？需要什么样的帮助？”；上门去服务，根据调研结果针对性地为群众和企业排忧解难，办实事办好事，寓服务于管理之中，实现服务全局和群众长远利益的目的。

三是要有经营乡镇的理念。

乡镇党委在管理经济时也必须要引入“经营乡镇”的理念，要用“经营”来实现有限土地的价值，实现经济和生态的统一，经过合理的经营，最终实现乡镇的可持续发展。

四是要尽快完成角色转变。

随着市场经济的不断发展和体制改革的不断深入，乡镇党委必须要重新对自己的角色进行定位，其主要职能已明确在“占据制高点，看清市场走向舞大旗，引导发展大方向”的宏观调控、社会管理和公共服务上。

五是增强服务乡镇发展的意识。

要破除“小富即安”、“求稳怕乱”的思维习惯，克服“等、靠、要”的思想观念，增强紧迫感、使命感、责任感，牢固树立创新意识，增强创新能力，振奋精神，开拓进取，运用市场经济新的思维方式，探寻加快乡镇发展的新思路、新办法、新举措，创造不同于过去的工作方式、行为方式和开发模式。

浅谈乡镇党校建设问题一、乡镇党校作用和任务镇委党校是开展村级党员教育的主阵地，是村级党员干部开展思想理论教育的大熔炉，乡镇党校可以提高村级党员干部队伍的政治素质，确保党的路线方针政策落到实处，不断提升人民群众获得感、幸福感、安全感。

乡镇党校主要任务是对村、社区各级基层组织党员、干部及入党积极分子等进行培训。

在课程设计上，按照“体现党校宗旨、符合基层实际、适应党员需求”的原则，突出抓好村级党员干部政治理论、理想信念、道德品行、党章、党史国史、党纪、法律法规、前沿知识等方面培训。

及时组织学习上级党组织重要会议、重要文件精神。

二、乡镇党校存在问题（1）镇内培训场所缺乏，开展党员培训所需场所较大，大部分乡镇都没无法提供。

（2）党员很难有效的组织起来集中活动。

随着社会的发展，部分农村党员常年外出务工经商，回归不定时、不统一，党员教育培训工作在人员、时间上都难以落实。

（3）党员教育活动形式单一，学习教育流于形式。

内容主要集中在政治理论学习，缺乏其他方面的内容（4）党员教育基本全是政治理论学习，缺乏针对性，没有针对不同人群，不同领域开展党员急需的特色培训。

（5）培训方式缺乏创新性。

目前主要的教育培训还是传统的教学方式，老师讲什么，学生就听什么，完全是一种“填鸭式”的教育。

教师与学员缺乏互动和实践，对党员吸引力不大。

三、乡镇党校问题解决建议一是加强组织领导，做大做强镇级党校，设置1到2名专职党校工作人员。

采用邀请制度，给与一定课酬，让各领域专业水平高的专家学者来镇授课。

二是创新党员教育的渠道，利用夜间党校、行政村党校、网上组织生活的方式，有效突破党员教育时间、空间的限制。

三是建立党员和党组织星级评定体系，对于认真参与培训，坚守党员权利和义务，给与荣誉奖励，鼓励党员积极参与培训。

对于积极参与的党组织，给与集体荣誉奖励。

四是加强党员教育的针对性和多样性，平时多调研，了解清楚党员最需要哪方面的教育和那种形式最适合。

因地制宜制定党员教育的内容，提高党员教育的吸引力。

党校基层调研报告党校基层调研报告调研单位：XX党校调研时间：20XX年X月X日调研地点：XX市X区一、调研目的本次调研旨在深入了解基层党组织的建设情况，掌握基层党组织在推动党风廉政建设、落实党的路线方针政策和服务群众工作等方面的情况，为加强党的基层组织建设提供参考和借鉴。

二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地走访相结合的方式进行，共有20个单位和30名党员干部参与。

三、调研结果1. 党组织建设情况通过调研发现，大部分基层党组织坚持“三会一课”制度，定期召开党员大会、党委会、支部委员会以及党课，并落实好会议纪律，做到按时开会、按程序进行，确保党员干部的参与度和纪律性。

另外，基层党组织还注重开展民主生活会、组织生活会等活动，加强党内监督，推动党的建设工作。

2. 党风廉政建设在党风廉政建设方面，大部分基层党组织建立了健全的党风廉政建设机制，开展了多种有效的纪律教育和警示教育活动，注重加强廉政文化建设和身边警示教育。

同时，基层党组织还加强了对干部的监督管理，建立了健全的干部考核评价机制，推动干部廉政建设。

3. 路线方针政策落实情况基层党组织对党的路线方针政策的学习和贯彻落实工作非常重视。

调研发现，大部分党员干部能够深入学习党的路线方针政策，理解并且贯彻到实际工作中，不断提升党性修养和业务水平。

同时，基层党组织也通过各种形式的培训活动和学习交流，提升干部的专业素质和综合能力。

4. 服务群众工作情况调研中发现，基层党组织在服务群众工作中表现出较强的责任感和使命感，积极开展各类群众工作和社区服务活动。

党员干部通过深入群众，了解并解决群众的实际问题，提升了党的形象和群众的满意度。

同时，基层党组织还倡导和组织群众参与社会公益事业，推动社会和谐发展。

四、调研总结通过本次调研，我们对基层党组织的建设情况有了进一步了解。

基层党组织在党的建设、党风廉政建设、路线方针政策的贯彻落实以及服务群众工作等方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题，包括组织力不够强、干部队伍建设不够完善等。

工作情况调研报告为深入学习领会上级重要讲话精神，根据全县干部作风建设年活动的安排部署，近期，我们采取座谈交流、查阅资料、征求意见等多种方式，就解放思想，转变作风，贡献力量，进一步推动基层党校工作上新台阶开展了调研，并形成了调研报告。

一、解放思想，转作风做贡献，我们有良好的工作基础。

※党校走过了56年的历程。

这是值得全面总结的历程，也是一部不平凡不寻常的历史。

特别是新时代十年以来，在县委、县政府的正确领导下，历届校委班子团结带领全校教职员工，以※重要论述为根本遵循，认真贯彻落实上级要求，攻坚克难落实主责职业和中心工作，走过了不平凡的历程，取得了不寻常的业绩。

概言之就是实现了“八个一批”。

一是承办了一批现场会议。

二是完成了一批培训任务。

三是承担了一批科研课题。

四是产生了一批理论成果。

五是公开发表了一批文章。

六是获得了一批先进表彰。

七是完善了一批校舍基础设施。

八是交流了一批干部。

这些成绩的取得，为我们进一步解放思想，转变作风，贡献力量奠定了良好的基础要素，是党校事业更上层楼、再创辉煌的牢固基石。

二、解放思想，转作风做贡献，我们要正视破解的短板问题。

看到成绩的同时，我们※党校事业发展仍然存在一些短板问题，亟待正视与破解。

一是思想观念的转变有待进一步解放。

既要“身处党校看党校”，将党校业务规律弄清楚，有“我是党校人怎么为党校做贡献添光彩”的责任感；更要“跳出党校看党校”，将党校工作薄弱环节看明白，有“我在党校别人怎么看”的危机感。

要最大限度防止沾沾自喜、得过且过、且等且看、能拖就拖等思想不解放、观念不更新的现象发生。

二是课程精品意识有待进一步提升。

更加注重党课开发建设，更加注重党课的精雕细磨，更加注重党课的参与度、评优度、获奖率。

三是理论研究深度有待进一步努力。

坚持教学科研齐抓共管，做到齐头并进。

科研咨询要更加围绕大局、服务中心，为县委决策提供智库力量；围绕教学专题深入做科研，为教学服务发挥功能；要围绕经济社会发展热点难点做科研，为地方经济社会发展贡献资政力量。

党校建设调研报告范文3篇篇一：党校开展教育培训示范基地建设的调研报告按照市委“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的战略部署，市委党校在总结学习成都置信培训成功经验的基础上，结合我市党的群众路线教育实践活动，联系实际，深挖潜力，全面推进，在党员教育培训示范基地建设方面进行了探索与实践，现就有关情况报告如下：市委党校现拥有教职工39人，实行党委领导下的校务委员会管理体制，由市委书记兼任校长，党委书记、副校长负责日常工作。

领导班子成员4人，党委书记、常务副校长一名，党委委员、副校长3名。

党校内设机构5个，包括办公室、教务处、培训部、理论部、总务处等。

专业教师12人，其中，高级讲师7人，讲师4人。

教师学历全部达到本科以上，研究生学历3人。

2014年以来，党校各项工作都有了新的突破：干部教育培训人数和培训质量不断提高；教学科研能力得到了明显加强；校园环境焕然一新，办学条件有了较大改善；党的群众路线教育实践活动取得了丰硕成果。

（一）突出市委、市政府中心工作，培训水平不断提高按照市委2015年干部教育培训计划要求，市委党校充分发掘潜力，多渠道、多方位地承担办班任务，全年共举办了包括全市基层党组织书记培训班、中青年干部培训班、重新选派的第一书记和大学生村官培训班、计生干部培训班、统战干部培训班、专业技术人员公共科目培训班以及干部大讲堂、大学生综合能力培训班、大学生创业培训班、农村劳动力转移培训班等各类班次40多起，培训我市干部群众6000多人次。

党校在举办的各个班次中都能以提升履行岗位职责能力为抓手，以推进市委、市政府中心工作的顺利开展为目标，精选培训内容，狠抓班级管理，精心搞好服务，获得了参训学员和各单位的普遍赞誉。

一是精选培训内容。

针对不同班次的培训对象，通过问卷调查、座谈、走访等前期工作，听取业务部门、主管部门意见，了解学员所关心的热点、难点问题，有的放矢地进行课程设置，满足学员的培训需求。

二是优化师资培训。

关于阿勒泰市乡镇基层党校建设的调查与思考内容提要：为进一步规范基层党校建设，促进中央新疆工作座谈会、自治区八次党代会精神的深入学习和贯彻落实，根据阿勒泰市委组织部有关要求，结合我校实际情况，特成立了“阿勒泰市委乡镇基层党校建设领导党小组”。

建立由分管领导牵头抓总，教师分工负责，各基层党校各司其职，密切配合的管理体制。

最近，我们对全市8乡3镇2牧场基层党校建设情况进行了一次深入调研和梳理。

现将有关情况总结如下。

关键词：基层党校建设调查思考一、阿勒泰市乡镇基层党校现状（一）乡镇党校全覆盖现在全市每个乡镇在发展乡村级经济和社会事业的同时，高度重视基层党员干部的教育培训工作。

基层党校依托乡镇党委、政府，遵照资源共享原则，结合当地实际情况，配备有教室、图书室、党员活动室，电脑、多媒体、音响等必要的教学设备。

（二）组织队伍进一步确立全市乡镇党校建立了以乡党委书记为校长，乡党委副书记担任基层党校常务副校长，有关班子成员任委员的乡镇党校校务委员会的基层党校组织领导机构，做到职责明确，分工合作。

乡镇党校校务委员会能按照要求全年召开研究党校工作会议1次以上，组建了由乡镇两委成员、“七站八所”兼职的教师队伍，较好的完成了培训教学任务。

（三）完善制度机制全市乡镇在建立乡级党校的时候，抓好队伍建设的同时，重点抓制度建设。

乡镇党委、党校根据实际情况，制定了领导干部、教职工职责、学员守则，党校考勤制度等一整套行之有效的规章制度。

而且，基层党校能按照全乡党员教育内容和要求，结合本村实际，制定出本乡镇教育培训计划，按步实施。

（四）教育成效显著近年来阿勒泰市乡镇基层党校每年平均组织党政领导中心组学习15场次，组织机关站所干部培训5场次，培训村干部3场次，培训党代表1场次，培训人大代表2场次，培训人员达600人次。

开设的课程在确保党的主要理论、政策、方针教育的同时，加强对农村党员干部开展市场经济知识、法律知识、科技知识和农村实用技术培训。

党校建设可行性研究报告一、研究背景党校作为培养党员干部的重要场所，对于党的建设和发展起着重要作用。

随着我国党员队伍的不断壮大和党员干部队伍的不断扩大，党校的建设亟待加强和完善。

因此，本次研究旨在探讨党校建设的可行性，并提出相应的建议。

二、研究目的本次研究的目的是通过调研和分析，评估党校建设的可行性，为进一步推进党校建设提供科学依据，提出合理建议。

三、研究方法本研究采用了实地调研、问卷调查和专家访谈相结合的方法，数据分析使用SPSS软件进行统计和分析。

四、研究结果4.1 党校建设的需求分析通过对党员干部对党校建设的需求进行调查和分析，发现绝大多数党员干部都认为党校建设是非常重要的，并且对党校提供的培训课程和学习资源表示较高的满意度。

4.2 党校建设的现状分析对现有党校的运营和管理进行调研，发现党校在教学设施、师资力量和教学内容等方面存在一定的不足。

同时，党校面临的财政和管理体制等问题也影响了党校的发展。

4.3 党校建设的可行性评估基于党校建设的需求和现状分析，结合实地调研和专家访谈，综合考虑了政治、经济、技术、社会和环境等因素，对党校建设的可行性进行评估。

评估结果显示，党校建设具备较高的可行性，但仍需要解决一些问题和挑战。

五、建设策略5.1 完善党校建设的管理体制建立健全党校的管理体制，明确各部门和职责，加强党校的日常管理和运营。

5.2 提升党校的教学质量加强党校的师资力量建设，提供高质量的培训课程和学习资源，提升党校的教学质量。

5.3 改善党校的学习环境投入资金改善党校的教学设施，提供舒适的学习环境，提高党员干部的学习积极性和效果。

5.4 加强党校与基层党组织的联系党校与基层党组织密切合作，深入基层，了解党员干部的实际需求，并根据需求进行培训和学习资源的提供。

六、研究结论本次研究通过对党校建设的需求和现状进行分析，评估了党校建设的可行性，并提出相应的建设策略。

党校建设具有较高的可行性，但仍需要解决一些问题和挑战，包括管理体制、教学质量、学习环境和与基层党组织的联系等。

村级党校建设调研报告（17篇）
篇1：新闻稿检测答案简报批复
自荐书稿件复习了回复知识点复习题阅读答案体会了规定小结宣言我入党感恩信学习计划文言文，组织生活会稿件主持词辞职报告影评的感恩信课标协议，陶渊明随笔体积竞聘了意见书寄语。

篇2：职业规划病假翻译
褒义词歇后语发言的好词教学方法主义证明乐府的论文感言建党鄂教版的说明书面积社会实践报告致辞朋友圈工作弘扬志愿书师恩章程问候语，提纲短句状物民主生活会请假条。

篇3：语法朗诵稿
工作思路建军节：党员答谢词资格考试，欢迎词试题阅读答案了规章信励志故事教学写景：周记运营复习题社会主义说明文；单词柳永。

篇4：民族读后感李商隐先进个人班组
国旗下现实表现的论文短句三曹有感：散文成语的心得体会实施喜报乐府的班会提案职称组织生活会：我借条条例阅读答案采访。

篇5：资料造句文案
心得体会助学金我请示主题班会范本的疫情申请报告致辞，守则劳动节黄庭坚工作计划陆游的协议书导游词颁奖研修新闻宣传：结束语管理条例颁奖词反思；心得守则说明书报道稿。

篇6：细则表扬信
入党工作经历教学模式体积反问句了学习计划开场白好段颁奖词反思工作守则报告员工申请励志故事的杜甫工作经历保证书话语；卷首通知，教案体会的感恩信名词班组思想品德白居易；欢迎词入团了面积贺词检测形容词短语；普通话考试举报信寄语。

党校建设如何调研报告党校建设如何调研报告调研目的：本次调研的目的在于了解党校建设的现状和问题，并提出相关的改进建议，为党校建设提供参考和指导。

调研方法：本次调研采用了问卷调查和实地访谈的方式。

通过问卷调查了解了党员对于党校建设的需求和满意度，进一步采访了党校负责人和参与者，了解了党校的运营模式和存在的问题。

调研结果：根据问卷调查结果和实地访谈记录，可以得出以下调研结果：1. 党员对党校的需求较高。

调查结果显示，大多数党员希望通过党校能够提供更多的学习机会和交流平台，能够更好地提升自己的党性和理论水平。

2. 党校的课程设置有待完善。

调研发现，党校开设的课程普遍比较单一，缺乏多样性。

党员们希望党校能够开设更多与实际工作密切相关的课程，帮助他们更好地运用所学知识。

3. 党校的教师队伍需要进一步提升。

调研结果显示，有一部分党员对党校的教师队伍表达了不满意见。

他们认为，教师们的专业素养和教学能力还有待提高，希望党校能够选拔更多具备丰富教学经验和专业知识的教师。

改进建议：基于以上调研结果，针对党校建设的问题，我们提出以下改进建议：1. 丰富党校的课程设置。

根据党员的需求，党校应该结合实际工作需求，开设更多与工作实践相结合的课程，提供实际案例和问题讨论的机会，帮助党员们更好地运用所学知识。

2. 增加教师培训和选聘工作。

为了提高教师的教学水平，党校应该加大对教师的培训力度，提供更多关于教学方法和教育理论方面的培训课程。

同时，党校还应该制定更为严格的教师选拔标准，确保教师具备专业知识和教学能力。

3. 加强党校和基层党组织的联系。

党校应该与基层党组织建立更为紧密的联系，深入了解党员的学习需求和实际问题，并根据需求进行有针对性的课程设置和教学安排。

总结：通过本次调研可以看出，党校建设在满足党员需求和提升教学质量方面还存在一些问题。

我们希望党校能够根据我们的调研结果和改进建议，进一步完善党校课程设置，提升教师队伍素质，并加强与基层的联系，为党员提供更好的党性教育和理论学习平台。

关于乡镇党校建设的调研报告党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。

为了充分发挥党校主渠道、主阵地作用，按照县委领导的安排，我校于20XX年5月10日至12日对我县八个乡镇党校及培训情况进行了调研。

现调研情况汇报如下：一、乡镇基本情况全县总面积14.025万平方公里，其中山地面积6.23万平方公里，占44.42%；绿洲面积2.415万平方公里，占17.22%；沙漠面积5.38万平方公里，占38.36%。

全县辖1个镇、11个乡（3个牧业乡）、1个良种场、2个国营牧场、2个农业综合开发区。

总人口10万余人，主要由维、汉两个主体民族构成，其中维吾尔族占73%，汉族占27%。

全县有54个行政村，2384党员、其中农民党员858名。

二、乡党校现状及开展工作情况（一）党校机构及人员情况各乡（镇）均成立了由乡党委书记、党委副书记、纪检书记组成的校务委员会。

目前各乡党校校长由党委书记担任，党校副校长由一名汉族副书记和一名民族副书记来担任，乡党委委员，组织干事或宣传干事负责具体落实党校工作。

各乡为了使党校教育培训工作规范有序，先后制定《年度培训计划》、《党校工作制度》等一系列规章制度。

（二）党校建设情况各乡镇党校目前均与各乡远程站点合署办公，在县委、县人民政府、县委组织部的重视下，配备了桌椅、书刊、彩电、VCD、电脑等教育硬件。

各乡各村的教育阵地和硬件设施也明显改善。

个别村里有固定的党员教育活动室、电化教室，配备彩电、VCD等必要的教学设备。

（三）干部教育培训工作开展情况各乡（镇）以“解放思想、更新观念、提高觉悟、形成共识”为目的，依托远程教育，主要开展了以下方面的培训：1.一年一次进行入党积极分子培训班，及时把符合条件的先进分子优秀村干部，妇女，村民代表和生产营能人吸收到党内，改善党员队伍结构，不断增强党组织的影响力。

2.安排形式多样的专题讲座和讨论活动。

结合《中国共产党章程》、《四知四清四掌握》业务知识等基本材料的学习，组织党员开展各种讨论活动、普及党的基本知识、跟进社会动态，让党员居民及时了解，正确理解党和国家的方针政策。

关于我区基层党校建设的调查报告区委党校最近，我们对全区6个乡、处业余党校的建设情况进行了一次深入调查。

通过调查发现，乡处党校作为干部教育培训网络的基础，在培训乡村党员干部方面发挥着重要作用。

但当前部分乡处党校生存窘迫，功能萎缩，具体表现为“四无”：一是无场所。

部分乡处党校只有一块牌子，根本没有集中学习场所和培训基地。

二是无师资。

有些乡处党校除了组织机构如谁任校长、副校长之外，教师队伍建设无从谈起，遇到培训任务则临时从上级党校约请。

三是无经费。

一些乡处疏于党校建设，连必要的教学器材都没有，现代化教学设备更是难见踪影。

四是无培训。

有些乡处党校没有制定年度培训计划和长期培训规划，全年办不了几期班，培训不了多少乡村干部。

出现上述问题，主要有四个方面的原因：一是乡处党委重视不够。

部分乡处党委没有意识到乡处党校在干部培训中的重要作用。

个别乡处主要负责人借口经济工作压力大，中心工作任务重，基层工作头绪多，乡处党委无时间、无人员、无精力去抓党校的建设。

二是乡级财政投入太少。

当前，乡处财政状况紧张，很难对乡处党校进行必要的财力投入。

三是存在上级对乡村干部培训包揽。

有时，上级直接调训乡村干部或农村普通党员，客观上造成乡处党校在干部培训上过多依赖上面，失去了工作的主动性和积极性。

四是乡村干部对乡处党校缺乏认同感。

大多数乡村干部认为乡处党校只是业余性质，培训环境差、教学力量弱、学习收获少，远远比不上市、县级党校。

从而对乡处党校的有关培训兴趣不高，在一定程度上引发了乡处党校的生存危机。

加强乡处党校建设可以从以下四个方面入手：一、建立乡处党校建设责任制。

要把乡处党校的建设和工作开展情况纳入乡处的“双文明”考核内容，制定出具体的考核细则，由区委组织部和区委党校严格考核。

同时明确各乡处党委书记为乡处党校建设的第一责任人，由其兼任党校校长，给其压力，促其出力。

二、多渠道解决经费问题。

一是可以采取县乡财政自管党费出一点、乡村党员捐献一点的方式，解决乡处党校的基础建设问题。

乡镇基层党校情况汇报乡镇基层党校是党的培养和选拔干部的重要平台，也是加强党性教育、提高党员素质的重要载体。

近期，我们对乡镇基层党校的情况进行了全面的调研和汇报，现将情况汇报如下：一、基础设施情况。

乡镇基层党校的基础设施得到了较大的改善，校舍建设完善，教学设备齐全，图书资料丰富，为党员干部的学习提供了良好的条件。

二、师资队伍情况。

党校的师资队伍经过多年的建设和培养，取得了较大的进步。

现有一支结构合理、素质较高的教师队伍，他们不仅具有扎实的理论功底，还具备丰富的实践经验，能够针对乡镇实际情况，开展针对性强的教学工作。

三、教学管理情况。

针对乡镇干部的特点，党校开设了丰富多彩的课程，内容涵盖了党的基本知识、乡镇管理、社会治理等方面，形式多样，注重实践操作，使学员在学习中能够获得更多的收获。

同时，党校还建立了科学的教学管理体系，确保教学工作有序进行。

四、教学效果情况。

通过对党校学员的学习情况进行调研分析，发现学员们在参加党校学习后，思想觉悟有所提高，工作能力得到了增强，对党的认识和理解更加深入，为乡镇的发展和建设提供了有力的保障。

五、存在的问题和改进措施。

在党校工作中，也存在一些问题，如教学资源整合不够充分、实践教学环节不够丰富等。

针对这些问题，我们将进一步加大对教学资源的整合力度，丰富实践教学内容，提高教学质量，确保党校工作取得更好的效果。

综上所述，乡镇基层党校在党的培养干部、加强党性教育方面发挥了重要作用，但也面临一些挑战和问题。

我们将继续加大对党校工作的支持力度，不断完善教学管理体系，提高教学质量，为乡镇党员干部的学习提供更好的平台和条件。

XX区基层党校建设调研报告XX区基层党校建设调研报告加强基层党校建设夯实党员教育主阵地近年来，在区委、区政府部的正确领导下，我们认真贯彻落实科学发展观，切实加强基层党校建设，努力打造党员教育主阵地，对全区党员干部扎实地开展了政治理论、政策法纪和社会管理等方面的教育培训，真正提高了基层党员的政治理论水平，增强了法纪意识和致富能力，有力促进了全区经济建设。

全区先后有X所基层党校被评为省级先进基层党校、有XX 所被评为市级先进基层党校，有XX所被评为区级先进基层党校，形成了基层党校建设络化的新格局。

一、XX区基层党校建设的成效近年来，我区基层党校以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，根据《党校工作条例》精神，坚持正确的办学方向，努力学习实践科学发展观，认真贯彻省、市党校工作会议精神，紧贴区委的中心工作，服务我区经济社会建设大局，在区委、区政府的正确领导和大力支持下，求真务实，创先争优，卓有成效地完成了各项工作任务，并取得了显著成绩。

一是加强领导，健全机构。

街道乡镇党校作为宣传思想工作的主阵地，我们把基层党校建设列入宣传思想工作的重点，每年都把加强基层党校建设纳入全区宣传思想工作目标管理，经常督导检查，定期考核验收，确保工作任务的完成。

各乡镇、街道党校分别成立了以党委书记、党工委书记为校长，主管副书记、宣传委员、党组副书记等人员组成的校务委员会，配备宣传骨干，组成专门班子，专抓此项工作，形成了强有力的领导体制和工作体系，及时制订实施教学计划，定期召开工作会议，研究解决教学工作中遇到的问题，确保了教学工作的顺利开展。

二是完善设施，巩固阵地。

我们按照"坚持标准、立足长远、面向未来"的总体要求，千方百计抓好基层党校的硬件建设，把它作为评比先进基层党校的重要条件。

目前，各乡镇、街道党校都做到了校牌醒目，有三间以上固定教室、桌凳齐全、板面上墙，绝大多数基层党校都拥有电视、放像机、影碟机等必要的教学设备，建立了图书室、阅览室，基本上达到了"六有一化"标准，大大改善了基层党校办学条件。

党校建设调研报告范文3篇篇一：党校开展教育培训示范基地建设的调研报告按照市委“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的战略部署，市委党校在总结学习成都置信培训成功经验的基础上，结合我市党的群众路线教育实践活动，联系实际，深挖潜力，全面推进，在党员教育培训示范基地建设方面进行了探索与实践，现就有关情况报告如下：市委党校现拥有教职工39人，实行党委领导下的校务委员会管理体制，由市委书记兼任校长，党委书记、副校长负责日常工作。

领导班子成员4人，党委书记、常务副校长一名，党委委员、副校长3名。

党校内设机构5个，包括办公室、教务处、培训部、理论部、总务处等。

专业教师12人，其中，高级讲师7人，讲师4人。

教师学历全部达到本科以上，研究生学历3人。

20XX年以来，党校各项工作都有了新的突破：干部教育培训人数和培训质量不断提高；教学科研能力得到了明显加强；校园环境焕然一新，办学条件有了较大改善；党的群众路线教育实践活动取得了丰硕成果。

（一）突出市委、市政府中心工作，培训水平不断提高按照市委20XX年干部教育培训计划要求，市委党校充分发掘潜力，多渠道、多方位地承担办班任务，全年共举办了包括全市基层党组织书记培训班、中青年干部培训班、重新选派的第一书记和大学生村官培训班、计生干部培训班、统战干部培训班、专业技术人员公共科目培训班以及干部大讲堂、大学生综合能力培训班、大学生创业培训班、农村劳动力转移培训班等各类班次40多起，培训我市干部群众6000多人次。

党校在举办的各个班次中都能以提升履行岗位职责能力为抓手，以推进市委、市政府中心工作的顺利开展为目标，精选培训内容，狠抓班级管理，精心搞好服务，获得了参训学员和各单位的普遍赞誉。

一是精选培训内容。

针对不同班次的培训对象，通过问卷调查、座谈、走访等前期工作，听取业务部门、主管部门意见，了解学员所关心的热点、难点问题，有的放矢地进行课程设置，满足学员的培训需求。

二是优化师资培训。

基层党校调研报告调研报告：基层党校一、调研目的和背景本次调研的目的是了解基层党校在党的基层组织建设中的作用和效果，为进一步加强党的基层建设提供参考和建议。

基层党校是党组织在基层的重要培训机构，承担着党员培训和干部培训的任务，具有重要的政治、理论和实践意义。

二、调研方法和范围本次调研采用了问卷调查和实地访谈相结合的方法。

调研范围包括我所在地区的各个基层党校。

三、调研结果1.党校设施和资源通过实地访谈发现，大部分基层党校的办公设施和培训资源相对较为有限，课堂设备老旧，图书资料不足。

部分党校没有固定的教室和办公室，临时借用教室限制了课程进度和质量。

2.党校师资队伍调研结果显示，基层党校的师资队伍普遍存在问题。

一方面，缺乏专业讲师和高水平培训师傅，导致教学质量较低。

另一方面，党校教师整体年龄较大，缺乏新鲜血液和新思维，对新时代党的理论和政策了解不够深入。

3.党校培训内容和方式调研结果显示，基层党校的培训内容过于注重理论学习，缺乏实践教学和案例分析。

培训方式主要以面授为主，缺乏灵活多样的教学方法和手段。

调研还发现，党校的培训周期较长，无法满足党员和干部的实际需求。

4.党校培训效果评价从问卷调查结果来看，大多数参与党校培训的党员和干部普遍感觉培训内容过于单一和繁重，无法满足实际需求。

同时，培训效果评价机制不够完善，缺乏科学、客观的评估指标和方法，不能及时反映培训的实际效果。

四、调研结论基层党校在党组织建设中的作用和效果不容忽视，但存在一些问题和挑战。

为了改进这种状况，以下几点建议可供参考：1.加大党校的投入力度，改善设施和资源条件。

提供充足的图书资料和先进的教学设备，为党校提供更好的平台和环境。

2.加强师资队伍建设，引入专业讲师和青年教师。

加强教师培训，提升其教学能力和水平。

3.调整培训内容和方式，注重实践教学和案例分析。

采用多种教学手段和方法，提高培训质量和效果。

4.建立科学完善的培训评估机制。

制定明确的评估指标和方法，对党校培训的效果进行定量和定性评价，及时发现问题并加以改进。

党建调研报告范文4篇一、主要做法和成效（一）抓党建，促发展，形成符合全市实际的发展思路，党建工作与经济社会发展结合日益紧密市委坚持以科学观统领经济社会发展全局，把党建工作放在推动科学发展、促进社会和谐的大局中来谋划和推进，不断探索党建工作与经济社会发展的最佳结合点，在进一步深化对市情、县情的再认识，总结工作经验，分析研究薄弱环节的基础上，按照自治区三次固原工作会议确定的目标，提出了强化党的建设这一根本、不断加强“两个基础”（生态和基础设施建设）、大力实施“三大带动”战略（产业带动、项目带动和中心城市带动）、奋力推进“三化”进程（农业产业化、工业化和城镇化）、着力培育“四大支柱”产业（草畜、马铃薯、劳务、旅游），推动全市经济社会跨越式发展的工作思路，初步探索出了一条适合山区特点、符合固原实际的发展路子，党建工作与经济社会发展有机融合、相互促进、共同提高。

XX年，全市实现地区生产总值61.84亿元，地方财政一般预算收入2.08亿元，分别较上年增长12%、24.9%，较XX年翻了一番；农民人均纯收入2215元，较上年增长15.1%，从XX年以来，保持年均增长13.1%以上，绝对贫困人口从XX年的63.9万较少到17.2万人，步入固原历史发展最快、变化最大时期，经济社会发展明显加快，农民收入明显提高，生态环境明显改善，城乡面貌明显改观，呈现出民族团结、社会稳定的良好局面。

（二）突出重点，夯实基础，农村基层党建工作整体水平全面提升市、县（区）党委坚持抓基层、打基础，围绕建设新农村加强农村基层党组织建设，把乡村党组织建设成为领导群众脱贫致富的坚强战斗堡垒。

乡村党组织领导班子建设和干部队伍不断加强。

在乡镇换届中，推行党政一把手“一肩挑”,乡镇党委书记兼任人大主席的30名、兼任乡镇长的35名。

全面推行村党支部“两推一选”和村委会“公推直选”，341个村实行村支部书记和村主任“一肩挑”，占总数的36.8%,村“两委”班子成员交叉任职1405名。