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人教版三年级下小学英语全英文教案Unit 1 Welcome back to schoolUnit 2 My Family Teaching Aims:1.Be able to understand and say: This is my family. Who’s that man(woman)? He’s/She’s my…Who’s this boy(girl)? He’s/ She’s my… Come on! Let’s watch T V. Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the main words: father(dad), mother(mom), man, woman, grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister.3.Be able to use the interjection correctly: “ Great!/ Cool!/ Oh!/ Wow!” to express the emotion.4.Be able to listen, say, read and write letters F-I, understand and say the words which begin with F-I, eg: fish, father, goose, girl, hamburger, hot dog, ice-cream, ice.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s sing; Part C CultureLesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Let’s chantLesson Four: Part B Let’s learn; Let’s chant; Part C Story time Lesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s pr actise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s checkUnit 3 How many?Teaching Aims:1.Be able to understand and say: How many …can you see? I can see… How many…do you have? I have… Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the number words:11-20, and use them in daily life.3.Be able to understand and use the phrase which can praise other ones: “ It’s beautiful! How nice!” and use them in the proper situation.4.Be able to listen, say, read and write letters J-M, understand and say the words which begin with J-M eg: jeep, jump, kangaroo, key, lion, lock, milk, mouse, night, nest.5.Be able to understand the orders, and do the actions according to the orders.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s play; Let’s sing.Lesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Part C Story timeLesson Four: Part B Let’s learn; Part C CultureLesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s practise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s check。
小学人教版三年级下册英语复习教案一、教学目标1.复习学生在小学三年级下册所学习的英语知识；2.提高学生对英语的理解和运用能力；3.培养学生的英语学习兴趣和自信心。
二、教学内容Unit 1 What time is it?1.四会单词：o’clock, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve；2.能够听懂、口头表述并运用所学单词。
Unit 2 Dly routines1.四会单词： get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, go to bed；2.能够听懂、口头表述并运用所学单词。
Unit 3 Days of the week1.四会单词： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday；2.能够听懂、口头表述并运用所学单词。
Unit 4 What’s the weather like?1.四会单词： sunny, cloudy, windy, snowy, rny；2.能够听懂、口头表述并运用所学单词。
Unit 5 Seasons1.四会单词： spring, summer, autumn, winter；2.能够听懂、口头表述并运用所学单词。
Unit 6 I like bananas.1.四会单词： apple, banana, orange, pear, grape,watermelon；2.能够听懂、口头表述并运用所学单词。
三、教学方法1.看图说话；2.听力理解；3.课文朗读；4.问答练习。
四、教学步骤第一步：课前热身让学生用英语说出自己喜欢的颜色、食物、动物等，激发学生对英语的兴趣。
第二步：学习单元内容Unit 1 What time is it?1.给学生看图，让学生判断手表指向的几点钟，引导学生用英语问几点钟，回答几点钟，练习口头表述；2.让学生听录音，跟读学习音标，模仿教师语音；3.学生们分小组，组内进行问答练习，加深学生对所学内容的理解。
Unit1Welcome back to school第一课时教学目标1.能听、说、认读单词welcome,back,boy,and,girl,we,new,friend, today,from等。
2.会运用句子I'm…I'm from…介绍自己。
3.掌握表示国家、地点的名词(专有名词)需要大写。
4.培养学生尊重他人的良好品质。
教学重点1.通过图片理解并掌握名词boy,girl,friend。
2.掌握专有名词UK,USA,Canada,Shandong的拼写及对应的汉语意思。
教学难点1.掌握boy和from的读音。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的书写和读音。
3.初步了解the放在专有名词前面。
教学准备教师:与本课时相关的录音、各个国家的国旗、人物头饰、课件。
学生:课本、单词卡片。
教学方法1.对话教学法教师利用动画形式展示Main Scene中的两组小对话,让同学根据图片和对话内容进行模仿练习,让学生初步感受英语的氛围。
2.情景教学法教师让同学们分别用英语介绍自己的姓名和自己来自哪里,创设英语情景,让同学感受英语的语言氛围。
3.合作教学法教师展示加拿大、美国、中国和英国的国旗,让同学们合作用自己的笔画出它们,并标出正确的国家名称。
让学生在合作中获得知识,体会学习的乐趣。
Step1:Warm-up1.师生问候,互相对话:T:Good morning,boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss:I'm fine,thank you.How are you?T:Fine,thanks.Do you havea happy new year?(你们新年快乐吗?)Ss:Yes.2.Main Scene(1)教师使用课件展示主情景图,引导学生观察并讨论图片,根据图片信息找出情景发生的地点和时间,推测本单元要学习的内容,选择与本单元内容匹配的主题词:学校,新学年,家庭成员,食物,打招呼,自我介绍和认识新朋友等。
第一课时一、学习目标：1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
2、能在实际情景中运用 . . . ... 's ? ? 等用语。
3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
二、学习重难点：1. 学习故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
2. 部分的故事情节的理解。
三、学习过程：1．课前展示善积累：1）教师播放英文歌曲“”，师生共唱。
2）教师主动向某个学生打招呼、问好。
3）教师让学生做问候接力。
方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。
2．激趣质疑定目标：1）回忆所学1-3单元：我们都学习了哪些对话？2）确定本节课学习目标。
3．自学探究促能力：1）导学提纲：①小组讨论有关打招呼、问候、介绍、道别、建议句子。
②能熟练会话。
2）探究过程：①教师根据问候接力，总结所学问候语等。
尽量让学生自己总结出来。
②游戏：你是谁，面朝黑板的学生： ?下面的学生：…'m …。
可说假名也可说真名，由发问者自己判断和。
③教师播放故事，展示部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
④听录音，跟读故事。
⑤教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。
⑥教师找五名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。
⑦小组练习，角色扮演。
⑧将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
4．归纳运用会迁移：1）小结：本节课你学会了哪些知识？2）达标检测练习：3）作业设计：①自己读读前三单元的单词。
②听读前三单元录音。
四．板书设计:? , ..? ?五．课后反思：第二课时一．学习目标：1、通过游戏复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。
2、了解有关万圣节的内容并进行听力练习。
3、学习 1中的歌曲。
二．学习重难点:1. 通过游戏复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。
人教版三年级英语下期全册复习教案Unit1 Welcome back to school第1单元复习教案——王小艳复习目标：1.巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用。
UK,Canada,USA,China,she,student,pupil,he,teacher二会单词：boy,and,girl,new,friend,today会听读并能够作出简单的表达。
2.巩固掌握核心句子：1)能够在真实或模拟的情景中运用“I’m from...”“He’s/She’s a...”。
等简单介绍自己和他人的基本情况。
2）能够运用：“Where are you from?”。
”I’m from...”.听懂并询问对方的国籍或籍贯并作答。
3.语音知识：能够正确读出元音字母a在单词中的短音/ae/根据发音规律拼读听写学过的例词。
4.情感态度价值观：1)学会与人沟通、交流个人信息。
2）养成礼貌待人的好习惯。
5.文化目标：巩固记忆中国及主要英语国家的国旗及代表性的建筑物和动物。
准备素材：PPT课件，电子书，单词卡片复习过程：一、Warm up (热身环节)1.出示复习目标。
学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。
2.播放本单元歌曲《Boy and girl》。
复习歌曲引导学生进入本单元的复习。
同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。
二、复习知识环节1.出示本单元的单词课件：UK,Canada,USA,China,she,student,pupil,he,teacher，boy,and,girl,new,friend,today学生自由练习朗读，复习巩固记忆5mins.1).One by one游戏环节。
开火车朗读本单元单词巩固听读能力。
2).抢答环节：老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。
2.复习单元核心句型，导入课文：1）出示课文图片的课件。
看着课文的图片学生读一读并说出课文大意。
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)第一单元：Hello, Friends!（Lesson 1-10）Lesson 1: Hello!- 教学目标：研究打招呼的基本表达方式。
- 教学内容：Hello，Hi，Good morning，Goodbye等日常用语。
- 教学活动：- 师生互相问候- 采用角色扮演，学生模拟日常场景对话- 课堂练：1. 练用英语打招呼，并回答2. 分角色进行问候对话练Lesson 2: My Family- 教学目标：研究家庭成员的基本称呼。
- 教学内容：Family，father，mother，brother，sister等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己的家庭成员- 听音乐，学唱《Family Song》- 课堂练：1. 练用英语介绍自己的家庭成员2. 听音乐，跟唱《Family Song》Lesson 3: Where is it?- 教学目标：研究地方位置的表达方式。
- 教学内容：in，on，under，behind，in front of等地点介词。
- 教学活动：- 学生描述教室内物品的位置- 角色扮演，模拟指路对话练- 课堂练：1. 学生描述教室内物品的位置2. 角色扮演，模拟指路对话练Lesson 4: At School- 教学目标：研究学校内的物品及地点词汇。
- 教学内容：school，classroom，library，playground等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己学校及校内设施- 课堂游戏，猜物品或地点- 课堂练：1. 学生介绍自己学校及校内设施2. 课堂游戏，猜物品或地点Lesson 5: What's This?- 教学目标：研究物品的基本名称。
- 教学内容：pencil，book，bag，ruler等常见物品词汇。
- 教学活动：- 师生问答游戏，猜物品- 角色扮演，模拟购物对话练- 课堂练：1. 师生问答游戏，猜物品2. 角色扮演，模拟购物对话练Lesson 6: Numbers- 教学目标：研究数字1-20的表达方式。
人教版小学三年级英语下册全册教案【优质】一、教学目标1. 通过本教材的研究，使学生掌握英语的基本词汇和句子结构。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容本教案包含下册全册的内容，包括但不限于：1. 单词研究：学生将研究并掌握一些基本的英语单词，如动物、水果、颜色等。
2. 句子构建：学生将研究如何构建基本句子，如简单的陈述句和疑问句。
3. 对话练：学生将通过对话练来提高英语口语表达能力。
4. 阅读训练：学生将通过阅读短文来提升阅读理解能力。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过多种有趣的游戏，激发学生研究英语的兴趣。
2. 合作研究法：鼓励学生之间的互动合作，提高学生的口语表达和交流能力。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、音频和视频，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
四、教学过程本教案将按照以下步骤进行教学：1. 导入新课：通过引入一些与新课内容相关的图片或实物，激发学生的研究兴趣。
2. 单词研究：教师将重点讲解并帮助学生记忆新课中的单词。
3. 句子构建：教师将以简单的例句引导学生研究如何构建句子。
4. 对话练：学生将进行小组对话练，以提高口语交流能力。
5. 阅读训练：学生将进行阅读理解练，以提升阅读能力。
6. 小结和复：教师将对本节课的内容进行小结，并帮助学生巩固所学知识。
五、教学评估1. 课堂表现：教师将观察学生在课堂上的听说读写能力表现，并做相应评估。
2. 练测试：教师将针对所学内容设计一些小练和测试，以检测学生的掌握情况。
3. 作业批改：教师将批改学生的作业，给予学生及时的反馈和指导。
六、教学资源1. 教材：人教版小学三年级英语下册。
2. 多媒体资源：包括图片、音频和视频。
3. 外部资源：如网络资源、课外读物等。
七、教学环境1. 教室环境：准备足够的教学材料，保持教室的整洁和安静。
2. 研究工具：提供适当的研究工具，如纸笔、课本和练册。
【新】人教版小学三年级英语下册全册教案教案一：Unit 1 My School1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词school, classroom, playground, library, teacher。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词school, classroom, playground, library, teacher。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。
- 学生在小组合作中使用所学单词，描述自己的学校场景。
- 教师进行总结和评价。
教案二：Unit 2 My Family1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词father, mother, brother, sister, family。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词father, mother, brother, sister, family。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，描述自己的家庭成员。
- 学生进行小组合作活动，用英语介绍同学的家庭情况。
- 教师进行总结和评价。
教案三：Unit 3 My Toys1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词toy, doll, ball, car, teddy bear。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词toy, doll, ball, car, teddy bear。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。
- 学生进行小组合作活动，描述自己最喜欢的玩具。
- 教师进行总结和评价。
教案四：Unit 4 My Body1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词head, hand, foot, nose, ear。
人教版三年级英语下期全册复习教案Unit1 Welcome back to school第1单元复习教案——王小艳复习目标：1.巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用。
UK,Canada,USA,China,she,student,pupil,he,teacher二会单词：boy,and,girl,new,friend,today会听读并能够作出简单的表达。
2.巩固掌握核心句子：1)能够在真实或模拟的情景中运用“I’m from...”“He’s/She’s a...”。
等简单介绍自己和他人的基本情况。
2）能够运用：“Where are you from?”。
”I’m from...”.听懂并询问对方的国籍或籍贯并作答。
3.语音知识：能够正确读出元音字母a在单词中的短音/ae/根据发音规律拼读听写学过的例词。
4.情感态度价值观：1)学会与人沟通、交流个人信息。
2）养成礼貌待人的好习惯。
5.文化目标：巩固记忆中国及主要英语国家的国旗及代表性的建筑物和动物。
准备素材：PPT课件，电子书，单词卡片复习过程：一、Warm up (热身环节)1.出示复习目标。
学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。
2.播放本单元歌曲《Boy and girl》。
复习歌曲引导学生进入本单元的复习。
同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。
二、复习知识环节1.出示本单元的单词课件：UK,Canada,USA,China,she,student,pupil,he,teacher，boy,and,girl,new,friend,today学生自由练习朗读，复习巩固记忆5mins.1).One by one游戏环节。
开火车朗读本单元单词巩固听读能力。
2).抢答环节：老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。
2.复习单元核心句型，导入课文：1）出示课文图片的课件。
看着课文的图片学生读一读并说出课文大意。
帮助加深理解课文内容。
2）看图说话。
出示有课文图片（仅图片无文字）的课件，老师要求学生们能够看着图片达说出课文中的语句。
锻炼学生看图说话的能力。
3）课文趣配音游戏环节：借助电子教材或PPT课件播放无声动画，学生给课文趣配音。
分组比赛，获胜的小组给予积分（加分）奖励。
三、当堂检测1.考一考:我最棒！（10mins）一、听录音，选出你所听到的句子。
( )1. A. Where are you from? B. Amy is from the UK.( )2. A. Nice to meet you. B. Nice to see you again.( )3. A. I’m from the UK. B. I’m from Canada.( )4. A. She is a new student. B. She is a teacher.( )5. A. Hi, I’m Amy. B. Mr Jones, this is Amy.二、读单词，选出不同类的一项。
( )1. A. America B. Canada C. panda( )2. A. teacher B. black C. student( )3. A. green B. book C. bag( )4. A. duck B. blue C. dog( )5. A. panda B. welcome C. cat三、读句子，选择最佳答案。
( )1.你想向你妈妈介绍你的朋友Mike，你会说：A. This is my friend, Mike.B. He’s my friend, Mike.( )2.你想询问对方来自哪里，你会问：A. What’s your name?B. Where are you from?（）3、Welcome ______to school.A：again B：back（）4、I’m from Shandong. What about you?A.I’m from Beijing.B. Gre at!C. This is my friend.（）5、班上来了一位新同学，他说：“Hello! I’m Mike.”你应该说——A．Welcome!B．How are you?C．Goodbye!2.老师巡视检查学生作业，根据当堂学生的学情做二次备课。
3.议一议，讲一讲。
老师公示正确答案，学生同桌两个人互相对改。
老师收集学生的错题。
统计出易错的题。
学生反馈做题情况谈谈自己错哪了？为什么做错了？充。
讲解环节老师要引导学生自己讲解互帮互助，充分发挥学生的主体性。
老师根据学生总结得失做适当的讲解和补充即可。
四、Summary课堂小结。
五、布置作业：会介绍自己的籍贯并询问同学并作答。
教学反思：Unit2 My family第2单元复习教案——王小艳复习目标：1.巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用。
father,dad,man,woman,mother,sister,brother,grandfather(grandpa),grandmother(grandma).二会单词：family会听读并能够作出简单的表达。
2.巩固掌握核心句子能够运用：What’s that man/woman? He’s/She’s... Is he/she...? Yes,he/she is.No,he/she isn’t.等谈论家庭成员。
能够在具体情景中运用句型“This is my ...”熟练介绍自己的家人并听懂别人的介绍。
3.语音知识：能够正确读出元音字母e在单词中的短音/e/根据发音规律拼读听写学过的例词。
4.情感态度价值观：培养热爱家庭、关爱家庭成员的美好感情。
了解英国国家称呼语。
素材准备：PPT，电子书，单词卡片复习过程：一、Warm up (热身环节)1.出示复习目标，学生了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。
2.播放本单元歌曲《I love my family》。
通过复习本单元的歌曲，活跃学习气氛激发学生学习兴趣。
二、复习知识环节1.出示本单元的单词：father,dad,man,woman,mother,sister,brother,grandfather(grandpa),grandmother(grandma) family.学生自由练习朗读5mins.1).One by one游戏环节：开火车朗读本单元单词，巩固学生听读能力。
2).抢答环节：老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。
2.复习核心句型，导入课文：1）课件展示课文的图片。
学生读一读并说出课文大意。
帮助理解加深课文记忆。
2）课件展示课文图片（仅图片无文字）。
老师要求同学们能够看着图片看图说话或者背诵课文中的语句。
3）游戏环节：课文趣配音分组比赛，获胜的小组给予积分（加分）奖励。
三、当堂检测1.考一考:我最棒！（10mins）一、听录音，判断下列句子与你所听到的内容是“T”否“F”一致( )1. A. Who’s that woman?()( )2. A. Nice to meet you.( )3. A. Is she your mother?( )4. A. This is my family.( )5. A. Who’s that boy?二、听句子，选答语( )1.A. He is my father. B. She is my mother.( )2. A.Thank you. B. Nice to meet you, too.( )3.A. He is my father. B. He is my brother.( )4.A. No, he isn’t. B. No, she isn’t.( )5.A. Goodbye. B. Thank you.三、读单词，选出不同类的一项。
( )1. A. grandma B. grandpa C. new( )2. A. water B. nice C. good( )3. A. teacher B. student C. dog( )4. A. boy B. girl C. book( )5. A. and B. elephant C. cat四、读句子，选择最佳答案。
（）1. —W ho’s that?—He’s my father.A.manB. womanC. boy（）2.—W ho’s that?—She’s my sister.A.boyB. manC. girl（）3、—Is she your sister?—She is my mother.A.Yes, she is.B. No, she isn’t.C. No, he isn’t.（）4、—This is my mum.——Nice to meet you, too.A.Nice to meet you.B. Thank you.C. How are you?（）5、你和妈妈走在大街上，远处有位阿姨向你们走来，你问妈妈：A.Who’s that man?B.Who’s that boy?C.Who’s that woman?4.老师巡视检查学生作业根据学情做二次备课。
5.议一译。
学生谈谈自己错哪了？为什么做错了？总结得失。
四、Summary课堂小结五、布置作业：向自己的同学介绍家人用上今天课堂上的重点句型。
教学反思：Unit3 At the zoo第3单元复习教案——王小艳复习目标：1.巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用。
thin,fat,tall,short,long,small,big 二会单词：giraffe,so,tail,children会听读并能够作出简单的表达。
2.巩固掌握核心句子能够运用：It’s (so)...描述动物特征。
能够运用It has...描述动物并能听懂别人的描述。
能够在具体情景中运用句型“This is my ...”3.语音知识：能够正确读出元音字母i在单词中的短音/i/根据发音规律拼读听写学过的例词。
4.情感态度价值观：1)学会观察大自然中的动物并能描述它的主要特征。
3）热爱动物，增强保护动物的意识。
准备素材：PPT课件，电子书，单词卡片复习过程：一、Warm up (热身环节)1.出示复习目标。
学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。
2.播放本单元歌曲。
复习歌曲引导学生进入本单元的复习。
同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。
二、复习知识环节1.出示本单元的单词课件：thin,fat,tall,short,long,small,big giraffe,so,tail,children学生自由练习朗读，复习巩固记忆5mins.1).One by one游戏环节。
