第三章_第一节婴儿的诞生(自用)

第一节婴儿的诞生学案一、课标要求1、概述男性生殖系统的结构和功能2、概述女性生殖系统的结构和功能3、描述受精过程4、描述胚胎发育过程5、观察有关的模型、挂图、观看有关的影像资料二、学习目标1、通过学习能够概述男性和女性生殖系统的结构，并能说出它们的功能2、能够准确描述受精过程以及胚胎发育过程3、学习完本节课之后，能够对自身的生理结构以及进入青春期之后所出现的月经现象、遗精现象等有一定程度的了解4、体会母亲怀胎十月的辛苦，表达自己对父母养育之恩的感受,懂得疼爱父母,孝敬父母.三、学习重、难点1、学习重点：概述男性和女性生殖系统的结构与功能描述受精过程以及胚胎发育过程2、学习难点: 描述受精过程以及胚胎发育过程四、学法指导本节介绍的是人的个体形成方面的内容,现在的你对婴儿到底是如何诞生的一定会有一种神秘感并渴望了解这方面的知识,另一方面往往又怀有羞怯的心情. 其实所有生物都有生殖现象,人类也同样有.生殖是自然界很普遍的现象.新生命的诞生更是是一件神圣的事情.要正确的看待生殖. 人的生殖同被子植物的开花结果相类似, 也是由雌雄生殖细胞相结合,通过胚胎发育形成新个体的.可以结合课本相关男性、女性生殖系统以及精子和卵细胞等彩图运用观察的方法来辅助学习，你也可以利用课外时间查阅相关资料如有关胚胎发育的知识来增加自己的理解五、学习过程（一）自主学习，找出困惑自己到底是怎样来到这个世界上的，针对自己的困惑，先预习一下课本，看看自己能不能解决这个问题。

（二）交流展示，合作探究以学习小组为单位，在小组内说一下自己的收获，自己还有哪些问题没有解决，集体讨论一下（三）针对练习，拓展延伸。

以下问题不查阅课本，不与同学商量，看看自己能够解决多少1、人类新生命的诞生属于____________,是通过____________来完成的。

______标志着人类个体发育的开始2、_______是男性的主要性器官，能够产生______和______，______是女性主要的性器官，能够产生______和______。

婴儿的诞生教学设计一、教学目标:1.知识目标: （1）概述男、女性生殖系统的结构及功能, 记住睾丸和卵巢的主要功能。

（2）描述受精的过程及胚胎发育的过程。

2.能力目标：（1）培养学生的自主学习能力、合作探究能力, 语言表达能力, 及读图能力分析能力。

（2）培养学生整理知识, 构建知识体系的能力。

3.情感目标: （1）感悟生命之不易, 珍惜生命, 尊重父母, 感恩父母。

（2）知道健康生命孕育过程, 需要合适的时机, 并需要健康的生活习惯为保证。

二、教学设计思路（指导思想）:本节课教材中包含生殖系统、受精及胚胎的发育三部分内容, 共有十四幅图片。

这部分内容对于初中生来说, 是他们非常感兴趣和迫切需要了解的内容。

俗话说, 兴趣是最好的老师。

既然学生对这部分知识的了解如此迫切, 那么, 我就设计了导学案, 让学生循着导学要求自主学习、小组交流、组间质疑释疑, 为了突破重点难点, 我利用多媒体播放图片、视频, 并进行分析、点拨, 帮助学生达成知识目标和能力目标。

为了达成情感目标, 我从一开始的师生合唱歌曲《世上只有妈妈好》, 就把学生先引入了亲情氛围, 然后, 通过巧妙设计问题, 引导学生展开讨论、交流, 加上多媒体喧染气氛, 用情感打动学生的心,让他们欣赏生命,珍爱生命；了解健康生命的孕育, 需要合适的时机, 也需要健康的生活习惯作保证；相信自己是最棒的；父母给了我们生命, 是最值得我们感恩的。

三、教学重点与难点:1.教学重点: 睾丸和卵巢的主要功能。

胚胎发育和胚胎营养。

2、教学难点: 胚胎发育和胚胎营养；感受生命的宝贵, 体会父母给了我们生命的意义。

四、教学方法：运用启发式教学引导学生发散思维, 通过小组的合作交流、组间质疑问难和释疑解疑, 老师的引导点拨解难, 层层推进, 突破难点, 完成共同达标。

五、教学手段：我利用多媒体播放图片、视频, 并进行分析、点拨, 直观形象, 帮助学生突破重难标。

六、教学过程与步骤:（一）创设情境, 激情导课。

第三章人类的生殖和发育第一节婴儿的诞生1.生殖的含义：产生新个体，延续种族。

2.人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。

(1)男性生殖系统的结构和功能：睾丸：是主要性器官，产生精子和分泌雄性激素内生殖器：附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子。

输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器：阴囊：保护睾丸和附睾。

阴茎和尿道：排精、排尿(2)女性生殖系统的结构和功能：卵巢：是主要性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴1. 生殖系统中最重要的器官是，功能是。

2. 受精卵形成并开始分裂的场所（或受精作用发生的部位）是。

胚胎和胎儿发育的场所（或受精卵植入的部位）是。

3. 精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动。

卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄含丰富营养受精作用：精子与卵细胞结合的过程。

（发生的场所在输卵管）受精卵：精子与卵细胞结合形成的细胞。

（受精卵是新生命的起点）节育措施：服用避孕药物，施行避孕手术，使用避孕器具。

结扎输精管或输卵管目的：阻碍精卵结合为受精卵。

结扎后，不会影响睾丸和卵巢的功能，只是不能生殖后代。

4.胚胎的发育和营养：1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育40周。

受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。

胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。

怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人形。

胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。

2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。

3）胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外，怀孕时间约40周（280天）。

成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程叫做分娩。

学习目标：1234重点难点学习过程：一、二、自主学习让学生阅读课本，用。

内生殖器男性生殖系统外生殖器内生殖器女性生殖系统外生殖器（即外阴）是男性的主要性器官，它的主要功能是是女性的主要性器官，它的主要功能是是卵细胞受精的场所；是孕育胎儿的地方。

练习：随堂练63页1、2㈡受精作用呈形，长约；如没有受精，开始分解，且子宫黏膜脱落及部分血液流出，形成经同时把产生的等营养五、达标检测学情自测：要求独立完成，小组交换批阅，算出平均分。

1、睾丸的主要功能是（）A.只产生精子B.产生精子和分泌雄性激素C.储存精子D.只分泌雄性激素2、卵巢的主要功能是（）A.只产生卵细胞B.只分泌雌性激素C.产生卵细胞和分泌雌性激素D.输送卵细胞3、产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是（）A.卵巢、输卵管、子宫B.卵巢、阴道、子宫C.输卵管、子宫、卵巢D.卵巢、子宫、输卵管4、结扎输卵管达到避孕的目的，这一措施的原因是（）A.使卵细胞不能受精B.使受精卵不能进入子宫C.使卵细胞不能形成D.使性激素不能进入5、胎儿与母体进行物质交换的结构是（）A.脐带B.胎盘C.胚盘D.输卵管6、人体的胚胎发育最初所需的营养物质来自（）A.母体B.子宫C.胚胎D.卵黄7、受精卵开始进行细胞分裂的场所在（）A.输卵管B.子宫C.阴道D.卵巢8、下列哪一器官是孕育生命的摇篮（）A.卵巢B.睾丸C.子宫D.输卵管9、人的发育是从一个细胞开始的，此细胞应该是（）A、精子B、卵细胞C、受精卵D、体细胞10、下列哪一器官是孕育生命的摇蓝（）A、卵巢B、睾丸C、子宫D、输卵管11、下列关于受精卵的叙述，错误的是（）A、受精卵形成的场所是输卵管B、受精卵植入子宫内膜后才开始进行细胞分裂C、受精卵分裂初期的营养物质来自卵黄D、受精卵中含有父母双方的遗传物质12、结扎输卵管，达到避孕的目的，这一措施的原因是( )A、使卵细胞不能受精B、使受精卵不能进入子宫C、使卵细胞不能形成D、使性激素不能分泌13、下列都能称为生殖细胞的一组是（）A、卵巢细胞和卵细胞B、组成生殖系统的所有细胞C、精子和卵细胞D、睾丸细胞和子宫壁细胞14、患有下列疾病的夫妇，可以通过试管婴儿技术获得自己亲生孩子的是( )A、丈夫睾丸发育不良，妻子正常B、丈夫正常，妻子输卵管阻塞C、丈夫精子败育，妻子输卵管阻塞D、丈夫正常，妻子卵巢发育不良。

初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 八年级生物教案编订：XX文讯教育机构第一节婴儿的诞生教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中八年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第一节婴儿的诞生教材分析“人的生殖”不仅是济南版8年级(上)生物第3章的一个重点，也是8年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。

现在的学生大多是独生子女，多数以自我为中心，关心和尊重他人的意识很淡漠。

上好这一课，无疑对学生高尚情操的培养，正确爱情观、人生观的形成，以及良好社会道德感、责任感的养成具有重要作用。

教学目标（一）基础知识1. 说出男、女生殖系统组成和功能。

2．识别卵子和精子，描述受精过程。

3．描述受精、胚胎发育和分娩的过程。

（二）能力培养1.运用观察的方法，识别有关的插图和模型，培养观察读图能力；2.收集和处理资料的能力。

（三）情感态度与价值观通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。

教学重点1．说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程。

2．说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。

教学难点说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官；描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所；增进敬爱父母的情感。

教学策略学生一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识；另一方面往往又怀有羞怯心理。

教师应当理解学生这样的心情，有针对性地设计教学引入方式。

课前准备1.学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。

从父母那里了解生育、养育自己的情况；2.教师：自制cai课件，男性、女性生殖系统结构模型；设计意图1、建构主义认为，学生是认知的主体，学生学习知识的过程不是被动的接受过程，而是主动同化和顺应的过程。

初中生物八年级上册高效课堂资料Array一中英才实验学校
初二生物翻转课堂课时学案
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1、能分泌性激素的器官是（）
A子宫和睾丸 B输卵管和输精管 C前列腺和贮精囊 D卵巢和睾丸
2.人的卵细胞比精子大得多是因为（）
A卵细胞含有更多的染色体 B卵细胞含有更多的线粒体
C形成受精卵时卵细胞起主导作用 D为受精卵的发育贮存丰富的营养物质3、睾丸的主要功能是（）
A产生精子 B产生精子分泌雄性激素
C储存精子 D分泌雄性激素
4、胚胎最后着床的位置是（）A子宫 B卵巢 C输卵管 D阴道
5、人的精子与卵细胞结合成受精卵和胚胎发育的部位分别是（）
A、输卵管、子宫
B、卵巢、子宫
C、子宫、子宫
D、输卵管、输卵管
6、患有下列疾病的夫妇，可以通过试管婴儿技术获得自己亲生的孩子的是（）
A、丈夫睾丸发育不良，妻子正常
B、丈夫正常，妻子输卵管堵塞
C、丈夫精子败育，妻子输卵管堵塞
D、丈夫正常，妻子卵巢发育不良。

《婴儿的诞生》教案【教学目标】1.知识与技能（1）概述男性和女性生殖系统的主要结构及其主要功能。

（2）认识生殖细胞的特点及受精过程。

（3）说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。

2.过程与方法通过观察、分类、讨论等活动，增强观察、分析能力以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。

3.情感态度和价值观通过学习新生命的诞生，认识到生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度，进而学会与父母交流自己对生育和养育的感受，增进与父母的感情。

【教学重点】（1）男女生殖系统的结构和功能；（2）受精过程和胚胎发育。

【教学难点】胚胎的发育过程以及对胎盘和脐带的理解。

【教学方法】自主学习、合作探究【课前准备】教师：多媒体课件以及视频资料。

学生：认真预习课文。

【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入课件展示：贾乃亮和他的女儿甜馨的图片同学们知道这两个人是谁吗？他们是什么关系？曾经有一位作家说过：“我最好的作品是我的孩子”。

是的，我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品。

那么，我们是怎样来到这个世界上的呢？这节课，我们就来学习与新生命的诞生有关的知识。

我们每个人最初都是来源于一个细胞，这个细胞又是由两个生殖细胞——精子和卵细胞结合形成的。

看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种。

设疑：生命的火种是什么样的？它们有什么样的特点呢？课件展示：精子和卵细胞的图片学生看图片，说出精子和卵细胞的形态特点：精子是男性的生殖细胞，呈蝌蚪状，长约0.06毫米，能游动。

卵细胞是女性的生殖细胞，呈球形，直径约0.1毫米，含有丰富的卵黄。

成熟的卵细胞是人体内最大的细胞。

生命的火种是从哪里来的？生命的火种来源于生殖系统，人和其他有性生殖的生物一样，从最初的受精卵发育成一个完整的新个体。

今天我们就来探寻这个神奇的变化。

二、问题引导，探究质疑（一）男女生殖系统的结构和功能（过渡）人类生殖系统的功能是生殖和发育，生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。

第三章第一节婴儿的诞生第二课时教学目标：知识目标1、说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。

2、了解婴儿诞生以后的几个重要发育期。

能力目标通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。

情感态度与价值观1、感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育。

2、体会父母孕育孩子中感情、物质等付出，使学生更加尊重父母。

3、树立正确的伦理观和价值观。

教学重点和难点说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。

教学方法和学法指导根据学生的认知规律帮助学生建立核心概念，抓住核心问题，以问题为创设情境，胚胎的发育及其营养的获得途径，是本节课的知识主线，刚开始学生比较陌生，可以先让他们自主学习，了解一些基础知识，建立感性认识，然后教师通过一系列的问题，利用图型和动画去突破重点，学生通过讨论，分几次去补充知识体系，从而获取知识。

整节课以学生为主体，教师为主导，学生积极参与教学活动的过程。

课前准备教师准备：《婴儿的诞生》的课件学生准备：提前预习本节内容、收集胚胎发育的有关知识课件展示：受精卵和婴儿)设疑：①什么是胚胎？在图中指出卵细胞、受精卵、胚胎。

②对照图，描述什么是排卵、受精、着、你能说出受精卵、胚胎、胎儿三者的关系吗？补充知识体系。

（展示：受精卵、胚胎、胎儿）胚胎发育初期的营养来自卵黄。

（课件展示：胎盘、胎儿、脐带）认识胎儿、胎盘、脐带。

明确胎儿、胎盘、脐带、母体四者关系？补充知识体强调：胚胎发育初期的营养来自卵黄。

后期营养由母体提供，但胎儿必须通过胎盘脐带从母体血液获得，二氧化碳和课堂达标检测题：1．受精作用发生在（）A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．阴道(1)[1]______的主要功能________和分泌____________(2)精子通过[ ]______和[ ]______进入[ ]______，在此处与第一节婴儿的诞生-------- 胚胎发育教学反思“人的生殖”不仅是八年级上册生物第三章的一个重点，也是八年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。

第三章 人类的生殖和发育第1节 婴儿的诞生学习目标：1、了解男女生殖系统的结构和各结构的功能 2、了解受精的一般过程和胎儿发育的基本过程 3、尊重生命，感恩父母 学习过程： 一、生殖系统的组成1、观察课本70—71页，男、女生殖系统的正侧剖面，填写下图。

男性生殖系统正剖图 女性生殖系统正剖图2、阅读课本71页回答下列问题：（1）男性的主要性器官是 ，作用 。

（2）女性的主要性器官是 ，作用 。

（3）男、女生殖系统的其他部分各有什么作用？【自主思考】男性和女性生殖系统中最重要的生殖器官均属于人体的两个系统，是哪两个系统？为什么？二、受精作用1、精子和卵细胞比较2、受精过程：卵细胞成熟后，由 排出，进入____________①如果与精子相遇， 。

②如果没有受精，。

【自主思考】受精的场所是哪个部位？三、胚胎发育1、受精卵沿输卵管向_________________移动，同时进行_________________，形成胚胎，并植入________________________，这一过程称为_______,也就是人们说的_____________。

2、在母体的子宫内，胚胎继续进行____________________________________，形成各种组织器官。

大约到第8周末，其外貌开始像人，这时胚胎就称作_________。

3、胎儿通过从__________________获得氧气和营养物质，同时把产生的________________排到母亲的血液中，再由母体排出体外。

4、大约共经过__________周（天）的孕育，胎儿就发育成熟了。

成熟的胎儿从母亲的___________产出的过程叫做________。

5、婴儿出生后，母亲就开始泌乳。

有的母亲因为身体原因，婴儿出生后没有开始泌乳，只好用奶粉等替代母乳喂养，可是婴儿的身体总是很弱，容易患病，这是什么原因呢？6、有人说“试管婴儿指婴儿在试管中诞生”这种说法对不对？【小组合作】凯凯和萱萱是一对龙凤双胞胎，长大了两人长的不太像；芳芳和圆圆是一对姐妹双胞胎，姐妹俩长相相似，难以区分。

婴儿的诞生教学设计一、教学目标：1、知识目标：（1）概述男、女性生殖系统的结构及功能，记住睾丸和卵巢的主要功能。

（2）描述受精的过程及胚胎发育的过程。

鋪檢鹰痉镌钬誑虧殫樺呗籪疡滢颮蘺沣嗚暂摻诽鏌粜讯鋦谙繽灝從鸣劝苁鈕歸鸷丟籬鐠華剴儀给鉬霧诘贤隨颅劍渌继归礫諄詵鹃闔礡覷廢桧毀龇漵戏袭。

2、能力目标：（1）培养学生的自主学习能力、合作探究能力，语言表达能力，及读图能力分析能力。

（2）培养学生整理知识，构建知识体系的能力。

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3、情感目标：（1）感悟生命之不易，珍惜生命，尊重父母，感恩父母。

（2）知道健康生命孕育过程，需要合适的时机，并需要健康的生活习惯为保证。

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二、教学设计思路（指导思想）：本节课教材中包含生殖系统、受精及胚胎的发育三部分内容，共有十四幅图片。

这部分内容对于初中生来说，是他们非常感兴趣和迫切需要了解的内容。

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俗话说，兴趣是最好的老师。

既然学生对这部分知识的了解如此迫切，那么，我就设计了导学案，让学生循着导学要求自主学习、小组交流、组间质疑释疑，为了突破重点难点，我利用多媒体播放图片、视频，并进行分析、点拨，帮助学生达成知识目标和能力目标。

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为了达成情感目标，我从一开始的师生合唱歌曲《世上只有妈妈好》，就把学生先引入了亲情氛围，然后，通过巧妙设计问题，引导学生展开讨论、交流，加上多媒体喧染气氛，用情感打动学生的心,让他们欣赏生命,珍爱生命；了解健康生命的孕育，需要合适的时机，也需要健康的生活习惯作保证；相信自己是最棒的；父母给了我们生命，是最值得我们感恩的。

教学设计课时课题：第三章第一节婴儿的诞生（1）课型：新授课学习目标1、通过自学教材第71页，观察男女生殖系统的图片和视频，全体同学能正确概述男、女生殖系统的组成和功能。

2、通过自学教材第72页，观察精子和卵细胞的图片、观看受精的动画全体同学能描述生殖细胞的特点及受精过程。

3、通过对婴儿诞生过程的学习，全体同学能感悟生命来之不易、知道感恩母亲。

教学方法及学法指导：为促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节采取自主探究师友互助竞学的课堂教学模式。

对于生殖系统的组成和受精作用，采取以下的教学方法：1、指导学生带着问题去探究、去思考，有的放矢。

2、多处设置师友讨论、交流、上台展示等活动，活跃了课堂气氛。

利用图片、视频、动画、模型创设生动的教学场景，有利于重点难点的突破。

2、多处课堂评价的运用激发了学生的竞争意识和学习动力。

本节课潜移默化中提高了学生的合作能力、观察能力、探究能力、语言表达能力和解决问题的能力。

课前准备：教师准备：男女生殖系统图片、动画、视频、多媒体课件等资料。

学生准备：受精模型、收集有关母亲孕育生命的材料。

教学环节及时间安排温故知新（1分钟）创设情景感悟导教师活动提出问题：它们的生殖方式有共同点吗？过渡：人类新生命的诞生也是有性生殖的过程，是通过生殖系统完成的。

展示图片：小时候谁问过爸爸妈妈:我是怎么来的？爸爸妈妈是怎样回答的？过渡：可能爸爸妈妈因为一些顾忌，没有很好学生活动学生读图思考回答各种答案：从肚脐眼里生出来的；从垃圾箱里捡来设计意图在回顾旧知的同时，引发学生思考我们人类的生殖方式，从而导入课题。

联系与学生密切相关的现实问题，引发了学生的好奇目标展示（1分钟）自主探究和师友提问（共7分钟）卵细胞的图片、观看受精的动画，全体同学能描述生殖细胞的特点及受精过程。

3、通过对婴儿诞生过程的学习，全部分同学能感悟生命来之不易、知道感恩母亲。

项目得分能积极参与师友交流（3分）能正确填写（每空1分共15分）完成后将1个学友的【自主探究】投影到大屏幕上，集体订正。