下载文档原格式
中班春天来了主题小结（推荐）第一篇：中班春天来了主题小结（推荐）《春天来了》主题活动小结一、主题说明“万物复苏”代表着春天的到来,它构成了春天的乐章，它的每一个“音符”都会给幼儿欢乐，为幼儿身心发展提供全面的“营养”。
从我们生活的周围环境到大自然都发生了明显的变化,到处显现一片勃勃生机。
面对这种变化,孩子们有惊奇、有迷惑……作为教师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验春天的美丽和喜悦。
本次主题活动我们设计了一系列的观察探究实践活动,让幼儿感知春天万物的变化,提高实践活动的能力,并从实践中得到享受,带孩子走进大自然,让幼儿通过连续的观察和比较,亲身体验春天的变化,萌发对春天的热爱之情。
通过为期四周的教学活动，孩子们对春天有了一个较全面的、初步的认识和了解，知道了春季的一些基本特征和人们在春季里的一些活动，幼儿热爱大自然的情感也得到了进一步的升华，感受美、表现美的能力也得到了逐步的提高。
在给主题活动的教育目标定位时，我们更侧重于孩子们的感受和体验。
如：喜欢到户外去游戏，愿意用唱歌、游戏、手工、绘画等形式表达对春天的喜爱。
体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的规则和安全常识。
为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作必须要下功夫。
一是教师对幼儿活动环境的创设；二是家长对幼儿的引领学习。
于是，我设计了本次主题活动《春天来了》，希望通过本次主题活动进一步激发幼儿的探索欲望。
作为教师我们要积极为幼儿创设一个丰富的春季环境，利用各种形式多样的活动，调动他们的多种感官参与感知，让他们在感受春天的过程中，亲近自然，学习用简单的观察方法，有目的感知春天中的自然物和自然现象，了解其简单特征，初步发现季节变化对人类正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。
二、环境创设首先，在环境创设上：我们既发挥教师的特长，绘制了美丽的春天背景图，给孩子们一个大氛围的感染，同时又鼓励孩子们动手让春天变得更美丽。
春天来了主题小结春天来了，温暖的春风吹过大地，万物复苏，充满活力。
春天是一个美丽的季节，也是一个充满希望和梦想的季节。
在这个季节里，人们迎来了春天的到来，感受到了春天的美好，也发现了春天的主题。
春天的主题之一是生机勃勃。
一到春天，大地万物都开始苏醒，蓬勃生长。
花朵绽放了，树木抽出了嫩芽，草地变得绿油油的，鸟儿欢快地歌唱着。
在这个季节里，大地仿佛充满了生命的力量，人们充满了希望和憧憬。
春天的主题之二是欢乐融融。
春天是一个令人愉快的季节，人们迎着温暖的阳光，走出家门，走进大自然，享受大自然带来的欢乐。
一家人可以去郊游，去公园里放风筝，去野外采摘水果。
朋友们可以相约一起去郊游，一起去唱歌跳舞。
春天是人们放松心情，释放压力，享受生活的好时光。
春天的主题之三是绿意盎然。
春天是一个绿色的季节，绿草如茵，桃李芬芳。
大自然披上了嫩绿的外衣，给人们带来了一种清新的感觉。
人们可以到田野里去踏青，到公园里去散步。
在大自然的怀抱中，人们可以感受到大自然的美好和宁静，心情也随之变得愉悦。
春天的主题之四是希望无限。
春天是一个充满希望和梦想的季节。
在这个季节里，几乎每个人都会满怀希望地迎接新的一年。
春天是一个新的开始，一个重新出发的时机。
人们可以制定新的目标，追求新的理想。
春天给了人们希望，也给了人们实现梦想的机会。
总的来说，春天是一个美丽而神奇的季节。
在春天里，人们可以感受到生机勃勃、欢乐融融、绿意盎然和希望无限。
春天通过它的主题，给予了人们无限的美好和希望，让人们的生活变得更加充实、美好。
让我们珍惜春天，享受春天的美好，追逐春天的主题，让我们的生活充满希望和梦想。
幼儿园主题活动《春天来了》的教学反思幼儿园主题活动《春天来了》的教学反思（通用11篇）幼儿园主题活动《春天来了》的教学反思篇1这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。
于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。
幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的喜爱。
有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。
菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。
”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。
”淑云小朋友说：“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花环”等等。
小朋友不仅表达得非常生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。
孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性。
幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。
如果我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔和纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力，还锻炼他们的动手能力及想象能力。
幼儿园主题活动《春天来了》的教学反思篇2《春天来了》这首歌表达了小朋友与小鸟迎接春天到来的欢乐心情充满喜悦的氛围和情趣，主要是让学生感受到春天，了解春天的变化。
在课开始，我就直接了当的和学生谈春天，边交流边出示课件。
请学生说春天来了后大自然的变化被你发现的有哪些？如树木的形体上多了许多的树叶，河里有了小蝌蚪，桃花开了等，在色彩上草地变绿了，河水变的蓝了，天空更加的晴朗了。
激起学生的兴趣之后再学唱歌曲。
本堂课以学生为主体，教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说春天，唱春天来引导学生探索和体验春天。
《春天来了》主题活动方案
适用年龄：中班
实施周期：4周
主题目标：1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。
2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。
经验分析：春天到了，幼儿园小花园的变化引起了孩子们观察的兴趣，小草变绿了，大树长出了嫩芽，迎春花也盛开了，老师引导孩子们观察着幼儿园的变化，大家散步后在活动室交流着春天的气息，有的小朋友从观察幼儿园的变化转移到社区及公园的变化，有的小朋友将在公园里发现到的小蝌蚪带到幼儿园来给大家观察，所以春天的主题就这样开始了。
主题网络：。
一、教学内容本节课的主题为《春天来了》，教学内容选自幼儿园大班教材《自然》单元的第五章节。
主要内容包括：春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏；春天里的动植物变化，如树木抽芽、花草盛开、蝴蝶飞舞等；春天里的天气变化，如春雨绵绵、阳光明媚等。
二、教学目标1. 让学生了解春天的特征和变化，增强对自然环境的认知。
2. 培养学生的观察能力，学会发现春天的美好。
3. 培养学生热爱春天，珍惜自然资源的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解春天里动植物的变化。
2. 教学重点：让学生通过观察和实践，感受春天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、视频、实物等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入：播放春天的视频，引导学生感受春天的美好。
2. 观察与讨论：展示春天的图片，让学生观察并讨论春天的特征和变化。
3. 实践与体验：让学生走出教室，亲身感受春天的气息，观察春天的动植物变化。
4. 创作与展示：学生利用学具进行创作，展示自己对春天的理解和感受。
六、板书设计板书内容主要包括春天的特征、动植物变化、天气变化等方面。
七、作业设计1. 请学生画一幅春天的画，展示自己对春天的理解和感受。
2. 请学生和家长一起收集春天的植物和动物变化资料，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对春天的理解和感受有了进一步的认识。
但在实践环节，部分学生对春天的变化观察不够仔细，需要在今后的教学中加强培养学生的观察能力。
同时，可以拓展延伸春天的相关活动，如春天里的户外活动、春天里的节日等，让学生更加深入地了解和热爱春天。
重点和难点解析一、教学难点与重点本节课的教学难点是让学生理解春天里动植物的变化。
春天是万物复苏的季节，许多动植物都会发生明显的变化。
但是，由于幼儿的观察能力和认知水平有限，他们可能无法准确地理解和描述这些变化。
因此，教师需要通过生动的讲解、实物的展示和互动式的活动，帮助学生更好地理解春天里动植物的变化。
一、教学内容本节课选自2024年中班主题教材《春天来了》，涉及第三章《春天的变化》和第四章《春天的乐趣》。
详细内容包括：认识春天，了解春天的气候特点；学习春天的植物变化，观察春天动植物的生长；体验春天的乐趣，开展户外活动。
二、教学目标1. 让学生了解春天的气候特点，认识春天植物的变化，提高观察能力。
2. 通过户外活动，培养学生热爱大自然、保护环境的好习惯。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解春天的气候变化及其对生物的影响。
教学重点：观察春天植物的变化，体验春天的乐趣。
四、教具与学具准备教具：春天植物变化图片、春天户外活动道具。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示春天的植物变化，引导学生关注春天的到来。
2. 新课导入：讲解春天的气候特点，让学生了解春天对生物的影响。
3. 实践活动：（1）观察校园里的植物变化，记录在画纸上。
（2）分组讨论，分享观察成果。
4. 例题讲解：讲解如何用彩泥制作春天的植物，引导学生动手操作。
5. 随堂练习：学生制作春天的植物，教师巡回指导。
6. 户外活动：组织学生进行春游，体验春天的乐趣。
六、板书设计春天来了春天的气候特点：温暖多雨生物生长春天的植物变化：发芽抽叶开花七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，展示春天的植物变化。
答案：学生作品。
2. 作业题目：用彩泥制作春天的植物，并介绍其特点。
答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解春天的气候变化和植物变化，提高了学生的观察力和动手能力。
2. 拓展延伸：组织学生开展户外植树活动，培养学生的环保意识，进一步感受大自然的魅力。
同时，鼓励学生在家中养护植物，观察其生长过程，加深对春天植物变化的理解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践活动的组织与实施；3. 作业设计的针对性与实践性；4. 课后反思及拓展延伸的有效性。
幼儿园“春来了主题活动”总结（精选11篇）幼儿园“春来了主题活动”总结1春天是万物复苏的季节，在幼儿的四周，大自然中，到处都表现诞生机勃勃，改变万千：红红的花、绿绿的草，暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充溢春天特有的景象。
幼儿置身在春天的自然景物之中，真实地感知春天来了，春天多么美！作为老师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的欢乐。
因为我们小班孩子年龄小，所以在给主题活动的教化目标定位时，我们更侧重于孩子们的感受和体验。
如：喜爱亲子嬉戏，情愿用唱歌、嬉戏、手工对形式表达对春天的宠爱。
体验春天嬉戏的欢乐，懂得外出活动时的简洁规则和平安常识。
为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作必需要下功夫。
一是老师对幼儿活动环境的创设；二是家长对幼儿的引领学习。
首先在环境创设上：我们既发挥老师的特长，绘制了漂亮的春天背景图，给孩子们一个大氛围的感染，同时又激励孩子们动手让春天变得更漂亮。
孩子们的主动性特别高，他们将自己的小手印变成了一棵棵花树，又尝试撕了一丛丛小草，还用吸管进行吹、刮画，变出一朵朵小花……看着自己的作品，孩子们胜利的'欢乐不行言状。
我们还非常注意对幼儿园大环境的利用。
带孩子到草地上、花丛中看看小花、小草，和春天的大树玩玩嬉戏……从而带动了全班孩子参加学习的爱好，更是对家长支持幼儿教化工作的一个激励。
第三在教化教学活动中，我们选取了一些富有童趣又与主题休戚相关的的歌曲、故事等，给孩子们干脆的引导。
如"看挚友""春天来""蜜蜂做工"在这些歌曲、律动，孩子们和老师一起用可爱的动作去表现春天的小动物、春天的漂亮景色。
给了孩子们感受美，表现美的机会。
就是在这样一系列有针对性的活动中，孩子们的情感有了表达的空间、实力得到了提升。
而最为重要的是：让我们小班的家长有了参加幼儿园活动的意识，这对今后工作的开展是极具推动力的。
幼儿园“春来了主题活动”总结2时间过的很快，一学期又将结束，看到孩子门的成长，回顾一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。
中班主题教案《春天来了》12篇反思《中班主题教案《春天来了》12篇反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！预期总目标：1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
小主题目标：（一）春天在哪里：1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。
（二）小鸟飞来了：1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。
2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。
（三）在园地里：1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。
（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。
2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。
主题活动部份教案：《“找春天”的任务》（集体）预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
2.选择自己喜欢的投票表达方式。
环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。
活动流程及相关提问：一、提出问题引发幼儿思考：1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？（归纳不同方法，出示相应图识）4、投票选择自己喜欢的表达方式a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
幼儿园春天来了主题活动小结范文春天是一个充满生机和希望的季节，为了让孩子们更好地感受春天的气息，我们幼儿园开展了以“春天来了”为主题的一系列活动。
这些活动不仅丰富了孩子们的生活经验，还激发了他们对大自然的热爱之情。
以下是对本次主题活动的详细小结。
一、活动背景春天是万物复苏的季节，大自然呈现出一片生机勃勃的景象。
孩子们对于春天的变化充满了好奇和探索的欲望。
基于孩子们的兴趣和需求，我们设计了本次“春天来了”主题活动，旨在引导孩子们通过观察、体验、实践等方式，深入了解春天的特点和魅力。
二、活动目标1、引导幼儿观察春天的景色，感知春天的特征，培养幼儿的观察力和审美能力。
2、鼓励幼儿用多种形式表达对春天的感受，如绘画、手工、唱歌、跳舞等，提高幼儿的艺术表现力和创造力。
3、激发幼儿对大自然的热爱之情，增强环保意识，培养幼儿珍惜自然资源的良好品质。
三、活动内容1、春天的秘密我们带领幼儿到户外花园、草地等地方观察春天的景色。
孩子们发现了小草变绿了，花朵开放了，柳树长出了嫩芽。
回到教室后，教师引导幼儿通过绘画、手工等方式记录下自己观察到的春天的秘密。
2、春天的诗歌组织幼儿学习有关春天的诗歌，如《春晓》《咏柳》等。
让幼儿感受诗歌中描绘的春天的美景，同时鼓励幼儿自己创编关于春天的诗歌。
3、春天的种植在幼儿园的种植区，教师和幼儿一起种下了各种春天的种子，如向日葵、西红柿、黄瓜等。
孩子们亲自浇水、施肥，观察种子的发芽和生长过程，体验劳动的乐趣和收获的喜悦。
4、春天的音乐会举办了一场以春天为主题的音乐会，孩子们用歌声和乐器演奏表达对春天的喜爱。
他们演唱了《春天在哪里》《小燕子》等歌曲，欢快的旋律在幼儿园里回荡。
5、春天的手工组织幼儿制作春天的手工，如花朵头饰、风筝、纸蝴蝶等。
孩子们在动手操作的过程中，锻炼了手部精细动作的发展，同时也发挥了自己的想象力和创造力。
四、活动实施1、活动准备教师提前收集有关春天的图片、视频等资料，准备好活动所需的材料和工具，如绘画工具、手工材料、种子、花盆等。
幼儿园“春来了主题活动”总结幼儿园“春来了主题活动”总结（精选11篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此，让我们写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的幼儿园“春来了主题活动”总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园“春来了主题活动”总结 1春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。
幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！作为教师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的快乐。
因为我们小班孩子年龄小，所以在给主题活动的教育目标定位时，我们更侧重于孩子们的感受和体验。
如：喜欢亲子游戏，愿意用唱歌、游戏、手工对形式表达对春天的喜爱。
体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。
为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作必须要下功夫。
一是教师对幼儿活动环境的创设；二是家长对幼儿的引领学习。
首先在环境创设上：我们既发挥教师的'特长，绘制了美丽的春天背景图，给孩子们一个大氛围的感染，同时又鼓励孩子们动手让春天变得更美丽。
孩子们的积极性非常高，他们将自己的小手印变成了一棵棵花树，又尝试撕了一丛丛小草，还用吸管进行吹、刮画，变出一朵朵小花……看着自己的作品，孩子们成功的快乐不可言状。
我们还十分注重对幼儿园大环境的利用。
带孩子到草地上、花丛中看看小花、小草，和春天的大树玩玩游戏……从而带动了全班孩子参与学习的兴趣，更是对家长支持幼儿教育工作的一个激励。
第三在教育教学活动中，我们选取了一些富有童趣又与主题息息相关的的歌曲、故事等，给孩子们直接的引导。
如"看朋友""春天来""蜜蜂做工"在这些歌曲、律动，孩子们和教师一起用可爱的动作去表现春天的小动物、春天的美丽景色。
一、教学内容本节课我们将学习教材《幼儿园中班主题活动指导手册》中“春天来了”章节的内容。
详细内容包括春天的特征、春天的植物、春天里的动物以及春天人们的活动等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握春天的基本特征，能描述春天的景象。
2. 培养学生对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，提高他们表达自己观点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解春天的特征，观察春天里的动植物变化。
教学重点：培养学生对春天的感知和表达能力。
四、教具与学具准备教具：春天主题挂图、实物展示（如春天的花卉、树叶等）、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天主题挂图和实物展示，引导学生观察，让学生自由讨论并分享他们看到的春天景象。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示春天的图片，讲解春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
同时引导学生关注春天里的动植物变化。
3. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上描绘出自己心中的春天景象，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论春天的特点和活动，每组选一名代表进行汇报。
教师邀请学生分享自己的作品和收获，对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为春天的特征，另一部分为春天的动植物变化。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔描绘出自己家附近的春天景象，并简单描述画面中的内容。
2. 答案：学生作品，描述内容真实、生动，能反映出春天的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，能积极观察和描绘春天的景象。
但在讲解春天的动植物变化时，部分学生理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后走进大自然，观察春天的变化，收集春天的素材，为下一节课做好准备。
同时，引导学生关注环保，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解春天的特征，观察春天里的动植物变化。
《春天来了》主题小结“春天来了”主题小结春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和暖暖的阳光、柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。
幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！一．开展的收获这个主题不管对于孩子还是教师来说，收获都是巨大的。
春天里的一切都散发着神奇的光芒吸引着孩子们的注意，哪怕只是一只小小的蜗牛，都会留住他们好奇的目光，路边的野花，操场上的草，幼儿发现了它们在慢慢地发生着变化，于是《春天来了》题产生了。
在这个主题中，我们引导幼儿寻找春天在哪里；知道春雨给大自然带来的神奇变化；观察了解春天的小动物的一些常识。
我们将尽可能地带幼儿到大自然中去，让大自然成为主题教育活动的“活动室”，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，有意识地让孩子去发现一些植物和动物的变化。
1.环境：这个主题中，对于我们教师来说，良好的环境要具有教育的价值，就需要环境和课程进行有机的整合，它需要我们善于运用周围的环境，把各种资源整合起来。
在主题《春天来了》实施中，我们从孩子的眼光去发现、观察、体现春天的特征和变化，充分发挥多媒体教学的优势，播放课件、图片、春游等让孩子观察春天的景象，孩子们满眼是彩色的世界：金黄的油菜花、粉红的桃花、碧绿的麦苗、蜜蜂采花蜜、蝴蝶飞舞……2.预设：在主题墙上，我们充分利用墙壁展示孩子们的经验、想法、表现的空间。
孩子们手指点画的小蝌蚪，油画棒涂成的蘑菇、小花、各类材料做成的树等来表现春天美丽的景色，在墙饰与教学的互动中，两者互为一体又互相促进。
3.家园：他们感兴趣的还是亲自投身与大自然中，我们组织了春游活动和亲子活动，在活动中充分感受了春天明媚的阳光，分飞的柳絮，嫩绿的小草，和煦的春风，孩子们感叹道：“春天真快乐。
”，活动过程中家长之间也能互相照应、积极沟通，在一起交流着孩子的情况和自己的育儿经验，我们老师也利用这个机会和家长积极的交流。
一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解春天的基本特征，知道春天是一年四季中的第二个季节。
2. 让幼儿认识春天常见的植物和动物，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 通过各种活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天的特征，并能够运用到实际情景中。
教学重点：春天植物和动物的认识，以及春天活动的开展。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、植物和动物卡片、春天活动的道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述春天的特征。
让幼儿分享自己对春天的认识和感受。
2. 例题讲解（1）讲解春天的植物：展示植物卡片，让幼儿认识春天的植物，如桃花、樱花、柳树等。
（2）讲解春天的动物：展示动物卡片，让幼儿认识春天的动物，如蝴蝶、蜜蜂、小燕子等。
3. 随堂练习（1）让幼儿根据所学的春天植物和动物，进行绘画创作。
（2）组织幼儿进行“春天在哪里”的寻找活动，让幼儿在幼儿园内寻找春天的足迹。
4. 春天活动开展组织幼儿进行春游、放风筝、植树等春天活动，让幼儿在实践中感受春天的美好。
六、板书设计1. 春天的特征2. 春天的植物3. 春天的动物4. 春天的活动七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天答案：幼儿可根据自己的想象，描绘出春天的景象，如绿草、鲜花、蝴蝶等。
2. 作业题目：寻找春天的足迹答案：幼儿需在家长的协助下，在家庭周围寻找春天的迹象，如发芽的植物、飞舞的蝴蝶等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了春天的特征、植物、动物和活动。
课后，教师应关注幼儿对春天知识的掌握程度，对幼儿的作业进行评价和指导。
拓展延伸：组织幼儿进行春天主题的亲子活动，让幼儿与家长共同感受春天的美好。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察季节的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解春天的基本特征，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对春天的热爱。
3. 引导幼儿学会关爱大自然，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春天里大自然的变化及其原因。
重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对春天的热爱。
四、教具与学具准备教具：春天变化的图片、春天活动的图片、春天动物图片、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示春天变化的图片，引导幼儿观察并讨论，激发他们对春天的兴趣。
2. 讲解：教师详细介绍春天的变化、活动及动物特点，让幼儿了解春天的相关知识。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行春游活动，观察大自然的变化，感受春天的气息。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿观察、思考并回答，如：“春天里，你看到了哪些变化？”5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等学具，制作春天的手工作品，如剪纸、贴画等。
六、板书设计1. 春天的变化2. 春天的活动3. 春天的动物七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并描述画中的内容。
答案：幼儿可以根据自己的观察和想象，画出春天的景象，如绿树、红花、蝴蝶等。
2. 作业题目：讲述春天里发生的一件事。
答案：幼儿可以讲述自己春游的经历，或者春天里与家人、朋友的活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否让幼儿充分了解春天的特点，教学过程中是否存在不足，如何改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的春天，如天气变化、植物生长等，培养他们观察、思考的能力。
3. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的内容，鼓励家长带领幼儿参与春天的活动，共同培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
春天来啦主题教研总结第1篇为了强化我校幼儿园的安全工作，增强教师和幼儿的安全意识，确保幼儿人身、饮食安全，保证幼儿快乐健康成长，幼儿园针对自身情况进行详细周密的自查。
现将自查情况汇总如下：一、全园高度重视，提高安全防患意识我园成立了以园长为首的幼儿园安全工作领导小组，针对各项具体安全工作开展排查活动。
同时召开幼儿园老师集体会议，学习文件，要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们的手中。
二、消防安全工作管理根据县教育局关于幼儿园安全工作的`会议精神，幼儿园集体对活动室、大型玩具等重点安全防护场所进行排查，请专业人员对门窗、教室内裸露电线进行整改；为了让家长能安全有序地接送幼儿，我园将幼儿园内的杂草清除，修剪树枝，消除一切不安全的隐患。
认真检查消防器材的.使用期限。
对全园教师、幼儿进行应急预案知识教育和真实性操作了灭火器，确保紧急情况下幼儿和教职工能够临危不乱、有秩序、有准备地安全撤离、疏散。
三、接送、晨检、午睡值班工作情况管理幼儿园与教职工签订安全责任状，教师严格执行交接班制度，认真清点幼儿，对于未到园的幼儿，教师要及时做好家长联系工作，并针对具体情况进行汇报，有异常情况应马上请示上级领导，以防各种大的传染病或其他特殊情况的蔓延。
四、加强一日活动常规的安全管理幼儿学习活动玩具和运动器械情况管理。
结合本次自查活动，幼儿园对教室、室内设施玩具，户外大型玩具，进行了一次彻底地检查。
将各种玩具设施进行加固处理，对教具和玩具进行消毒和检查，将不合格的玩具进行销毁。
室内桌椅和寝室床具也整体进行了一次维修，彻底检查了班级的物品摆放，消除了隐患。
五、幼儿安全常识教育情况各班教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透，让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识和自我保护意识，并经常与家长进行沟通，让家长配合幼儿园的教育工作。
春天来了主题活动小结春天来了主题活动小结一、主题产生的背景阳春三月，春暖花开，正是万物苏醒的时节，平时在自由活动时、散步时，孩子们会说：“光秃秃的树枝变绿了，迎春花黄色的小花开放了，于是，七嘴八舌地嚷开了，春天是黄色的，因为它是油菜花生长的好时间；春天是绿色的，因为它是小草的乐园；春天是红色的，因为它鲜艳，常识教案－春天来了。
孩子们对于春天的变化产生了许多疑惑，我们想通过活动，让孩子们利用身边的资源环境，亲身体验感受春天的美丽，以各种方式表达自己的情感和体验。
二、实施过程我们采用家园配合进行的方法，请家长支持我们的活动。
带领幼儿到户外寻找春天，引导幼儿用各种感官感受春天。
去珠溪园、十字绿地、野外观察春天的景色，让孩子们互相交流：你眼中的.春天是什么样子的？你听到的春天是什么样子的？用符号、标志表示把十字绿地美景画下来，剪贴黄色迎春花、粉红色桃花、绿色的柳枝，丰富活动区“春天来了”墙面环境，让孩子们通过观察讨论：迎春花、桃花有几个花瓣？知道迎春花是春天最早开放的花朵，迎春花有四个花瓣，迎春花、桃花还有五个、六个花瓣，甚至有重叠的，利用自然角，我们培育了种子发芽，让小朋友观察、管理，在活动中丰富了孩子们对春天认识的词语：桃红柳绿、绿油油、春暖花开。
我们在多学科综合功能的活动中，让孩子们欣赏春天里的文学作品，感受作品的美，学习创编儿歌，形象地表现柔软的舞姿“柳树姑娘”创编动作。
哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起来作工……”孩子们用自己灵巧的小手，运用剪贴、折纸、画画等多种方式制作着春天里的花、草、昆虫、色彩绚丽、各种形状的鲜花，有着蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫在舞动着，在绘画鲜花时，夏璐琪小朋友在一朵鲜花装饰时用了十七种颜色。
我们的墙面布置“虫虫找花”有着折纸的郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛开着；昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、七星瓢虫等在和它作伴，幼儿教案《常识教案－春天来了》。
孩子们在观察捕捉昆虫时，用放大镜探索着昆虫的外型特征，然后表现表达，例：折纸从教师示范逐步过渡到看图纸过程自己练习，而在制作小动物时，还能运用多种方法剪贴、绘画等结合进行。
《春天来了》主题小结
沈金媛
春天来了，万物复苏，到处都是一派美丽的新气象。
春雨下了起来，春花开起来了，小动物们也都动起来了，到处都是笑脸，到处都是欢乐。
通过“春天在哪里”、“春雨沙沙”、“春天的小动物”这三个分主题，以及各个分主题下面开展多种和春天有关的活动，带领幼儿一起观察春天的景象，寻找春天的美丽，了解春天的小动物，一起唱春天、赞美春天，进一步增进幼儿对春天的了解，激发幼儿对春天的喜爱之情。
在这一主题开展过程中，我们从三方面切入：春天的树、春天的花草、春天的动物。
主题开展中，我们注重孩子们经验积累，让孩子们走进春天，感受春天。
开展了一系列有关春天的主题活动：春天来了、春天的朋友、柳絮飘飘、柳絮的秘密、春雨的色彩、听雨、春天的电话、香香的等教学活动。
如在活动中，幼儿在园中已经寻找了春天，利用户外散步时间带领幼儿观察幼儿园里植物的变化，幼儿在活动之前已经有了一定的生活经验，为本次主题活动奠定了一定的基础。
在教学活动中，我们开展各种形式的教学活动，利用各种表达方式来表现春天的特征、春天的美丽，为幼儿提供表达他们对春天的感知和体验。
我们利用寻找春天这一系列活动，引导幼儿来发现春天的季节特征，让孩子们寻找春天，观察春天，我们不仅从春天的花草树着手，我们还从春天的传统节日（清明节）和人们的活动出发，让孩子们回归大自然的怀抱，亲近大自然，感受春天的美丽。
我们还结合故事、儿歌、歌曲、美术、探索等活动，让孩子们感受体验春天的美好，在活动中他们的表现都非常出色。
总之，通过本主题的学习，孩子们对春天有了进一步的了解，并
对大自然有了深深的喜爱之情，喜爱春天的花、草、树木，并知道爱护它们，激发幼儿热爱大自然和热爱生活的情感。
在活动中我也发现了一些问题，如活动所需的材料不能及时投放、有些主题活动没能深入、区域材料的投放过程中考虑不周等，在以后的活动中，我们将尽量扬长避短，利用一切可利用的资源，使主题活动开展地更深入。
