实验动物学论文

生物科学动物论文3800字_生物科学动物毕业论文范文模板生物科学动物论文3800字(一)：生物科学专业动物学野外实习教学模式探索与实践论文摘要：目的：探索生物科学专业动物学野外实习教学模式。

方法：实践探索法。

结果：构建了生物科学专业动物学野外实习课程“技能培训——野外采集——标本制作——分类鉴定——防腐保藏——效果检查——成绩评定”小组与个人相结合目标责任制的教学模式。

结论：实践证明该教学模式符合生物科学专业人才培养的特点，能强化学生动手能力和实践能力的培养，激发学生的学习主动性和积极性，能充分发挥学生学习的主观能动作用，有利于提高教学效果和提升学生的动手能力和科研素养，促进创新人才的培养。

关键词：生物科学；动物学；野外实习；教学模式动物学是生物科学的一个重要的分支，它是一门研究动物的形态结构、分类及其发育和生命活动规律以及动物和外界环境关系的科学，是生物科学中理论性、技术性、实践性和应用性都很强的基础学科之一。

动物学野外实习是生物科学专业教学体系的重要组成部分，是动物学学科教学的重要环节。

如何进一步通过动物学野外实习课程的教学，培养和加深学生对课堂知识的理解，理论联系实际，掌握动物标本的采集以及制作方法，对动物种类识别和鉴定，认识动物的特点，了解其用途，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力，促进学生为保护和利用动物为人类服务做好知识与能力储备，是高校生物科学专业动物学野外实习教学的重要研究课题。

就这一问题，许多高校都展开了探索和研究，如赵格日乐图等研究了“生物科学专业野外综合实习教学改革与实践”[1]，杨晓杰等“生物学野外实习模式的改革与实践”[2]。

近年来，我们针对黔南民族师范学院生物科学专业的本科学生，从以下方面对动物学野外实习课程的教学模式进行了探索和实践，为高素质创新型人才培养提供理论参考和实践依据。

1.制订动物学野外实习计划根据生物科学专业人才培养方案，由动物学课程主讲教师制订动物学野外实习计划，明确实习目的、意义和实习内容，建立组织（明确实习领队、指导教师对实习班级分组）保障、落实野外实习经费、确定实习地点和实习时间、强调实习纪律、明确实习成绩考核方法。

动物科学论文范文动物学的论文优秀7篇大学生活要接近尾声了，我们都知道毕业前要通过毕业论文，毕业论文是一种有准备、有计划、比较正规的、比较重要的检验大学学习成果的形式，优秀的毕业论文都具备一些什么特点呢？下面是白话文整理的动物科学论文范文动物学的论文优秀7篇，希望能够帮助到大家。

动物医学专业毕业论文篇一在狂犬病防治工作中，动物咬伤创口暴露后处理是一项十分重要的工作，也是狂犬病防治工作中关键措施。

虽然人们都知道被犬（动物）咬伤后要注射狂犬疫苗，但对于伤口的处理特别是创面较大的伤口处理、外用消毒剂的选用及采用主动免疫和被动免疫等方面存在着许多商榷之处。

2005年1月～12月，我们共接诊了4590人次动物咬伤病例，现结合动物咬伤门诊碰到的一些问题探讨如下。

1、哪些动物咬伤需注射狂犬疫苗在狂犬病防治范畴中，动物通常是指对狂犬病毒敏感的动物。

如犬、狐狸、山狗、郊狼、豺狼、臭鼬、浣熊、猫、猫鼬、蝙蝠等动物，还包括牛、马、羊等家畜。

常见的动物咬伤有犬、猫、鼠、猫头鹰、黄鼠狼、蝙蝠等动物咬伤。

被鸡啄伤，被甲鱼、黄鳝等咬伤则不必注射人用狂犬疫苗。

2、动物咬伤后伤口处理犬（动物）咬伤后，由于受伤部位、伤情的程度不同，能否及时正确地处理伤口直接影响到愈后。

许雷等分析50例狂犬病流行病学特征，发现有88%的动物咬伤病人伤口未处理或自行处理而导致了狂犬病的发生。

2.1外用消毒剂选择在用肥皂水反复清洗伤口的同时，正确地选择好消毒剂也十分重要。

①过氧化氢在既往的伤口处理中比较常用，但由于对正常组织有腐蚀作用，而动物咬伤又是新鲜伤口，对伤口的愈合不利，故不宜常规使用。

②由于犬咬伤后一般都要用肥皂水清洗，而新洁尔灭是阳离子表面活性消毒剂，与肥皂水有拮抗作用，两者是不宜混用。

③醋酸洗必泰：由于该消毒剂对芽胞和病毒无效，因此，从预防狂犬病的角度不主张用。

④10%聚维酮碘为强力杀灭微生物消毒剂，对病毒、细菌、真菌及霉菌孢子都有较强的杀灭作用。

论文题目：宠物行为问题的诊断与处理摘要本论文主要探讨了宠物行为问题的诊断与处理。

首先介绍了宠物行为问题的研究背景及意义，定义和分类了宠物行为问题，并分析了其影响因素。

然后，阐述了动物行为学的基本理论，包括行为的遗传与进化、学习理论及其在宠物行为中的应用以及心理状态对宠物行为的影响。

接下来，详细讨论了宠物行为问题的诊断方法，如观察法、访谈法和测试法，并介绍了各种方法的具体操作和结果解释。

针对宠物行为问题，提出了预防措施和行为矫正策略，包括提供适宜的生活环境、正确的驯养方式、行为训练、药物治疗和环境调整。

通过实证研究，选择了符合标准的案例进行了描述与分析，并制定了处理方案及效果评估。

最后，展望了宠物行为问题的未来发展趋势，分析了科技进步和社会观念变化对其产生的影响，并指出了未来可能的研究方向。

关键词：宠物行为问题；诊断方法；处理策略；行为矫正；实证研究；未来展望目录第1章绪论 (1)1.1 宠物行为问题的研究背景及意义 (1)1.1.1 宠物行为问题的定义和分类 (1)1.1.2 宠物行为问题的影响因素 (1)第2章宠物行为问题的理论基础 (2)2.1 动物行为学基本理论 (2)2.1.1 行为的遗传与进化 (2)2.1.2 学习理论及其在宠物行为中的应用 (2)2.1.3 心理状态对宠物行为的影响 (2)第3章宠物行为问题的诊断方法 (3)3.1 观察法 (3)3.1.1 主观观察 (3)3.1.2 客观记录与分析 (3)3.2 访谈法 (3)3.2.1 对主人的访谈 (3)3.2.2 对兽医师的访谈 (3)3.3 测试法 (3)3.3.1 行为测试的设计与实施 (3)3.3.2 测试结果的解释 (3)第4章宠物行为问题的处理策略 (4)4.1 预防措施 (4)4.1.1 提供适宜的生活环境 (4)4.1.2 正确的驯养方式 (4)4.2 行为矫正 (4)4.2.1 行为训练 (4)4.2.2 药物治疗 (4)4.2.3 环境调整 (4)第5章实证研究：案例分析 (5)5.1 案例选择标准 (5)5.2 案例描述与分析 (5)5.3 处理方案及效果评估 (5)第6章宠物行为问题的未来展望 (6)6.1 科技进步对宠物行为问题的影响 (6)6.2 社会观念的变化对宠物行为问题的影响 (6)6.3 未来研究方向 (6)致谢 (7)第1章绪论1.1 宠物行为问题的研究背景及意义宠物行为问题的研究背景及意义：随着人们生活水平的提高和生活质量的改善，越来越多的人开始饲养宠物，并将宠物视为家庭的一部分。

科学实验论文(5篇)科学试验论文(5篇)科学试验论文范文第1篇老师的科研课题往往具有较强的创新性、设计性和综合性，如何让同学既完成有关试验教学内容，又参加到老师的课题中，值得讨论与探究。

我校试验动物学教研室担当了生物技术专业、医学试验技术专业等多门课程的教学任务，多门课程中均有不同的动物试验内容。

因此，我们削减了基础生物学、比较解剖学、比较生理学、试验动物学等课程的试验教学课时，特地开设了动物试验技术课程，期望通过这门课程使同学系统地学习动物试验原理、技术和方法，并切实培育同学的动手力量和试验技能，使同学对人体解剖学、生物学、生理学等课程所学到的理论学问得到进一步的理解和巩固。

但仅凭有限的课时，无法全部把握纷繁简单的动物试验技术。

因此，在同学把握有关课程的基本理论学问的基础上，让同学通过动物试验技术课程把握常规动物试验方法，学会观看和分析，然后结合老师的有关科研工作，将一个科研项目划分为几个小的开放性试验模块，依据同学的学问储备和科研爱好，选择适合自己状况的科研内容，并以此组成几个科研爱好小组，让参加的同学在这类试验中得到切实的熬炼，也为其完成毕业论文奠定基础。

1.综合性开放性试验模式的内容。

以裸鼠皮下抑制肿瘤模型的建立及相关药物分子的活性评价课题为例，该模型的制备过程中所涉及的试验操作众多，能够较完全、系统的培育同学的科研力量，使本科生能够接触不同层面的学问。

依据试验内容的需要以及本科生课内学时有限性的特点，将该课题项目分解为不同的课题小组，例如：细胞培育课题小组；肿瘤移植动物模型小组；药物抑制肿瘤生长的评价组等，然后每个同学依据所学学问以及爱好爱好，选择自己的试验内容并组建“课外科研爱好小组”。

确定试验内容后，同学自己查询文献并写出具体的试验方案，通过指导老师与同学共同商讨，进一步完善试验设计方案。

确定试验方案之后，在指导老师的督促和指导下开展试验，同学之间、组与组之间相互沟通协作，共同完成。

软体动物身体结构对其生活方式的适应性特征作者：强化培养学院09级02班赵凡杭天蓉摘要：软体动物门（Mollusca）是动物界中仅次于节肢动物门的第二大门。

该门动物身体柔软，左右对称，不分节，由头部、足部、内脏囊、外套膜和贝壳等五部分组成。

因大多数软体动物体外覆盖有各式各样的贝壳，所以通称贝类。

该门动物共分8纲，有10余万种，分布广泛，从寒带、温带到热带，从海洋到河川、湖泊，从平原到高山，到处可见，例如鲍鱼、宝贝、田螺、蜗牛、蚶、牡蛎、文蛤、章鱼、乌贼等。

由于软体动物大多数贝壳华丽，肉质鲜美，营养丰富，又较易捕获，因此远在上古渔猎时期，就已被人类利用，其中不少可供食用、药用、农业用、工艺美术业用，也有一些种类有毒，能传播疾病，危害农作物，损坏港湾建筑及交通运输设施，对人类有害。

1 软体动物门的主要特征1.1结构特征1.1.1贝壳绝大多数的软体动物，在柔软的身体外覆有1个、2个或多个形状不同的贝壳，腹足类贝壳，一般呈单一的螺旋形；瓣鳃类贝壳为2个，呈瓣状；掘足类贝壳为1个，呈象牙状；多板类的贝壳为8块，呈覆瓦状排列；头足类有的为外壳，有的被外套膜包入形成内壳或退化。

贝壳的成分主要为碳酸钙，占全壳的95%，此外还含少量的贝壳素及其他有机物。

典型的贝壳，通常可分为3层，最外的一层为角质层，由一种硬蛋白质贝壳素构成，能耐酸耐腐蚀，色泽多样而薄，起着保护介壳的作用；中层为棱柱层，质厚，占壳的大部分，由钙质的棱柱形结晶构成；内层为珍珠层，通常为钙质和壳基质构成，光滑，具珍珠色彩。

角质层及棱柱层均由外套膜背面边缘分泌形成，随着动物的生长逐渐增大面积。

珍珠层是由外套膜的全表面分泌而成，随着动物的生长而增加其厚度。

珍珠就是珠母贝等的外套膜分泌物形成，其性质和形成机理，与珍珠层相似。

因季节不同分泌情况有所变化，有时又因食物不足、繁殖期等原因，会影响外套膜边缘的直接分泌，因而角质层增长不是连续不断的，在贝壳表面常形成生长线，可用来判断软体动物的年龄。

设计抗心力衰竭的实验的方案Design experiment of anti-heart failure scenarios 摘要：心力衰竭是由于任何原因的初始心肌损伤，包括心肌梗死、血液动力负荷过重和炎症等，引起的心肌结构和功能的变化，从而导致心脏不能维持足够的心输出量以满足身体对代谢的需要，最后导致心泵血和(或)充盈功能低下的一种临床综合征（1）。

各种原因和各种类型的心脏病发展到一定阶段均可导致心力衰竭，是目前致死的主要原因之一。

（2）随着人口老龄化，心力衰竭的发病率有所上升，已经成为威胁全球公共健康的主要疾病之一研究结果表明，其发病几率无论是在发展中国家还是在发达国家都维持在一个较高的水平（3）。

Swedberg在2003年ACC年会上报告的1988—2000年12年间心衰患者出院后1年的病死率：55-64岁下降53% ， 65-74岁下降44%， 75-84岁下降33%（4）这种改善从1994年开始越来越明显，与同期应用ACE抑制剂（Angiotensinconverting enzyme inhibitor (ACE inhibitors) (ACEI))和B受体阻滞剂治疗心衰一致。

我国部分地区1980年、1990年、2000年3个年段慢性心衰住院病历回顾性调査，2000年段应用ACEI和e受体阻滞剂治疗心衰的病例明显增加，心衰住院病死率也在逐步下降（由1980年的15.4%、 1990年的12.3%，再下降到6. 2%)，说明心衰治疗的进展还有很大的空间。

（5）2001近20年来由于对心力衰竭的病理有了进一歩的认识，故在治疗心力衰竭措施上有了转变。

主要针对心室重塑的机理，防止和延缓心室重塑的发展，从而降低心力衰竭的住院率和病死率。

（6）关键词：心力衰竭、去甲肾上腺素、黄连素实验背景：据我国50家医院住院病例调查,心力衰竭住院率只占同期心血管病的20%,但死亡率却占40%,说明预后严重(7)此外,心力衰竭是一种进行性的病变,一旦起始以后,即使没有新的心肌损害,临床亦处于稳定阶段,仍可自身不断发展因此，心力衰竭已成为一个日益严重的心血管疾病。

本刊对论文中有关实验动物描述的要求在科学研究中，实验动物在很多研究中扮演着重要的角色。

为了保证
实验结果的可靠性和可重复性，论文对实验动物的描述是非常重要的一环。

在本刊对论文中有关实验动物描述的要求如下：
1.引言部分：在引言部分，作者需要明确提到所使用的实验动物的种类，并简要说明为什么选择该种实验动物进行研究。

此外，作者需要提供
该种实验动物的一般特征和主要用途，以帮助读者更好地了解实验动物背景。

总之，对论文中有关实验动物描述的要求主要是为了确保实验过程的
透明度和可靠性，保护动物福利的同时提高实验结果的可信度，使人们对
实验动物的利用有一个明确的了解。

通过遵守这些要求，可以确保论文的
质量和学术声誉的提高。

动物医学论文动物医学专业实验教学在本科人才培养过程中具有重要的地位和作用。

下面是店铺为大家整理的动物医学论文，供大家参考。

动物医学论文范文一：动物医学门类课程教学改革分析摘要:组织胚胎学课程作为动物医学专业的基础课程，实验课程对于理论课程的辅助作用非常重要，研究主要区别于传统的实验教学模式，从教师、学生、教学手段、考核方式等方面入手进行实验课程的改革。

通过改革后，可以提高学生学习兴趣、参与度，同时对于组织胚胎学的组织结构能够有更加深入的了解。

关键词:动物医学;实验;课程;教学;改革;组织胚胎学动物医学门类的实验课程与其他理科项目的实验课程不同，需要用到动物实体或标本。

组织胚胎学是动物医学专业的重要专业基础课程，是主要的形态学课程之一，是动物解剖学的内化和延伸。

在教学过程中，通常包含理论课程和实践课程两部分，通过理论课程的讲述使学生对每个器官组织的形态有所掌握，实验课程则是对理论课所学的内容进行消化和吸收。

通常的实验课程都是作为理论课程的辅助，但组织胚胎学课程是一门实践性质很强的课程，实验课程对学生知识的掌握非常重要。

同时组织胚胎学又是微观形态学科，多数的概念是从具体的组织形态和结构中抽象出来的，不太容易为学生所理解和接受，这就要求动物组织学的实验课程要有所设计，灵活教学，以增强学生对概念理解、特征性记忆和学生能力等学习效果。

1传统的组织胚胎学实验教学方式传统的实验教学模式通常都是以教师为中心，强调教师的主导地位，以教师讲授为主，学生观察为辅，学生按照教师的要求进行实验课程的学习，在教师讲述完一堂课程的教学内容、教学要求后，由学生使用显微镜进行切片标本观察。

这种教学方式是最为简单，也是最为常用的。

但这种教学方法不能充分调动学生的热情和积极性，学生就像流水线一样，将教师要求观察的切片，通过观察后将所观察到的切片标本的大致结构在纸上进行绘图，绘图后将结果交给教师检查。

在这种模式下，学生只是被动地按照教师的提示和实习指导书的内容完成和说明所观察到的标本，不能调动学生的主观能动性和学习热情，而教师对学生实验课程的掌握与否最终只是通过学生提交的绘图来判断，这种方法会导致教师根据学生的绘图情况进行错误的判断，对理论课程的理解是十分不利的。

动物学论文篇一：观赏动物学我眼中的动物行为一、动物行为的两面观动物的各种行为都是经过长期自然选择逐步形成的、适应外界环境的活动，总的来说它对动物个体的生存和种族的繁衍有重要作用。

但是，动物的行为和其他事物一样，有一利则有一弊。

不能认为它可以绝对保证动物个体的生存。

大家都知道，老鼠有啃咬硬物的行为。

这是因为老鼠常吃硬食物，它的门牙耗损特别快。

可是，它的门牙能不断生长，弥补了门牙的耗损。

但是，当硬质食物不足的时候，就必须常常啃咬硬物磨短门牙。

这种行为保证了老鼠的门牙不致因长的过长而影响吃食，这对它的生存是有利的适应行为。

然而，往往正是由于啮咬木箱发出的声音会把敌害引来，招致被捕食而丧生。

这样看来，老鼠啮咬硬物的行为，可以保证它们正常进食，有利于个体的生存和繁衍后代，这是主流。

但是也存在着不利的一面，这就是适应具有相对性。

海鸥是经常以集体防御来对付掠食者的。

当乌鸦飞进海鸥孵化区上空时，大批海鸥飞上天空来阻挠、驱逐。

集体防御行为对保护海鸥蛋是有利的，然而海鸥集体驱敌时，进行孵化工作的海鸥就得离开自己的巢，这就使海鸥巢失去了保护，海鸥蛋和幼海鸥可能遭到偷袭，受到一定损失。

总的说，海鸥的集体防御是有效的，这种行为保护了较多的海鸥蛋和幼海鸥，对个体的生存和种族的繁衍有重要作用，而这种保护作用也不是绝对的有利。

再看看海生乌贼是怎样钻了小虾防御行为空子的。

小虾在海底沙床休息时，常常把两根触手伸向两侧，向后扫扒，把一层细沙薄薄地覆盖在背上，以此来逃避许多敌害的发现，此行为对其生存显然有利。

但是，乌贼经常在海底沙床上约几厘米处悠闲游动，每隔一定时间就从喷管中喷出一小股水，水头斜向下方喷扫，使前面的沙砾旋起。

有时正好把掩护小虾的那张沙毯掀开，小虾会立即再扒一层沙来掩护自己。

小虾这一行动，却引起了乌贼的注意，它会立刻用触手端部的吸盘把小虾牢牢吸住，使小虾难以逃脱死亡。

这说明，小虾的防御行为对多数敌害有效果，但对某种敌害则可能无效。

动物医学类毕业论文动物医学专业学生主要学习动物基础医学、预防医学和临床医学的基本理论和基本知识，受到动物体正常和异常结构及功能实验、检查、疾病预防、诊断、治疗技术的基本训练，具有动物保健、临床诊疗、动物防疫检疫和兽医卫生管理工作的基本能力。

下文是店铺为大家整理的关于动物医学类毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考!动物医学类毕业论文篇1浅析断奶仔猪腹泻防治摘要断奶仔猪腹泻在养猪业中危害居首，导致仔猪成活率降低，饲料报酬降低，生长缓慢，生长发育停滞;同时由于腹泻导致体质下降，免疫力降低，对疾病的抵抗力减弱，容易继发感染其他疾病，严重威胁养猪业的健康发展。

本文从生理、病原、饲料、应激、以及环境等因素出发，分析了早期断奶仔猪腹泻发生的原因，从免疫、饲料营养、饲养管理等角度提出了一些综合性预防措施，对提高断奶仔猪生产性能的现实指导意义。

关键词：仔猪早期断乳腹泻防治据统计，断奶后8-13d，仔猪腹泻率高达32%，14-17d增至41.4%，到22-28d降到8.4%，断奶后仔猪死亡率高达20%-30%。

如何降低断奶仔猪腹泻成为当前养猪业迫切需要解决的问题。

1 引发仔猪腹泻的因数1.1 生理性因数通常将出生到20千克的猪称为仔猪。

仔猪阶段是猪的生长发育和养猪生产的重要阶段。

仔猪具有不同其他阶段的猪在消化生理、免疫机能和体温调节的特点。

这些特点成为仔猪营养需要和饲养技术独特性的重要机制，也是引起仔猪早期断乳腹泻的基本原因。

1.1.1 消化生理仔猪的消化系统特点决定了仔猪在断奶期间容易发生腹泻。

1.1.1.1 胃肠酸性低出生仔猪胃酸分泌量低，且缺乏游离盐酸，一般从20天开始才有少量游离盐酸出现，以后随年龄增加。

仔猪至少在2-3月龄时盐酸分泌才接近成年水平。

仔猪分泌胃酸的能力很弱，但胃内pH值低于4时才有利于蛋白质的消化，能使大量病菌灭活。

母乳中含有丰富的乳糖，可被胃中乳酸杆菌分解成乳酸，成为哺乳仔猪胃酸的主要来源。

所以尽管哺乳仔猪分泌胃酸能力很弱，仍消化良好。