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记叙文悬念设置与情节推进引言记叙文作为一种叙述性文学体裁，其叙事方式常常通过悬念的设置和情节的推进来引发读者的兴趣和思考。
悬念的设置和情节的推进是记叙文中重要的元素，能够有效地吸引读者，增加阅读的乐趣。
在本文中，将探讨记叙文中悬念设置的方式以及如何通过情节推进来引发读者的情感共鸣。
悬念的设置方式悬念是一种引人入胜的叙事手法，能够让读者在阅读过程中感受到紧张和兴奋。
合理设置悬念可以引发读者的好奇心，激发他们对故事情节的关注。
悬念可以通过以下方式来设置：1.情节暗示：在故事中适时插入一些蛛丝马迹，通过一些微小的细节来引起读者的怀疑和好奇。
2.人物设定：在角色的性格和行为中暗藏玄机，使读者对这些角色的真实目的产生疑问。
3.情感渲染：通过艺术手法处理情感，营造出悬念的氛围，让读者自发感受到故事的起伏和变化。
4.情节设计：设置突发事件或重要转折点，使故事发展呈现出曲折性和戏剧性，激发读者的好奇心。
##情节推进与悬念解决悬念设置的关键在于情节的推进，通过推进故事情节来逐步解决悬念，引导读者跟随故事的发展逐渐揭开谜团。
情节推进主要依赖于以下方式：1.冲突发展：在故事中设置不同层次的冲突，通过角色之间的矛盾和冲突来推动情节的发展。
2.情感渲染：通过对角色内心世界的描写和情感抒发，让读者更深入地了解角色的心理变化和成长。
3.情节设计：巧妙设计转折点和高潮部分，使故事达到新的高度，引发读者更多的思考和情感共鸣。
4.结构安排：合理设置故事结构，使故事情节逻辑清晰，推进自然流畅，引发读者的关注和思考。
##结论在记叙文中，悬念设置与情节推进是推动故事发展的重要手段，能够有效吸引读者的注意力，增强阅读的乐趣。
通过巧妙地设置悬念和推进情节，可以让故事更加生动有趣，引发读者的共鸣和思考。
在今后的写作过程中，我们应该注重悬念的设置和情节的推进，使作品更具有吸引力和感染力。
以上为记叙文悬念设置与情节推进的相关内容，希望能对读者有所启发和帮助。
课前阅读有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，大家一致认为是笼子的高度过低，袋鼠们集体跳出去了。
所以他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。
结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们决定再将高度加高到三十公尺。
没想隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。
一天长颈鹿和几只袋鼠闲聊，“你们觉得，这些人会不会再继续加高你们的笼子?”长颈鹿问。
“很难说，”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话!”上面这个小故事看到一半的时候，你是不是也在猜想为什么笼子不断地加高而袋鼠却还是能跑出来呢?有没有想知道故事的结局到底是怎样的冲动呢?这个小故事就是运用了设置悬念的写作手法，在故事情节中加入悬念，来引起我们的好奇心。
今天，我们也来学一些设置悬念的写作手法，让你的作文也能别出心裁，独树一帜。
相信大家都看过《西游记》这一类的古代章回小说，每到一章的结尾，便大多有这么两句:“欲知后事如何，且看下回分解。
”这样就给读者留下了悬念。
所谓悬念，直观地说，就是有一个情节在那里悬着，让你的心也悬着，迫不及待地想知道究竟是怎么回事，后来究竟怎么样了，恨不得一下子就弄个水落石出。
应第 四 讲记叙文设置悬念 技法展示用到我们写记叙文时，该如何设置悬念呢，且看下文分解。
一、标题法设置悬念标题设置悬念法，就是指在作文的标题处设置悬念，在作文的开头就给读者留下悬念，引起读者的好奇心。
比如:《这件事儿是谁干的?》《妈妈称职不称职》《妈妈的辞职信》。
这三篇作文就是在标题处设置悬念，看到作文的标题，读者会猜:发生了什么事儿?好事儿还是坏事儿?妈妈到底做了什么?妈妈到底称职不称职?妈妈为什么要辞职?发生了什么事儿居然让妈妈想要辞职?这样一来，读者就迫不及待地想要往下读了。
又例如:《老师，你当心点》。
乍一看此题目，就有强烈的想看下去的欲望，哪个学生如此大胆，竟敢写威胁恐吓老师的作文，他要威胁老师什么?他为什么要这么写呢?是不是老师不小心伤害了他的自尊心?最后，谜底揭开——原来，老师最近生病了，总是咳嗽，这个孩子在提醒老师要当心身体呢!二、环境渲染法设置悬念环境渲染法就是在文章的紧要情节即将展开之前，用环境加以铺垫，渲染紧张、神秘的气氛。
如何设置悬念设置悬念，是记叙文的一种表现手法。
是指在文学作品中，开头或某一部分，设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的写作方法。
设置悬念，可以使情节环环相扣，曲折生动，激发读者阅读兴趣，突出文章主旨、人物形象，达到震撼人心的效果，引人入胜的目的，增强文章的艺术效果和感染力。
设置悬念，首先要理清文章的线索，建立整体印象。
然后整理出事件的关系和联结点，寻找由“之前”造成的“之后”的突兀。
最后采用恰当的方法，把设置的悬念，放进文章的开头，看看是否符合文章表达的感情逻辑，是否能造成读者某种急切期待和热烈关心的心理。
那么，如何运用设置悬念的表现手法呢？请注意以下四点：1、提问法设置悬念。
激发兴趣。
例：在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着。
我思想感情的潮水，在放纵奔流着，我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！《谁是最可爱的人？》魏巍2、矛盾法设置悬念，抓住焦点。
例：周瑜说：“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”《草船借箭》选自《三国演义》罗贯中3、迷惑法设置悬念，形成迷阵。
例：他向我借500元钱，说过几天还我。
我偷了我妈500元钱，借给他。
但是第二天，他突然消失了。
我妈因此把我毒打一顿。
我到处找他，没有人知道他去了哪里。
一年后的一天，我去买早点。
就在早点摊的不远处，看见了他。
我一把拉住他，他说正在打工赚钱，准备还我，要去上班，急着跑了。
我只好去买早点，可是发现钱包不见了。
记叙文高分之道：设置悬念悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不做解答，以唤起读者“穷根究底”的欲望和急切期待的心理，借以激发读者的阅读兴趣。
悬念法一般运用于叙事性作品中，通常在叙事过程中有意结下一个“扣子”，以引起读者对事件的发展和人物命运的急切关心。
这种写法容易引人入胜，形成波澜。
悬念的设置一般要有三个环节：第一是提出悬而未决的问题，设置谜面，把读者置于悬念之中；第二是利用“悬”而有“念”的心理因素，使读者产生急切求解的心理；第三是拨开密布在读者心头的疑云，即解决矛盾，揭示谜底，让读者获得心理上的满足和艺术上的享受。
设置悬念的方法很多，常见的有以下几种：一、标题法就是利用标题设置疑问，制造悬念。
例如《谁是最可爱的人》、《中国人失掉自信力了吗》、《这件事是谁干的》、《妈妈称职不称职》，看了这样的标题，读者就会急切地往下阅读。
二、倒叙法即把事情的结果或情节中最精彩的部分特意提到文章的开头，使读者产生一种追根溯源的欲望，然后再叙述事件的来龙去脉。
采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
如《背影》一文，读了开篇，我们不禁要问：父亲肯定有许多方面令作者不能忘怀，为何单单不忘父亲的“背影”呢？这就给读者造成悬念，吸引读者到文中去找答案。
再如《杨修之死》，作者先写杨修猜解鸡肋令，曹操以“乱我军心”将之斩首，思贤若渴的曹操仅因这一事就会将聪颖过人的杨修处死吗？还有何因？为解这一悬念，文章接着叙述了杨修平时的为人以及他惹来杀身之祸的原因。
采用倒叙应从内容和形式的需要出发，千万不可为倒叙而倒叙，当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交代清楚，要有过渡句或过渡段衔接，否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。
三、插叙法即在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后在适当的时机再接上原来的情节，如鲁迅的《故乡》，当写到“我”回故乡准备拜访亲戚本家时，情节突然中断，插入一大段回忆少年闰土的文字，制造了悬念：“我”拜望亲戚本家了吗？闰土为什么很想见“我”一回面？读完插叙的内容以后，我们不禁又要问：“我”心目中的少年英雄闰土现在怎样了？“我们”见了面，闰土还会口若悬河，无话不谈吗？悬念一个接一个，一环扣一环，这样一方面可以使人物形象更加丰满，另一方面可以使文势曲折变化，跌宕起伏，读来趣味横生。
