专科护士培训基地危急重症护理申报答辩

参照新疆维吾尔自治区“ICU专科护士培训基地”考核标准（试行），我院基本达到该标准，主要依据如下：一、组织与管理1.为了进一步提高ICU专科护理服务技术水平，强化ICU护理质量管理，我院成立了由护理部副主任苏建萍主任护师领导，负责组织、协调、检查、督促ICU各项工作的落实，并在医院护理部积极配合下严格执行。

每年制定年度培训、管理计划并有年度总结。

严格根据卫生部办公厅关于重症监护（ICU）护士培训的《专科护理领域护士培训大纲》要求查漏补缺，不断推进创建工作。

2.落实各项培训管理制度并严格执行招生制度：（1）应有良好的职业道德，热爱护理事业和全心全意为患者服务的精神。

（2）必须为中华人民共和国执业护士，护理专业大专以上学历，在重症医学科（ICU）工作2年以上。

（3）条件合格者，本人自愿并经科室推荐后，由护理部综合考评进行选拔，院办公会同意。

（4）除具备完成本岗位职责的能力外，还应具备扎实的基础理论、基本技能和较好的重症医学科（ICU）护理知识与实践经验。

培训目标：1）掌握重症监护护理工作的范围、特点及发展趋势；2）掌握常见危重症的病因、病理、临床表现、治疗及护理；3）掌握重症监护常见的监护技术和护理操作技术；4）掌握危重症患者的抢救配合技术；5）掌握重症监护常见仪器设备的应用及管理；6）掌握重症监护病房医院感染预防与控制的原则；7）掌握重症患者的心理需求和护患沟通技巧；8）能够运用循证医学对重症患者实施护理。

培训内容：（一）重症监护学理论1）重症监护学的概念、工作范围、特征及其发展趋势；2）重症监护领域护士的专业素质、知识和技术能力要求；3）重症患者心肺脑复苏的基本知识、基本程序和技术要求；4）循证医学在重症监护学中的应用；（二）重症监护的专业技术1）输液泵的临床应用和护理；2）外科格雷导管的护理；3）氧治疗、气道管理和人工呼吸机监护技术；4）循环系统血流动力学监测；5）心电监测及除颤技术；6）血液净化技术；7）水、电解质及酸碱平衡监测技术；8）胸部物理治疗技术；9）重症患者营养支持技术；10）危重症患者抢救配合技术。

大家好！今天我站在这里，很荣幸能为大家进行护理学综述答辩。

首先，请允许我简要介绍一下我的综述题目：《基于护理安全文化的护理质量提升策略研究》。

一、综述背景及意义随着我国医疗卫生事业的不断发展，护理工作在医疗服务中的地位日益凸显。

然而，护理安全问题是制约护理工作发展的瓶颈。

近年来，护理安全事件频发，严重影响了患者的生命安全和医院的声誉。

因此，研究护理安全文化对护理质量提升的影响，并提出相应的策略，具有重要的理论意义和实践价值。

二、综述内容1. 护理安全文化的概念与内涵首先，我对护理安全文化的概念进行了阐述。

护理安全文化是指护理人员在护理工作中所形成的一种共同价值观、道德规范和行为准则，它包括护理人员的职业素养、团队精神、安全意识、风险管理等。

护理安全文化的内涵主要包括以下几个方面：（1）护理人员的职业素养：包括职业道德、专业技能、沟通能力、责任心等。

（2）团队精神：强调护理人员之间的协作、支持与信任。

（3）安全意识：护理人员对护理安全的认识和重视程度。

（4）风险管理：护理人员对潜在风险的识别、评估、预防和控制能力。

2. 护理安全文化与护理质量的关系通过对相关文献的梳理，我发现护理安全文化与护理质量之间存在密切的关系。

护理安全文化是影响护理质量的重要因素之一。

良好的护理安全文化有助于提高护理质量，降低护理不良事件的发生率；而较差的护理安全文化则会导致护理质量下降，增加护理不良事件的发生。

3. 护理质量提升策略基于护理安全文化对护理质量的影响，我提出了以下护理质量提升策略：（1）加强护理人员的职业培训：提高护理人员的专业技能、沟通能力和责任心，培养良好的职业道德。

（2）强化团队建设：加强护理人员之间的沟通与协作，培养团队精神。

（3）提高安全意识：加强对护理人员的护理安全知识培训，提高其对护理安全的重视程度。

（4）完善风险管理机制：建立健全护理风险管理体系，提高护理人员对潜在风险的识别、评估、预防和控制能力。

大家好！我是XX学院护理专业的一名应届毕业生，很荣幸能在这里进行毕业答辩。

在此，我向各位老师表示诚挚的感谢，感谢你们在过去几年里对我的悉心教导和关爱。

今天，我将向大家汇报我的毕业论文研究成果，同时也借此机会对自己的大学生活做一个简要回顾。

首先，请允许我简要介绍一下我的毕业论文题目——《社区护理在慢性病患者管理中的应用研究》。

随着我国人口老龄化加剧，慢性病患者逐年增多，社区护理在慢性病患者管理中的重要性日益凸显。

本研究旨在探讨社区护理在慢性病患者管理中的应用效果，为提高慢性病患者的生活质量提供理论依据。

在论文研究过程中，我遵循以下步骤：1. 文献综述：通过查阅大量国内外相关文献，对社区护理、慢性病患者管理等方面的研究现状进行梳理，明确研究背景和目的。

2. 研究设计：根据研究目的，采用问卷调查法对社区慢性病患者进行抽样调查，了解患者的基本情况、疾病认知、护理需求等。

3. 数据分析：运用SPSS软件对收集到的数据进行统计分析，探讨社区护理在慢性病患者管理中的应用效果。

4. 结果与讨论：分析研究数据，总结社区护理在慢性病患者管理中的应用效果，并探讨存在的问题及改进措施。

经过一年的努力，我的毕业论文已经顺利完成。

以下是我对论文成果的简要总结：1. 社区护理在慢性病患者管理中具有显著效果，能有效提高患者的生活质量。

2. 社区护理在慢性病患者管理中存在一些问题，如护理资源不足、护理人员素质参差不齐等。

3. 针对存在的问题，提出以下改进措施：加强社区护理队伍建设，提高护理人员素质；加大政策支持力度，优化社区护理资源配置；加强患者教育，提高患者自我管理能力。

回顾我的大学生活，我感慨万分。

在护理专业的学习过程中，我不仅学到了丰富的专业知识，还锻炼了自己的实践能力。

以下是我对大学生活的几点感悟：1. 学会自主学习：在大学里，老师更多的是引导我们自主学习，我们要学会主动寻找知识，提高自己的综合素质。

2. 培养团队精神：护理工作需要团队合作，我们要学会与他人沟通、协作，共同为患者提供优质服务。

护士面试答辩100题最近很多朋友都忙着医院考试，当然，去年的护士资格证也差不多下来了，也有不少朋友在找工作，在的时候，遇到了各种，没办法回答。

特别是一些开放性的问题。

下面，给大家一些护理面试的回答精品，可以参考一下，希望大家喜欢。

1、如果在医院你和患者有矛盾你应该怎么解决?(注：你本来做的事情就是对的，但是患者不理解说你的是错的叫你道歉)首先我们应该顺从患者的意思道歉，这不是忍气吞声的表现，而是我们的这一行业是病人的安全健康摆在首位的，来医院就医的不是抱着心里愉悦的态度来的，他们本身就有恐惧感和忧郁感我们应该理解，因为我们乐观积极的态度同样可以影响到他们!等他们情绪稳定下来的时候我们可以静下来和他们谈一下，耐心给他们解答心里的疑问，我们要用我们的专业意见解决我们之间的矛盾，如果硬是解决不了，或许他们还是接受不了你的解释我们可以向护士长或者领导反应情况寻求帮助和解决的方法!2、护士的专业素质有哪些?a心理素质护士是临床护理工作的主体，要提供最佳的护理服务，就必须加强自身修养，有一个良好的精神面貌和健康的心理素质。

积极向上、乐观自信的生活态度；稳定的情绪，遇挫折不灰心，有成绩不骄傲；能临危不惧，在困难和复杂的环境中能沉着应对；有宽阔的胸怀，在工作中能虚心同事的新方法和新技术，能听取不同意见，取众之长，补己之短，工作中能互相交流。

b专业技术方面的素质(1)有扎实的专业理论知识，掌握各种常见病的症状、体征和护理要点，能及时准确地制定护理计划。

掌握护理心理学和护理伦理学知识，了解最新的护理理论和信息，积极开展和参与护理科研。

(2)有娴熟的护理操作技能。

熟练的护理操作技术是一个优秀护士应具备的基本条件，除了常见的医疗护理技术外，对现岗位的专科护理技术应精通，能稳、快、准、好地完成各项护理工作，高超的护理技术不仅能大大减轻患者的痛苦，而且能增强自己的自信心，给人一种美的享受。

(3)掌握急救技术和设备的使用，熟悉急救药品的应用，能熟练地配合医生完成对急症或危重患者的抢救。

精神科护理专科护士结业预答辩之主要问题分析及体会作者：诸永兴来源：《健康周刊》2017年第11期专科护士是在护理专业化进程中形成和发展起来的高级临床护理工作者[1，2]，是指在某一特殊或者专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士[3]。

我国的专科护士培养起步较晚，进入21世纪才得以重视，江苏省于2012年公布了首批省级专科护士培训基地、实习基地名单，不仅对培训基地和实习基地作了严格的甄选和要求，而且对专科护士的报名资质、录取、培训、考核都作了严格详细的要求，以此规范专科护士的培训和保证专科护士的质量。

江苏省精神科护理专科护士培养是在2014年5月作为江苏省第二批省级专科护士得以设立和开始的，2014年首批精神专科护士经过层层选拔、艰苦钻研、努力学习、积极应试，于2015年全部顺利通过结业答辩，为此后的精神科护理专科护士作了良好的标杆和榜样。

2016级第三届江苏省精神科护理专科护士南京脑科医院基地的学员在2017年6月14日至6月15日进行了精神科护理专科护士结业预答辩。

基地邀请了苏州广济医院护理部赵慧英主任、南京医科大学护理学院院长崔焱、副院长许勤以及南京脑科医院护理专家作为评委分别对各学员的结业汇报作了点评和指导。

下面将本届28位学员的结业报告中的存在的主要问题、不足和体会作以下总结。

1 主要问题和不足在专科护理个案报告方面的主要问题和不足：1.部分学员在选择个案时，没能很好的进行筛选，选的个案要么很普通毫无特色要么就是选了住院很久的慢性精神病人，如果选这样的病例，会直接影响个案报告的整体水平；2.汇报的个案是要求学员亲自参与护理，并把护理过程、护理效果等内容写下来，而部分学员错写成“需要”给个案做哪些护理，“需要”仅仅表示个案的“需求”，相当于一个“计划”，还没有真正去“落实”；3.护理问题、护理措施重点内容不明确、难点未体现；4.个案出现的精神症状需要反映是现在的而不是以前出现过的，与现状毫不相干的症状；5.个案中出现的问题和效果等都需要确定，而部分学员则使用了“可能”、“不确定”等不确定的用词；6.护理措施没有个体化的针对性，部分学员写成了疾病的护理常规；7.伴有躯体疾病的个案未把精神问题和躯体问题结合起来阐述护理之难点，而只单单着重于躯体问题的护理干预或精神症状问题的护理干预；8.部分个案运用的护理方法，学员对其方法不熟悉、掌握不全面；9.部分学员在行文中部分用词不妥当；10.部分个案诊断不准确；11.部分护理措施未注意可行性和实际性。

专科护士培训基地危急重症护理申报答辩危急重症护理是一门关乎病患生命安全和健康的重要学科，其培训是专科护士扩展自己护理知识和技能的重要途径。

建立一个专科护士培训基地，以提供高质量的危急重症护理培训，对于提高护理质量、提升专科护士的综合素质具有重要意义。

本次申报答辩旨在介绍专科护士培训基地的建立和运营方案，以及其在危急重症护理方面所取得的成绩和影响。

一、危急重症护理培训基地的建立1.基地背景和目标：以医院为基地，借助该医院的资源和经验，开展危急重症护理培训，使专科护士在危急重症护理方面取得实质性进展，提升专科护士的技能和素质。

2.基地的组织架构：基地由医院的相关科室、专家和教授组成，由专职人员负责基地的日常管理和运营。

3.培训教材和课程：基地制定了一套完整的培训教材和课程，包括危急重症护理概论、危重病理生理学、危重症护理技术等。

培训周期为半年，每周进行一次理论培训和一次实践操作。

二、基地在危急重症护理培训方面的成绩和影响1.培训成绩：基地自建立以来，已培训了200多名专科护士，其中90%以上的学员通过培训评估并顺利取得了危急重症护理技能合格证书。

2.技术水平提升：通过基地的培训，专科护士的危急重症护理技术水平得到了明显的提高，能够熟练应用护理设备和技术，提高对危重患者的护理水平。

3.护理质量改善：基地的培训使专科护士提高了对危重患者的敏锐观察和判断能力，加强了团队合作能力，提升了护理质量和效果。

4.社会影响力：基地的建立和培训成绩获得了广泛的社会认可和好评，在本地区产生了良好的示范效应，吸引了越来越多的专科护士参与危急重症护理培训。

三、基地未来发展方向1.开展更广泛的培训：基地计划扩大培训规模，面向更多的专科护士开展危急重症护理培训，提高整个地区的护理水平。

2.与其他医疗机构合作：基地计划与其他医疗机构合作，共同开展培训和研究，分享资源和经验，进一步提升培训的质量和效果。

3.搭建交流平台：基地计划搭建一个交流平台，为专科护士提供学术交流和经验分享的机会，促进行业内的良性竞争和发展。

第1篇大家好！我是来自XXX医院的危重症护士，非常荣幸能够在这里参加这次危重症护理培训班。

在此，我谨代表全体学员向组织者表示衷心的感谢！同时，也希望通过这次培训，能够提高自己的专业素养，为患者提供更加优质的护理服务。

首先，我想谈谈危重症护理的重要性和必要性。

随着社会的发展，人口老龄化加剧，危重症患者数量逐年上升。

危重症患者病情复杂，变化迅速，对护理人员的专业素质要求越来越高。

作为一名危重症护士，我们要具备扎实的理论基础、丰富的临床经验和良好的心理素质，才能在关键时刻为患者提供及时、有效的护理。

一、危重症护理的基本原则1. 生命至上：在护理过程中，始终把患者的生命安全放在首位，全力以赴抢救患者。

2. 全程护理：从入院到出院，对患者进行全程、全方位的护理。

3. 综合护理：运用多学科知识，为患者提供全面、个性化的护理。

4. 个体化护理：根据患者的病情、心理、生理等特点，制定相应的护理措施。

5. 以患者为中心：尊重患者的意愿，关注患者的需求，提高患者的满意度。

二、危重症护理的常见技术1. 呼吸道管理：包括吸氧、吸痰、气管插管、无创呼吸机、有创呼吸机等。

2. 循环支持：包括心脏监护、心电图、除颤、药物支持等。

3. 血液净化：包括血液透析、血液灌流、血浆置换等。

4. 神经系统护理：包括脑电图、脑电图监测、脑脊液监测等。

5. 营养支持：包括肠内营养、肠外营养等。

6. 心理护理：包括心理疏导、心理干预等。

三、危重症护理的难点与对策1. 患者病情复杂多变：针对此问题，我们要加强病情观察，提高预见性，及时调整护理措施。

2. 患者心理负担重：我们要关注患者的心理需求，给予心理支持，提高患者的心理承受能力。

3. 护理人员工作量较大：我们要合理调配人力资源，提高工作效率，减轻护理人员的工作压力。

4. 护理风险高：我们要加强护理风险管理，提高护理安全意识，降低护理风险。

四、提高危重症护理质量的措施1. 加强护理人员培训：提高护理人员的专业素养和临床技能。

护理卫生专业知识答辩培训1. 培训目标本次培训旨在提供护理卫生专业知识答辩的相关培训，帮助护理专业人员提高答辩能力，进一步提升护理卫生工作水平和质量，为患者提供更加安全、高效和贴心的护理服务。

2. 培训内容2.1 技术知识培训• 2.1.1 护理常规技术知识– 2.1.1.1 护理操作规范与程序– 2.1.1.2 常见医疗器械的使用方法– 2.1.1.3 感染控制与消毒知识• 2.1.2 疾病护理知识– 2.1.2.1 常见疾病护理要点– 2.1.2.2 疾病护理中的安全注意事项– 2.1.2.3 重症护理技巧与要点2.2 答辩技巧培训• 2.2.1 答辩准备与演练– 2.2.1.1 答辩准备的基本步骤– 2.2.1.2 答辩中的表达技巧与语言运用– 2.2.1.3 答辩演练与实战• 2.2.2 应对答辩中的各类问题– 2.2.2.1 答辩过程中的常见问题解答技巧– 2.2.2.2 答辩中的沟通与互动技巧– 2.2.2.3 突发情况的处理与应对3. 培训安排3.1 培训时间本次培训将分为三天进行，具体时间安排如下：•第一天：技术知识培训•第二天：答辩技巧培训•第三天：答辩演练与实践3.2 培训地点培训将在医院内的多媒体教室进行，确保培训过程中的设备和环境达到良好的教学效果。

3.3 培训方式本次培训将采用授课与互动相结合的方式进行。

培训讲师将通过PPT展示、案例分析、小组讨论等形式，让学员深入了解护理卫生专业知识答辩的要点和技巧。

4. 培训师资本次培训将请到有丰富经验的医务人员和护理专家作为讲师，确保培训内容全面、实用且可靠。

讲师将根据自身专业特长，结合学员需求，开展深入浅出的讲解与互动。

5. 学员要求5.1 护理卫生专业人员本次培训主要面向已经从事或即将从事护理卫生工作的人员，包括护士、助产士、医学生等从业人员。

5.2 具备一定的基础知识为了更好地理解培训内容，学员应具备相关医学和护理基础知识，包括但不限于解剖学、生理学、病理学等。