竖笛中的吹奏法教学设计

竖笛吹奏教学设计教学内容：6孔竖笛教学目标：1、正确的演奏姿势。

2、学会长音、吐音的吹奏。

3、复习歌曲《小星星》《欢乐颂》《两只老虎》的吹奏，并能较好的演奏。

教学重点、难点：1、学生持笛、运气、运指及吐音的掌握。

2、熟练的吹奏《小星星》《欢乐颂》《两只老虎》。

教学过程：1、导入欣赏竖笛重奏曲《小星星》《欢乐颂》《两只老虎》，让学生感受到竖笛艺术的魅力，激发起学竖笛的兴趣和激情。

2、讲解6孔竖笛的构造。

3、学习6孔竖笛的基本演奏方法。

（1）演奏姿势（2）运指（3）运气。

运用两个小实验让学生体会吹奏时气息的感觉。

（4）进一步加强7个音的指法学习，进行长音练习。

要求：吹奏低音时口风要宽而缓，吹奏高音时口风相对要细而急，气息平稳，具有控制力，使低音振动充分；奏高音时气息流动畅通，发音松弛、明亮。

口风缓不要误认为“虚弱”，口风急不要误认为“气紧”。

（5）吐音的练习4、复习乐曲《小星星》《欢乐颂》《两只老虎》的吹奏（1）请学生吹奏此曲，全体学生完整的试唱全曲。

（2）师用竖笛范奏《小星星》《欢乐颂》《两只老虎》，学生做无声的指法练习。

（3）学生自主学习，相互交流，做无声的指法练习，熟练的掌握全曲。

（4）师生用吐音视唱此曲，学生做无声的指法练习。

（5）学生齐奏。

（6）教师指出不足，反复练习。

（7）学生完整的吹奏全曲。

5、老师对学习情况进行检查。

6、总结教学反思：在课堂上运用师生接龙吹奏、生生接龙吹奏的形式巩固三个音的指法和气息的运用。

在最难的一个环节：请学生用“1、2、3”三个音进行音乐创作时，分组由组长带领本组同学自由编创，比较有序，避免了全班乱吹一气的现象，同时组内创编后选出好的作品再分组展示，师生进行评价，效果比较好。

感觉不好的地方就是课上没有给孩子们一个规矩，俗话说：“没有规矩不能成方圆！”上竖笛课孩子们兴奋的不得了，听课的注意力不够集中，组织教学的力度不够。

以后给孩子们一个信号，什么是吹，什么是停，便于组织课堂。

竖笛吹奏教案范文一、教学目标：1.了解竖笛的基本知识，并能正确吹奏竖笛。

2.掌握竖笛的吹奏技巧，提高演奏水平。

3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。

二、教学内容：1.竖笛的基本知识和构造。

2.竖笛的正确握法和发音技巧。

3.竖笛的基本音阶和简单曲目演奏。

三、教学步骤：步骤一：竖笛的基本知识和构造1.教师向学生介绍竖笛的起源、历史和发展。

2.分发竖笛给学生，让学生认识竖笛的各个部分，并讲解各个部分的作用。

步骤二：竖笛的正确握法和发音技巧1.教师示范正确的握笛姿势，包括右手持笛位置、手指的放置和左手持笛位置等，并要求学生模仿。

2.教师向学生讲解竖笛的发音原理，包括气流控制和吹口的正确姿势。

3.练习发音技巧，通过调整吹口和气流的控制，使学生能够发出清晰、准确的音。

步骤三：竖笛的基本音阶和简单曲目演奏1.教师向学生讲解竖笛的基本音阶，包括自然音阶和半音阶，并示范演奏。

2.引导学生练习基本音阶，逐渐增加音程的难度，提高学生的吹奏技巧。

3.选择一些简单的曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等，教授学生演奏和演奏技巧。

步骤四：音乐欣赏和音乐表达能力培养1.教师向学生介绍一些著名的竖笛演奏家和作品，如詹姆斯·加利威、约翰尼·兰格等，让学生了解优秀的竖笛演奏作品。

2.引导学生欣赏竖笛演奏作品，培养学生的音乐欣赏能力和对竖笛音乐的理解。

3.鼓励学生进行自由演奏，培养学生的音乐表达能力和创造力。

四、教学评价：1.学生对竖笛的基本知识和构造有所了解，并能正确握笛和发音。

2.学生能够演奏竖笛的基本音阶和简单曲目，吹奏技巧和演奏水平有所提高。

3.学生能够欣赏竖笛演奏作品，具备一定的音乐表达能力。

五、教学延伸：1.组织学生参加竖笛演奏比赛，展示他们的吹奏技巧和创造力。

2.邀请专业竖笛演奏家来学校进行演奏和交流，给学生提供更多的学习机会和启发。

以上是竖笛吹奏教案，希望能对您有所帮助。

如有其他问题，请随时向我提问。

音乐吹竖笛教案教案标题：初学者音乐吹竖笛教案教案目标：1. 了解竖笛的基本结构和演奏方法。

2. 学习吹奏竖笛的正确姿势和呼吸技巧。

3. 掌握竖笛的基本音阶和简单曲目。

教学准备：1. 竖笛（每位学生一支）。

2. 音乐教材和练习曲目。

3. 记谱纸和铅笔。

4. CD或音乐播放器。

教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生简要介绍竖笛的起源和用途，激发学生对竖笛的兴趣。

2. 演奏一段简单的竖笛曲目，让学生感受竖笛的美妙音色。

技巧讲解（10分钟）：1. 介绍竖笛的基本结构和吹奏方法，包括指孔位置和手指的动作。

2. 演示正确的吹奏姿势和呼吸技巧，强调吹气的稳定性和力度控制。

练习音阶（15分钟）：1. 从简单的音阶开始，教授学生各个音阶的指法和吹奏方法。

2. 强调正确的指法和吹气技巧，鼓励学生逐渐提高吹奏的准确性和流畅性。

练习曲目（20分钟）：1. 选择一些简单的练习曲目，根据学生的水平进行适当的选择。

2. 逐步教授曲目的吹奏技巧和乐谱的解读方法。

3. 强调节奏感和音准的重要性，并鼓励学生进行反复练习。

巩固与评估（10分钟）：1. 让学生分组进行小型演奏表演，展示他们的吹奏成果。

2. 对学生的吹奏技巧和乐曲演奏进行评估，并给予积极的反馈和指导。

作业布置（5分钟）：1. 布置练习曲目的家庭作业，鼓励学生每天进行练习。

2. 提供练习曲目的录音或视频资源，供学生参考和模仿。

扩展活动：1. 组织音乐比赛或演出，让学生展示他们的吹奏技巧。

2. 鼓励学生参加音乐社团或学校乐团，提供更多的演奏机会和挑战。

教案评估：1. 学生对竖笛的基本结构和演奏方法有了初步的了解。

2. 学生能够正确吹奏竖笛的基本音阶和简单曲目。

3. 学生能够通过练习和演奏不断提高吹奏技巧和音乐表现力。

教案指导：1. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们提问和分享自己的想法。

2. 根据学生的实际水平和进展，适当调整教学内容和难度。

3. 鼓励学生进行反复练习，培养他们的音乐耐心和毅力。

（演奏）吹竖笛-湘文艺版五年级音乐下册教案一、教学目标1.能够掌握竖笛的基本演奏技巧；2.能够演奏《茉莉花》；3.能够表现出音乐中的情感。

二、教学内容1.竖笛音域与基本演奏技巧；2.以《茉莉花》为例进行演奏练习；3.谈论并表现音乐中的情感。

三、教学过程第一步：引入1.通过播放《茉莉花》演奏片段，引入本堂课的主题；2.引导学生猜测片段中使用了哪些乐器；3.引介竖笛，讲解其基本演奏技巧。

第二步：如何吹奏竖笛1.引导学生掌握正确姿势；2.在竖笛上演示最基本的吹奏方式，以及如何调音调弦；3.引导学生跟着演示者练习。

第三步：《茉莉花》的演奏1.讲解乐曲基本信息：首歌《茉莉花》，地区：南方；2.分段教授各部分演奏方法；3.分组练习，再集体演奏。

第四步：情感表现1.请学生闻听花香，想象茉莉花的样子，表现出浪漫情感；2.演奏配合故事情节表现出不同情感。

四、教学重点1.竖笛基本演奏技巧；2.《茉莉花》的演奏；3.表现音乐中的情感。

五、教学方法1.领唱式教学；2.组合式教学；3.听辨式教学；4.合作式教学。

六、教学评估1.观察学生上课态度；2.参考学生上课表现评估每个学生的音乐能力。

七、教学参考及资料1.湘文艺版五年级下册音乐教材；2.五线谱练习曲目。

八、教学注意事项1.学生要注意吸气时不应提肩；2.吹奏时身体应平稳，不要抖动；3.手指运动不要太大；4.教师应注意维持班级纪律，保证教学效果。

九、教学总结通过本堂课的学习，学生掌握了竖笛的基本演奏技巧，学会了演奏一首简单的乐曲《茉莉花》，并且通过情感表现培养了学生的音乐情感。

在教学方法上，多元化的教学方法可以让学生们更快速地掌握技能，同时也可以激发学习的兴趣，提高效果。

人音版音乐六年级上册第4课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐六年级上册第4课的内容。

本节课的主要任务是让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等，并能够吹奏简单的曲子。

教材以生动有趣的实例和图示，引导学生逐步学习竖笛吹奏，使学生在轻松愉快的氛围中掌握竖笛的基本演奏技巧。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感受和鉴赏能力。

但吹奏竖笛对他们来说还是一个新的领域，需要教师耐心引导，让学生在实践中逐步掌握竖笛吹奏技巧。

三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法，能够正确地持笛吹奏。

2.培养学生用竖笛吹奏歌曲的能力，提高学生的音乐表现力。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱之情。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等。

2.教学难点：学生能够用竖笛吹奏出音准、节奏准确的曲子。

五. 教学方法1.示范法：教师以直观的方式展示竖笛吹奏技巧，让学生清晰地了解正确的吹奏方法。

2.实践法：让学生亲自动手吹奏，通过实践掌握竖笛吹奏技巧。

3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每名学生都能拿到乐器进行练习。

2.准备教学课件，展示竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法。

3.准备简单的曲子，让学生进行吹奏练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生学习竖笛的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法，让学生对竖笛有直观的认识。

3.操练（10分钟）教师示范竖笛吹奏技巧，学生跟随教师一起练习，掌握正确的吹奏方法。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学技巧。

5.拓展（10分钟）教师引导学生用竖笛吹奏简单的曲子，提高学生的吹奏能力。

《吹竖笛》教案第一篇：《吹竖笛》教案《吹竖笛》教案教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。

2、能力：吐奏的吹奏能力。

3、情感：热爱竖笛的演奏。

教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。

教学流程：一、组织教学：师生问好。

二、导入：1、教师吹奏乐曲《蒙古小夜曲》。

学生听教师范奏。

2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。

3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。

4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。

5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。

6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。

7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。

听学生范奏，纠正。

三、学吹歌曲。

老师教吹蒙古族民歌《蒙古小夜曲》，学生学吹。

四、下课。

师生再见！第二篇：《学吹竖笛》教案学吹竖笛教学目标：1、准确的分辨出几种不同的音并可以吹出来。

2、合作完成一种旋律。

教学重点与难点：准确的吹出不同的音。

教学准备：课件、笛子。

教学过程：一、组织教学。

师生问好！二、导入：1、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。

2、认识竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。

3、了解竖笛的音名及手势，手形，吹奏的姿势。

4、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。

5、练习小曲。

6、师：接下来，同学们合作完成下面的旋律，要注意吹走的姿势和指法。

7、随意说音，让学生吹奏。

8、下课，师生再见！第三篇：《学吹竖笛》教案03学吹竖笛教学目标：1.使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。

2.学会do、re、mi、fa 四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。

3.以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。

教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、4四音及以内的练习曲。

教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。

教学方法：示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法。

新人教版七年级音乐上册《学吹竖笛》教案一、教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法，掌握基本的吹奏技巧。

2. 通过学习竖笛，培养学生的音乐审美能力、协调能力和表达能力。

3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生学习乐器的兴趣。

二、教学内容：1. 竖笛的基本构造：了解竖笛的各个部分名称及其作用。

2. 竖笛的演奏姿势：学习正确的握笛姿势和吹奏姿势。

3. 基本的吹奏技巧：学习吹奏长音、短音、颤音等基本技巧。

4. 简单的竖笛曲谱：学习并演奏简单的竖笛曲谱。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：竖笛的基本构造、演奏姿势和基本的吹奏技巧。

2. 教学难点：吹奏长音、短音、颤音等基本技巧的掌握。

四、教学准备：1. 准备竖笛乐器，确保每名学生都有充足的练习机会。

2. 准备竖笛教学课件，图文并茂地展示竖笛的基本构造和演奏方法。

3. 准备简单的竖笛曲谱，便于学生学习和练习。

五、教学过程：1. 导入：向学生介绍竖笛的基本构造和演奏方法，激发学生学习兴趣。

2. 教学基本构造：讲解竖笛的各个部分名称及其作用，展示图片，让学生直观地了解竖笛。

3. 教学演奏姿势：讲解正确的握笛姿势和吹奏姿势，并进行示范。

4. 教学吹奏技巧：讲解吹奏长音、短音、颤音等基本技巧，并进行示范。

5. 练习：让学生分组练习，教师个别指导，帮助学生掌握基本的吹奏技巧。

6. 学习简单曲谱：让学生学习并演奏简单的竖笛曲谱，巩固所学技巧。

8. 课后作业：布置课后练习，让学生回家后继续巩固所学内容。

9. 教学评价：通过课堂表现、课后作业和演奏比赛等方式，对学生的学习情况进行评价。

10. 教学拓展：引导学生了解其他乐器的演奏方法，激发学生学习乐器的兴趣。

六、教学延伸：1. 组织学生进行竖笛演奏比赛，展示他们的学习成果。

2. 邀请专业的竖笛演奏家进行课堂教学，让学生更直观地了解竖笛的魅力。

3. 组织学生参观音乐博物馆，了解竖笛的历史和发展。

七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习积极性、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中更好地调整教学策略。

（演奏）吹竖笛-湘文艺版五年级音乐上册教案背景介绍吹竖笛是一项华丽的音乐艺术，能够给人们带来愉悦和美好。

在湘文艺版五年级音乐上册中，学生将学习吹竖笛的基本知识和技能。

教学目标•了解吹竖笛的基本知识•学会正确的吹奏姿势和呼吸方法•学会演奏简单的曲子教学内容第一节：吹竖笛的基本知识1.竖笛的种类和外形介绍2.竖笛的组成结构：口孔、吹口、管身、指孔等3.竖笛的基本发音原理第二节：吹竖笛的基本姿势1.坐姿：保持直腰、坐正、双脚放在地面上2.握笛姿势：竖笛应该放在口中心位置，两手五指环抱笛身，无需过分用力3.吹奏姿势：吹口对准笛嘴，唇部轻微突起，呼吸要深吸气第三节：吹竖笛的基本演奏技巧1.指孔闭合姿势：手指按照乐曲指示轻按竖笛指孔2.右手和左手指法：根据旋律变化和调子要求，对应按压相应的指孔3.深浅吹奏方法：根据乐曲的要求，吹奏深浅度各异的音调第四节：演奏简单乐曲根据教师的引导，同学们可以演奏简单的乐曲，例如《小星星》、《竹笛小调》等。

教学过程1.教师先进行吹竖笛的基本介绍和说明，向学生讲解竖笛的外形、组成结构和吹奏基本原理2.然后，教师开始介绍吹竖笛的基本姿势，包括坐姿、握笛姿势和吹奏姿势。

教师可以上台示范，并要求同学们跟着练习。

3.接下来，教师讲解吹竖笛的基本演奏技巧。

这部分需要教师跟学生进行互动式教学，让同学们模仿老师的示范来掌握吹竖笛的技巧4.最后，教师可以让学生根据教师的示范来演奏简单的乐曲，让学生在练习中更好地掌握吹竖笛的技巧。

教学建议1.针对吹竖笛在初学阶段需要掌握的细节和技巧，教师应该画重点，把这部分知识和技能讲透彻、讲细致。

2.在教学过程中，教师不仅要注重学生的吹奏表现，也要对学生的姿势和呼吸方法进行指导和辅导，确保同学们在吹竖笛的过程中不会受到伤害。

3.在教学过程中，教师还应该根据不同同学的情况进行差异化教学，帮助学生更好地掌握吹竖笛的技术和方法。

总结通过本次教学，同学们对吹竖笛有了更深入的了解，更好地掌握了吹竖笛的技巧和方法。

初中音乐吹奏竖笛教案年级：八年级教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。

2. 学生能够正确吹奏do、re、mi、fa四个音，并掌握简单的练习曲。

3. 培养学生对音乐的感知能力、表现能力和合作能力。

教学重点：1. 掌握竖笛的基本演奏技巧。

2. 学会吹奏简单的练习曲。

教学难点：1. 正确的演奏姿势和呼吸方法。

2. 吹奏出优美的音色。

教学准备：1. 竖笛乐器。

2. 乐谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍竖笛的历史、基本构造和演奏方法，激发学生的学习兴趣。

2. 学生观看优秀竖笛演奏视频，感受竖笛音乐的美妙。

二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师示范竖笛演奏姿势和呼吸方法，引导学生跟随练习。

2. 学生分组练习，教师个别指导，纠正错误。

三、音阶练习（20分钟）1. 教师讲解竖笛音阶，学生跟随练习。

2. 学生独立练习音阶，教师巡回指导。

四、练习曲学习（20分钟）1. 教师选取适合初学者的练习曲，讲解乐谱和演奏技巧。

2. 学生跟随教师一起演奏练习曲，教师个别指导。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和指导。

2. 学生分享学习心得，交流竖笛演奏技巧。

教学延伸：1. 课后学生自主练习竖笛，提高演奏水平。

2. 教师组织竖笛音乐会，展示学生学习成果。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、交流等方式，让学生初步掌握竖笛的基本演奏技巧和音阶知识。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，及时纠正错误，提高学生的演奏水平。

同时，注重培养学生的合作意识和音乐素养，使他们在学习竖笛的过程中，感受到音乐的魅力。