竖笛中的《双吐吹奏法和三吐吹奏法》教学设计
选自湖南文艺出版社小学音乐五年级下册
禄丰县一平浪小学张桂生
教学目标：
1、学习竖笛的“双吐吹奏法”和“三吐吹奏法”，能正确演奏维吾尔《颂祖国》和新疆民歌《依依拉》。
2、巩固竖笛的二部合奏技能，能完成《依依拉》的读谱演奏活动，提高学生读谱与演奏方面的能力。
教学设想：
本课老师引导学生以听欣赏《依依拉》导入，继而引导学生感受新疆的风俗民情，进一步让学生了解新疆，歌曲再现了新疆人民载歌载舞的喜悦之情，乐器伴奏以冬不拉、铃鼓等，旋律优美。
教学重难点：
难点：是“双吐吹奏法”和“三吐吹奏法”。
重点：是学生能够读谱与演奏。
教学准备：竖笛、电子琴、录音机和磁带等。
教学过程：
一、情境引入
﹙欣赏新疆民歌《依依拉》﹚
师：通过听这首歌，你感受到了什么？这首歌的旋律怎么样？伴奏乐器用到了什么？
二、演奏“双吐吹奏法和三吐吹奏法”。
1、掌握“双吐吹奏法和三吐吹奏法”的基本要领，祥见教材P37页“竖笛吹奏”要领，教师指导。
（1）双吐吹奏法
乐谱中的十六分音符常采用双吐。双吐用符号“TK”或“▼▼”来代表。例如：
（2）三吐吹奏法
三吐在曲谱中用符号“TTK”或“TKT”来代表，也可用“▼▼▼”来代表。一般有以三种节奏，例如：
2、教师范吹（教师表讲解，边示范）
3、学生练习吹奏，教师指导，纠正。
4、教师评价
三、演奏练习
1、教师示范吹奏《颂祖国》，学生边看边听。
2、学生练习吹奏，教师指导。
3、吹奏“二声部合奏《依依拉》”。详见歌曲如下：
依依拉
注：学生吹一声部，教师吹二声部或者男生一声部，女生二声部的形式反复吹奏。
4、教师评价
四、课堂小结：
同学们，通过今天的“双吐吹奏法和三吐吹奏法”的教学，你会吹了吗？下去后希望同学们加强演奏训练，通过自己的练习，老师相信同学们在不久的将来，能成为一名演奏家。
教学反思：通过双吐吹奏法和三吐吹奏法的教学，结合学生实际演奏摸索的训练，学生掌握起来比较容易。但存在的不足是：连音吹奏不连贯，吹奏时气流不均匀，教师有待于加强这方面的指导。
