竖笛中的吹奏法教学设计

竖笛吹奏教案范文一、教学目标：1.了解竖笛的基本知识，并能正确吹奏竖笛。

2.掌握竖笛的吹奏技巧，提高演奏水平。

3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。

二、教学内容：1.竖笛的基本知识和构造。

2.竖笛的正确握法和发音技巧。

3.竖笛的基本音阶和简单曲目演奏。

三、教学步骤：步骤一：竖笛的基本知识和构造1.教师向学生介绍竖笛的起源、历史和发展。

2.分发竖笛给学生，让学生认识竖笛的各个部分，并讲解各个部分的作用。

步骤二：竖笛的正确握法和发音技巧1.教师示范正确的握笛姿势，包括右手持笛位置、手指的放置和左手持笛位置等，并要求学生模仿。

2.教师向学生讲解竖笛的发音原理，包括气流控制和吹口的正确姿势。

3.练习发音技巧，通过调整吹口和气流的控制，使学生能够发出清晰、准确的音。

步骤三：竖笛的基本音阶和简单曲目演奏1.教师向学生讲解竖笛的基本音阶，包括自然音阶和半音阶，并示范演奏。

2.引导学生练习基本音阶，逐渐增加音程的难度，提高学生的吹奏技巧。

3.选择一些简单的曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等，教授学生演奏和演奏技巧。

步骤四：音乐欣赏和音乐表达能力培养1.教师向学生介绍一些著名的竖笛演奏家和作品，如詹姆斯·加利威、约翰尼·兰格等，让学生了解优秀的竖笛演奏作品。

2.引导学生欣赏竖笛演奏作品，培养学生的音乐欣赏能力和对竖笛音乐的理解。

3.鼓励学生进行自由演奏，培养学生的音乐表达能力和创造力。

四、教学评价：1.学生对竖笛的基本知识和构造有所了解，并能正确握笛和发音。

2.学生能够演奏竖笛的基本音阶和简单曲目，吹奏技巧和演奏水平有所提高。

3.学生能够欣赏竖笛演奏作品，具备一定的音乐表达能力。

五、教学延伸：1.组织学生参加竖笛演奏比赛，展示他们的吹奏技巧和创造力。

2.邀请专业竖笛演奏家来学校进行演奏和交流，给学生提供更多的学习机会和启发。

以上是竖笛吹奏教案，希望能对您有所帮助。

如有其他问题，请随时向我提问。

音乐吹竖笛教案教案标题：初学者音乐吹竖笛教案教案目标：1. 了解竖笛的基本结构和演奏方法。

2. 学习吹奏竖笛的正确姿势和呼吸技巧。

3. 掌握竖笛的基本音阶和简单曲目。

教学准备：1. 竖笛（每位学生一支）。

2. 音乐教材和练习曲目。

3. 记谱纸和铅笔。

4. CD或音乐播放器。

教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生简要介绍竖笛的起源和用途，激发学生对竖笛的兴趣。

2. 演奏一段简单的竖笛曲目，让学生感受竖笛的美妙音色。

技巧讲解（10分钟）：1. 介绍竖笛的基本结构和吹奏方法，包括指孔位置和手指的动作。

2. 演示正确的吹奏姿势和呼吸技巧，强调吹气的稳定性和力度控制。

练习音阶（15分钟）：1. 从简单的音阶开始，教授学生各个音阶的指法和吹奏方法。

2. 强调正确的指法和吹气技巧，鼓励学生逐渐提高吹奏的准确性和流畅性。

练习曲目（20分钟）：1. 选择一些简单的练习曲目，根据学生的水平进行适当的选择。

2. 逐步教授曲目的吹奏技巧和乐谱的解读方法。

3. 强调节奏感和音准的重要性，并鼓励学生进行反复练习。

巩固与评估（10分钟）：1. 让学生分组进行小型演奏表演，展示他们的吹奏成果。

2. 对学生的吹奏技巧和乐曲演奏进行评估，并给予积极的反馈和指导。

作业布置（5分钟）：1. 布置练习曲目的家庭作业，鼓励学生每天进行练习。

2. 提供练习曲目的录音或视频资源，供学生参考和模仿。

扩展活动：1. 组织音乐比赛或演出，让学生展示他们的吹奏技巧。

2. 鼓励学生参加音乐社团或学校乐团，提供更多的演奏机会和挑战。

教案评估：1. 学生对竖笛的基本结构和演奏方法有了初步的了解。

2. 学生能够正确吹奏竖笛的基本音阶和简单曲目。

3. 学生能够通过练习和演奏不断提高吹奏技巧和音乐表现力。

教案指导：1. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们提问和分享自己的想法。

2. 根据学生的实际水平和进展，适当调整教学内容和难度。

3. 鼓励学生进行反复练习，培养他们的音乐耐心和毅力。

（演奏）吹竖笛-湘文艺版五年级音乐下册教案一、教学目标1.能够掌握竖笛的基本演奏技巧；2.能够演奏《茉莉花》；3.能够表现出音乐中的情感。

二、教学内容1.竖笛音域与基本演奏技巧；2.以《茉莉花》为例进行演奏练习；3.谈论并表现音乐中的情感。

三、教学过程第一步：引入1.通过播放《茉莉花》演奏片段，引入本堂课的主题；2.引导学生猜测片段中使用了哪些乐器；3.引介竖笛，讲解其基本演奏技巧。

第二步：如何吹奏竖笛1.引导学生掌握正确姿势；2.在竖笛上演示最基本的吹奏方式，以及如何调音调弦；3.引导学生跟着演示者练习。

第三步：《茉莉花》的演奏1.讲解乐曲基本信息：首歌《茉莉花》，地区：南方；2.分段教授各部分演奏方法；3.分组练习，再集体演奏。

第四步：情感表现1.请学生闻听花香，想象茉莉花的样子，表现出浪漫情感；2.演奏配合故事情节表现出不同情感。

四、教学重点1.竖笛基本演奏技巧；2.《茉莉花》的演奏；3.表现音乐中的情感。

五、教学方法1.领唱式教学；2.组合式教学；3.听辨式教学；4.合作式教学。

六、教学评估1.观察学生上课态度；2.参考学生上课表现评估每个学生的音乐能力。

七、教学参考及资料1.湘文艺版五年级下册音乐教材；2.五线谱练习曲目。

八、教学注意事项1.学生要注意吸气时不应提肩；2.吹奏时身体应平稳，不要抖动；3.手指运动不要太大；4.教师应注意维持班级纪律，保证教学效果。

九、教学总结通过本堂课的学习，学生掌握了竖笛的基本演奏技巧，学会了演奏一首简单的乐曲《茉莉花》，并且通过情感表现培养了学生的音乐情感。

在教学方法上，多元化的教学方法可以让学生们更快速地掌握技能，同时也可以激发学习的兴趣，提高效果。

人音版音乐六年级上册第4课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐六年级上册第4课的内容。

本节课的主要任务是让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等，并能够吹奏简单的曲子。

教材以生动有趣的实例和图示，引导学生逐步学习竖笛吹奏，使学生在轻松愉快的氛围中掌握竖笛的基本演奏技巧。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感受和鉴赏能力。

但吹奏竖笛对他们来说还是一个新的领域，需要教师耐心引导，让学生在实践中逐步掌握竖笛吹奏技巧。

三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法，能够正确地持笛吹奏。

2.培养学生用竖笛吹奏歌曲的能力，提高学生的音乐表现力。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱之情。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等。

2.教学难点：学生能够用竖笛吹奏出音准、节奏准确的曲子。

五. 教学方法1.示范法：教师以直观的方式展示竖笛吹奏技巧，让学生清晰地了解正确的吹奏方法。

2.实践法：让学生亲自动手吹奏，通过实践掌握竖笛吹奏技巧。

3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每名学生都能拿到乐器进行练习。

2.准备教学课件，展示竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法。

3.准备简单的曲子，让学生进行吹奏练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生学习竖笛的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法，让学生对竖笛有直观的认识。

3.操练（10分钟）教师示范竖笛吹奏技巧，学生跟随教师一起练习，掌握正确的吹奏方法。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学技巧。

5.拓展（10分钟）教师引导学生用竖笛吹奏简单的曲子，提高学生的吹奏能力。

《吹竖笛》教案第一篇：《吹竖笛》教案《吹竖笛》教案教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。

2、能力：吐奏的吹奏能力。

3、情感：热爱竖笛的演奏。

教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。

教学流程：一、组织教学：师生问好。

二、导入：1、教师吹奏乐曲《蒙古小夜曲》。

学生听教师范奏。

2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。

3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。

4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。

5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。

6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。

7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。

听学生范奏，纠正。

三、学吹歌曲。

老师教吹蒙古族民歌《蒙古小夜曲》，学生学吹。

四、下课。

师生再见！第二篇：《学吹竖笛》教案学吹竖笛教学目标：1、准确的分辨出几种不同的音并可以吹出来。

2、合作完成一种旋律。

教学重点与难点：准确的吹出不同的音。

教学准备：课件、笛子。

教学过程：一、组织教学。

师生问好！二、导入：1、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。

2、认识竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。

3、了解竖笛的音名及手势，手形，吹奏的姿势。

4、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。

5、练习小曲。

6、师：接下来，同学们合作完成下面的旋律，要注意吹走的姿势和指法。

7、随意说音，让学生吹奏。

8、下课，师生再见！第三篇：《学吹竖笛》教案03学吹竖笛教学目标：1.使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。

2.学会do、re、mi、fa 四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。

3.以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。

教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、4四音及以内的练习曲。

教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。

教学方法：示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法。

新人教版七年级音乐上册《学吹竖笛》教案一、教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法，掌握基本的吹奏技巧。

2. 通过学习竖笛，培养学生的音乐审美能力、协调能力和表达能力。

3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生学习乐器的兴趣。

二、教学内容：1. 竖笛的基本构造：了解竖笛的各个部分名称及其作用。

2. 竖笛的演奏姿势：学习正确的握笛姿势和吹奏姿势。

3. 基本的吹奏技巧：学习吹奏长音、短音、颤音等基本技巧。

4. 简单的竖笛曲谱：学习并演奏简单的竖笛曲谱。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：竖笛的基本构造、演奏姿势和基本的吹奏技巧。

2. 教学难点：吹奏长音、短音、颤音等基本技巧的掌握。

四、教学准备：1. 准备竖笛乐器，确保每名学生都有充足的练习机会。

2. 准备竖笛教学课件，图文并茂地展示竖笛的基本构造和演奏方法。

3. 准备简单的竖笛曲谱，便于学生学习和练习。

五、教学过程：1. 导入：向学生介绍竖笛的基本构造和演奏方法，激发学生学习兴趣。

2. 教学基本构造：讲解竖笛的各个部分名称及其作用，展示图片，让学生直观地了解竖笛。

3. 教学演奏姿势：讲解正确的握笛姿势和吹奏姿势，并进行示范。

4. 教学吹奏技巧：讲解吹奏长音、短音、颤音等基本技巧，并进行示范。

5. 练习：让学生分组练习，教师个别指导，帮助学生掌握基本的吹奏技巧。

6. 学习简单曲谱：让学生学习并演奏简单的竖笛曲谱，巩固所学技巧。

8. 课后作业：布置课后练习，让学生回家后继续巩固所学内容。

9. 教学评价：通过课堂表现、课后作业和演奏比赛等方式，对学生的学习情况进行评价。

10. 教学拓展：引导学生了解其他乐器的演奏方法，激发学生学习乐器的兴趣。

六、教学延伸：1. 组织学生进行竖笛演奏比赛，展示他们的学习成果。

2. 邀请专业的竖笛演奏家进行课堂教学，让学生更直观地了解竖笛的魅力。

3. 组织学生参观音乐博物馆，了解竖笛的历史和发展。

七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习积极性、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中更好地调整教学策略。

吹竖笛-湘文艺版五年级音乐上册教案一、教学目标1.学习吹竖笛的基本姿势与吹奏技巧；2.熟悉吹竖笛的音阶与手法；3.能够按照指挥的节奏演奏简单的乐曲。

二、教学内容1.吹竖笛的基本姿势及吹奏技巧；2.吹竖笛的音阶与手法；3.简单的乐曲演奏。

三、教学重难点1.教学重点：吹竖笛的基本姿势及吹奏技巧；2.教学难点：熟悉吹竖笛的音阶与手法。

四、教学过程1. 导入教师向学生介绍吹竖笛的起源及其作用，引导学生进入学习状态。

2. 学习基本姿势1.拿笛姿势：站直身体，笛子与身体平行，笛口朝向左肩。

2.吹气姿势：呼气时，嘴巴微微张开，口唇上颤，出气量要适度。

3.握笛姿势：左手握住笛柄，右手伸直，食指、中指、无名指分别按压上、中、下三个键位。

握笛手的手指必须抱住笛柄，手指与手掌的压力平和，笛尾要向上。

3. 学习吹奏技巧1.发音练习：先练习单个音符的吹奏，注意气息的控制，手指的运动以及音符的准确性。

2.音阶练习：分为大调与小调两部分，熟悉音阶与指法。

3.平吹与颤音：学习笛子发出平稳的音和连续颤音的技巧。

4. 练习乐曲1.指挥员的角色及动作指导。

2.演奏《欢乐年华乐》。

3.提高乐曲演奏水平，如音阶交替、跳动指法等。

5. 评价通过学生乐曲的表现来评价学习效果，鼓励优秀表现的学生，提出指导不足的地方，帮助学生完善吹竖笛的技巧。

五、教学反思综合来看，教学效果良好，学生们通过从基础到提高的教学过程，掌握了吹竖笛的基本姿势、吹奏技巧和乐曲演奏。

在实际教学中，应注意细节，建立学生的练笛计划，提高学生的练习兴趣和积极性。

（演奏）吹竖笛-湘文艺版四年级音乐上册教案一、教学目标1.了解吹竖笛的基本方法，了解竖笛的吹奏方式。

2.学会竖笛的正确握法，掌握竖笛的基本演奏技巧。

3.能够吹奏简单的竖笛曲目，增强音乐表现和表达能力。

二、教学准备1.竖笛2.指法表3.竖笛曲目4.录音设备三、教学步骤1. 竖笛的介绍和演奏方法教师向学生介绍竖笛的基本知识。

1.竖笛是一种管乐器，由笛管和口膜组成。

2.吹奏竖笛的姿势和口型。

3.演奏竖笛时的吹气力度和节奏感。

教师可以利用录音设备让学生听一些竖笛演奏的音乐，让学生了解竖笛的音色和演奏技巧。

2. 吹奏竖笛的基本技巧1.竖笛的正确握法。

2.竖笛的基本发音方法，包括单音、和弦、颤音等。

3.初步了解竖笛的连续吹奏方法，尝试吹奏简单乐曲。

3. 竖笛曲目的学习与演奏选择适合学生的竖笛曲目，让学生尝试在正确的节奏下演奏。

教师可以逐步加大难度，让学生掌握更多的曲目和演奏技巧。

4. 自由演奏与表现让学生自由演奏，并注重鼓励学生表现音乐的表达能力和情感表现，提高音乐表现力。

四、教学要点1.熟悉竖笛的基本知识，掌握竖笛的正确握法。

2.熟练掌握竖笛的基本演奏技巧。

3.尝试演奏一些简单的竖笛曲目。

4.培养学生的音乐表现和表达能力。

五、教学效果评估1.通过观察学生在演奏过程中的表现，掌握学生的基本技能水平。

2.通过自由演奏与表现，对学生音乐表现能力进行评估。

六、教学延伸1.学生可选择自己喜欢的曲目进行演奏，并进行更高难度的挑战。

2.可以扩展学生的视野，让他们了解更多的吹奏乐器，为未来的音乐教育打下坚实基础。

（演奏）吹竖笛-湘文艺版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解吹竖笛的基本知识、吹奏要领和演奏技巧。

2.掌握《小星星》、《小毛驴》两首歌曲的基本演奏方法，能够对曲目进行简单演奏并掌握节奏感。

3.提高学生的音乐鉴赏能力，让学生能够欣赏不同类型、不同风格的音乐作品。

二、教学重点1.基本吹奏要领和演奏技巧。

2.歌曲《小星星》、《小毛驴》的演奏方法。

三、教学难点1.在演奏曲目时掌握好呼吸、技巧和表现方法。

2.提高学生的音乐鉴赏能力。

四、教学准备1.吹竖笛。

2.课堂音乐录音或视频。

3.课后练习曲目录音。

五、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）1.教师引导学生回忆前几堂音乐课的内容，提问“我们学过哪些歌曲？”。

2.鼓励学生分享自己喜欢的音乐，提高学生对音乐的兴趣。

第二步：讲解吹竖笛的基本知识和吹奏要领（15分钟）1.介绍吹竖笛的起源和历史，并向学生展示实物，让学生了解演奏乐器的基本结构和吹奏要领。

2.给学生演示并练习吹奏基本音阶和节奏，熟悉吹竖笛的音色和演奏技巧。

第三步：学习《小星星》曲目（20分钟）1.教师播放《小星星》的录音，让学生听一遍，感受曲目的节奏和情感。

2.介绍曲目的基本演奏方法，让学生借助教材上的简谱进行练习。

3.让学生分组进行两部分轮流练习，并进行小范围的演奏训练。

4.鼓励学生提出问题和自由探究，加深对演奏曲目的理解和掌握技巧。

第四步：学习《小毛驴》曲目（20分钟）1.教师播放《小毛驴》的录音，让学生听一遍，感受曲目的节奏和情感。

2.介绍曲目的基本演奏方法，让学生借助教材上的简谱进行练习。

3.让学生分组进行两部分轮流练习，并进行小范围的演奏训练。

4.鼓励学生提出问题和自由探究，加深对演奏曲目的理解和掌握技巧。

第五步：音乐鉴赏（10分钟）1.教师介绍各种类型、不同风格的音乐作品，让学生了解不同的音乐风格和文化背景。

2.给学生播放一段中外经典音乐作品，激发学生的音乐鉴赏能力，提高对音乐的感知和欣赏。