人教版教材《光现象》实用PPT1

由于光直线传播 而造成的现象
小孔成像 (倒立的) ________________
光在传播过程中，遇到不透 明的物体，在物体后面形成 的区域便产生“影”
影子、手影
的形成原因 由于光的直线传 播而造成的现象
“光的直线传播”特点的应用
激光准直
瞄准：看图说明打枪是如何利用光 的直线传播的。
排列整齐的队伍
讨论：月亮是光源吗？
2．描述光的传播（模型法）
通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹 和方向，这样的直线叫做光线。
光源
在画光路图时，光线一定要用实线且 画箭头表示，光线并不是实际存在的，即 使再细的光束，也不能说它就是光线。 光线只是物理学中建构的一种理想化 模型，它抓住事物的主要因素（径迹和方 向），而忽略了次要因素（强弱、颜色等）
4.1光的直线传播
1.光源： 能够发光的物体 叫光源。 人造光源 光源可分为天然光源 _________光源和_______ 光源。 2.列举人造光源的例子：
点燃的蜡烛、霓虹灯、 发光的手电筒、日光灯、LED灯
列举天然光源的例子：
太阳、恒星、萤火虫、 水母、灯笼鱼、斧头鱼
能够发光 的物体叫光源。 ____________
声和光的不同
声音 真空不传声 15℃空气中声速340m/s 光 光在真空中传播最快
空气中光速近似 3×108m/s
光在空气中比在其他透明 介质中要介质
光的传播不需要介质
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。

课堂演练 知识点1
光的色散
【典例1】下列属于光的色散现象的是（ ）A A．透过三棱镜的太阳光 B．霓虹灯的灯光 C．彩色电视机的画面 D．色彩丰富的水彩画
【变式拓展1】下列光现象与其成因对应正确的是（ A ） A．雨后彩虹——光的色散 B．鱼翔浅底——光的直线传播 C．小孔成像——光的反射 D．镜花水月——光的折射
A．红光
B．橙光
C．黄光
D．紫光
思路点拨：红、绿、蓝按不同比例混合能产生各种颜色，因此被叫做色光 的三原色.
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知识点3
看不见的光
【典例3】验钞机发出的“光”能使钞票上的荧光物质发光；家用电器的
遥控器发出的“光”能用来控制电风扇、电视机、空调等.对于它们发出
7.(3分)太阳光通过玻璃三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫做 光的_色__散__，在这种现象中，光通过棱镜要发生两次_折__射__.如图4-5-4所示， 光通过棱镜后在白屏上呈现的颜色为红、橙、__黄__、绿、蓝、靛、紫.
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第四章 光现象
第5节 光的色散
目录
01 知识梳理 02 课堂演练 03 课堂检测
1.初步了解太阳光谱，知道白光是复色光
课程要求 2.了解光的色散现象.知道光的三原色是红、绿、蓝
3.知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因
课时重点 光的色散及物体颜色的成因
1.能用色光的混合和颜料的混合知识解释五光十色的世界
【变式拓展3】浙江大学柏浩研制出一种神奇织物，给白兔身体披上该织
物，如图4-5-1甲所示：用红外照相机拍摄得到的照片上，兔子身体“隐

●
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
●
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 实验中观察到烛焰的像偏小，为了增大烛焰的像，在不更换原有易拉罐的情况下可采取的办法是
_____________树____叶___间___的_. 缝隙到地面的距离不同
● （4）晴朗夏日的树下，小华惊喜地看到地上有许多圆形的光斑，经与同学讨论，一致认为是太阳经树叶间的 细小缝隙而成的像. 但圆形光斑的大小不一样，其原因是____________________________.
●
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
A
● 8．光在不同的透明物质中传播的速度是不相同的,下列介质中光速大小排列顺序正确的是（ ）
● A.v空气>v真空>v水>v玻璃 ● C.v真空>v空气>v玻璃>v水
D B.v玻璃<v空气<v水<v真空
D.v玻璃<v水<v空气<v真空
● 9.下列物体中是光源的有________________，不①是③光源⑤的⑥有②⑧④⑦.在上述所举例子中是自然光源的有 ______________，人造光源有_________.（填序号）

第四章 光现象
第3节 平面镜成像
第四章 光现象
第1课时 平面镜成像及其 应用
知识要点分类练
规律方法综合练
第1课时 平面镜成像及其应用
知识要点分类练
知识点 1 探究平面镜成像的特点
1．小楠在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直 架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板 前的蜡烛A，进行观察， 如图4－3－1所示。在此实验中：
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图4－3－11
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第1课时
平面镜成像及其应用
14．如图4－3－12甲所示，在“探究平面镜成像的特点”实验中：
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第1课时
平面镜成像及其应用
规律方法综合练
8．关于平面镜成像，下列说法中正确的是( A )
A．平面镜成像的原理是光的反射
B．平面镜所成的像就在平面镜上，我们通过平面镜看到的
自己的像是实像
C．平面镜越大，物体离平面镜越近，成的像就越大
D．当物体比平面镜大时，物体不可能在平面镜中成一个完
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第1课时
平面镜成像及其应用
9．图4－3－8中正确的平面镜成像图是( C )
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图4－3－8
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▪ 光在其它介质中速度__<___（“>”“<”“=”）该速度
▪ 光年：光在一年内的传播距离。属长度单位。
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5、夜晚，某同学在放学回家的路上，从一路灯下远 离时，他看到自己的影子变 长 ，这种现象可用光 的 直线传播 来解释
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激光定位剪刀
2、排直队、瞄准仪
排列整齐的队伍
射击瞄准：利用光沿直线传播
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光的直线传播还可以解释什么现象？
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3、影子的形成
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3、在“千手观音”的表演中，观众看不见领舞者身后站 着的其他舞蹈者，这是因为光的直线传播 的缘故。
4、关于光的传播中，下列说法正确的是（ D） A 光在玻璃中不是沿直线传播的； B 光在空气中一定沿直线传播； C 光在任何情况下都沿直线传播； D 光在同一种均匀介质里沿直线传播
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路自行车比赛在东湖绿道上进行。如图所示，在平静的水面，美丽的东
湖绿道和它的倒影相映成趣，倒影形成的原理是
( B)
A．光的直线传播
B．光的反射
C．光的折射
D．光的色散
3．以下描述中与光的折射现象有关的是
( B)
A．形影相随，亲密无间 B．海市蜃楼，虚无缥缈
C．镜中生花，脱离实际 D．水中捞月，一无所得
4．“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开”，其中
“白日不到处”主要涉及的物理知识是
( A)
A．光的直线传播
B．光的反射
C．光的折射
D．光的色散
5．(威海中考)关于光现象与形成原因的对应关系，下列说法正确的
是
( D)
A．手影游戏——光的折射
B．镜花水月——光的漫反射
C．海市蜃楼——光的反射
( D)
9．(南充中考)夏日清晨，阳光明媚，周末小明和妈妈一同来到了湖 边散步，岸上拉着母子俩长长的影子，湖中柳影摇曳，小明指着自己的 影子对妈妈说这是光的 直线传播形成的，又指着湖中柳树的倒影说 这是光的 反射 形成的。
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
第四章 光现象
小专题五 光现象辨识
光现象包括：光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散(光的 色散也属于光的折射)四类，光现象的辨识是高频考点，难度较小。
光的直线传播 光的反射

●
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
●
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
●
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
10.如图K4-4-5所示，一束光从空气射到水面O点，反射光线 在容器壁上形成一光点A.请在图中画出入射光线、反射光线及该入 光线进入水中的折射光线.
如答图K4-4-1所示.
能力提升 11.小罗在湖边看到了奇怪的现象：水中的鱼的附近有只小鸟，如图 K4-4-6所示，A点是小罗眼睛所在的位置，B′点是看到的小鸟的虚像 位置，C′点是看到的鱼的虚像位置．请在图中画出：①小鸟的实际 位置B；②从鱼射入小罗眼中的入射光线和折射光线．
如答图K4-4-2所示.
12.如图K4-4-7所示水面上方有一发光点A1,水中另有一发光点A2.人 在空气中看到A2在水中的位置就是A1在水中像的位置.画出：①A1发出 的光经水面反射进入人眼的光路图;②A2发出的光进入人眼的光路图.
如答图K4-4-3所示.
13.在探究光的折射规律实验中，某小组将光从空气分别射入水和玻 璃中，并记录了如下数据：
4.一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（ ） A.逐渐C 减小 B.不变 C.逐渐增大，但总小于入射角 D. 逐渐增大，可能大于入射角

玻璃里传播的路径；
实验现象说明光在玻璃中也是沿直线传播的。
实验表明：光在同种均匀介质中沿直线传播。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
者不太远的地方，另一位在上海的居民，坐在家里的
电视机前看同一演出，上海与北京相距1460km，他
们两人若想同时听到演奏声，北京观众必须坐在演奏 者（C ）
A．30m远
B．17m远
C．约1.655m远 D．无法知道
6、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走
远，则他的影子长短变化是（ D ）
A、变长
B、先变长再变短
树下的光斑
树叶的缝隙是各种形状的。但成 的像是 圆形 的。
2、影子
光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后 面便产生影。
3、日食、月食
日全食
月食
太阳光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的地球 （月亮），在地球（月亮）后面光无法到达的区域便产生 了月食（日食）。
日食
月食
五、光的直线传播的应用
C、变短
D、先变短再变长
7、下列说法正确的是（ C ） A.光在任何介质中都是沿直线传播的。 B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的。 C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的。 D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。
8、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了 前面所有的人，队就排直了，这可以用__光__的__直___线__传_ 播 来解释。
•
三、光线
光在同种均匀介质中是沿 直线 传播的。

(4)如果此时旁边的其他小朋友朝拿镜子的小朋友看去，将________ 看见B 强烈的反射光，________看见小A平面镜框，这是由于阳光在镜框 上发生了_________的缘故. F
10.阅读下列短文，回答问题.
多种用途的角反射器
1969年7月21日，乘坐“阿波罗11号”登月的宇航员尼尔·阿姆斯 特朗和巴兹·奥尔德林在月球上的“宁静海”登陆后，将月球激光反 射镜留在了月球上.“隅角镜”是一种重要的科学仪器，当激光光束 直射到上面时，会形成完全平行的反射光束，一直到达发射激光的源 头.一束激光从地面发射经“隅角镜”反射回到发射地点的时间大约 2.6 s，人们利用它可以成功的测量地月距离.
7．我们在教室的各个方向都能看到黑板上的字，这是光照到字表面 发生了_______漫____反射现象；而学习或工作用的台灯上有一个灯罩, 如图K4-2-10所示，其作用是利用光的______________镜反面射将光线尽 量集中到需要照射的地方，因此灯罩内表面应尽量 ____光__滑____________(填“光滑”或“粗糙”)．
●
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
及高折射率的玻璃微粒回归反射原理制成的.它能将远方的直射光线反
射回发光处，不论在白天或黑夜均有良好的逆反射光学性能.尤其是晚
上，能够发挥如同白天一样的高能见度.使用这种高能见度反
● 光材料制成的安全服，无论穿着者是在遥远处，还是在着光或散射光干扰的情况下， 都可以比较容易地 被夜间驾驶者发现.反光材料的出现顺利解决了“看到”和“被看到” 这一夜间行车难题.
）A

4.(6分)当入射光线与水平面的夹角为20°时，则反射角是 70°，入射光线 与反射光线之间的夹角为 140°，若入射角增大10°，则反射光线与入射光 线之间的夹角增大 20°.若太阳光垂直射向水面时，入射角、反射角都为 0°. 5．(3分)如图4-2-8所示，一束光线与水平方向成60°角，请你放置一块平 面镜使它的传播方向变为水平向右，画出平面镜的位置，并标出反射角的度 数.
A．小孔成像
B．立竿见影
C．树影斑驳
D．水中倒影
2.（3分）黑暗的房间里有两盏电灯，只有一盏灯点亮，但人能看到未点 亮的灯泡．以下对于“看到未点亮灯泡”所画的光路图，正确的是（ D ）
3.（3分）夜晚，当汽车发出的光照射到自行车尾灯上时，司机看到尾 灯反射的光，就能及时避让.下图中有关自行车尾灯的光路图正确的是 （A）
【变式拓展2】如图4-2-5所示是关于小猫和小聪的一幅漫画,图中两条光 线的夹角是60°,则小聪观察小猫光路的入射角是 30°,此现象说明在反 射时,光路是 可逆的 .
思路点拨：光路可逆，而光线不可逆.
知识点3 应用光的反射定律作图 【典例3】如图4-2-6所示，射向平面镜的一束光AO经镜面反射后沿水 平方向OB射出图中，已知ON是∠AOB的角平分线，请在图中作出平面 镜放置的位置并标出入射角α.
镜上，硬纸板上的直线ON垂直于镜面，右侧纸板可绕ON向后转动，如图甲所
示，入射角等于 （3填0°“30°”或“60°”）；若增大入射角，则反射
角
，增若大将右侧纸板向后转动，如图乙所示，在右侧纸板上
不能 （填“能”或“不能”）观察到反射光.
【变式拓展1】如图4-2-3甲所示，是表示光在物体表面反射的情况，图 中 OB 是反射光线，法线是 ON ，∠ 3 是反射角.如果∠1＝30°，则入 射角是 60 度.乙图中，当光垂直入射时，入射角是 0 度.