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诚实很重要
从前，有一户人家，他家里有三个孩子，但家里很穷，抚养不起这三个孩子。
有一天，一位仙女来到了他家门口，她说：“我可以帮你抚养一个孩子！”那个人非常高兴，就把小女儿交给了她。
小女儿来到了天国，在天国很幸福。
有一天，仙女要出差了，她交给小女儿13把打开天国之门的钥匙，并对他说：“前面的12扇门你都可以打开，但最后一扇门你绝对不能打开！”说完，仙女就走了。
仙女走后，小女儿就打开了那12扇门，里面的风景都是那么美！就剩下那扇禁开的小门了，里面到底有什么呢？小女儿很想知道。
有一天，小女儿打开了那扇门，这时，一缕金光冒了出来！小女儿的一只手指被染成了金黄色。
仙女回来了，他问小女儿：“你打开那扇门了吗？”小女儿回答：“没有！”小女儿回答。
仙女说：“你说谎了，要被赶出天国！”
第二天，小女儿就被赶出了天国。
小女儿来到了沼泽地，一位国王发现了她，就对她说：“你愿意和我回王宫吗？”小女儿点点头。
于是，小女儿就跟着国王回了王宫。
不久，小女儿和国王的儿子结了婚，小女儿生了一个孩子。
有一天，仙女来了，她问小女儿：“你真的没有打开那扇门？”“没有！”小女儿回答。
仙女带走了她的孩子。
国王发现孩子没了，就说小女儿是妖精，吃了孩子！还下令：“明天，烧死这个姑娘！”
第二天，小女儿被带到了刑场，小女儿想：“要是当初我说实话，就不会有今天了！”就在士兵要点火的时候，天上架起了彩虹桥，仙女来了！小女儿大喊：“我打开了那扇门！”这时，她的孩子出现了！国王也相信了这一切。
以后，小女儿和国王的儿子过着幸福的日子！。
人教版语文二年级下册《我为你骄傲》教案一、教学背景分析《我为你骄傲》是人教版语文二年级下册中一篇优秀的散文，内容生动有趣，深受学生喜爱。
本文主要讲述了一个儿童与奶奶之间的感人故事。
二、教学目标知识与能力1.理解文中的主要内容，把握故事情节，领会文章的主旨；2.掌握一些词语的意思，提高学生的词汇量；3.提升语言表达能力，能用简洁明了的语言表达自己的思想和情感。
情感态度与价值观1.培养学生对家庭、亲情的尊敬和珍惜；2.培养学生吃苦耐劳、勇敢面对困难的品质；3.激发学生对人生的热爱和向往，懂得感恩。
三、教学重点和难点重点1.理解文章的主要内容；2.掌握关键词汇的意思；3.提升语言表达能力。
难点1.体会文章中蕴含的情感和人生哲理；2.运用简洁明了的语言表达自己的感受。
四、教学方法1.故事导入法：通过故事情节吸引学生，激发学生的阅读兴趣；2.合作学习法：让学生进行小组合作讨论，交流心得，加深对文章的理解；3.朗读表演法：让学生进行朗读表演，培养表达能力。
五、教学过程第一课时1.师生共同朗读文章；2.教师讲解生字词语，帮助学生理解文章；3.学生小组讨论故事情节，展示合作成果。
第二课时1.学生个别朗读段落；2.学生进行情感体会，分享感悟；3.学生展示朗读表演，培养表达能力。
六、教学评价作业布置学生完成阅读理解题，写感悟心得。
考核方式口头表达能力，书面作业表现。
七、教学反思本节课采用多种教学方法，让学生在分享和合作中学会理解文章，培养情感表达能力。
但是需要注意学生是否能够深入理解文章背后蕴含的价值观念，并能够运用到生活中去。
以上是本堂课的教案，请老师们根据具体教学情况进行适当调整和改进。
小学二年级下册语文我为你骄傲知识点梳理
我为你骄傲知识点听写词语：玻璃、报纸、信封、光滑、破碎、继续、轻松、骄傲、往常、足够、真诚、拾起、伙伴、便条、事情、害怕、轻松、微笑、风和日丽、关于正直诚实的词语：光明磊落、心口如一、真心诚意、心直口快、坦诚相见、表里如一、实事求是、光明正大、一言九鼎、推心置腹读佳句：①石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。
②小学二年级下册语文我为你骄傲知识点梳理：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
③一个风和日丽的下午。
④我心里顿时感到一阵轻松。
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《我为你骄傲》教学设计《我为你骄傲》教学设计1教学内容：人教课标版二年级下册２２《我为你骄傲》教学目标：1．通过多种形式认识本课的6个生字,会写“骄傲”一词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会小男孩“开心、害怕、轻松”的情感变化。
3．能用“像”说句子。
教学重点：识字写字，领会小男孩情感变化的过程。
教学难点：能用“像”说句子。
一、谈话激趣1、小朋友，你们有没有因为不小心而做错了事呢？你的心情怎样？你有没有想过怎么办呢？生：（自由发言）2、有一个小男孩，在一个风和日丽的下午，和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里玩扔石子，不小心打碎了她家的玻璃。
想不想读一读这个故事？它就藏在我们的书本中。
二、初读整体感知，学习生字新词。
1、请小朋友们打开语文书第100页，认认真真去读一读这个故事，听清楚老师的要求：把课文读正确、读通顺，并标出课文自然段序号。
生:自由读课文。
2、老师从课文中找出了几个难读的词语，请小朋友们先对照书本小鱼身上的生字读一读它的拼音，老师呆会儿请你来读。
出示词语：光滑玻璃破碎攒钱道歉骄傲重点指导：a、“碎、攒”平舌音； b、“玻璃”念轻声。
C、在课文里找一找，还有哪些词也念轻声。
（石头窗户不自在）指名读----小老师领读----齐读3、其实这个故事就藏在这几个词语的背后，老师把它们放回到课文里边，你再去读一读，想想课文写了一件什么事？能不能用上面的这几个词把大屏幕上的这个句子说完整。
出示填空：送报的男孩把一块的石头砸在了老奶奶家的后窗户上，了，小男孩给老奶奶修玻璃，并真诚地向老奶奶。
小男孩用行动取得了老奶奶的原谅，老奶奶为小男孩感到。
学生自由读文，汇报交流。
4、是的，“我为你骄傲”，这就是老奶奶送给小男孩的话，也就是我们今天要学的课题。
a、仔细观察骄傲在田字格中的位置，说一说在写字时要注意些什么？b、师范写，认真看老师写。
C、生临写，师巡视。
引导自评：写好后跟例字比较，认为自己写得好的打个☆，认为自己还要努力的画张笑脸，提醒自己要加油三、再读课文，体会小男孩的心理变化1、二（2）班的小朋友们字写得这么认真，我真为你们感到骄傲。
22 我为你骄傲1.我会拼读，也会书写。
答案：时期继续信封轻松2.我会辨字组词。
答案：骄傲小桥玻璃波浪拾起来抬头3.词语加工厂（填上合适的动词）。
例：（打）招呼（）饼干（）报纸（）便条答案：吃看写4.照样子完成表格。
我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。
一不小心．．．，石头砸在了老奶奶的后窗户上。
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________轻松加油站露珠露珠的身形很小，生命也显得很短，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩（lǒng zhào）的时候，它像妈妈用乳汁哺育婴（yīng）儿一样地滋润（zī r ùn）着禾苗。
每当黎明（lí míng）到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛。
我认识了露珠，更加理解老师的奉献精神。
第一站在短文中用“”划出打比方的句子。
第二站用上“当……时候……就……”写一句话。
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________第三站试着写首儿歌赞美露珠。
二年级下册语文教案《我为你骄傲》【教学目标】1、会认“滑”等9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。
3、学会承担责任。
【教学过程】课前小游戏：小朋友们在上课前我们先来做一个小游戏：在这张卡片上有四个拼音字母：你能把他们拼成一个词语吗?b l o i玻璃 (你真聪明一下子就猜到了老师真为你感到高兴)再来一个怎么样?p s i o u 破碎(真棒又猜出来了)。
一、游戏揭题二、初读课文1、今天我们就来学习我为你骄傲这篇文章，课文中又是谁为谁感到骄傲呢?请小朋友自由读课文读准生字词，读通课文，读通顺了请站起来再读。
2、检查反馈：小朋友们读得非常认真相信你们已经和上面的词语宝宝交上朋友了吧?出示三组词语：玻璃破碎继续攒钱道歉顿时一个信封一张便条一块光滑的小石头请小朋友们自由读读这三组词说说你发现了什么?(第一组的词语每个词语的偏旁都是一样的。
观察得真仔细。
第二组的词语加点的字都是前鼻音你说出了第二组词的特点真不错那么第三组词语呢?它们都是数量词小朋友们把这三组词语的特点都说出来了老师为你们的仔细观察感到骄傲!)谁来读读第一组词语。
(读的真棒尤其是玻璃它是念轻声的，你们知道玻璃的璃单个字时是念第几声的?是呀有些字它跟另外的字组成词语时要念轻声像玫瑰葡萄凤凰姑娘让我们来齐读一遍)谁再来读一遍? 读继的时候嘴巴扁扁的读续的时候嘴巴圆一点。
一起来读一遍。
让我们来齐读一遍。
那么第二组呢?谁来试一试 ?(你的前鼻音读的都非常到位，谁再来试一试?2位男女生读一遍)读第三组指名读。
(你把这三个一读的很到位他们虽然是同一个一但是在具体读的时候要变调你这个信封读的很到位你们摸摸你们的课桌我们有一张光滑的课桌再摸摸咱们的小脸蛋很光滑我们一起来读读一块光滑的小石头。
)(齐读词语)三、深入课文这些词语都去掉了拼音我们小朋友都读得非常准确。
李老师为你们感到骄傲。
课文里也有一个人为另一个人感到骄傲，出示──为──感到骄傲。
二年级语文我为你骄傲知识点：重点字词意思_二年级语文知识点_
二年级语文我为你骄傲知识点：重点字词意思
玻璃：熔体在冷却过程中黏度逐渐增大而得的不结晶的固体材料。
破碎：毁坏;破损碎裂。
继续：(活动)连下去;延长下去;不间断。
微笑：轻微地笑;轻微的笑。
骄傲：①自以为了不起，看不起别人：～自满ㄧ虚心使人进步，～使人落后。
②自豪：我们都以是炎黄子孙而感到～。
③值得自豪的人或事物：古代四大发明是中国的～。
语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用.希望提供的二年级语文我为你骄傲知识点，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!
最新二年级语文量词知识点
二年级语文期中知识点：古诗赏析。
22.《我为你骄傲》第一课时教学设计教学目标：1．朗读课文，在读中自主认识生字滑、玻、璃等9个生字，会写玻璃、破碎、骄傲三个词语，语境中理解骄傲等词语的意思并学会运用。
2．正确流利地朗读课文，并借助关键词语简要地说说课文的主要内容，借机认识便条。
3．抓住两个“像”字句（比喻句）感受“我”的心情，并结合课文语境和情境运用比喻句准确地表达心情。
学情分析：二年级下册的孩子已经掌握了一定的识字方法，具备了一定的识字能力，但是关于运用词语和把学习词语与自己的生活发生联系的能力还不强，有待提高。
另外学生已经会说比喻句，但是对于用比喻句准确地表达自己的心情存在一定的难度。
教学重点：朗读课文，在读中自主归类认识生字滑、玻、璃等9个生字，会写玻璃、破碎、骄傲三个词语。
正确流利地朗读课文，并借助关键词语简要地说说课文的主要内容，借机认识便条。
教学难点：4．语境中理解骄傲等词语的意思并学会运用。
抓住两个“像”字句（比喻句）感受“我”的心情，并结合课文语境和情境运用比喻句准确地表达心情。
设计理念：语文是一门综合性、实践性课程，让学生在语文情境中进行语文实践，在语文实践中实现意言法的有效同一，在语文实践中学会运用语言，从而让学生真正掌握语文本领，形成语文能力。
教学准备：课件、便条教学过程：一、抓课堂情境，板课题识便条同学们上课的精神这么饱满，老师为你们感到骄傲。
板书骄傲，生活中你为什么事情骄傲过？（顺势引导理解骄傲的两种意思：这里的骄傲有自大的意思，这是自豪的意思，你能…我为你骄傲。
）今天我们学习的课文的题目就叫我为骄傲。
齐读课题。
同学们预习过课文，这句话是谁送给谁的？（老奶奶送给我的）。
而且它是写在一张便条上的。
瞧这就是当时的便条。
出示便条：送报纸的小男孩：我为你骄傲。
老奶奶4月8日自己读读便条，便条文中还有2个与这个有关系的词语，信箱信封（1）谁来读读这三个词语？（后鼻音指导）指名读，开火车读。
（2）你能将这三个词排排队吗？为什么这么排？（3）真为你们感到骄傲，这些词语你们都会读而且知道了意思。
二年级下册语文我为你骄傲仿写一篇范文我为你骄傲仿写一天我从茶几边走过的时候，不小心打翻了一个装满水的水杯，水杯里的水撒了一地，我急忙去用抹布擦，还告诉了奶奶，是我不小心把水撒到地下的，奶奶用地下的一块布子把地下的水擦干净了，我用抹布把桌子上的水也擦干净了，奶奶把抹布带到厨房里，去拧干，又拿了回来，并对我说：“做错了事情不算什么，只有把错误改正就好了。
”那时我感觉到能把我自己的错误改正，非常的自豪。
我为你骄傲作文在这草长莺飞的阳春三月，学习“雷锋”的活动在祖国的大江南北的土地上正如火如荼的开展着。
在我的身边，一直就有这样一位可爱可敬的“小雷锋”，她就是我的姐姐——彭芳。
记得那是上个学期的一个星期五，别的都放学回家了，可是姐姐却迟迟不见回来，爸爸给老师打电话问，老师说早已经放学了，我姐姐也走了。
太阳落山了，爸爸、妈妈和我在家里焦急的等待着姐姐。
妈妈蹲在院子里耷拉着脑袋，在那里一个劲儿的唉声叹气；爸爸坐在大门口抽着闷烟，地上堆积了十几个烟头：我也一改往日的调皮捣蛋，趴在院子的墙头上朝着村口的大路张望着。
直到天快黑了，姐姐才迈着有点蹒跚的步子出现在我的视线里。
妈妈拉着姐姐的手紧紧不放，嘴里不停的问着：“宝贝女儿，你到哪里去了啊？怎么现在才回来？你吓死我了……”姐姐喝了一杯水，才不好意思的说了起来。
原来姐姐放学后，在街上等车的时候，她看到了一个衣服破烂的中年妇女带着一个瘦小的小女孩在街上讨钱。
看着小女孩衣着单薄，跪在冰冷的水泥地上，她的心一软，把自己兜里仅有的三元坐车的钱给了她们母女俩，而她自己就只好走路回来了。
妈妈心疼地给姐姐打来一盆浸了些盐的热水让姐姐泡脚，才发现姐姐的脚上磨起了一个大“水泡”。
天啊！姐姐竟然一个人走了三十多里的山路，要是换作是我的话，我不累“死”也得吓“死”。
姐姐像这样助人为乐的事迹可多了去啦！比如在汶川大地震的时候，她把自己一个星期的零用钱捐了出去；她帮助我们村里的田奶奶扫地、打柴到现在都快有四年时间了；她帮助别人推车、给陌生人带路……难怪姐姐在家里比我受妈妈的喜欢，在村里小伙伴都争着和她玩，在学校同学们都愿意和她交朋友呢！姐姐是个真正的小雷锋，是我学习的好榜样。
22.我为你骄傲教学目标：１、会认9个字，会写12个字。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
３、通过品读相关的词句，感受小男孩心情变化的原因，感悟小男孩知错就改的真诚。
4、知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”后，学会承担责任，学会宽容。
教学重点：学会本课的生字词，能够有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
教学难点：1、通过品读相关的词句，感受小男孩心情变化的原因，感悟小男孩知错就改的真诚。
2、知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”后，学会承担责任，学会宽容。
教学准备：生字卡片、PPT课件教学过程：第一课时一、教学“骄傲”一词，以词直接导入课题1.课件出示词语“骄傲”，指名学生读词，正音，学生齐读。
2.下面大家练习书写“骄傲”，学生书写，教师指导。
3.你有过值得骄傲的事吗？有有一位慈祥的老奶奶曾给一位普通的小男孩写过这样一句话，板书课题：我为你骄傲。
这就是我们今天要学的新课文。
4.学生齐读课题。
教师：老奶奶为了什么事而为小男孩感到骄傲呢？答案就在我们的课文里。
同学们赶快去读读这个小故事吧！二、自读课文，整体感知1、自读要求：读准生字词，圈出生字词，标出段落序号。
2、边读边思考，课文讲了一件什么事？3、教师检查自学情况。
（1）课件出示带拼音生字，指名学生读，正音。
指名学生去除拼音后读生字，正音后学生齐读。
（2）课件出示词语（分类排列）光滑破碎顿时信封信箱道歉报纸继续东西窗户玻璃不自在打招呼真诚地道歉光滑的小石头攒起来指名学生读词语，正音。
读完你发现了什么？（第三排的最后一个字读轻音）（2）指名七个同学分别接读课文，师生一起帮忙正音。
老师真为这七位同学的精彩朗读感到骄傲。
谁能说说老师为什么会为他们感到骄傲呢？指名学生回答。
4、课文讲了一件什么事？教师出示课件填空题：一群( 小伙伴)躲在老奶奶家后院里玩扔石子的游戏，我一不小心( 打碎 )了老奶奶家的( 玻璃 )，我们逃走了。
后来我攒了7美元，装在( 信封 )里，跟老奶奶道歉。
