文字录入与排版

文字录入与排版训项目导书实指清实训指导教师杨2010月420日年实训名称：文字录入与排版一实训内容与要求：一、实训时间：100分钟二、文字录入与排版部分1．在“D：\根目录”下创建一个“技能考试”文件夹。

(5分)2．建立一个word文档，文档中录入以下“雷锋故事”的文章，完成录入后以“雷锋故事.doc”为文件名保存在“技能考试”文件夹下，若无按要求存盘，扣除卷面分值5-10分，并按下面要求对文档进行排版分得分，文档中的汉正确录入文字，无文字错，多字少字每处25输入方法自由选择，设置页面的上设置纸张大小16、纸张的方向为“纵向5厘米，并在左、右边距均2.下边距厘距2.厘厘米的装订线位置边预0.在“页面设置”对话框的“版式”选项卡中，选中“页眉和页脚5项中的“奇偶页不同”和“首页不同”复选框加双线下划线将标题设置为小二号字宋体字体加粗居中5行，宋体，小四号字个字符，段前距0.其他段落首行缩磅的段落将正文第二段加上线型为“细”型的宽度5的底纹框，并将文字填充灰-20排行、距离正4设置首字下沉：下沉位置为“悬挂”、下沉行数为 5版文为0.4厘米。

在页面顶端居左的位置输入页眉，内容为：新闻特写。

5 在页面顶端居右的页眉位置插入当前日期和时间。

在页面底端居中的位置（页脚）插入页码和总页数。

个字符，栏宽相等。

将第一段分成两栏，栏距为5 3 ”保存在“技完成文档设置后，将文档以文件名“雷锋故事.doc5 能考试”的文件夹中。

雷锋故事，他帮助同志学习雷锋把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆”知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把把手教他认字，学算术。

同班战友小周父亲得了元钱。

战友小韩在夜里出车时棉裤被硫生病，雷锋知道后以小同的名义给家里写了信又寄去世0值班回来以现后，把自己的帽子拆下来一针一钱地为小韩补好裤子，轻酸水烧了几个洞，雷锋轻地盖上他身体。

“为了给你补裤子，雷锋半宿都没睡！知道这个情况的乔安山说：”三、表格制作（30分）重新建立一个word文档进行表格制作，完成后以“个人简历”.doc为文件名保存在“技能考试”文件夹下要求：表格内的文字均为垂直居中，若无按要求扣5分实训名称：文字录入与排版二实训内容与要求：一、考试时间：100分钟二、文字录入与排版部分1.在“D：\“根目录”创建一个“技能考试”文件夹（5分）2.建立一个word文档，录入以下“盖茨的名言”的文章，完成后以“盖茨的名言.doc”为文件名保存在“技能考试”文件夹下，正确录入文字，无文字错误，多字少字每处扣1分，不按要求保存者，扣除５分，文档中的汉字输入方法自由选择。

实验一Word2010的基本操作与文本排版一、实验目的（1）能够熟练进行文件的建立和保存操作。

（2）能够熟练进行文本的査找与替换操作。

（3）掌握文本的剪切，复制和粘贴操作。

（4）能够进行文档的文字和段落格式的设置操作。

二、实验内容（1）创建一个空白文档，并录入图3-1所示文本。

图3-1 输入文本（2）将文档中的6组快捷键文字前面分别加上①—⑥编号。

（3）将文本内容中的“文档”替换成加粗、橙色的“TEXT”。

（4）将⑤、⑥两部分内容进行位置对换，并修改编号。

（5）页边距：上、下、左、右均为2厘米；页眉、页脚距页边距均为1.5厘米；纸张大小为A4。

（6）给文字添加标题“巧选文本内容”，将标题设置为黑体、三号、加粗、蓝色，字符间距加宽1磅；居中、段前0.5行、段后0.5行。

（7）正文设置：首行缩进2字符，单倍行距、两端对齐；宋体、五号字。

（8）设置分栏：将①—⑥内容分成两栏，有分隔线，栏宽相等，栏间距2字符。

（9）页眉页脚：插入页眉为“巧选文本内容”，页脚为系统日期，字体均为楷体、5号、居中。

最终效果如图3-2所示。

（10）将此文档以文件名“实验一.docx”保存。

图3-2 实验一最终效果三、实验步骤（1）创建一个空白文档，并录入图3-1所示文本。

操作步骤：①单击“开始”/“程序”/“Microsoft Office”/“Microsoft Word 2010”菜单，启动Word2010应用程序，自动创建一个空白文档。

②切换输入法后在Word文本编辑区录入题目所要求的文本，另起一段时按回车键。

（2）将文档中的6组快捷键文字前面分别加上①—⑥编号。

操作步骤：①“插入”选项卡——“符号”组——“符号”按钮下拉列表中的“其它符号”，打开符号对话框，如图3-3所示。

图3-3 符号对话框②选择字体为“普通文本”，子集为“带括号的字母数字”类型下的①—⑥编号。

（3）将文本内容中的“文档”替换成加粗、橙色的“TEXT”。

《文字录入教案》Word版第一章：文字录入基础1.1 教学目标让学生了解文字录入的基本概念和重要性。

培养学生对文字录入的兴趣和热情。

1.2 教学内容文字录入的定义和作用。

文字录入的基本要求和方法。

文字录入的注意事项和技巧。

1.3 教学活动导入：讲解文字录入的概念和重要性。

讲解：介绍文字录入的基本要求和方法。

练习：学生进行文字录入练习，教师指导。

第二章：拼音输入法2.1 教学目标让学生掌握拼音输入法的基本使用方法。

培养学生正确使用拼音输入法的习惯。

2.2 教学内容拼音输入法的概念和分类。

拼音输入法的基本使用方法。

拼音输入法的技巧和注意事项。

2.3 教学活动讲解：介绍拼音输入法的概念和分类。

演示：展示拼音输入法的基本使用方法。

练习：学生进行拼音输入练习，教师指导。

第三章：五笔输入法3.1 教学目标让学生掌握五笔输入法的基本使用方法。

培养学生正确使用五笔输入法的习惯。

3.2 教学内容五笔输入法的概念和发展历程。

五笔输入法的基本使用方法。

五笔输入法的技巧和注意事项。

3.3 教学活动讲解：介绍五笔输入法的概念和发展历程。

演示：展示五笔输入法的基本使用方法。

练习：学生进行五笔输入练习，教师指导。

第四章：搜狗输入法4.1 教学目标让学生掌握搜狗输入法的基本使用方法。

培养学生正确使用搜狗输入法的习惯。

4.2 教学内容搜狗输入法的概念和特点。

搜狗输入法的基本使用方法。

搜狗输入法的技巧和注意事项。

4.3 教学活动讲解：介绍搜狗输入法的概念和特点。

演示：展示搜狗输入法的基本使用方法。

练习：学生进行搜狗输入练习，教师指导。

第五章：文字录入速度提升5.1 教学目标让学生掌握提高文字录入速度的方法和技巧。

培养学生快速准确地进行文字录入的能力。

5.2 教学内容提高文字录入速度的重要性。

提高文字录入速度的方法和技巧。

文字录入速度的评价标准。

5.3 教学活动讲解：介绍提高文字录入速度的重要性。

演示：展示提高文字录入速度的方法和技巧。

文字录入实训项目文字录入与排版实训项目指导书实训指导教师杨清2010年4月20日实训名称：文字录入与排版一实训内容与要求：一、实训时间：100分钟二、文字录入与排版部分1．在“D：\根目录”下创建一个“技能考试”文件夹。

(5分)2．建立一个word文档，文档中录入以下“雷锋故事”的文章，完成录入后以“雷锋故事.doc”为文件名保存在“技能考试”文件夹下，若无按要求存盘，扣除卷面分值5-10分，并按下面要求对文档进行排版重新建立一个word文档进行表格制作，完成后以“个人简历”.doc为文件名保存在“技能考5分实训名称：文字录入与排版二实训内容与要求：一、考试时间：100分钟二、文字录入与排版部分1.在“D：\“根目录”创建一个“技能考试”文件夹（5分）2.建立一个word文档，录入以下“盖茨的名言”的文章，完成后以“盖茨的名言.doc”为文件名保存在“技能考试”文件夹下，正确录入文字，无文字错误，多字少字每处扣1分，不按要求保存者，扣除５分，文档中的汉字输入方法自由选择。

（25分）。

具体要求及样文版式如下：①纸张16开；页边距上下均为3厘米，左右均为2.5厘米，纵向纸张；(5分)②标题居中，黑体三号字；小标题定为黑体四号字；正文定为宋体五号字，并设置段落首行缩进。

(5分) ③把第二段加上段落边框，其底纹变成20%的灰色。

(5分)④复制录入内容并分三栏，加分隔线；复制内容均为5号黑体，并在“富兰克林”下加单下划线， (5分) ⑤插入图片（图片可任意指定），使其四周环绕，线型为0.25磅的实线，图片大小为3×3厘米，。

(5分) ⑥插入文本框，并输入相应文字居中，边框虚线，，移至左上，也是四周环绕。

（图片与文本框的位置可自由调整）(5分)比尔盖茨的名言一、经营自己的长处人生的决窍就是经营自己的长处。

应该选择最能使你的品格和长处得到充分发展的职业。

这是因为经营自己的长处能给你的人生增值。

富兰克林说：宝贝放错了地方便是废物，就是这个意思。

Word编辑排版技巧1.2.1页面设置快速进行调整要对Word进行页面调整，通常大家采用的方法是选择“文件→页面设置”选项的方法进行，如果要进行“页面设置”，只需用鼠标左键双击标尺上没有刻度的部分就可以打开页面设置窗口。

1.2.2word中巧选文本内容在Word文件中进行编辑操作时，经常需选定部分文件内容或全部内容进行处理，快捷的方法进行选定在Word 中要选中文件内容时，有一些快捷的操作方法，掌握好它们可以大大提高你的工作效率。

下面为大家介绍这几种用得较多的方法：（1）字或词的选取：将指针移到要选的字或词后，双击鼠标左键即可选定。

（2）任意连续的文字选取：将指针移到要选取的文字首或末，再按住鼠标左键不放往后或往前拖动，直至选中全部要选择的文字后松开鼠标左键即可。

如果采用键盘上“Shift”键配合鼠标左键进行选择，可这样进行：将光标移到要选取的文字首（或末），再按住“Shift”键不放，然后将鼠标指针移到要选取的文字末（或首）并单击，此时也可快速选中这段连续的文字。

（3）一行文字的选取：将指针移到该行的行首，在光标指针变成向右的箭头时，单击鼠标左键即可；（4）一段文字的选取：将指针移到该段第一行的行首，同样在光标指针变成向右的箭头时，双击鼠标左键即可。

（5）整个文件内容的选取：把指针移到该文件中任一行首（在指针变成向右的箭头时），快速单击鼠标左键三次便可选中整个文件内容（也可利用组合键“Ctrl+A”快速选定）。

另外在平时使用中，还有几个特别的快捷键可以加快选取：Shift+Home：使光标处选至该行开头处。

Shift+End：从光标处选至该行结尾处。

Ctrl+Shift+Home：从光标处选至文件开头处。

Ctrl+Shift+End：从光标处选至文件结尾处。

Shift+移动光标：逐字逐行地选中文本（用于一边看一边选取文本）。

Shift+Alt+鼠标左键单击：可选中原光标所在位置至后鼠标左键单击光标位置的矩形区域。

第9课输入古诗文字-文字的输入与编辑
教学目标：
1、知识与技能：熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。

通过教学，使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。

2、过程与方法：通过教学，养成学生使用在信息技术静心文本阅读的习惯，培养良好的自学习惯。

3、情感态度与价值观：体会古诗、诗经等的意境之美，工整之美。

选择合适的配图，体现了word软件的图文混排功能的美育功能，培养学生良好的审美情趣。

内容分析：启动word的方法和在word中对文字进行排版是本节课重点，文字的格式化是本节课的难点。

学生分析：学生因为学习过其他的类似软件，虽然初次接触word软件，但是可以在界面介绍的时候与记事本、写字板工具进行对比教学，加深影响。

教学策略设计：本节课内容非常适合学生自学，内容并不是很难，激发学生兴趣是首要任务，所以要准备多个已经图文混排好的古诗文文档，要涉及文本框的横批和竖排排列和图片的各种环绕方式的使用一方面是激发学生的学习兴趣，另一方面让学有余力的孩子得到拓展和指引。

本课教学方法采用任务驱动法和自学辅导教学法。

学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况：
1．教师应注意强调学生关注课本进行文本的阅读习惯培养。

2．提供学生欣赏的word古诗，四首古诗不但文字优美而且有很多重复的诗句为文本的复制粘贴操作做前期准备。

学生机上准备好“古诗配画”范例word文档。

3．学习时间：非上机时间10 分钟，上机操作时间 30 分钟
教学过程：。

第1篇一、前言随着科技的飞速发展，印刷行业在我国经济建设中扮演着越来越重要的角色。

作为印刷行业的重要组成部分，印刷排版员的工作更是不可或缺。

在过去的一年里，我作为一名印刷排版员，始终秉持着敬业、负责的态度，努力提高自己的业务水平，为公司的发展贡献了自己的一份力量。

现将我的工作总结如下：二、工作内容1. 文字录入与编辑在印刷排版工作中，文字录入与编辑是基础环节。

我严格按照客户要求，认真核对稿件，确保文字准确无误。

对于排版过程中出现的问题，我能够及时与客户沟通，调整排版方案，保证排版质量。

2. 图像处理与排版在排版过程中，图像处理是一个重要环节。

我熟练掌握各种图像处理软件，能够对图像进行美化、调整大小、裁剪等操作，确保图像与文字的协调性。

同时，我注重排版的美观性，合理布局，使版面更加美观大方。

3. 字体与颜色搭配在印刷排版中，字体与颜色的搭配对整体效果有着重要影响。

我根据客户需求和版面风格，选择合适的字体和颜色，使版面更加和谐。

在字体选择上，我注重字体的可读性和美观性，确保读者在阅读过程中能够轻松辨认。

4. 版式设计版式设计是印刷排版的核心环节。

我根据客户要求，结合实际需求，设计出具有创意和美感的版式。

在版式设计过程中，我注重以下几点：（1）合理布局：将文字、图像、表格等元素进行合理布局，使版面紧凑有序。

（2）层次分明：通过字体、字号、颜色等手段，使版面层次分明，突出重点内容。

（3）创意新颖：在保证版面美观的前提下，追求创意新颖，提高版面的吸引力。

5. 校对与修改在印刷排版过程中，校对与修改是必不可少的环节。

我认真核对稿件，对排版过程中出现的问题进行修改，确保排版质量。

在客户确认后，我再次进行校对，确保无任何错误。

三、工作成果1. 完成项目数量在过去的一年里，我共完成各类印刷排版项目100余个，涉及书籍、杂志、报纸、宣传册等多个领域。

2. 客户满意度在完成的项目中，客户满意度达到90%以上。

部分客户对我提出的排版建议表示认可，并给予高度评价。

文字排版步骤：
第1步：录入文字。

(注：替换？将文件内容统一修改：单击“编辑”菜单——“替换”。

)
第2步：设置页面的大小、方向、边距。

单击“文件菜单”——页面设置——“页边距”和“纸张”。

(注：页面边距上、下、左、右均为2cm，如果留装订线上和左边距多留0.5cm；如果是行政事业单位文件边距上3.7cm，下3.5厘米，左2.8厘米，右2.6厘米)。

第3步：对录入文字编排格式。

(注：将录入的文字分成3部份，标题、正文、结尾)
标题格式：黑体二号居中，离正文空1行。

正文格式：仿体三号/宋体四号，每1段第1行空2格(选中——单击“右键”——段落——选择“特殊格式”下面的“首行缩进”为“2字符”——确定。

)
结尾格式：字体字号与正文相同，离正文空2行，靠右对齐。

注：录入的文字控制行间距？选中——单击“右键”——段落——“单倍行距”，选择“固定值”，输入行间距磅值——确定。

页眉和页脚的设置（插入页码）？单击“视图”菜单——“页眉和页脚”——将光标移至页面“页眉窗口”录入所需要的页眉内容——在使用鼠标将光标移至页面“页脚窗口”——单击“页眉和页脚”工具栏——第1个按钮“插入自动图文集”——选择页码，即可插入页码内容。

实验2 Word文档编辑与排版【实验目的】1．掌握Word文档的建立、保存与打开。

2．掌握文档的输入、复制、移动、删除、查找和替换等编辑操作。

3．掌握文档的字符排版、段落排版和页面排版功能。

4．掌握Word图形处理。

5．掌握Word表格制作。

实验2.1 Word文档输入、编辑与排版任务一：完成下列文字的录入，设置成如图2.1所示的文档格式。

图2.1 任务一样文【实验内容与要求】1.录入文字，如图2.2所示。

2.在文档的开头插入一空行，输入文字“给自己一个笑脸”作为文章标题。

3.将标题文字（给自己一个笑脸）设置为黑体、三号、红色，居中对齐，阳文，字符间距加宽2磅。

4.为标题文字添加阴影边框，宽度为1磅，并设置填充颜色为“灰色-20%”的底纹（边框、底纹应用范围为文字）。

5.将正文所有文字设置为楷体GB_2312、四号、浅蓝。

6.将正文所有段落设置为段前间距1行，段后间距1行，首行缩进2字符。

7.将正文中所有的“笑脸”二字设置为绿色，加粗。

8.为文档添加页眉文字“小故事中的大智慧”，居中对齐；在文档页脚中插入页码，格式为“A, B, C, …”，右对齐。

9.为文档添加文字背景水印“样本”，并设置仿宋_GB2312、蓝色，其他选项默认。

10.将文档的纸张大小设置为自定义大小，宽25厘米，高20厘米。

11.以“Word211.doc”为文件名将文档保存在D盘根目录下。

【实验步骤】1. 录入文字（1）启动Word程序，系统自动建立一个名为“文档1”的空文档，熟悉其工作界面和各个组成部分。

（2）利用“智能ABC输入法”或自己熟悉的输入法输入图2.2文字内容，按下列方法之一切换输入法：●使用Ctrl+空格键完成中、英文输入法的切换。

●使用Ctrl+Shift可在英文及各种输入法之间进行切换。

●单击任务栏上的“输入法”图标，从弹出菜单中选择一种输入法。

图2.2 输入文字内容说明：（1）在输入文本时，如需另起一个段落，按Enter键，系统产生一个段落标记，否则不要按Enter键，系统会自动换行。