高二中国区域地理

高二区域地理讲解一、教学任务及对象1、教学任务本课程的教学任务是以高二年级学生为对象，开展区域地理的深入学习与探讨。

课程内容将围绕中国地理的几大区域，通过地理特征的对比分析，使学生掌握各个区域的自然地理、人文地理特点及其相互关系，提高学生的地理知识水平和地理思维能力。

此外，通过引入地理信息系统（GIS）等现代技术手段，增强学生的实际操作能力，培养学生解决实际地理问题的能力。

2、教学对象本课程的教学对象为高二年级的学生，他们在前一阶段的地理学习中，已经掌握了基础的地理概念和知识，具备一定的地理学习基础。

然而，对于区域地理的深入理解和综合分析能力尚需加强。

此阶段的学生思维活跃，求知欲强，但同时也存在着注意力分散、学习耐心不足等问题。

因此，在教学过程中需要结合学生的心理特点和学习需求，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣和参与热情。

二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握中国地理区域的划分及其特点，包括自然地理特征和人文地理特征；（2）学会运用地理信息系统（GIS）等现代技术手段，分析区域地理问题，提高地理信息的处理和分析能力；（3）通过对比分析，掌握不同区域之间的地理差异和联系，提高地理知识的综合运用能力；（4）掌握地理图表的制作和解读技巧，提高地图阅读和空间思维能力；（5）培养独立思考和解决问题的能力，为今后的地理学习及生活实际应用奠定基础。

2、过程与方法（1）采用案例分析、小组讨论、实地考察等方法，引导学生主动探究，培养自主学习能力；（2）通过问题驱动、任务导向的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力；（3）运用现代教育技术，如PPT、网络资源、GIS软件等，丰富教学手段，提高教学效果；（4）注重过程性评价，及时发现学生的优点和不足，给予针对性的指导和鼓励。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生热爱地理、探索地理奥秘的兴趣，激发学生对自然和人文环境的尊重与保护意识；（2）通过学习区域地理，使学生认识到地理环境对人类活动的影响，树立可持续发展观念；（3）培养学生独立思考、合作探究的精神，提高学生的团队协作能力和沟通能力；（4）引导学生关注国家地理发展战略，增强国家意识，培养学生的家国情怀；（5）通过地理学习，使学生认识到人与自然的和谐共生关系，培养尊重自然、关爱环境的价值观。

第一章 中国的疆域和行政区划一、中国的疆域纬度位置：北回归线穿过南部（自西向东穿过云南、广西、广东、台湾）大部分位于北温带，南部小部分位于热带1、位置 海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸 面积：960万平方千米，居世界第三位最北端——黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线（53°N ）四至点 最南端——海南省南海南沙群岛中的曾母暗沙（4°N ） 2、疆域 最西端——新疆帕米尔高原（73°E ）最东端——黑龙江和乌苏里江主航道中心线相交处（135°E ） 东5区——东9区，但都采用北京时间（东8区区时）陆上疆界：2万多千米临海——四海一洋：渤海、黄海、东海、南海、太平洋 领海——海岸基准线至海上12海里的海域 3、濒临海洋 内海——渤海、琼州海峡 海岸线——18000多千米岛屿——台湾岛、海南岛、崇明岛等 陆上邻国——(东)朝鲜（北）俄罗斯、蒙古（西北）哈萨克斯坦、吉尔 吉斯斯坦、塔吉克斯坦（西）阿富汗、巴基斯坦（西南）印度、4、邻国 尼泊尔、不丹（南）缅甸、老挝、越南 隔海相望的国家：（东）韩国、日本（东南）菲律宾（南）马来西亚、文莱、印度尼西亚经纬度位置：南北跨近50度，长5500多千米；东西跨60多度，长5000多千米——气候多样，有利于发展多种农业经营5、位置的优越性 海陆位置 东临太平洋——①使广大东部地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量丰沛，有利于农业生产②有利于发展海洋事业，同海外各国交往 西部内陆——可以通过陆上交通与中亚、西亚和欧洲各国交往 二、中国的行政区划1、三级行政区划分：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）2、省级行政单位：共34个，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区（港澳） “两湖两广两河山，五江（疆）二宁青陕甘，云贵西四北上天，内蒙台海福吉安，一国两制港 和澳。

”3、各省级行政单位的全称、简称、行政中心第二章 中国的人口和民族一、中国的人口1、人口数量：2010年，中国人口总数达到13亿7000万左右地区差异：大致以黑龙江黑河和云南腾冲一线为界，东南多、西北少。

高二地理：我国四大区域划分及特征与十大口诀
一、我国四大区域划分及特征
1. 东部沿海地区
•特征：东部沿海地区位于中国的东部沿海地带，包括辽宁、河北、天津、山东、江苏、上海、浙江、福建和广东等省份。

这一地区有丰富的自然资源和经济发达的城市。

其特征是经济发展水平高，科技创新成果丰富，对外开放程度高，是中国经济的重要引擎和对外交往的窗口。

2. 中部地区
•特征：中部地区包括河南、湖北、湖南、江西和安徽等省份。

这一地区位于中国的中部地带，地势平坦，交通便利。

中部地区具有丰富的农业资源和工业基础，是中国的粮食生产基地和重要的工业中心。

3. 西部地区
•特征：西部地区包括四川、重庆、云南、贵州、西藏、陕西、甘肃、青海和宁夏等省份。

这一地区地势高原和山地居多，自然资源丰富，包括矿产资源和水资源。

西部地区经济相对较为落后，但有很大的发展潜力，在国家的扶持下，西部大开发战略得到了大力推进。

4. 西南地区
•特征：西南地区包括四川、贵州、云南和西藏等省份。

这一地区地势复杂多样，有高山、高原和盆地等地貌类型。

西南地区气候条件适宜，云雾弥漫，植被丰富。

这一地区有丰富的矿产资源和生物资源，如草药和特色农产品。

西南地区还是中国重要的旅游区域，有着美丽的风景和独特的民俗文化。

二、我国四大区域划分的十大口诀
1.。

高二区域地理之中国地理各章节知识点一、自然区划1. 中国自然环境的特点中国位于亚洲东部，地处北半球，介于东经73°25′04″-135°05′11″、北纬18°03′31″-53°33′08″之间，东西横跨110度之多，南北跨度达5500多千米。

由于国家幅员辽阔、地形特点各异，自然环境差异较大。

中国大陆地域面积960万平方千米，其中65%以上为山地和丘陵，平原地形不到1/4。

境内河流密布、湖泊众多，而且南北气候相差很大，由此可见中国是一个资源丰富、自然环境多样的国家。

2. 中国自然区划的依据与分区中国的自然区划主要是根据自然条件，包括地形、地貌、气候、植被、动物等，以及文化和历史因素所综合而成。

中国自然环境较为复杂，一般根据气候和地形特征可将其划分为五个自然区，分别是东北平原区、华北平原及山地区、黄河及长江中下游平原区、青藏高原区和南方丘陵山地区。

3. 各自然区划的特点•东北平原区–主要位于长江、黄河和淮河三大平原以北，以辽宁、吉林、黑龙江三省为主体–地势东低西高–气温，冬季非常寒冷，夏季炎热–以农业为主，豆类、玉米、大豆和蔬菜是主要品种–经济以工业和农业为主•华北平原及山地区–包括京津塘及周边地区–以平原和山地为主–气候典型，春季特旱，夏季特热闷，秋季多风吹的沙尘暴天气–拥有丰富的资源，主要为煤炭和铁矿石•黄河及长江中下游平原区–位于黄河和长江流域–气候温和–以农业为主，水稻、小麦和玉米是主要品种–经济以农业和交通业为主•青藏高原区–青藏高原是全世界海拔最高的高原–气候典型，冬夏季节差别极大–以畜牧业和矿产资源为主•南方丘陵山地区–主要以广西、广东、福建、湖南、江西、贵州、云南、西藏为主–山地和丘陵为主–气温温和–包括茶叶、柑橘、水稻和糖业产区二、人口与城市1. 中国的人口概况中国人口众多，世界上人口仅次于印度。

当前，中国的人口数量是13.96亿人，占世界总人口的18.41%。

地理知识点背诵14中国的主要界线1、我国人口分布的地理界线大体以黑龙江的黑河市和云南省腾冲市划一条直线为界，该线东南部人口多，该线西北部人口少。

2．地势阶梯界线（1）第一级阶梯和第二级阶梯的界线：西起昆仑山脉，经祁连山脉向东南到横断山脉东缘。

（2）第二级阶梯和第三级阶梯的界线：由东北向西南依次是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。

3．地形区界线（1）内蒙古高原和东北平原界线：大兴安岭。

（2）黄土高原和华北平原界线：太行山脉。

（3）四川盆地和长江中下游平原界线：巫山。

（4）云贵高原和青藏高原界线：横断山脉。

（5）准噶尔盆地和塔里木盆地界线：天山山脉。

（6）青藏高原和塔里木盆地界线：昆仑山脉。

（7）黄土高原和汉水谷地界线：秦岭。

（8）河西走廊和柴达木盆地界线：祁连山脉。

（9）四川盆地和汉水谷地界线：大巴山脉。

（10）内蒙古高原和黄土高原界线：古长城。

（l1）长江中下游平原和华北平原界线：淮河。

4．气候界线（1）l月0℃等温线（也是亚热带与暖温带及高原气候区分界线）：大体沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭一淮河一线。

（2）800毫米等降水量线（湿润区和半湿润区界线）：沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭一淮河一线。

（3）400毫米等降水量线（半湿润区和半干旱区界线）：从大兴安岭西坡经过张家口、兰州、拉萨附近，到喜马拉雅山脉东部。

（4）200毫米等降水量线（半干旱区与干旱区界线）：大致通过阴山、贺兰山、祁连山、巴颜喀拉山到冈底斯山一线。

（5）季风区和非季风区的界线为：大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山。

5．河流界线（1）外流区和内流区的界线：北段大体沿大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山（东端）一线，南段比较接近200毫米等降水量线。

（2）长江水系与黄河水系分水岭：巴颜喀拉山脉一秦岭。

（3）长江水系与珠江水系的分水岭：南岭。

（4）澜沧江与怒江的分水岭：怒山。

（5）长江流域与东南沿海诸河流域的分水岭：武夷山。

第一章地理环境与区域开展第一节地理环境对区域开展的影响1.区域的含义⑴概念：区域是地球外表的空间单位 ,它是人们在地理差异的根底上 ,按一定的指标和方法划分出来的。

区域既是上一级区域的组成局部 ,又可进一步划分为下一级区域。

⑵特征：具有一定的区位特征 ,以及一定的面积 ,其内部的特定性质相对一致。

〔层次性；差异性；整体性〕二、地理环境差异对区域开展的影响1.总体影响：影响人们的生产生活特点、区域的开展水平、开展方向。

2.长江三角洲和松嫩平原的异同同：都是平原地区 ,并都位于我国的东部季风区异：⑴地理环境的差异：①地理位置差异：位于北纬30度附近 ,在我国东部沿海地区的中部 ,长江的入海口；松嫩平原大致位于北纬43-48度 ,在我国东北地区的中部②气候条件差异：长三角在亚热带季风气候区 ,夏季高温多雨 , 雨热同期；松嫩平原在温带季风气候区 ,大陆性稍强 ,降水较少 ,温暖季节短 ,生长期较短 ,水热条件的组合不如长三角。

③土地条件差异：长三角以水稻土为主 ,耕地多为水田 ,较为分散 ,人均耕地面积低于全国平均水平；松嫩平原黑土分布广泛 ,耕地多为旱地 ,集中连片 ,人均耕地面积高于全国平均水平。

④矿产资源条件差异：长三角矿产资源贫乏 ,松嫩平原有较丰富的石油等矿产。

⑵地理环境对农业和商业的影响①对农业：长三角在良好的水热条件根底上 ,开展水田耕作业 ,主要种植水稻等 ,一年二熟至三熟；松嫩平原受水热条件的限制 ,开展旱地耕作业 ,主要种植小麦等 ,一年一熟。

长三角河湖水面较广 , 水产业较为兴旺；松嫩平原西部降水较少 ,草原分布较广 ,适宜开展畜牧业。

②对工商业：长三角位于我国沿海航线的中枢 ,长江入海的门户 ,对内外联系方便 ,商业贸易兴旺；依托当地兴旺的农业根底开展轻工业 ,从国内外运入矿产资源开展重工业 ,成为我国重要的综合性工业基地。

松嫩平原利用当地丰富的煤铁石油等资源开展工业 ,成为我国的重化工业基地。