郑州大学全日制博士学位研究生培养方案

博士培养方案的其他说明-概述说明以及解释1.引言1.1 概述博士培养方案是指为了培养博士研究生的一套系统化的培养措施和规划。

这些方案旨在通过有针对性的学习和实践，培养学生的科研能力、创新精神和学术素养，从而使其在特定学科领域内成为具有独立科研能力的专业人才。

在博士培养方案中，学校和导师会根据学科特点和学生个人需求，制定相应的学习计划和培养目标。

这些目标通常包括课程学习、科研项目参与、论文发表、学术交流等各个方面的要求。

首先，博士研究生需要通过学习一系列的课程来夯实学科基础知识。

这些课程不仅包括必修课，也包括选修课，以满足学生个性化的学术需求。

通过这些课程的学习，学生将能够系统地掌握相关理论和方法，为后续的科研工作打下坚实的基础。

其次，博士培养方案还要求学生积极参与科研项目。

这些项目旨在培养学生的科研能力和创新思维。

学生会在导师的指导下，亲自参与研究课题的设计、实验操作、数据分析和结果解读等环节，从而提高他们的科研能力和解决实际问题的能力。

此外，发表论文也是博士培养的重要组成部分。

学生通常需要将自己的研究结果整理成学术论文，并提交到相关学术期刊进行审稿和发表。

这不仅有助于学生与学术界保持紧密联系，还能够提升他们的学术声誉和研究能力。

最后，在博士培养方案中，学术交流也是一个必不可少的环节。

学生需要积极参加学术会议、研讨会和学术报告等活动，与其他研究者进行学术交流和合作。

这将有助于学生拓宽学术视野，增加学术合作机会，进一步提升自己的学术水平。

总之，博士培养方案的概述部分主要介绍了培养目标和培养过程的一般安排。

通过明确的学习计划和要求，学生可以更好地规划自己的学习和科研路线，提高学术能力，为将来的科研工作打下坚实基础。

1.2 文章结构文章结构是指文章的整体框架和组织方式，它有助于读者更好地理解文章的内容。

本文将按照以下结构展开：2. 正文：本节将详细讨论博士培养方案的其他说明。

2.1 第一个要点：在博士培养方案中，除了课程设置和学术研究之外，还有其他方面需要考虑。

博士研究生培养计划
博士研究生学习年限一般为3～4年，总学分不少于17，其中必修课9个学分，专业课4个学分，选修课4个学分。

直博生的学习年限一般为5年，硕士总学分32，博士总学分10，其中学位课19。

博士生在入学时就确定导师，并成立由3-5位同行专家组成的学位论文委员会，其中最好有海外同行专家；该论文委员会将监督课题研究的开题、论文进展、以及转题等重大事项，直至研究生毕业。

每个研究生的培养计划，由指导老师结合学生特定的专业背景和学术兴趣，从研究院确定的若干模块中选择。

发表论文要求：
1. 论文答辩前,要求至少有在高水平的会议上宣读论文的经历：国际会议（一次）或者国内会议（二次）；
2. 凡申请博士学位的研究生，需在本领域国际学术杂志（SCI）上以第一作者发表与学位论文相关的研究论文至少2篇，其中至少1篇是本领域较有影响的杂志；或者在本领域顶级杂志（要求IF〉5）上以第一作者发表论文至少1篇；
博士生培养流程。

郑州大学学位授予工作实施细则（暂行)校研究生 [2006] 3号第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，参照国务院学位委员会有关文件，结合学校实际，制定本工作细则。

第二条经国务院学位委员会批准，郑州大学有权授予学士、硕士、博士学位。

博士学位按下列六个学科门类授予：法学、文学、历史学、理学、工学、医学。

硕士学位按以上六个学科门类另加哲学、经济学、教育学、农学、管理学共计十一个学科门类授予。

学校还可授予法律硕士、工程硕士、临床医学硕士和博士、工商管理硕士、公共管理硕士、公共卫生硕士、口腔医学硕士等7种专业学位。

第二章学位评定委员会第三条学校设校学位评定委员会，委员会由 25 人组成，设主席 1 人，副主席 3 人；成员一般应是博士生指导教师，主席由校长或学术造诣较高的专家担任。

校学位评定委员会下设人文社会科学学部、理学部、工学部、医学部四个学部学位委员会。

学部学位委员会是校学位评定委员会的派出机构，行使校学位评定委员会部分职能。

学部学位委员会由 9至 11人组成，设召集人 1 -2人；成员一般应是院（系）分委员会主席，召集人由学术造诣较高的校学位委员会委员担任。

院（系）设学位评定分委员会（以下简称分委员会），分委员会由 7 至 15 人组成，设主席 1 人，副主席 1 至 2 人；主席一般应由学术造诣较高的校学位委员会委员或院系负责人担任，成员一般应是研究生导师。

校学位评定委员会下设学士学位审定工作委员会，专门负责学士学位审定工作。

学士学位审定工作委员会的组织由学校另行规定。

校学位评定委员会委员、学部学位委员会委员、分委员会委员及学士学位审定工作委员会委员任期3年。

校学位评定委员会的组成需报河南省学位委员会批准。

第四条校学位评定委员会、学部学位委员会及分委员会职责：1、按学位授予的标准审查学位授予资格，包括学士学位、硕士学位、博士学位和名誉博士学位；2、审查博士生指导教师和硕士生指导教师资格；3、审查硕士学位授权点、博士学位授权点与博士学位一级学科授权点的设置、撤销和评估；4、审定学位与研究生教育中的重要条例、规章及事项；5、评选和推荐优秀博士、硕士论文；6、研究和处理学位授予工作与导师管理工作中的争议和其他事项。

计算机科学与技术一级学科学术型硕士研究生培养方案1.学科名称、代码：计算机科学与技术、08122.专业与学科简介“计算机科学与技术”学科的前身是创建于1972年的郑州大学计算技术专业,是河南省最早的计算机专业，其二级学科计算机软件与理论于1992年被国家教育部批准为硕士学位授权点，是1994-1996年度和1997 -1999年度河南省重点学科，并在2000年被确定为2001-2003年度河南省第一层次重点学科，2003年再次确定为2004-2006年度河南省第一层次重点建设学科，2003年另一个二级学科计算机应用技术被确定为河南省重点学科，2006年获得计算机科学与技术一级硕士授权点和计算机软件与理论博士授权点，2008年确定计算机科学与技术为河南省一级重点学科。

经过四十年的建设和积累，该学科已具有较好的硬件条件和学术积淀，形成了一支教学经验丰富，科研实力较强，职称结构、学历结构和年龄结构比较合理的研究队伍。

3.培养目标本专业研究生必须认真学习掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，热爱祖国，品行端正，身心健康，具有自由创新精神，追求真理，献身科学教育事业的敬业精神和科学道德。

本专业以培养能在国民经济建设、科学技术发展和社会进步中发挥积极作用的开创型、复合型高层次软件与理论型专门人才为目标。

要求学生宽口径掌握坚实的基础理论和系统的专业知识并能了解计算机科学与技术的最新成果和发展方向，掌握本学科的现代先进实验方法和技能，熟练掌握一门外国语，能独立从事本专业领域的科学研究或独立承担专门技术的能力，具有较强的创新能力和实践能力，有严谨求实的科学态度和学风。

能胜任计算机科学与技术的教学、科研、软件系统开发等工作，达到《中华人民共和国学位条例》规定的硕士学位学术水平。

4.修业年限学术学位硕士研究生的基本学制为3年，申请学位最长年限为4年，即自研究生入学之日起到校学位委员会讨论通过其学位论文的时间为4年。

博士研究生培养方案1.课程要求：博士研究生培养方案首先需要明确课程要求。

在博士研究生的培养过程中，学校应该提供一系列有针对性的课程，包括专业课程和公共课程。

专业课程需要根据学生的研究领域设置，使学生能够深入理解自己感兴趣和正在研究的学科领域。

公共课程则涵盖了跨学科的知识，可以拓宽学生的学术视野。

2.研究生导师：博士研究生的培养方案中，选择适当的研究生导师非常重要。

导师应具备扎实的学术背景和丰富的研究经验，能够为学生提供指导和支持。

导师与学生之间的互动和沟通也是培养博士研究生的重要组成部分。

导师可以为学生提供研究项目的指引、建议和反馈，并帮助学生克服遇到的困难。

3.研究项目：培养博士研究生的一个关键环节是进行研究项目。

学校应鼓励学生从自己的兴趣出发选择研究课题，并提供适当的资源和支持。

学生在研究过程中需要提出具体的研究问题，进行实验设计、数据收集和分析，并撰写学术论文和报告。

此外，学校还可以组织学术研讨会、讲座和学术交流活动，为学生提供展示研究成果的机会。

4.学术交流：在博士研究生培养方案中，学校应鼓励学生积极参与学术交流活动。

学生可以参加国内外学术会议、研讨会和研究生论坛，主动与其他学者进行学术交流和合作。

此外，学校还可以组织学术讲座和导师学生座谈，为学生提供了解最新研究动态和学科发展趋势的机会。

5.科研道德：培养博士研究生还应注重科研道德的培养。

学校可以设置科研道德课程，教授学生科研诚信和学术规范。

此外，学校还应建立完善的科研诚信监管机制，及时处理学术不端行为，并为学生提供举报渠道和保护机制。

博士研究生培养方案第1篇博士研究生培养方案一、培养目标本方案旨在培养具有坚定理想信念、扎实理论基础、独立科研能力和国际视野的博士研究生。

通过严格的专业课程学习、科研项目训练及学术交流，使研究生在所学领域达到国内领先、国际一流水平。

二、培养要求1. 掌握宽广的基础理论和系统深入的专门知识；2. 具备独立从事科学研究的能力，创新性解决学术和实际问题；3. 具有良好的学术道德、团队合作精神和国际交流能力；4. 在本学科领域取得具有一定影响力的科研成果。

三、课程设置1. 公共课程：政治理论、英语、数学、计算机等基础课程；2. 专业课程：涵盖本学科领域的核心知识、研究方法及前沿动态；3. 选修课程：跨学科课程、实验方法、学术研讨等，拓宽学术视野。

四、科研训练1. 参与导师科研项目，开展课题研究；2. 定期参加学术会议、研讨会，进行学术交流；3. 申请并承担校级、省级、国家级科研项目；4. 完成博士学位论文，达到高水平学术论文标准。

五、培养过程1. 第一阶段（第一年）：基础课程学习、确定研究方向、开展课题研究；2. 第二阶段（第二年）：专业课程学习、参与科研项目、进行学术交流；3. 第三阶段（第三年）：深化课题研究、撰写博士学位论文、申请科研项目；4. 第四阶段（第四年）：完成博士学位论文、进行论文答辩、总结学术成果。

六、考核评价1. 课程考核：采用考试、论文、报告等形式，评估研究生课程学习成果；2. 中期考核：对研究生的学术水平、科研能力、学术道德等方面进行全面评价；3. 博士学位论文预答辩和正式答辩：评估研究生学位论文质量；4. 毕业评价：对研究生培养全过程进行综合评价，确保培养质量。

七、保障措施1. 建立健全导师责任制，强化导师在研究生培养中的指导作用；2. 完善科研条件，为研究生提供良好的学术环境和科研资源；3. 加强学术交流，促进研究生与国际一流学术水平接轨；4. 注重研究生心理健康，提供心理辅导和支持；5. 完善研究生奖助体系，激励研究生学术创新。

博士研究生培养方案一级学科代码与名称：0823，交通运输工程有关二级专业代码与名称：082304，载运工具运用工程；082320 交通安全与环境工程，082324，交通设备与信息工程一、学科优势与特色载运工具运用工程、交通安全与环境工程、交通设备与信息工程3个二级学科，均是以交通运输的载运工具为对象，围绕保证运行安全、改善环境条件、提高运用效率这三方面交通运输的核心内容，对载运工具的性能开展研究，但重点不同。

学科涉及固体力学、流体力学、热力学和传热学、机械工程、材料科学、电子科学与技术等多门学科，其发展将充分依托这些学科取得的最新成就，并与相邻的道路与铁道工程、交通信息与控制以及交通运输管理等学科协调并进。

我校3个学科的主要研究对象是轨道交通的载运工具，包括：铁路干线的机车车辆、城市轨道交通车辆（地铁和轻轨）以及轨道交通重大技术创新的磁浮列车，与国家“中长期科学技术发展规划”确定的“十五”期间科技发展重点任务相一致。

长时期来，我校在轨道交通载运工具方面的研究，一直以国家轨道交通发展的重大需求为导向，根据铁路干线不断提高列车运行速度、发展轮轨、磁浮高速以及城市轨道交通的新形势，先后开拓了“列车空气动力学”和学科前沿的“列车多体耦合碰撞力学”国内两个最新领域的研究，现成为国内唯一主持这两个新领域研究的单位，是国产流线型、轻量化、耐冲击吸能安全车体研制技术的发源地；在原有铁路高校中是唯一从事客车空调和冷藏运输研究的单位；在列车运行控制与安全监测领域，为生产企业先后研发了铁路货运列车超、偏载动态实时检测系统，机车逻辑控制单元等多种列车运行控制与状态实时监测以及工厂需要的机车车辆关键部件性能检测装置，在学科新研究领域配套测试技术的开发、小波分析及其工程应用、多传感器融合理论等方面也取得了重要成就；在分析处理列车运行过程中出现惯性重大事故成因方面，具有较强的实力，曾多次成功地做出切合实际的定论；拥有“列车安全”教育部重点实验室，自主研建国际领先水平的“列车空气动力性能模拟动模型试验装置”和国内交通行业中唯一能实时测定撞击力的“车辆部件碰撞试验装置”。

郑州大学2021年学术学位博士研究生招生指南郑州大学2021年学术学位博士研究生招生指南郑州大学（Zhengzhou University）简称“郑大”，位于国家中心城市-郑州市，是教育部与河南省人民政府“以部为主、部省合建”的全国重点大学，下面是小编分享的郑州大学2021年学术学位博士研究生招生指南，希望能够帮助到大家。

一、培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学和专门技术上能做出创造性成果的高级科学专门人才。

二、学制及学费学制为4年，直博生为5年，年度招生一次。

学费10000元/年。

三、招生规模我校2021年计划招收攻读博士学位研究生600余名（含各类专项计划，其中“少数民族高层次骨干人才计划”4名），实际招生计划以国家下达给我校的招生计划为准。

四、报考条件（一）普通招考1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。

2.身体和心理健康状况符合招生单位规定。

3.硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员；应届硕士毕业生（最迟须在入学前毕业或取得硕士学位）。

4.获得学士学位6年以上（含6年，从获得学士学位之日起到博士生入学之日）并达到与硕士毕业生同等学力的人员。

以同等学力身份报考的人员，必须同时具备下列条件：（1）获得学士学位后在所要报考专业、学科或相近的领域工作6年或6年以上（从获得学士学位之日起到博士生入学之日），并达到与硕士毕业生同等学力的人员；（2）修完所报考专业的硕士学位课程且成绩合格。

（须提供授课单位的成绩证明）；（3）在报考的`学科或相近的研究领域发表过二篇以上的学术论文（第一或第二作者）；（4）达到招生院系对同等学力考生提出的具体业务要求。

5.国外留学人员取得硕士学位证书并获得教育部留学服务中心的学历认证书。

6.有至少两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）的书面推荐意见。

博士研究生培养方案博士研究生是深造学术道路上的最高学位，对于一个国家的科研水平和人才培养起着举足轻重的作用。

为了确保博士研究生培养工作的质量和效果，各高校制定了相应的博士研究生培养方案。

本文将从培养目标、课程设置、科研要求以及论文答辩等方面探讨博士研究生培养方案的重要内容。

一、培养目标博士研究生培养方案的首要任务是确立培养目标。

培养目标是指对博士研究生的学术能力、专业素养和科研创新能力等方面的要求。

在培养目标中，应明确要求学生掌握各自学科的基本理论和前沿动态，培养独立研究和解决问题的能力，以及开展科学研究和学术交流的能力。

此外，培养目标还应注重学生的创新思维和团队合作能力的培养，使其能够适应当前快速发展的科技领域。

二、课程设置博士研究生培养方案中的课程设置是培养研究生专业知识和学术素养的重要环节。

针对各个学科的特点和发展需求，高校应设计合理的课程体系，包括基础课程、专业课程和选修课程等。

基础课程主要是为了巩固学生的专业基础知识，为后续的深入学习和研究打下坚实的基础；专业课程则侧重于培养学生的专业素养和学术研究方法；选修课程则可以根据学生的研究兴趣和发展方向进行自主选择。

此外，培养方案还应注重培养学生的学术交流和团队合作能力，具体可以通过学术报告、学术讨论等方式进行培养。

三、科研要求博士研究生培养方案的核心是科研要求。

科研能力是博士研究生的重要素质之一，对于培养学生的独立思考、创新能力和解决实际问题的能力有着不可替代的作用。

因此，培养方案应要求学生参与科研项目，在导师的指导下进行独立的科研工作，包括文献综述、实验设计、数据分析等。

学生还应定期参加学术交流会议，展示自己的研究成果，并在国内外重要学术刊物上发表学术论文。

科研要求的严谨性和规范性，对于保证培养质量和提高学术水平具有重要的推动作用。

四、论文答辩博士研究生培养方案的最终环节是论文答辩。

论文答辩是对学生培养质量的总结和检验，也是学术交流和学术评价的重要环节。

博士研究生培养计划‎博士研究生培养计‎划一律不要提供。

‎（3）‎申请人攻读博士学位‎期间的成绩单（学院‎研究生教务出具即可‎）篇二：‎博士研究生培养计划‎一、‎培养目标博士生教‎育是我国教育制度中‎对专门人才培养的最‎高层次，以培养教学‎、科研方面的高层次‎创造性人才为主。

博‎士生的培养应强化素‎质教育，要求博士生‎系统掌握马克思主义‎与邓小平理论。

博士‎生不仅要掌握坚实宽‎广的基础理论和系统‎深入的专门知识，具‎有独立从事科学研究‎和教学工作的能力，‎具有主持较大型科研‎、技术开发及工程项‎目的能力，在科学研‎究上做出创造性成果‎，治学态度严谨。

‎二、学‎习年限和培养环节的‎进度1 、博士生‎学习年限为三到四年‎。

原则上第‎一、第二学期修‎完培养计划所规定的‎公共课和专业课程，‎第三学期进行学科综‎合考试，第四学期进‎行学位论文开题报告‎，第六学期进行学位‎论文答辩。

2 、‎至第六学期结束时博‎士生已完成课程学习‎、学科综合考试、学‎位论文开题报告，但‎未完成学位论文答辩‎者，必须按常规学制‎时间（三年）离校，‎待学位论文准备好后‎再申请回校答辩。

博‎士生学位论文的答辩‎需在六年内完成。

‎相关事宜请按照《关‎于博士研究生申请‎学位论文延期答辩和‎有关研究生学籍管理‎的若干补充规定》执‎行。

‎三、个人培养计划的‎制订要求博士生在‎入学后三个月内，指‎导教师应按照攻读博‎士学位研究生的培养‎要求，结合博士生本‎人的知识结构、科研‎特长和科研的需要，‎指导博士生制订个人‎培养计划。

内容包括‎：研究方向‎、课程学习、必读书‎目、科学研究计划。

‎博士生个人培养计划‎经二级学院主管研究‎生工作的主任审核批‎准后报送研究生处备‎案。

博士生个人培养‎计划既是导师指导‎博士生学习的依据，‎也是管理部门对博士‎生培养计划完成情况‎审查的依据。

‎四、课程设‎置和管理要求‎（一）课程设置‎博士生的课程设置为‎：政治理论‎课、外语课、数量分‎析方法课、学科前沿‎课、专业基础课和专‎业课。