2014-2015第一学期教研工作计划

南京市栖霞区（海门）实验初级中学南炼校区

——2014～2015学年第一学期学校团委工作计划

一、指导思想

在团区委、学校党组织的领导下，结合我校本学年的工作中心，从实际出发，抓住发展契机，切实开展我校团的工作。以加强团员队伍建设，增强团员意识，调动团干部积极性，增加团组织的凝聚力，全面提高团员青年素质工作，树立优秀的示范群体为重心，促进团组织自身建设，更好地发挥共青团组织的作用，为学校的发展和学生的进步创造良好的空间。

二、工作思路

1.做好校党支部的助手，以争创五四特色团组织（团员常规管理）为抓手，抓好团员的行为规范要求。通过各项活动的开展，增强团员的政治意识、组织意识和模范意识。

2.坚持以青少年思想教育为核心，加强团组织的育人功能。利用学校各级宣传阵地加强对青年学生的引导，创造良好的舆论氛围和导向，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.加强团组织自身建设，认真实行评比考核制度；严格管理，向管理要质量。加强学生团干部班干部的培训，使他们提高思想认识和工作能力，发挥榜样作用。同时规范学生会工作，加强指导，使其在学生中真正起到自我管理作用。

4.加强青年志愿者服务活动的开展。

三、具体工作

（一）班子建设方面

1.工作踏实，作风扎实，开展活动集体决策，分工负责。

2. 学生干部团结友爱，相互合作，积极进取，在团员中具有较高威信。

3.科学地管理学生干部，不断提高学生干部队伍的素质，提高他们的管理能力、协调能力、创新能力等等。

4.结合学校的实际情况，定期开展学生干部培训工作。

5.严把团员入口关，改革入团考核方案。 6.落实校团委对团员进行的注册工作，加强对延缓注册团员青年的引导，以此作为对团员进行思想教育的有利条件。

7.继续做好非团员同学的思想引导工作，切实做好我校新团员的发展工作。

（二）主题活动方面

1．继续开展常规的主题教育活动。

2．结合五·四青年节和“一二·九”学生运动纪念日发展新团员，评选优秀团支部，优秀团员工作，配合德育处进行“学雷锋、树新风”教育，使学校校风和学生的精神面貌有较大突破。

幼儿园

2014--2015学年度第二学期教研工作计划

为了使辖区内幼儿园教育教学研究工作顺利开展，根据教学研究指

导中心《关于印发2014—2015学年度第二学期学前教学研究工作意见

的通知》文件精神，根据幼儿园教育教学工作研究情况，特制订《幼儿

园2014--2015学年度第二学期教研工作计划》如下:

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以《3-6岁儿童学习与发展指

南》为指导，全面提升辖区内各幼儿园课程实施水平，挖掘教学特色，

提升课程内涵。加强一日活动精细化研究，加强教师“幼儿游戏行为观

察与指导”的研究，充分发挥中心幼儿园示范辐射作用，积极开展各类

教研活动，全面提升全处幼儿园保教质量。

二、工作思路1.组织全街道教师“幼儿游戏行为的观察与指导”理论学习，促进

教师专业化成长。

2．加强教育教学常规及教学安全工作管理，使一日活动组织精细

化。

3．进一步完善辖区内各幼儿园课程建设与实施，提升课程内涵。

4．坚持教研活动常态化，提高教研活动实效。

5.加强游戏活动研究，提升教师游戏活动组织的观察与指导。

三、具体工作要点 （一）组织全街道教师“幼儿游戏行为观察与指导”理论学习，促进

教师专业化成长。1．组织教师认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，为游戏活

动的组织与实施奠定基础。本学期，我们将加大教师理论学习的指导，

通过每月集体学习、各园小组研讨，形成“学《指南》、研《指南》、

用《指南》”的良好氛围。

2．组织教师认真学习“幼儿游戏行为观察与指导”相关理论，做

到理论联系实际，更好的引领教师对幼儿游戏行为的观察与指导。在一

日活动组织的过程中加强游戏活动的实践研究，不断改进对幼儿游戏行

为的观察与指导，积极参与教研协作体片教研活动。

（二）加强一日活动组织精细化管理制度建设，提高一日活动质

量。

1.加强一日活动组织精细化管理制度建设，完善一日活动管理机

制。各园认真贯彻《青岛市幼儿园教育教学工作指导意见》，建立并细

化幼儿园一日活动制度，形成科学严谨、安全有序的教学秩序。进一步

- 1 - 特殊教育随班就读资源课室工作计划

（2014-2015学年度第一学期）

为做好我街道特殊儿童随班就读工作，促进随班就读资源课室各项工作的正常开展，依据省政府办公厅《关于进一步加快特殊教育事业发展的实施意见》（粤府办[2011]50号）以及《广东省特殊儿童少年随班就读资源教室建设与管理实施办法（试行）》等政策文件的精神，努力完善特殊儿童少年随班就读服务体系，提高特殊儿童少年随班就读的质量和水平，特制定随班就读资源课室工作计划。

一、指导思想：

教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利．随班就读生虽然在智力水平、身体健康等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃，应在各个方面都让他们有所提高，所以应该本着因材施教的原则，对随班就读生区别对待，才能够使他们在原有的基础上有所提高。

二、现状分析

本学期，我街道特殊教育随班就读资源课室现有听力障碍、智力障碍、视力障碍、综合障碍等学生7人，设1个复式教学班，对学生全部实行免费义务教育。

随班就读特殊学生和班级其他学生有着很大差异，需要老师采取灵活多样的教育教学方式，因材施教进行教学。

三、主要工作及具体要求：

（一）加强学习，转变资源课室教师的教育观念。

作为资源课室的特殊教育工作者，要改变那种残疾儿童应由特殊教育学校教育的观念，单纯依靠特殊教育学校无法解决广大弱智儿童的学习问题，要树立在义务教育阶段实施“普教”、“特教”一体化的教育思想，只有这样，才能让弱智儿童享受保证质量的教育。 - 2 - （二）立足课堂，提高随班就读学生的教学质量。

提高随班就读儿童的基础素质，补偿随班就读儿童的心理缺陷和不足，就要注意培养和形成随班就读儿童的学习能力，资源课室的教师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高教学效果，为他们的学习打下牢固的基础。

1、制定明确的教学目标，优化教学过程。

在教学中，教师要明确随班就读学生的学习目标，并提出具体要求，使每一名学生在培养、教育和能力的发展上都能较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、随意性，在普通教学的基础上，精心设计随班就读学生的教学结构，个别辅导等，把两类学生的教学有机结合起来，形成一个完善的整体，使普通学生的学习得以提高，就读学生的学习也得到发展，缺陷得到矫正和补偿。

（2014-2015学年度第一学期）初中文科组教研工作计划

一、指导思想：

以基础教育课程改革为契机，以生本课堂为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，以促进教师专业水平发展为重点，以教科研为先导，以队伍建设为关键，以提高育人质量为目标，围绕全县提出的1、2、3、4、5工程，积极营造教研组发展的新的生长点，使中学文科组持续稳定的发展，为争创先进教研组而努力奋斗！

二、工作措施：

（一）、加强教育理论学习，提高教师理论素质

理论学习采取自学与集中学习相结合的方式。集中学习由各成员轮流以理论配实际教学案例的形式进行，让理论真正起到领航课堂教学的作用。

（二）、齐抓教学常规落实，深化教育教学改革

1.加强集体备课，每学期上交一份精品教案或二度备课的教学设计和一份说课材料。

2.做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。

3．认真做好教学质量分析工作，每学期至少进行2次教学质量分析。

4．加强信息技术培训，学科教学与信息技术整合；建立教研组博客，每人每周至少更新一篇教育教学随笔，实行网络教研。

5．加强听课与评课，组内教师相互听课不少于6节。

（三）、加强课题研究管理，提高教研水平

1.组织教师在有集体备课下以教研、同课异构和一课同构的模式认真上好公开课、研讨课，写好教学反思。

2．组织教师积极进行课题研究。并认真做好过程管理和有关材料的总结工作。 三、创新常规教学工作

加大教学研究力度，将平时所学深入到文综教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。

1、以随堂听课为主，减少统一要求。倡导老师个体突破传统，改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新。

2、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。本期计划采用如下方式进行教研课活动：备课、说课、听课与评课;再备课、再说课、再听课与再评课。

3、开展好互相听课，互相评课的活动。