论高职《建筑施工图识图》课程教学模式改革
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论高职《建筑施工图识图》课程教学模式改革 张 燕 包头铁道职业技术学院 摘要：建筑施工图在整个工程项目建设中占据重要地位，是项目施工的依据，因此，建筑施工图的识图能力非常重要，应该 加大对此方面课程的重视。传统的课程教育已不符合当今社会的需要，必须进行课程改革。本文主要立足于教学课程的目标、任 务，分析当前教学现状，并提出课程改革的方式，以期培养出高素质的建筑工程人才。 关键词：高职；建筑施工图识图；课程；教学模式；改革 １ 前言 建筑识图课程是工程造价专业的一门重要课程，其本身 具有非常多且复杂的知识点，学习难度比较大。而传统的教 育模式内容枯燥、教学方式单一，无法激发学生学习的兴趣和 积极性。因此，结合课程教学任务，坚持“以能力为本，以就业 为导向”的专业目标，进行课程教学模式改革非常重要。 ２《建筑施工图识图》课程的教学目标 ２．１基本目标 了解建筑力学和结构的基本概念、设计原理和术语，掌握 基本的施工图的识图方法和一定的绘图、审图能力，能够进行 简单的结构、力学分析，具备相关的计算能力。 ２．２通识目标 培养学生树立良好的职业观、道德观，能够具备遵纪守法 意识，社会公德意识，以终身学习为目标，具有科学严谨的工 作态度，无私奉献、吃苦耐劳、团队协作的精神。 ３当前建筑识图课程的教学现状 通过下的房屋结构图和建筑施工图可看出，建筑识图本 身具有的内容多、复杂、抽象等特点，致使学习难度比较大，再 加上落后的教学方式，使总体的教学效果不理想，存在教师难 教，学生厌学的矛盾，不利于课程教学的长期发展，下面就课 程教学现状进行分析，以便找出问题，解决问题。 ３．１教学内容多且实用性不强 工程造价专业的课程非常多，单建筑识图和构造就有１４８ 学时，其中包括了国家制图标准、制图基本知识、建筑物各部 分的作用、构造原理、构造方法、建筑、结构施工图的识读等方 面。这些课程的设置主要是为了让学生了解房屋的构造组成 和构造方法，掌握绘图的基本知识，熟悉现代房屋的制图标 准，了解建筑工程图的基本构成，并且具有绘制基本工程图的 能力。通过上述内容可出，课程本身的设置知识点多，概念 多，理论深
３．２教学方式落后 结合现在的课程内容可看出现代的教学具有知识容量 大，学时少的特点，属于一种快节奏教学。而传统教学是采用 “教师＋黑板＋粉笔”韵慢节奏教学形式，这两者之间是矛盾的， 虽然近年来响应新课程改革的要求，开始尝试你实验室教学、 多媒体教学、工地教学的模式，但是，这些方式都会受到教学 条件的限制，因此，部分学校实行困难大。 ３．３学生文化基础薄弱 由于工程造价专业的高考录取分数低，且文理兼收，导致 该专业的学生文化基础薄弱，综合素质低，但是，该课程对学 生的知识要求是非常高的，这样就造成了一定的矛盾。长此 以往，学生会逐渐降低学习的热情，产生畏惧心理，恶性循环， 致使达不到学习成效。 ４教学模式改革方式 ４．１教学内容改革 ． 教学内容的组织应该面向实用性这一特点，通过培养学 生的能力、技能，最终实现就业。现有的教学内容大多是泛 泛的理论讲解，与实践结合不大，且内容繁杂，不利于学生的 理解和吸收。因此，应该按照“以能力本位为目标，以技能培 养为核心，以就业为向导”的目标，将现有的教学内容进行分 解和重组，重点学习建筑施工图的识图和结构构造方面，结合 实际的工程项目进行情景式教学。 ４．２教学手段改革 建筑施工图识图课程含有大量的结构理论知识、构造机 构、力学知识，课程内容繁多，覆盖面广，要想提高教学效果， 让学生更多的理解和掌握这些知识，单一的教学方式是不行 的，老师应该多采用不同的教学方法和手段，激发学生学习的 积极性，实现“教师教法灵活，学生学法自由”的学习模式ｆ４１。 首先，动画演示。一些复杂抽象的理论知识，单纯的靠想 象理解不但困难，还会存在一定的偏差，因此，可以通过动画 演示的方法，让学生在轻松愉快的氛围先，更加直观、清晰的 理解和掌握施工图的运用，激发学生学习的兴趣和积极性。 其次，远程视频。由于课堂课时的限制，学生不能经常外 出实践，难以将所学知识和实践情况相结合。为了改变这种 现状，可以将校外实训基地的施工现场引入课堂，通过实际的 技术人员讲解，实际体会施工图的运用，另外，现场技术人员 的讲解更加具有说服力，能够大大提高学生学习的兴趣。 最后，任务驱动教学。认为的设置可以在一定程度上提 高学生的主观能动性，在识图教学中，先给学生下达一个相关 任务，让学生到模拟审图室进行模拟审图，将同学分为建设 方、施工方、设计方等，让同学根据认为模拟施工识图情况，通 过亲身体验，加深理解。 ４．３提高学生素质 首先，根据现实情况，改变招生策略，尽量找一些底子比 较好的学生入学。另外，在教学中，穿插一些基础知识的讲 解，当然要把握好讲解比例，不能影响正常教学内容，以此来 巩固学生的基础知识。 ５结语 建筑施工图识图在实际的项目建设中占据着重要地位， 因此，提高学生的识图能力非常重要。现在的建筑施工图识 图教学中还存在着一些问题，要想提高教学效果，必须进行改 革课程内容，丰富教学手段，提高学生学习识图的兴趣，从而 提升整个专业的教学质量。 ， 参考文献： ［１】论高职《建筑施工图识图》课程教学模式改革ｆＪ】．中国科教 创新导刊，２００９（３２）：５０～５１． ［２】易丹．高职工程造价专业《识读建筑施工图》课程教学探析 ［Ｊ１．太原城市职业技术学院学报，２０１２（４）：５４～５５． ２３２ ２０１６．
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