第五章、势能面
- 格式:ppt
- 大小:786.00 KB
- 文档页数:30
高中交流电知识点零势能面
1、零势的定义:
势能是储存于一个系统内的能量,也可以释放或者转化为其他形式的能量。
势能是状态量,又称作位能。
势能不是属于单独物体所具有的,而是相互作用的物体所共有。
势能按作用性质的不同,可分为引力势能、弹性势能、电势能和核势能等。
力学中势能有引力势能和弹力势能
2、零势能面的定义:
零势能面,是我们在研究重力势能和电势能问题时,为了方便研究,所设定的一个规定物体在此处所具有的势能为0的位置。
因为所谓的势能(重力势能,电势能等)只有相对意义,而没有绝对意义,所以在以数值衡量要选取一个零势能参考面,规定这个面处的势能为零。
常用的零势能面有地面及无穷远处。
3、零势能面在交流点中势能计算运用:
首先,设定零势能面O,
①假定带电量为+q的物体当先所在位置为A,若OA长为d,电场强度为E
(1)如果电场方向(电场线方向)沿OA方向,则物体在A点所具有的电势能为-qEd;
(2)如果电场方向(电场线方向)沿AO方向,则物体在A点所具有的电势能为qEd;
②假定带电量为-q的物体当先所在位置为A,若OA长为d,电场强度为E
(1)如果电场方向(电场线方向)沿OA方向,则物体在A点所具有的电势能为qEd;
(2)如果电场方向(电场线方向)沿AO方向,则物体在A点所具有的电势能为-qEd。
分子反应动力学(势能面)的基本概念搜索的内容:各种概念介绍分子反应动力学:分为:宏观反应动力学(Macroscopic Kinetics) 微观反应动力学(Microscopic Kinetics)即为分子反应动力学(Molecular Reaction Dynamics)。
(不同定义表述)1.在原子、分子的层次上研究化学反应微观动态和机理的一门科学,它所研究的基元反应和基元化学物理过程能够使人们了解化学反应的机理。
2.应用现代物理化学的先进分析方法,在原子、分子的层次上研究不同状态下和不同分子体系中单分子的基元化学反应的动态结构,反应过程和反应机理。
(张爱丽)3.分子反应动力学是现代物理与化学之间的一门边缘学科,是化学物理学科的一个重要分支。
它深入到分子或原子层次来研究化学反应的微观动态和机理。
分子反应动力学的研究主要包括:1)构建反应体系的势能面; 2)计算该体系的微观动力学参量(如截面),这些参量是反应物的初态及产物终态的函数;3)通过积分截面得到宏观动力学参量(速率常数)注:基元反应:在反应中一步直接转化为产物的反应(又称简单反应)。
基元反应本身是指没有中间产物,一步完成的反应。
目前验证基元反应最科学的方法包括量子化学的模拟计算和以飞秒激光为代表的分子动力学手段。
通过计算机模拟反应过程可以得到一个反应的模拟过程,数据时很好的预测手段。
通过飞秒激光得到反应过程中各种物质的光谱变化,可以推断反应过程中到底什么物质或者是物质的什么状态发生反应,从而最终确定反应的过程。
(张爱丽)势能面的构建势能面的意义:基于电子运动和核运动可分离假定的势能面概念是现代化学物理学最重要的思想之一。
从动力学理论计算的角度来讲,势能面是最基本也是非常重要的一个因素,势能面的准确程度对动力学计算的结果有直接影响。
势能面的形状反映出整个化学反应过程的全貌以及反应的始终态、中间体和过渡态的基本态势。
在势能面上连接这些态的一条最容易实现的途径就是整个化学反应的路径。
第五章 D 重力势能【教学任务分析】高一学生认识事物的特点是:开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡,但思维还常常与感性经验直接相联系,仍需具体形象的图片、视频画面来支持。
学生在初中时已接触过重力势能的概念,在高中阶段要定量的学习重力势能及体验建立过程。
重力势能是继动能后学习的另一种重要能量。
与动能相比,重力势能概念更复杂,学生第一次接触到能量的相对性、零势能面等较抽象的概念,对能的概念的理解将更深刻全面。
学习重力势能和重力做功的特点将为接下来学习功和能量变化的关系、机械能守恒定律及以后学习电场力做功的特点等知识奠定重要基础。
从研究物体的重力势能与什么因素有关入手,运用和初中内容的衔接及理论推导得出重力势能表达式。
通过在实际情景中讨论零势能面的确定对重力势能值的影响,深入理解重力势能的相对性。
然后通过简单的实例训练,在练习使用重力势能的表达式计算物体重力势能的大小的过程中,进一步加深这种体会,深刻理解重力势能正负的含义。
在结合从物理模型到实际生活两方面多角度的分析,归纳得出重力做功的特点的过程中,感受得出科学规律从特殊到一般的归纳方法。
【教学目标】1、知识与技能(1) 理解重力势能的概念,学会用重力势能表达式计算重力势能的大小。
(2) 知道零势能面,理解重力势能的相对性及势能正负的物理含义。
(3) 理解重力做功的特点,知道重力做功与路径无关。
2、过程与方法(1) 通过得出重力势能表达式的过程体会理论演绎的方法。
(2)通过问题2讨论中表格数据比较得出重力势能相对性的过程,感受定量探究、比较归纳得出正确结论的科学方法。
(3) 通过从滑梯某高处经不同路径的下滑得出重力做功的特点的过程,感受从特殊到一般的科学归纳方法。
3、情感、态度与价值观对生活中有关物理现象的观察,得到物理结论的方法,激发和培养学生探索自然规律的兴趣.【重点难点】重点:理解重力势能的概念,计算重力势能的大小。
难点:理解重力势能的相对性和重力做功的特点。