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课时作业2 旷日持久的战争一、选择题1．下图中的人物是德国战略家施里芬。
第一次世界大战前，他为德国制订的计划最突出的特点是( )A．注重以发展科技赢得战争B．强调集中兵力和速战速决C．充分重视盟友的合作关系D．侧重挖掘各兵种作战潜力2．1916年，德国发动了“使法国把血流尽”的凡尔登战役。
这次战役是“一战”中的( )A．第一次大规模战役 B．具有决定意义的战役C．首次使用坦克的战役 D．规模最大的一次海战3．1916年5月底，英、德海军在丹麦日德兰半岛附近的北海海域发生了大规模的海战(下图)。
这次战役( )①是第一次世界大战中规模最大的海战②德军在交战中的损失远大于英国③没有使德国获得制海权④使德国被迫转入潜水艇战A．①②③ B．①③④C．①③ D．②④4．观察下图，图片描述了第一次世界大战中德国的家庭主妇及子女排队领配给券的场景，出现这种现象的原因不包括( )A．战争恶化了德国的经济状况B．协约国对德国进行严密的封锁C．战争给德国人民带来了实惠D．战争影响人民生活水平的提高5．“坦克所发挥的威力，连我自己也没料到。
我驾着坦克孤零零地冲向一座村庄，只见德军四散而逃。
我围着村庄转了一圈，就像战神在地上画了一道禁圈一样，德国人全都吓蒙了。
”对上述战役说法正确的是( )A．驾驶坦克的是法国人B．这次战役以德国胜利告终C．这次战役被称为“凡尔登绞肉机”D．双方共损失兵力130多万人，消耗巨大二、非选择题6．阅读下列材料，回答问题。
材料一在1914年战争爆发约六周之时，俄国社会主义者波特采夫致信英国《泰晤士报》：俄国所有政党和所有民族的代表，现在都与政府同心协力，这场与德国和奥匈的战争，对俄国来说业已变成一次民族之战，对世界各族人民而言，亦是如此。
——索尔兹伯里《全球视野下的西方文明史》材料二与当初的期待相违，战争经过数个月不但没有终结，反而又持续了一年、两年，由此开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨。
第2课旷日长久的战斗学习目标：简述第一次世界大战的过程。
1.难点：第一次世界大战演化成为一场长久战的缘由。
2.重点：一战中各主要战役的状况及其对战斗进程的影响。
教材整理1“施里芬方案”的破产1．欧洲的三条战线战线地理范围作战双方地位西线比利时、法国北部和德法边疆英法军队↔德军主要战线东线波罗的海南岸至罗马尼亚俄军↔德、奥匈军队南线巴尔干地区塞尔维亚军队↔奥匈军队重要战线2.“施里芬方案”(1)制订①目的：战胜法国及其盟国。
②特点：集中兵力在西线，先占据比利时，然后向法国发起进攻。
(2)实施①西线：法德双方发动马恩河战役，不久，德军被迫撤退。
②东线：俄军进攻德国东普鲁士等地，并且还深化到奥地利境内，德国被迫东西两线同时作战。
(3)结果：德国“速战速决”方案破产，东西两线均形成对峙局面，东西两线战事转入阵地战。
教材整理2“凡尔登绞肉机”1．背景(1)德、奥匈结束东线战事的方案落空，战斗的重心重新转移到西线。
(2)双方均把1916年看成是关键性的一年。
(3)德军预备通过凡尔登战役，迫使法国退出战斗。
2．战况(1)德军发动进攻，使用了飞机、飞艇和毒气弹。
(2)法军摆脱被动后，开头反攻，收复了大部分失地。
3．结果(1)德国歼灭法军主力、迫使法国投降的方案宣告失败。
(2)法军站稳了脚跟，德军兵力、士气开头衰落。
(3)双方伤亡总人数达七十多万，因此被称为“凡尔登绞肉机”。
4．地位：是大战中具有打算意义的一战。
5．其他战事：索姆河战役；在海上战场，英德海军间最大规模的交锋——日德兰海战。
[深度点拨]凡尔登战役是第一次世界大战转折点的缘由凡尔登战役，德国的军事进攻达到高峰，德军先后投入46个师的兵力，出动了飞机和飞艇，使用了毒气弹。
但是，德军歼灭法军主力、迫使法国投降的方案破产，兵力、士气开头衰落。
法军坚韧抵制，渐渐摆脱被动局面，站稳了脚跟。
所以有人称凡尔登战役是第一次世界大战的转折点。
教材整理3“索姆河地狱”1．目的：牵制德军，支援凡尔登。
高中历史人教版选修3 ﹒20世纪的战争与和平第一单元第一次世界大战第2课旷日持久的战争【三维目标】1.认识与能力：了解第一次世界大战中欧洲三条战线的主要交战国及其重要战役；理解第一次世界大战演变为旷日持久的战争的原因；认识新式武器在现代战争中的作用；具备史料实证与分析的基础能力。
2.方法：本课以第一次世界大战演变为旷日持久的战争的原因为主线，以圣诞休战作为背景，运用地图、影像和图文等相关材料，帮助学生置身于历史情境；通过层层设问，深入分析，促进学生更好地感受战争局势的变化和战争的残酷性。
3.情感、态度与价值观：感受现代战争的残酷性，感悟追求和平、关爱生命的人文精神。
【重点难点】重点：马恩河会战，凡尔登战役，索姆河战役难点：第一次世界大战演变为旷日持久的战争的原因。
【导入新课】2018年，在全球纪念第一次世界大战100周年的活动中，英国老牌超市塞恩斯伯里（Sainsbury）发布了这样一则广告（播放约3分钟）。
师：你们能从这则广告中获取到哪些信息？生：……师：这则广告是由第一次世界大战期间发生的真实事件改编，讲述1914年圣诞节，英法联军与德军，本来敌对的两方，在圣诞歌声中，放下手中的枪，走出战壕，握手拥抱，甚至在战场上踢起足球，度过一个短暂的战场上的圣诞。
1915年元旦，《泰晤士报》刊载了一位英军军官的来信，详细描述了在球赛上，英军是如何3比2击败德国人的。
【讲授新课】师：（展示三国同盟和三国协约的对峙图）你能否判断1914年“圣诞休战”发生在哪条战线？请说说你的依据。
生：（标注）西线，主要对战双方是德国和英法。
师：1914年7月28日，一战爆发。
战争开始后，逐渐形成了三条战线（展示另外两条战线）。
由于西线交战双方分别是两大集团的核心，实力相对较强，所以西线的战争更有决定意义。
请结合书本，推测并分析“圣诞休战”前西线的战事和结果。
生：马恩河战役已经结束，德国人速战速决计划破产，西线陷入相持阶段。
第2课旷日持久的战争(时间：25分钟分值：50分)基础达标(36分)1．第一次世界大战爆发后同时在东西两线作战的国家是( )。
A．德国B．奥匈帝国C．意大利D．法国解析第一次世界大战爆发后，德国企图凭借其速战速决战术迅速结束西线战事，然后再挥师东进消灭俄国，但奥匈军队没能在东线阻挡住俄军的进攻，德国不得不抽调兵力进行增援。
答案 A2．马恩河战役使双方陷入旷日持久的阵地战，德国参谋长小毛奇向德皇报告：“陛下，我们已经输掉了战争。
”这一判断的主要依据是( )。
A．英法比军队军事实力相对强大B．“施里芬计划”破产，德军将陷入两线作战的境地C．俄军在东线发动进攻D．当时战略主动权已经转移到协约国一方解析此役使德军“速战速决”的计划破产，并陷入东西两线作战的境地，德国难以承受战争长期的消耗，所以说“已经输掉了战争”。
因此正确选项为B。
答案 B3．凡尔登战役是大战中具有决定意义的一战，这主要是因为( )。
①德军兵力、士气开始衰落②法国军队站稳了脚跟③德国歼灭法军主力、迫使法国投降的计划宣告失败④是大战中规模最大的战役A．①②③④ B．①②④C．②③④ D．①②③解析解答时可采用排除法。
④不正确，规模最大的战役应是索姆河战役。
答案 D4．下列有关索姆河战役的叙述正确的是 ( )。
①英法发动的战役，主要是为了牵制德军支援凡尔登②是一战中规模最大的战役③在这次战役中飞机、坦克首次亮相④胜负未决，实际上未起到牵制德军的作用A．①② B．①③C．①②③ D．①②③④解析飞机在凡尔登战役中就已开始使用，索姆河战役虽然胜负未决，但是起到了牵制德军的作用，所以正确答案为A。
答案 A5．在马恩河战役中，德国未实现“速战速决”的既定方针。
这 ( )。
①使双方转入旷日持久的阵地战之中②实际上宣告了“施里芬计划”的破产③标志着德国在战略上遭到重大失败④使德国的失败成为定局A．①②③B．①③④ C．②③④ D．①②④解析“施里芬计划”虽然破产，但只是标志着德国在战争初期的进攻失败，从整个“一战”初期阶段来看德国仍处于攻势。
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
