人教版数学一年级(上册)：7 认识钟表 练习

《认识钟表》 姓名：

1、写出钟面上的时刻

2、根据时刻画出时针和分针

12：00 1：00 11：00 6：00 11：00

5时 8时 7时 4时 9时

快8时了 10时过一点儿 快12时了 3时过一点儿 快10时了

9时过一点儿 快1时了 4时过一点儿 快11时了 12时过一点儿 3、找规律，画一画。

4、先看清是几时，再把缺少的时针或分针画出来。

5、过1个小时是几时。

仅供参考

第 1 页 共 9 页

小学教育资料

姓名：__________________

班级：__________________仅供参考

第 2 页 共 9 页 喜洋洋幼儿园学前班认识钟表测试卷

姓名

一、写出下列钟面表示的时刻(60分)

二、过1小时是几时？（40分）

仅供参考 第 3 页 共 9 页 认识钟表练习题（二）

班级 姓名

仅供参考

第 4 页 共 9 页

认识钟表练习题（三）

一、写出钟面上所指的时刻。

二、先拨一拨，再画一画。

三、填空。

1．时针从一个数走到下一个数的时间是（ ），分针走一小格的时间是（ ），分针走一大格的时间是（ ）。

2．时针走一大格，分针正好走（ ）小格，也就是（ ）分，所以说1时＝（ ）分。 仅供参考

第 5 页 共 9 页 3．时针从“2”走到“5”走了（ ）小时。分针从“2”走到“5”走了（ ）分钟。

四、填上合适的时间单位。

1．一节课的时间是40（ ）。

2．小学生每天在校时间是6（ ）。

3．看一场电影的时间是2（ ）。

4．李明从家走到学校要15（ ）。

认识钟表练习题（四）

一、基础训练

1．钟面上的又细又长的针的针叫（ ）针，又短又粗的针叫（ ）针。

2．时针走一圈是（ ）个小时，分针走一圈是（ ）小时，时针走一格是（ ）小时。

3．下面钟面上的时间是几时。

仅供参考

第 6 页 共 9 页

4．连一连。

5．请你给下面的钟面画上时针或分针。 仅供参考

第 7 页 共 9 页

二、能力提高

1．你能画出最右边钟面上的时针和分针吗？

2．你能在钟表模型上画出这些时刻吗？

（1）早晨6时起床 （2）下午5时半下课 仅供参考

7 认识钟表

新知识点

1.认识钟面和电子表。

2.认读整时。

教学要求

1.结合学生的生活经验,学会看整时。

2.培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间的良好习惯。

3.培养学生的观察和辨析能力。

教学建议

1.关于教材第84页的情景图。

可引导观察:图中都有什么?小朋友在做什么?你会看钟表吗?之后分两步教学:第一步认识钟面,要引导学生说出钟面上有什么?[有1~12转圈排列的数字,有长针(分针)、短针(时针);要明确时针、分针都是按数字1~12的排序进行运转的,时针慢,分针快]第二步认识整时的时间。要明确:分针指12,时针指几就是几时。并说明电子表整时的表示法。

此外,要让学生多操作,可进行拨针练习,画针练习,加强对整时的认识,并结合教材第85页图使学生明白时针一天转两圈。

2.关于练习十九。

第3题,老师可放手让学生自己试一试,对有困难的学生老师可以启发学生联系20以内数的顺序来想。

第4题,老师引导学生联系自己的周末,说一说,培养时间观念和观察能力。

第2题和第7题是游戏题,可在课上进行,也可在课余进行。

第6题,引导学生明白“快几时了”时针和分针分别指向什么地方;“几时过一点儿”分针和时针又分别指向什么地方。

课时安排

认识钟表……………………………………………………………………………1课时

教学内容

认识钟表

教材第84、第85页的内容及练习十九。

教学目标

1.结合生活实际,学会看钟表上的整时。

2.使学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。

重点难点

掌握看整时的方法,学会看整时。

教具学具

实物钟,电子表,视频投影,钟表学具等。

教学过程

一 学前准备

每天早晨,你们几时起床?你们自己会看时间吗?今天我们就来认识钟表。

(板书:认识钟表)

二 探究新知

1.认识钟面。

出示实物钟。

(1)仔细观察,钟面上都有什么?(长针、短针、数字)

(2)明确:长针是分针,短针是时针。

认识钟表

第一课时

教学内容：认识整时

教学目标：

1、使学会学会看钟表上的整时。

2、培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。

教具、学具准备：钟表模型、闹钟学具（学生人手一个）。

教学过程：

一、导入:

1、学生表演事先准备好的两个小品:一是早上妈妈再三叫起床还是不肯起来的小朋友,二是闹钟一响,自己就会起来的小朋友。

2、学生评价这两个小朋友谁的表现好?你要学习哪个小朋友?

3、提问:你们早晨都在什么时间起床?(指名答)我们要向第二位小朋友学习,听到闹钟响了就要马上起床,不要睡懒觉。那么你们会看钟表吗?

二、教学新课:

1、初步认识钟面:

学生观察手上的钟表,钟面上都有什么?

这两根针有什么特点?

教师拿实物钟,边演示边说:同学们观察得很认真,现在请同学们看,这根又细又长得针叫分针,又短又粗得针叫时针;钟面上有1到12这12个数,还有12个格。

2、认识整时:

(1)学生观察教科书P91最上面的钟表,所指示的时刻时多少?四人小组讨论,你时怎样认识整时的?7时的时针和分针分别指向什么？

(2)学生再观察几个时间,小组讨论出这几个时间的时针和分针都有什么相同点?指名小组总结。

(3)教师再次小结:当分针指着12,时针指着几,就是几时。请同学们用自己手中的钟表模型,拨出7时。让大家每四人小组互相检查拨对了没有。

(4)怎样表示时间:用数字表示整时,冒号右边是2个“0”,冒号左边是几就是几时。然后放手让学生独自做练习拨3时和6时,并指名上来板演写法,全面订正,最后认读下面数字表示的整时。

三、巩固练习:

1、让学生独立做P92的练习

2、做练习十六的第1-3题

四、小结：几时半的时候，分针总是指向6，时针总是指在两个数的中间。

引导学生观察归纳半时的写法：电子表的半时用“30”表示，点左边是几，点右边是“30”，就表示几时半。

第二课时

教学内容：认识半时

教学目标：

1、使学会学会看钟表上的半时。 2、培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。