图书馆与社会文化发展的互动与融合

文化学研究　ｔ　蓦　

大学图书馆对社会文化发展的传承与推动　

蒋　霞　粟健生　汤雪姣　（桂林电子科技大学图书馆，广西桂林　５４１００４）　摘　要：扎实推进社会主义文化强国战略的提出，强调了文化在国家建设的战略地位和重要作用。新时期．大学图书馆　建设应自觉践行“文化强国”战略，充分发挥资源优势，为进一步推进社会主义文化大发展、大繁荣作出积极的贡献。　关键词：大学图书馆　社会文化传承　社会文化推动　胡锦涛同志在党的十八报告中指　：“文化是民族的　Ｊｆ『【脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华　民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣．兴　起社会主义建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化　引领风尚，教育人民，服务社会，推动发展的作用。”“扎实　推进社会主义文化强国战略”的提出．强调了文化在国家　建设的战略地位和重要作用，是我国社会经济发展的必　然要求，是我国人民对于精神文化生活需求日益旺盛的　必然要求。新时期，大学图书馆建设要顺应发展的需要，　充分发挥资源优势，自觉践行“文化强国”战略，使大学图　书馆成为传承先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气的　高雅殿堂，为进一步推进社会主义文化大发展、大繁荣作　出积极的贡献　一、大学图书馆对社会文化的传承与推动的客观性　２００９年８月，在米兰召开的第７５届国际图联大会的主题　定为：“图书馆创造未来：筑就于文化遗产之上”。国际图联意　大利国家委员会主席毛罗圭尼先生这样进行阐释：“图书馆　在过去与现在之间保持平衡，同时，它也根植于未来之中；　图书馆铺就了社会发展之路：图书馆鼓励世界各不同文明　与文化之间的交流。”“历史与技术带来了变化，图书馆紧跟　变化，通过文化遗产塑造未来。”这些表述，阐明了图书馆对　社会文化的传承和推动的作用　大学图书馆拥有丰富的馆藏资源和完善的服务设施，　同样是社会文化体系的重要组成部分，肩负着发展社会文　化的历史使命，具有文化传承与推动者的功能和身份。其客　观性主要表现在：　１．大学图书馆的社会文化传承和推动是公民平等享有　文化权益的体现。联合国教科文组织公布的《公共图书馆　宣言》提出：“每一个人都有平等的享受公共图书馆服务的　权利，而不受年龄、种族、性别、宗族信仰、国籍、语言或社　会地位的限制。”列宁在《人民委员会关于集中管理图书馆　事业命令》中指出：“教育人民委员会所管的一切图书馆，　以及属于所有其他部门、机关和社会团体的图书馆，一律　宣布为人人能利用的图书馆。”大学图书馆能够提供平等　获取知识和信息的空间和平台，有利于构建平等和谐的环　境，“既体现了高校图书馆的高度的社会责任感，又提升了　它的社会影响力”…。　２．大学图书馆应＂－３履行服务社会的义务。《普通高等学　校图书馆规程》提出：大学图书馆是“社会信息化的重要基　地”；“为建设社会主义物质文明和精神文明服务”。“有条件　的高等学校图书馆应尽可能向社会读者和社区读者开放”。　２００８年，中国图书馆学会年会发布了《图书馆服务宣言》，强　调：“现代图书馆秉承对全社会开放的理念”。大学图书馆所　承担的义务．不应该拘泥于简单的“向社会开放”．而应包含　为社会服务的所有形式和内容。涵盖“信息服务、专业指导、　方法培训、人才培养、技术支持、方案策划、项目合作、学术示　范、科研引领等”。２ｌ　３．适应时代和社会发展的必然要求。随着我国社会经济　的发展，人民群众收入水平的提高，城乡的繁荣．在物质生　活水平得以显著改善的基础上，人民群众对于精神文化生　活的需求也越来越旺盛。人民群众对文化生活的要求更加　广泛、深入和多样。高等教育和大学文化建设是传承和推动　社会文化发展的重要支撑平台。胡锦涛同志在庆祝清华大　学建校１００周年大会上提出：“高等教育是优秀文化传承的　重要载体和思想文化创新的重要源泉。要积极发挥文化育　人作用，加强社会主义核心价值体系建设。”大学图书馆是　大学完成文化传承的基础．通过为教学、科研提供文化活　动的支撑和服务，成为人才成长的特殊课堂。图书馆文化　内涵的充实丰富与积极呈现．图书馆文化功能的与时创新　与影响辐射，都关系到大学优秀文化整体风格的形成。大　学图书馆文化建设，能促使校园文化和社会主流文化的沟　通交流和融合，发挥桥梁的作用，也给社会文化的更新发展　注入活力。　４．大学图书馆转型发展的趋势。当前，网络化、数字化已　成为信息时代的主旋律，计算机技术、通信和网络技术的广　泛应用。为大学图书馆承担更多的社会文化活动提供了保　障。打破多资源共享的时间和空间限制，服务的范围更加广　阔。大学图书馆由相对封闭的自我服务转变为开放的资源　信息中心。大学图书馆的开放性和包容性更为突显，积极传　承和推动社会文化事业发展成为必然趋势。　——５４—

《　磐　ｊ爨　＿　一　创刊六十周年特约稿　ＤＯＩ：１０．１３５３０／ｊ．ｅｎｋｉ．ｊｌｉｓ．１７００１２　

中国百年图书馆学教育与社会的互动发展　

肖希明　

摘要近百年来，中国图书馆学教育经历了民国时期、１９５０－－１９７７年和改革开放以来三个历史阶段。文章探　讨了这三个历史阶段社会的经济、政治、教育、文化与科学技术环境对图书馆学教育制度、教育规模、教育思想、教　育模式和教育内容的影响，以及图书馆学教育通过培养人才和输出知识为社会做出的贡献；认为民国时期的图书　馆学教育培养出不少优秀人才，但社会环境制约了图书馆学教育的发展，１９５０－－１９７７年的社会环境有了明显改　善。但图书馆学教育发展仍较为缓慢，１９７８年至今，社会环境发生了根本变化，图书馆学教育对社会做出了巨大　

贡献。因此，图书馆学教育要与社会形成良性互动，需要实现图书馆学教育社会依存性与自身独立性的统一、工　

具理性与价值理性的统一、“变”与“不变”的统一。参考文献３１。　关键词图书馆学教育社会环境教育制度教育思想教育模式互动　中国　分类号Ｇ２５０．９　

Ｔｈｅ　Ｃｅｎｔｅｎｎｉａｌ　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ　Ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｈｅ　Ｌｉｂｒａｒｙ　

Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　Ｓｏｃｉｅｔｙ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ　

ＸＩＡＯ　Ｘｉｍｉｎｇ　

ＡＢＳＴＲＡＣＴ　

Ｌｉｂｒａｒｙ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ（ＬＳＥ）ｉｎ　Ｃｈｉｎａ　ｈａｓ　ｕｎｄｅｒｇｏｎｅ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ａｌｍｏｓｔ　ｏｎｅ　ｈｕｎｄｒｅｄ　ｙｅａｒｓ．Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ　ａｎｄ　ｅｘｐｌｏｒｅｓ　ｔｈｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ＬＳＥ　ａｎｄ　ｉｔｓ　ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｓｏｃｉｅｔｙ　ｉｎ　ｍａｉｎｌｙ　ｔｈｒｅｅ　

ｈｉｓｔｏｒｉｃａｌ　ｐｅｒｉｏｄｓ．Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ，ｏｎ　ｏｎｅ　ｈａｎｄ，ａｎａｌｙｚｅｓ　ｔｈｅ　ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｏｃｉａｌ，ｅｃｏｎｏｍｉｃ，ｐｏｌｉｔｉｃａｌ，　ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ，ｃｕｌｔｕｒａｌ，ａｎｄ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ａｎｄ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔｓ　ｏｎ　ＬＳＥ’Ｓ　ｓｙｓｔｅｍ，ｓｃａｌｅ，ｔｈｏｕｇｈｔ，ｍｏｄｅ，　

第１３卷第３期２０ｌ３年９月南通纺织职业技术学院学报（综合版）ＪｏｕｍａｌｏｆＮａｎｔｏｎｇＴｅｘｌｉｌｅＶｏｃａｔｉｏｎａｌＴｅｃｈｎｏｌｏ盱ＣｏｌｌｅｇｅＶ０１．１３．Ｎｏ．３Ｓｅｐ．２０１３

文博旅游和文化创意产业的融合及互动发展

——以南通为例

刘畅

（南通纺织职业技术学院，南通２２６００７）

摘要：文博旅游作为新生的旅游形式，在其发展过程中出现了一系列的问题。以南通环濠河博物馆群的旅游产业发展为例．从思想观念、政策行为、企业组织、旅游创意产品开发等方面探讨文博旅游与文化创意产业融合发展的问题。关键词：文博旅游；创意产业；融合；发展中图分类号：Ｆ５９２文献标志码：Ａ文章编号：１６７１—６１９１（２０１３）０３一００５９—０３

１问题的提出

亚当斯密在其著述的《国富论》中提出：“如果一种劳动要求超凡的技巧和智慧，出于对这种才能的尊

重．人们对他们的产品所给的价值自然要高于他们单纯劳动时间应得的价值。”［·】随着科学技术发展和数

字化技术的广泛应用．创意产业逐渐显露出其特有的光环．越来越多的富含创新创意的产品占领市场，创

意经济时代已经到来。１９９８年出台的《英国创意产业路径文件》中率先提出了“创意产业”的概念。该文件

明确提出．所谓创意产业．就是指那些从个人的创造力、技能和天分中获取发展动力的企业，以及那些通

过对创意产品的开发可创造潜在财富机会和就业的活动［２】。近年来，文化创意产业在我国开始得到重视并

有很大发展。党的十八大号召我们建设文化强国，文化产业已经成为国民经济的支柱性产业。由此可见，一方面．创意产业的发展必须植根于文化的土壤，离开文化的沃土，创意产业犹如无源之水，无本之木；另

一方面．文化的繁荣兴盛也要充分发挥创意的空问。目前．世界旅游业正处于蓬勃发展的朝阳期。旅游除了带给人们身心的愉悦．同时也肩负着重要的文化传承和教育功能。文博旅游作为当下的新兴旅游形式，

越来越受到人们的青睐。文博旅游的发展能够更好地保存历史文化资源，能使博物馆走出经营困境，拓展

·276·学术与研究经济与社会发展研究

中国百年图书馆学教育与社会的互动发展

泰安市泰山区图书馆　刘晓燕

摘要：中华文化源远流长，在近些年的发展历史中，中国图书馆学教育经历了三个重要的发展时期，分别是20世纪初、新中国成立后到改革

开放前、改革开放以来至今这三个重要阶段。本文将分别从这三个重要阶段中中国图书馆学教育制度、思想与教育规模和教育内容等多方面在不同社会时期的政治经济文化背景的影响下如何发展，并就图书馆学教育对于社会人才培养方面做出的贡献进行详细介绍。关键词：百年历程；图书馆学教育；社会互动发展；教育模式

普遍一种思想认为中国的百年图书馆学

教育在20世纪初的发展较为良好，在那段时

期，我国的图书馆学教育为社会培养出了不少

的优秀人才，但是碍于社会制度以及其他社会

性的因素影响，没有获得较大限度的发展。在

新中国成立后到改革开放前的那段日子里，虽

然国家社会局面基本稳定，国家图书馆学教育

的发展环境有了很大的改善，但是在学科特殊

性的限制下发展速度不是很快。在改革开放后，

一直到今天，中国图书馆学教育的发展环境获

得了根本性的变化，国家图书馆学也迅速抓住

发展时机快速成长发展，为社会的人才培养作

出了巨大的贡献。由此可见，图书馆学教育在

对于社会的长远发展上还有较为有效的作用，

正因如此，我们在之后的工作中需要促进图书

馆学教育与社会形成一种较为良性的互动模

式，在社会中寻找到最适合图书馆学教育的发

展位置，既要确保图书馆学教育能够及时的更

新社会的信息，同时还能在社会中维持相对的

稳定性与统一性，保证自身的价值与科学理性。

中国的图书馆学正规教育最早是开始于

20世纪二十年代，武昌文化大学的图书馆科

开始进行第一次的图书馆学教育，距今为止已

经有了近百年的历史文化沉淀，在这一百年里，

我国的发展可谓是一个风云激荡与波澜起伏

的一段日子，经历过战争的中国更加懂得和平

的可贵。图书馆学教育是组成社会一个大的系

统中的重要部分，社会在不断的更新变革，图

书馆学也一定需要不断的进行更新，它在社会